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一训三风的心得体会
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一训三风的心得体会
篇一:
三风一训学习心得4
学习“三风一训”的体会
南河完全小学
张志武
20xx年9月
学习“三风一训”的体会
张志武
一、办学理念:
让每位学生快乐成长
校训:
诚信尚礼厚德博学
校风:
团结、奋进、求实、创新
教风:
敬业、爱生、善导、乐教
学风:
勤学、善思、求真、好问
二、学习心得
教师已不再是我们的谋生手段,也不仅仅是我们的职业,而应该顺理成章地成为我们终身无悔的事业。
我们的每一堂课,每一项工作,每一次活动,都是我们的每一个足迹。
从这个意义上来说,热爱生命就必须热爱你所从事着的教育事业。
拥有爱心,还必须热爱自己的学校。
学校是我们每个教师工作的环境和场所,是我们青春和智慧闪光的地方,是我们辛勤耕耘的一方家园,学校的荣誉就是每一个教师的荣誉,学校的利益也就是我们每一个教师的利益。
拥有爱心,更要体现在对自己教学工作的热爱。
要提高对自己工作的认识,要有扎扎实实的工作态度,要加强学习和研究,提高知识素养和能力素养,要努力地提高工作的质量和效率,让我们的教学工作富有实效,帮助我们的学生不断进步和发展。
一所成功的学校必须依赖于一个团结、合作、奋发向上的教师集体。
做好教师的工作,需要有一种心无旁鹜的心态。
一是要一心一意地工作。
二是要专心致志地学习和研究。
教师的工作其实是一份良心工作,需要我们全身心的投入,才能无愧于教师这个光荣的称号和职业。
我们要不为外面喧嚣的世界所动,不为内心的杂念所困,我们需要沉下心来,虚心静气的学习、研究和探讨,去发现教育的真谛,去寻找研究的乐趣,去体验成功的快乐。
业精于勤荒于嬉。
我们每一个教师要以更高的要求和标准,精益求精地做好自己的每一项工作,以点点滴滴的精心打造闻马庄小学的“教育品牌”。
我们要精心上好每一堂课,批好每一份作业,要悉心关怀每一个孩子的成长,要细心组织好每一次教育活动,用科学规范的细节管理和精品意识把教学工作做细做实做好!
我们要构建一个学习型的校园,首先要形成教师群体终身学习的良好氛围,大力倡导学历进修、教师专业知识的学习、专业技能的练习,建设一支学习型的教师队伍、促进教师专业成长;其次要大力开展学风建设活动,形成乐学、勤学和会学的学风,教育和培养学生既乐于学习、勤于学习,又善于学习,在知识、技能和能力习惯等方面均打下扎实的基础;再次,还要教育和影响广大家长也积极投入到学习中去,学习家庭教育的知识和理论,掌握家庭教育的方法和技能,形成家校一体的良好格局。
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
兴趣是学习的最好老师,作为学生,首先需要培养的是对学习的兴趣,感受学习的重要,感受学习的快乐。
让学生感受和体验成功的乐趣,让这种在学习中产生的兴趣和快乐永远伴随着学习的整个过程。
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。
知识浩如烟海,学习永无止境,没有勤奋刻苦的学习态度,学了一点就感到满足是不行的。
学习不光是无止境的,而且在学习的过程中总会时时遇到困难和挫折,如果没有顽强的意志和刻苦的精神,半途而废知难而退也在所难勉。
十年寒窗、凿壁借光、悬梁刺股、程门立雪等等故事无不激励着我们现代人要积极向上勤奋好学,立志做一个对社会有用的人。
我们强调要有刻苦读书的精神,我们更应注重学会学习。
学习时要讲究方法,巧妙安排好学习和活动的时间,让学生变学会为会学,努力成为学习的主人。
我校的“三风一训”将指引我们更好的工作。
“敬业修德”是做人之道,一个优秀的人,既要有丰富的学识,更要有崇高的品格道德,才能更好的为社会服务。
我们每位老师和学生都是一个小音符,只要我们都能发出正确的音,就能弹奏出一曲和谐动听的乐曲。
为此,我们还将继续努力,提高自身素质,以自己的实际行动各项工作落到实处,使我校的明天更加灿烂辉煌!
20xx.9
篇二:
三风一训解读
三风一训解读
校训、校风、教风、学风,作为一把标尺,不但是一所学校办学思想的集中体现,而且是其文化积淀的具体体现,为学校的整体推进和健康发展起到不可替代作用。
透过“三风一训”我们可以直观到我们学校育人的思想、兴校的智慧、存在的品格、发展的理念。
同时,“三风一训”还是一所学校的历史凝聚、现实浓缩和理想展示,它们展示着一群又一群的师生励精图治、开创未来、追求光明前景的坚定信念。
我们学校的校训是“踏踏实实做事,堂堂正正做人”。
校风是文明、守纪、和谐、有序;教风:
德高、艺精、博学、创新;学风:
勤奋、求实、乐学、善思。
解读“三风一训”对于学校的发展,对于每一个教师的发展都有重要的意义。
1.校训:
踏踏实实做事,堂堂正正做人
解读:
踏踏实实做事,就是做事认认真真尽心尽力也是学有所成的根本。
一个人假如不脚踏实地去做,那么所希望的一切就会落空。
古往今来,能成就事业,对人类有作为的,无一不是脚踏实地攀登的结果。
正如王勃在《上刘右相书》中说的“征实则效存,徇名则功浅”。
意思是踏踏实实工作的人,就会干出成效;一心专务虚名,敷衍塞责应付工作的人,功业自然浅薄。
堂堂正正做人就是做人要对得起天地良心。
它是一种气概,一种气节,它要求要固守人格尊严,正大光明,俯仰无愧,无所畏惧。
追古溯今,做人者,先正己。
正思惟、正定、正语、正见、正业、正念、正命、正精进,这就是堂堂正正一辈子。
有了堂堂正正的根
基,人生的大厦才巍然屹立;有了堂堂正正的标准,人生的坐标才卓然清晰;有了堂堂正正的准则,人生的旅程才豁达光明。
作为乌龙泉中学的教师,就要坚持一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切的人本理念,要积极深入到学生中间,及时了解学生在想什么,需要什么,有什么困难,准确地把握学生的思想状况及在各方面所存在的问题和困难,并千方百计帮助学生解决问题,时刻传递正能量,做学生贴心的引路人,帮助学生健康成长。
只有务实、落实,才能让教育实践活动出实效、有实绩,才能让群众满意。
这些关键在于一个“干”字,而且是脚踏实地地干,务实地干、有效地干。
我们要始终坚持,做到踏踏实实做事,堂堂正正做人。
同时作为乌龙泉中学的学生,希望你
们年轻的一代,也能像蜡烛为人照明那样,有一分热,发一分光,忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量。
2、校风:
文明·守纪·和谐·有序
解读:
文明:
文明是素质、涵养、受教育程度的综合体现。
文明体现着人与人之间的尊重。
一个人的言谈举止,最能体现它的道德水平。
讲文明,就应该“知书而达礼”,一言一行、一举一动都要体现文明、体现人的风采。
文明不是笼统造就的,它是一点一滴积累的过程,是规范与约束的过程。
讲文明,要从遵守纪律做起。
守纪,重要的是自我管理、自我完善。
守纪绝不意味着以条文制度去压制,纪律只有经过内化、实践才能形成习惯。
只有靠我们踏踏实实,才能成为一个合格的文明人,做文明社会的奠基石。
和谐是指在事态发展中的一种相对均衡、统一、协调的状态。
是让人与群体、阶层、集团、事务、自然界、科学界之间的关系处于融洽、协调、无根本利害冲突,使人与人之间的关系处于相互尊重、信任、帮助,使人与自然和谐相处并良性互动的状态。
序者,秩序也,就是“有条理,不混乱”。
这就是所谓的“没有规矩,不成方圆”。
教师首先要对课堂的秩序作些规范,教师只有规范课堂秩序,建立课堂基本纪律常规,才能使课堂动静有度,秩序井然,最大限度地保护所有学生的学习、平等交流的权利,培养学生良好的倾听、合作习惯。
这样呈现的课堂秩序,才是真正的活而不乱。
其次教师在课堂中要充满对教学的热情,教师的表现将会感染学生,引领他们建立学好学习的良好心态,从而使学生积极参与学习,提高自主学习的效率。
再次,要把好知识的“序”,在课堂教学知识线的对流中,教师要尊重学生的认知特点,把握教材知识前后间的联系,从学生的实际出发,遵循知识的由浅到深,由易到难的发展规律,引导学生循序渐进地学习知识。
教师还要掌握课堂调控的策略,教师应设计弹性教案,只有将预设与生成相结合,既要放得开,又要收得拢,才能真正让课堂变得有序。
而建立有序课堂,需要教师花更多的心思激发学生的学习兴趣。
3、教风:
德高·艺精·博学·创新
解读:
“德高”,要成为一名优秀的人民教师,教师必定要有高尚的道德情操。
教师具有高尚的道德情操方可为人典范,方能教育好学生。
进一步加强教师的职业道德建设,引导教师牢固树立“以人为本,德育为先”和“以身立教,德识相长”的教育理念尤为重要。
“艺精”指的是技艺、技能精湛。
“艺”是内容,“精”是标准;达到“艺”的境界需要有一定的技能基础或底蕴,当技能达到一定高度的时候,方可称为“艺”,故曰:
技艺超群。
教师的技艺要达到一专多能,技艺、技能能达到“为范”的标准,才能成为从教的模范。
“博学”。
作为一名教师要有渊博的学识。
教师的学识不仅包含了丰富的文化知识,更包含了高超的教学技能和创新的教学理念。
要给学生一滴“水”,教师就要有无数滴“水”。
创新,程颢、程颐《二程集·河南程氏遗书》中说:
“君子之学必日新,日新者日进也。
不日新者必日退,未有不进而不退者。
”今天,成功者不是继承型的人,而是创新型的人。
继承性学习是以积累知识为主要特征;而创造性学习,则是把学习知识与创新知识结合起来,不只是学到知识,还能推动创造。
那些甘于平庸、不思进取,得过且过的人只能是庸人,时间留给他们的只能是苍白的历史和悔恨的叹息。
创新是一个民族一个国家的希望,没有创新就没有社会的进步。
可以说,没有创新,就没有人类的今天;没有创新,就没有人类的未来。
我们的教风和学风中都有“创新”这一口号,充分体现了学校对于创新的重视,就是希望我校的教师和学生都能够认识到创新的重要性,每个人都能做一个有创造性的人。
4、学风:
勤奋·求实·乐学·善思
解读:
勤奋:
勤能补拙,精于事业,勤能生智。
教育学生从小做到勤学苦,到老才能有收获;教育学生懂得任何一个人有任何一点成就,都是从勤学、勤思、勤问中得来的。
学校里没有惊天动地的大事,靠着全体成员的勤奋就足以把小事做大,大事做强,强事做优。
“业精于勤”,勤奋是学校、学生和教师成功的必备条件。
求实:
学习是一门科学,来不得半点虚伪,必须实事求是。
学生学习要用科学方法学,学有实效,遵循学习规律,学得实在。
学生必须做到学习踏踏实实,功底扎扎实实,做人老老实实。
乐学,就是乐于学习,就是要在学习中寻找快乐。
孔子云:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”爱因斯坦说过:
“兴趣是最好的老师。
”只有喜欢学习,乐于学习,才能激发起更强的学习动机,才能
真正感受到“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”(宋濂《送东阳马生序》)的学习境界。
善思,强调了善于思考的重要性。
早在两千多年前,孔子就指出:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”思考乃是人生最大的快乐,能够思维是人类和动物的重要区别。
善思是打开一切宝库的钥匙。
作为教师,只有善思才能教出出色的学生;作为学生,只有善于思考才能取得优异的成绩。
作为乌龙泉中学的一名教师要牢记“三风一训”,并且在实践中努力践行。
在实践中,教师的治学治教精神、态度、方法及做人的原则非常重要并会对学生形成潜移默化、润物无声的影响。
我们要通过长期的多方面的教育实践,努力培养自己敬业驾学的精神、教书育人的品质。
每一个教师都要关心和支持学校的“三风一训”建设,共同创造校风形成的良好的校园环境。
“三风一训”体现了乌龙泉中学深厚的文化积淀和丰硕的办学成果,是一所学校品牌和形象、精神和灵魂,必将以强劲的精神力量延伸和发展学校的办学传统,引领学校在培养未来人才的教育之路上,不断攀登新的高峰。
篇三:
“校训三风”心得体会
要求:
全体教职员工围绕暑假培训班校长作“校训三风”主题讲座,撰写围绕“校训三风”引领自身奋进心得体会。
主题自拟,1000字左右,在学校网站“通知公告栏”内下载表格,认真做好此项工作。
时间截止9月10日完成。
各教职员工于10日将完成的作业交各年级组长或组室负责人。
12日,各组室负责人全部交党支部赵仲毅,学校将评出优秀作品。
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