地雷使用四会教案.docx
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地雷使用四会教案
地雷使用四会教案
【篇一:
2016六年级英语下册u4第二课时】
unit4thenandnow
第二课时
let’slearnfindthemistakes
【学习内容】alet’slearnfindthemistakesp35
【课标与教材分析】
《小学英语新课程标准》要求初步运用单词表达相应的话题,对词语与相应事物间建立联想。
能做到发音清楚,能在老师的帮助下和图片的提示下进行描述。
unit4thenandnow,是讲的过去与现在的变化。
在学习了三个单元的过去时句型之后,我们逐步对过去式有了一定的了解和意识,能够初步运用并进行描述了对于过去与现在,人们在哪些方面有了变化,体现出了我们现代生活的优越性和社会的发展与进步。
【学情分析】激发和培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略;”“发展自主学习的能力和合作精神”;“形成一定的综合语言运用能力”;是小学阶段的主要任务在学习了三个单元的过去时句型之后,学生逐步对过去式有了一定的了解和意识,能够初步运用并进行描述对于过去与现在的不同。
【学习目标】
一、知识与能力目标:
1、听说认读四会单词短语和单词:
dininghall、grass、gym、ago
2、听说认读短语:
yearsago,monthsago,lastyear,lastmonth
3、能够听懂会说:
therebe结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。
therewasgyminmyschooltwentyyearsago.nowthere’sanewoneinourschool.
3.了解知识点:
therewasnogym=therewasnotagym.
4.知识链:
.
agoyearsagotherewasnogyminmyschool.
5.语篇提升:
inthetangdynasty,therewereno_______.peopledidn’t________.therewere________.peoplecouldn’tusetheinternet.therewereno_______.peopledidn’t________
二、情感目标:
1、培养学生的小组合作意识。
2、让学生学会对比,感知社会的进步与发展。
【学习重难点】..
学习重点:
重点:
能够掌握本课时四个四会单词并会在实际情景中运用。
学习难点:
难点:
学会用therebe结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。
【教学准备】
教师准备教学音频、课件和单词卡片
【教学过程】
我说我秀:
1.talkshow一分钟的时间,同桌两人一组说句子。
一问一答为完成一组对话。
对话内容以学生最近和以前学习过的句型为主。
看哪一组同学说的句子多。
whatdidyoudolastweekend?
-istayedathomeallweekendandslept.
didyouseeafilm?
-no,ihadacold.
wheredidyougo?
-iwentto...
howdidyougothere?
-wewentthere...
howwasyourweekend?
-itwasfine,thanks.
一分钟以后,统计学生们说的句子数目,并选择一组学生上台展示。
2.speechexpert演讲能手
教师针对本单元所学内容指定话题,并请一到两名学生上台根据说给话题做一分钟演讲。
话题一:
介绍我们的学校
话题二:
谈谈你的上个周末
一、warmingup/revision(热身/复习)
(一)歌曲、歌谣中情绪热身
singasong.《changesinme》激发学生学习兴趣。
【设计意图】歌曲活跃课堂气氛,并为接下来的教学作铺垫。
(二)评价分组中注意力热身
教师说:
todayi’lldivideyouintotwogroups:
groupone,grouptwo,whichgroupwin,youwillgetanapple.nowlet’shaveacompetition,ok?
(三)复习旧知中知识热身
1.goldeneyes
课件快速出示以下短语:
atefreshfood,atefreshfood,,tookpictures,boughtgifts,rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing
学生说出短语,并造一个句子。
(边做动作边说)
2.game:
themore,thebetter
s1:
iatefreshfood,
s2:
iatefreshfoodandtookpictures.
s3:
iatefreshfood,tookpicturesandrodeabike.
s4:
…
【设计意图】用游戏比赛的形式来复习动词短语的一般过去式,既有知识性,又有趣味性,提高了学生学习兴趣,调动了学生学习的主动性。
二、presentation/practice(新课呈现/操练)
(一)话题交流,导入新课
t:
出示学校图片介绍boysandgirls,thereare18classrooms,2musicroom,anartroomandadinninghall...inourschool.
ourschoolisbeautiful,thetreesaregreenandthegrassisgreen....
(二)情景创设,理解词意
1.教学单词grass,dininghall,gym,ago.
(1)showthepictureofgrass.t:
what’sthis?
ss:
it’sgrass.
出示glass对比grass.引导学生旧词引新词。
板书grass并教读。
chant:
grass,grass.playfootballonthegrass.
以同样的方法教学dininghall,gym.
di-ning分开音节,引导同学们拼读。
对比mallsmalltall-教学hall
chant:
dininghall,dininghall.havelunchinthedinning.
gym,gym.playbasketballinthegym.
(2)教学ago及词组...yearsago,...monthsago.教师先说几个句子让学生感受。
t:
iwentfishingthreedaysago.iwenttobeijingtw
oyearsago.
教学单词agoa-go---ago板书并教读ago。
让学生说出...yearsago,...monthsago的意思并造句。
(声音越来越高练习朗读)
2.出示两张新旧学校图片介绍并板书:
therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.nowthere’sanewoneinourschool.教读。
学生学说句子,描述学校以前和现在的样子.如:
therewasnocomputerroomtenyearsago.nowthere’sanewoneinourschool.
(四)板式呈现,视听正音
1.通过板书呈现重点单词和句型。
2.listen/repeat
听录音,模仿语音语调读单词。
提醒学生模仿语音语调。
三、练习(practice)(10min)
(一)跟读模仿,听做强化
1.听一听,练一练
先仔细听录音,再让学生跟录音模仿单词和句子,看谁说得最好,为下环节的练习做准备。
2.男女生分组模仿朗读,强调语音语调,关注语速。
highandlowvoicegame:
老师大声读,学生小声读。
老师小声读,学生大声读。
【设计意图:
帮助学生理解、记忆单词。
】
(二)游戏巩固,任务落实
1.通过playgames的形式练习读单词。
game1.bombgame:
读到地雷单词的同学所在组减一分。
game2.flashwords.火眼金睛。
学生迅速说出单词,并用此单词造一个句子。
句子内容不许重复。
【设计意图:
各种趣味操练,巩固了所学知识,提高学生学习的兴趣。
】
2.随堂检测
(1)读单词,选图片a.
b.
c.
d.e.
(2)读一读,选一选。
()1.therewasagrassinthenatureparkfiveyearsago.
()2.peoplecouldn’tusetheinternet.
()3.nowthereisagyminourcity.
()4.therewasnocomputerroominourschooltwentyyearsago.
()5.atthattime,peopledidn’tgotherebybus.
a.现在我们城市有一座体育馆。
b.人们不会使用互联网。
c.五年前,这个自然公园有一个草坪。
d.那时,人们没有乘公交车去那儿。
e.20年前,我们学校没有电脑室。
四、拓展(extension)(此环节用时10分钟)
(一)活动运用,语篇提升
1.任务活动:
findthemistakes
同桌合作,找出图片中的问题。
2.report:
inthetangdynasty,therewereno_______.peopledidn’t________.therewere________.peoplecouldn’tusetheinternet.therewereno_______.peopledidn’t________
(二)总结赏析,情感升华
progressistheactivityoftodayandtheassuranceoftomorrow.
进步是今天的活动,明天的保证。
(三)作业分层,自主拓展
1.听录音,模仿朗读5遍。
2.抄写并背诵dininghall,gym,grass,yearsago,monthsago,lastyear,lastmonth
3.用本课时句子写一个对话。
五、homework
板书设计:
unitthenandnow
【课后反思】
dininghall,gymgrassyearsago...monthsagotherewasgyminmyschooltwentyyearsago.nowthere’sanewoneinourschool.
【篇二:
thereisabigbed.教案】
unit5thereisabigbed!
何凤娇第一课时
教学目标:
1.能够听说读写本课主要单词:
clock、photo、plant、bike、
waterbottle。
2.能够简单介绍自己房间的布置。
如:
thereisaclockinmyroom。
教学重难点:
重点:
掌握let’slearn部分五个四会单词(词组),并能进行简单的问答和介绍。
难点:
therebe句子结构的掌握。
教学过程:
一、热身(warm-up)
1.let’sdo
播放四年级上册unit4let’sdo部分的录音,学生边做边相应的动作边说英语。
二、授新(presentation)
1.let’slearn
(1)教师出示clock和photo的图片进行单词教学。
boysandgirls,thisisaclock.thereisaclockinthepicture.在教学photo单词时要教学生区别photo和picture。
(2)教学单词:
plant、waterbottle、bike。
(3)操练五个新单词:
clock、photo、plant、waterbottle、bike。
操练方法:
地雷,真假命令
三、操练(practice).
1.教学let’schant
inmyroom,inmyroom,thereisaclockinmyroom.
inmyroom,inmyroom,thereisaphotoinmyroom.
inmyroom,inmyroom,thereisaplantinmyroom.
…….
2.教学therebe的句型。
(1)师:
boysandgirls,lookatthispicture.thisismyroom,thereisaclockinmyroom.thereisaphotoinmyroom.thereisaplantinmyroom.sowecansay:
thereisaclock,aphoto,andaplantinmyroom.
(2)学生根据let’splay操练therebe句型。
操练方法:
滚雪球。
四、巩固拓展(consolidationandextension)
1.针对本课单词设计简单题目,让学生举手填空。
2.教师给学生一张作文模板,里面有一些备用单词,让学生根据自己的房间编写出自己的房间有哪些物品。
然后请学生上台分享。
五、家作(homework)
i.给自己的房间贴上英文标签;
2.将所学新知识读给爸爸妈妈听;
3.预习下一课知识。
【篇三:
二下认读词语和四会词】
1找春天
脱(脱掉)(脱色)(脱落)(解脱)冻(解冻)(冻结)(冰冻)(冷冻)
溪(小溪)(溪水)(溪流)(清溪)棉(棉花)(棉衣)(棉被)(棉袄)
探(探路)(探亲)(探寻)(探究)摇(摇动)(摇头)(摇晃)(摇身一变)
野(野外)(田野)(野花)(野心)躲(躲闪)(躲开)(躲雨)(躲让)
解(解开)(解说)(解放)(理解)
害羞掩盖躲藏探险嫩芽符号触动喜鹊护身符遮遮掩掩触景生情怕羞遮盖掩护试探娇嫩音符探险鹊桥羞答答触目惊心掩人耳目
2、古诗两首
未(未来)(未知)(未曾)(未成年)追(追赶)(追问)(追查)(奋起直追)
店(住店)(开店)(店面)(店家)枯(干枯)(枯草)(枯井)(枯黄)
徐(徐徐)(徐步)(徐缓)(清风徐来)烧(烧火)(烧水)(烧饭)(烧鸡)
荣(光荣)(荣幸)(荣华)(欣欣向荣)菜(青菜)(白菜)(菜园)(种菜)
宿(住宿)(宿舍)(露宿)(宿命)
枯萎光荣住宿徐徐篱笆疏远茅舍宿营未成年枯木逢春欣欣向荣枯草富贵宿舍篱落徐缓疏松未来疏忽海枯石烂人生地疏寄人篱下
3、笋芽儿
冈(山冈)(高冈)(景阳冈)世(世界)(世代)(今世)(举世闻名)
界(眼界)(边界)(国界)(界线)轰(轰鸣)(轰走)(轰动)(轰隆隆)
笋(笋芽)(春笋)(竹笋)(嫩笋)芽(发芽)(豆芽)(草芽)(嫩芽)
喊(呼喊)(叫喊)(喊声)(喊话)呼(呼叫)(欢呼)(呼吸)(呼号)
唤(呼唤)(唤醒)(叫唤)(千呼万唤)
竹笋呼唤揉面油漆轰炸扭动钻研唠叨揉眼睛漆黑一团豪情壮志辫子抚摸滋润山冈自豪扭腰抚养湿润轰隆隆井冈山扭扭捏捏
4、小鹿的玫瑰花
弟(弟弟)(表弟)(兄弟)(堂弟)哥(哥哥)(表哥)(哥俩)(堂哥)
骨(骨头)(骨肉)(花骨朵)(骨碌)抽(抽芽)(抽出)(抽空)(抽打)
拐(拐角)(拐弯)(拐卖)(拐骗)浇(浇花)(浇地)(浇水)(浇注)
终(终于)(终年)(终生)(终点)静(安静)(冷静)(平心静气)(静静地)
躺(躺下)(躺着)(躺椅)(平躺)谢(道谢)(谢谢)(感谢)(谢客)
渐(渐渐)(渐变)(逐渐)(渐进)微(微风)(微笑)(细微)(微乎其微)
玫瑰骨头终于瘸子惋惜黄莺瑰丽拐杖花骨朵一瘸一拐有始有终瑰丽排骨始终拐弯夜莺瘸腿拐骗玫红一骨碌自始至终莺歌燕舞
园地一
材料牺牲渡河帽子烈士达到按时笨重传达远渡重洋笨鸟先飞木材笨蛋壮烈草帽渡船题材按照笨拙横渡按兵不动按部就班
5、泉水
瓦(瓦片)(瓦盆)(瓦解)(瓦全)泉(泉水)(温泉)(清泉)(泉眼)
然(然后)(果然)(显然)(忽然)结(结识)(结束)(结果)(结实)
股(股票)(股份)(股民)(一股清泉)脆(清脆)(干脆)(脆弱)(脆生生)
塔(灯塔)(塔楼)(宝塔)(金字塔)杜(杜梨)(杜绝)(杜鹃)(防微杜渐)
鹃(杜鹃)(杜鹃花)(杜鹃鸟)
股票门缝瓦罐水塔杜鹃干脆股份脆弱电视塔见缝插针一股清泉石缝缝隙药罐清脆炒股罐头裂缝股市纪念塔脆生生防微杜渐
6、雷锋叔叔,你在哪里
冒(冒险)(冒烟)(冒汗)(冒号)雷(雷雨)(打雷)(雷电)(地雷)
需(需求)(需要)(必需)(急需)迈(年迈)(迈步)(迈进)(老迈)
迷(迷路)(迷失)(迷人)(球迷)迹(足迹)(笔迹)(事迹)(名胜古迹)
叔(叔叔)(大叔)(表叔)(叔侄)锋(先锋)(刀锋)(笔锋)(针锋相对)
滴(汗滴)(水滴)(泪滴)(雨滴)洒(洒水)(洒落)(洒脱)(洋洋洒洒)
泥(泥土)(泥沙)(水泥)(印泥)泞(泥泞)(路泞难行)
曾经泥泞被窝年迈荆棘花瓣晶莹寻觅笔锋雷锋叔叔路泞难走锋利迈步棘手鸟窝迈步需要脚窝必需觅食刀锋泥窝紫荆花
7、我不是最弱小的
扑(扑面)(扑打)(扑灭)(香气扑鼻)托(托付)(委托)(托词)(托福)
摸(抚摸)(摸黑)(摸索)(摸不着)利(利爪)(锋利)(利用)(锐利)
铃(电铃)(铃铛)(铃声)(铃兰)弱(弱小)(脆弱)(软弱)(弱点)
末(期末)(末尾)(末代)(末班车)芬(芬芳)(清芬)(芬香)
芳(芳香)(芳草)(芳名)(流芳百世)应(应当)(应允)(应用)(应有尽有)
夏(夏天)(夏季)(华夏)(立夏)该(该当)(活该)(该死)(应该)
瘦弱周末菩萨托运簇拥随便聊天倾听铃兰花芬芳扑鼻垂头丧气娇嫩末尾委托闹铃蔷薇随意闲聊倾斜传递明显掀开邮递员
8、卡罗尔和她的小猫
卡片张罗尔后合适多余垫子洛阳绒毛喵喵叫年年有余星罗棋布抽屉免费糊涂蹭着厨房余数适应绒线滑冰磨蹭软垫自投罗网
园地二
意义占领勾画粮库荒芜唐诗付账义务粮食开荒付钱
义气占据仓库唐朝荒凉爪子对付车库荒地脚爪
二年级上册第三单元生字组词
9、日月潭
岛(小岛)(岛屿)(海岛)(台湾岛)展(展现)(展开)(展出)(伸展)
建(建造)(建设)(建立)(新建)纱(纺纱)(纱布)(面纱)(纱裙)
环(环抱)(花环)(铁环)(环保)绕(环绕)(绕线)(绕道)(绕口令)
胜(胜利)(得胜)(胜景)(引人入胜)隐(隐退)(隐居)(隐士)(难言之隐)
约(大约)(约定)(预约)(不约而同)省(节省)(省事)(省钱)(省吃俭用)
茂(茂盛)(茂密)(图文并茂)盛(盛情)(盛会)(盛行)(盛产)
绕道茂盛隐藏建筑清晰环保情境名胜古迹隐隐约约群山环绕绕圈环境茂密建立隐身蒙蒙细雨朦朦胧胧凤光秀丽湖水碧绿
10、葡萄沟吾(吾国)(吾辈)(维吾尔)季(四季)(春季)(雨季)(季节)留(留念)(留步)(留学)(留心)杏(杏树)(杏花)(银杏)(杏子)
密(茂密)(密度)(机密)(密切)蜜(采蜜)(蜜桃)(甜蜜)(蜜蜂)
坡(山坡)(坡地)(坡度)(高坡)搭(搭桥)(搭船)(搭棚)(搭乘)
摘(采摘)(摘花)(文摘)(摘要)钉(钉钉子)(钉口子)(铁钉)(钢钉)
沟(山沟)(水沟)(河沟)(沟通)够(够本)(足够)(够格)(够不着)
山沟边疆蜜蜂楼梯维护能够沟通堡垒葡萄沟吐鲁番维吾尔族新疆番茄甜蜜梯田足够碉堡够吃水沟梯次三番五次甜言蜜语
11、难忘的泼水节
龙(巨龙)(长龙)(龙舟)(叶公好龙)恩(报恩)(恩情)(感恩)(恩爱)
寿(长寿)(做寿)(祝寿)(寿面)柏(松柏)(柏树)(龙柏)(柏油)
泼(泼水)(活泼)(泼洒)(泼皮)特(奇特)(特产)(特别)(特点)
敬(敬爱)(敬重)(敬礼)(尊敬)鲜(鲜花)(鲜美)(鲜艳)(鲜活)
脚(脚面)(脚夫)(脚印)(山脚)度(温度)(风度)(季度)(度日如年)
凤(凤凰)(龙凤)(凤仙花)(凤尾竹)凰(凤凰)凤凰恩情敲打衣襟大褂踩草端正蘸水长寿恩泽对襟白褂龙凤恩人敲门褂子咖啡踩着端水傣族寿命报恩撒满推敲
12、北京亮起来了
束(约束)(拘束)(一束花)(束身)勾(勾画)(勾搭)(勾结)(勾心斗角)府(王府)(相府)(府第)(府上)单(单独)(单号)(简单)(单数)
夺(争夺)(夺取)(光彩夺目)(争分夺秒)宫(故宫)(皇宫)(龙宫)(天宫)
扮(打扮)(扮相)(装扮)(扮演)雄(雄伟)(雄壮)(雄兵)(雄鸡)
伟(伟大)(伟业)(伟岸)(丰功伟业)烁(闪烁)(灯光闪烁)
辉(光辉)(辉映)(辉煌)煌(灯火辉煌)(明星煌煌)
临时闪烁夺取繁茂装扮雄伟霓虹灯王府井金碧辉煌一幢房子幕布临近光辉繁华打扮故宫犹如绚丽多彩夜幕降临焕然一新
园地三宽窄贫穷贫贱恶狼善良成败内外减少强壮富强
窄小穷困贵贱凶恶强弱失败内部减法善恶可恶穷苦减弱
13、动手做做看
另(另外)(另一个)(另眼相看)志(志向)(同志)(志气)(标志)
题(问题)(习题)(题名)(题目)提(提出)(提示)(提高)(提醒)
漫(漫出)(漫长)(漫谈)(漫画)朗(晴朗)(明朗)(朗读)(朗诵)
哄(哄动)(哄骗)(哄劝)(起哄)喝(
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