小学片段作文指导物品描写及练习.docx
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小学片段作文指导物品描写及练习
【小学片段作文指导】物品描写及练习
物品描写
描写一件物品是状物的一种。
状物,就是对物品的形状、特点,进行仔细地,具体地描摹,这就像绘画中的“写生”一样。
在我们学过的课文中,状物的文章和片段是很多的。
好的状物文章,读了以后,那些被描摹的物品,就会生动地展现在我们面前。
描写一种物品,是我们小学生作文的内容之一,应当学习并掌握这种写法。
那么,怎样描写一种物品呢?
一、观察有顺序,叙述有条理。
描写一种物品,首先要对这种物品进行仔细观察。
在观察的时候要有一定的顺序,或从整体到局部,或从远及近,或从上到下,或从外到里,或按相反的方向观察。
按照观察的顺序描写,写出的作文才有条理。
所以在描写一种物品时,要先考虑好按照怎样的顺序,对它进行仔细观察,然后再想按怎样的顺序叙述出来。
请你阅读下面的作文:
小闹钟
我家有个小闹钟。
它的样子又漂亮又滑稽。
说它漂亮,一点儿也不夸张。
透明的玻璃罩,鲜红的外壳、表罩上围着一圈锃光发亮的金属圈。
说它滑稽也不过分。
它那两只细小的腿托着圆圆的身躯,再加上那个提手,活像戴上了巴拿马小草帽,样子真可笑!
而最辛苦的是表盘上的“劳动者”:
时针、分针和秒针。
它们按照规定的运行轨道准确地走着。
看!
墨绿的秒针走得多么急促,像是有什么东西在追赶着它;漆黑的分针走得又那么稳健,像是在无忧无虑地散步;时针呢?
别看它像停着不走,其实它也和伙伴一样,一刻也没有停止。
自从小闹钟和我结成了亲密的伙伴,懒觉再也不来缠我了。
每天早晨,小闹钟发出清脆的“铃铃”声,催我起床锻炼、学习。
当我思想懒惰的时候,它就“嘀嗒,嘀嗒”地提醒我:
“怎么?
你要偷懒了?
”于是,我马上振奋起来,又和它一起迈开新的步伐。
小闹钟和我形影不离了。
现在,我正和它比赛:
看谁跑在时间的前面。
这篇作文描写了一个小闹钟,读来感到条理清楚,层次分明,这是由于作者按照一定的顺序观察和叙述的结果。
通读全文,我们会知道小作者是按照从整体到局部的顺序进行观察的。
观察整体,写出了“它的样子又漂亮又滑稽。
”然后从整体到局部依次进行了观察,写了它的表罩,金属圈,细小的腿,圆圆的身躯,提手,三种不同的指针。
在观察时作者还展开了联想和想象,如秒针说它“走得多么急促,”分针说它“走得又那么稳健,”说时针“像停着不走”。
丰富的想象,巧妙的比喻,把表针描写得出神入化。
描写一种物品,离不开写这件物品的作用。
文章的结尾,用小闹钟促“我”早起锻炼、学习,写出了它的作用。
我们用板书表示出这篇作文的观察顺序:
[转载]【小学片段作文指导】物品描写
从上面的板书来看,全文结构严谨,文脉清晰,这和作者有序观察是分不开的。
二、要抓住特点,细致地描写。
描写一件物品,要回答出这样几个问题:
这件物品是什么样的,它的质地是怎样的?
它是什么形状的?
它的大小、颜色是怎样的?
有什么用途?
一般地说,在文章中回答出这几个问题,就能抓住物品的特点。
在描写的时候,还要学会运用丰富的想象,恰当的比喻,把物品写得更加生动、形象、具体。
请你阅读下面的作文:
小母鸡
我有一件心爱的玩具,它是一只“会下蛋的小母鸡”。
这只母鸡是用铁皮做的,红红的鸡冠,两只黑得发亮的眼珠。
它披一身芦花羽毛,有红有绿,有黑有黄,非常漂亮。
它的尾巴虽然不如公鸡尾巴翘得那么高,可也是色彩艳丽,并不比公鸡差。
它最拿手的本领是“下蛋”。
我把几只鸽子蛋大小的雪白的“鸡蛋”放在尾巴里,然后一扭下面的开关,奇迹发生了:
只见母鸡的尾巴一翘一翘的,还“咯咯咯”地直叫,边叫边跑,突然不动了。
你知道吗?
这就要“下蛋”啦。
只听“扑通”一声,一只“鸡蛋”掉了下来,接着二只、三只、四只,蛋全下完了,母鸡像完成什么重任似的,又高兴地“咯咯咯”地叫了起来。
就这样,游戏一次又一次地循环着。
小母鸡是多么可爱的玩具呀!
我把它专门装在一个精致的小盒子里,每次做完游戏,都要用手帕把它擦一擦。
这时,小母鸡还要扇扇翅膀,那一定是它对我表示感谢吧!
这篇作文描写的是一种玩具——会下蛋的小母鸡。
既然是玩具,文章就少不了描写它的特点;母鸡既然会下蛋,文章就细致地描写它的下蛋过程。
在描写母鸡的特点时,小作者首先观察了它的质地“是用铁皮做的”,然后写出它的鸡冠是红红的,眼睛是“黑得发亮的”,羽毛是“有红有绿,有黑有黄”的,尾巴“也是色彩艳丽”的。
小作者抓住了小母鸡独有的色彩进行描写,为我们勾勒出可爱的母鸡图。
“小母鸡”是怎样“下蛋”的呢?
小作者按动开关,先写它的尾巴“一翘一翘的”,再写它“咯咯地叫”,又写“扑通”一声,后写“咯咯地叫”。
这样依次描写,有声音,有动作,有叙述,有描写,把小母鸡下蛋的过程,描写得多么细致呀!
统观全篇,这篇作文是从静态写小母鸡的样子,动态写小母鸡下蛋的过程两方面来写的。
由于小作者观察了这两方面,又抓住了各自的特点,才能细致地描写出来。
任何一样物品,都有它自己独有的特点,只有细致观察才能抓得住;只有抓住特点才能细致地描写出来。
描写一件物品时,还应当注意:
1.用准方位词
为了把一件物品的各个部位说清楚,说明白,要准确地选用表示方位的词。
如:
上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、后边等等。
准确地运用方位词,才能把物品的部位写清楚,也会使文章的层次清楚。
2.静物要活写
一个物品是静止的,为了把它写得生动、活泼,要运用静物活写的方法。
在描写的过程中,要运用多种表现方法,进行描摹和刻画,力求把物品写得传神、生动。
3.要表达感情
描写一种物品,要把自己感情流露在字里行间。
或是在开头写出总印象,或在结尾表达情感,或是在叙述当中写出联想和想象,写法不拘一格,灵活多变。
例文〕
茶叶筒
我家有一个漂亮的茶叶筒,它是用合金铝制成的。
重量轻,又不容易生锈。
茶叶筒是圆柱形的,由三部分构成:
筒身、筒盖、内盖。
茶叶筒的筒身呈现出深蓝颜色,上面绘有一只美丽的孔雀站在一棵大树的粗枝上。
那孔雀昂着头,抖动着身上五彩缤纷的羽毛,好像在炫耀它的衣裳呢!
大树下,一朵朵盛开的小花,映衬着碧绿碧绿的小草,格外夺目、引人。
在图案的右上方,印有两个红艳艳的大字——“北京”,说明了它的产地。
打开茶叶筒外面的大盖,里面还有一个小盖,因为是双层盖子,密封得严实,可以保持茶叶气味的芬芳。
每当家里来了客人的时候,爸爸、妈妈总是打开茶叶筒倒出一点茶叶,为客人泡上一杯香喷喷的清茶,表示我们的欢迎和敬意。
啊,小小的茶叶筒,你给人们的生活带来了乐趣!
〔评语〕这段文字生动地描写了一个小茶叶筒,给人以状物如在眼前之感。
作者先总述茶叶筒的“漂亮”,然后分别描述筒身、筒盖、内盖。
文章按照从整体到局部,从外到里的顺序描述,条理清楚,层次分明。
结尾情趣横生地写了茶叶筒的用途,耐人寻味。
乌龟砚台
星期日,我到琉璃厂一家文具商店买宣纸,一进门,一个做工精巧的砚台把我吸引住了。
砚台的外形是一只活灵活现的乌龟,那乌龟头尤其雕刻得栩栩如生。
它伸出脖子,头使劲儿向外探着,一对小眼睛滴溜溜地扫视着四周,显得格外机警。
四只短小但壮实有力的腿和一条短短的小尾巴支撑着整个砚台,十分稳当。
乌龟壳上,雕刻着一个苍劲有力的“砚”字。
龟壳前面,有两个钩子,把钩子往外一扳,向上一揭,龟肚子空空的,平平的,是研墨盛墨汁的地方。
靠近龟头的地方有一个小孔。
那个小孔正对准龟嘴,原来这是一个设计精巧的溢墨孔。
从这里往外倒墨汁,一点也洒不出来。
乌龟砚台,长约25厘米,宽约15厘米。
既是实用的文房四宝之一,又是可以观赏玩味的工艺品。
啊,设计和制作者的技艺高超,巧夺天工呀!
〔评语〕你虽然没见过这方乌龟砚台,可是读完全文,一定会有亲眼见过的感觉。
这是因为作者有条理有趣味地描写了乌龟砚台的大小和形状。
先写头、颈,再写四肢、小尾巴、龟壳,最后写龟肚、小孔。
作者对头、颈的描写尤其精彩,把静物写活了。
我家的洗衣机
我家有一台金鱼牌单缸洗衣机,四只小轮子撑着天蓝色的身躯,个儿只有半个人高。
别看它不怎么显眼,但它却是妈妈的好帮手。
每次洗衣服,妈妈只要给它灌上半缸水,掺上些洗衣粉,把打湿的衣服放进去,接上电源,转动一下定时开关,它就“咕隆隆、咕隆隆”地响起来。
这时妈妈又去做别的事了。
我见到缸里的衣服连同洗衣水,一会儿向左旋转,一会儿向右旋转,搅起的泡沫上下翻腾,到了指定时间,它就自动停下来。
这时妈妈又用同样的办法,给它换上清水,让它过两遍,衣服就洗好了。
它节省了妈妈的时间和体力,是妈妈的好帮手。
〔评语〕描写一件物品首先要对它进行观察。
但是,观察不等于就一定能写出一篇好文章。
丰富的内容,还需用恰当的方法来表达,才能使文章的内容生辉吐彩。
《我家的洗衣机》这篇短文的写法很有特点。
小作者先用“四只小轮子撑着天蓝色的身躯,个儿只有半个人高”,概括了洗衣机的外形特点。
那么,洗衣机是怎样成为妈妈的“好帮手”的呢?
作者详细地记叙了洗衣机的过程。
这样写不但介绍了洗衣机的功能,而且有力地表现了文章的中心,使人觉得兴趣盎然。
电子玩具——唐老鸭
我生日那天。
舅舅送给我一件电子玩具——幽默的唐老鸭。
只见它头戴一顶浅蓝色的小礼帽,身穿黑色礼服,足蹬一双大皮靴。
圆圆的脑袋上架着一幅黑边大眼镜,嘴还时张时合,就像在向我们亲切地问好,显出一副文质彬彬的样子。
它手里拿着一个精致的旱烟袋,只要把它放在嘴边“抽”一口,烟袋锅里的小灯泡就会亮,像真在抽烟似的,可有意思啦!
再看它衣袋里的那个小鸭子,还不时地把脑袋伸出来东张西望,可唐老鸭却装做一副若无其事的神态。
你看,它那副滑稽的模样,就像是一位深谋远虑的博士。
〔评语〕小作者在写唐老鸭的外形时,采用了先总述后分述的方法。
“幽默的唐老鸭”一句点明了它的外形特点,使读者首先有一个整体的认识。
然后围绕这个中心句层层展开。
“小礼帽”,“大皮靴”,“小脑袋”,“大眼镜”,“大扁嘴”,嘴里叼着旱烟袋,兜里揣着伸头探脑的小鸭子,刻画出了一副憨态十足、幽默滑稽的唐老鸭的可爱形象。
玩具——小人卖冰棍
爸爸捎给我一个玩具——小人卖冰棍,可把我乐坏了。
这个小玩具基本上是用铁皮制成的,只有脑袋是软塑料做的。
小人样子很滑稽,只见他大脑袋上戴着一顶小瓜皮帽,小鼻子小眼的,可那耳朵却大得出奇。
他身穿蓝条背心和裤衩,脚蹬大皮靴,正在用力蹬车。
小人前面有一辆冰棍车,是天蓝色,车身画有“北冰洋”图案。
小车有三个彩色的轮子,两个在前,一个在后。
一上弦,前两个轮子就咕噜噜地拉着车走,后一个轮子也会带动小人的脚上下蹬车。
车的内部构造很简单,只有几个齿轮,一根发条。
别看小车这么小,而且构造简单,可它作用还不小哩!
每当夏天弟弟哇哇叫嚷着“吃冰棍!
”“吃冰棍!
”的时候,我便拿出它,只要它“嘟嘟嘟”地一跑起来,弟弟便会擦擦眼泪,盯着它瞅,追着它玩。
爸爸、妈妈看见了就发出一串爽朗的笑声,连连夸奖我。
可是,这哪里是我的功劳呢?
如果没有这个小玩具,弟弟怎么会乖乖的呢。
我的“小人卖冰棍”玩具太可爱了。
〔评语〕短文写了玩具的来历、质地、形状、构造及作用几个方面,条理清楚,层次分明。
小作者对玩具的外形做了具体的描绘。
先用“小人样子很滑稽”一句总述,然后抓住特点,从人到车,从静态到动态,从外形到内部构造,进行了具体的描述。
使人感到这个玩具滑稽、可爱。
台灯
我家有一盏漂亮的小台灯,远看就像一个大蘑菇。
下面是黑色的圆台形的底座,上面是一个椭圆形的灯罩。
灯罩上有四幅画。
第一幅有两只丹顶鹤,它俩在苍松下扭动着身躯,梳理着洁净的羽毛。
第二幅有两只画眉,正在翠绿的枝叶中引吭歌唱。
第三幅画着一只顽皮可爱的小猫,正在兴高采烈地捕捉一只蝴蝶。
第四幅画着一只胖乎乎的小白兔,竖着耳朵,正津津有味地啃着大白菜呢!
能工巧匠们用多彩的画笔把灯罩装饰得生机勃勃。
多少个夜晚,小台灯闪闪发亮,伴随着妈妈备课和批改作业;陪伴着我复习功课,预习第二天的学习内容。
小台灯成了我们家忠实的服务员,默默地贡献着它的青春和年华。
小台灯是我们一家人辛勤学习、工作的见证者,它也分享着我们一家人的幸福和欢乐。
啊,美丽的小台灯呀,我喜爱你!
〔评语〕这篇短文,条理清楚,先总写台灯的形状,后按照从下到上的顺序分述。
重点描绘了灯罩上的四幅画。
画本是静物,可作者却用扭动、梳理、引吭高歌、捕捉、竖着、啃着等动词,把静态动态化。
结尾又用抒情的笔调、拟人的修辞方法,抒发了喜爱台灯的深情,真挚动人。
荷花灯
在文化宫举办的灯展上,无数盏彩灯大放异彩,争奇斗艳,尤其是那“荷花灯”的神奇构造,给我留下了深刻的印象。
它的灯座上,绽放着七朵粉荷花。
中央一朵大的荷花正在怒放;周围是六朵小花,花瓣张开,每朵荷花中央有一位纸做的少女,亭亭玉立。
她们梳着长长的发髻,头上镶嵌着闪闪发光的金钗,身上披着绣满荷花的外衣,肩上搭着白色的纱巾,下面是绿色的长裙,显示出了她们优美苗条的身段。
有趣的是她们每个人手里各提着一盏五颜六色的彩灯,挥舞着细嫩的双手在翩翩起舞。
当悠扬的乐曲响起时,“荷花灯”慢慢地旋转,那荷花里的少女便依次在你面前闪过,有的红红的脸庞挂满微笑;有的张开双臂,尽情歌唱;有的挥动手臂,向人们招手问好。
呵,这美丽的宫灯,像是把我们带进了仙境。
〔评语〕短文用“彩灯大放异彩,争奇斗艳”极简洁的语言概述了灯展新奇、热烈的场景。
接着笔锋一转,重点对准荷花灯“神奇的构造”,从怒放的粉色荷花到中央亭亭玉立的少女都做了形象的描绘。
尤其对荷花中央亭亭玉立的少女的描绘更是绘影绘形。
不仅描写了她们“长长的发髻”,“闪闪发光的金钗”,“绣满荷花的外衣”,“白色的纱巾”,“绿色的长裙”,“优美苗条的身躯”等外形的特点,而且还注意写她们伴着悠扬的乐曲“依次闪过”,“脸庞挂着微笑”,“张开双臂歌唱”,“挥动手臂招手问好”等动态,形态逼真,各具丰采,使人沉浸在美好的艺术享受之中。
马良送我的“神笔”
我有一支漂亮的画笔,大大的塑料头,雪白的笔毛,细细的竹笔杆,笔杆上刻着“挥笔如意”四个字,笔杆末端的塑料上还有一条红线线,可真像马良的那支神笔。
同学们都啧啧地称赞:
“好大的笔,真漂亮!
”每当这时候,我就会得意地说:
“那是马良送给我的。
”
可是我刚用这支笔的时候,并不是“挥笔如意”。
我最先画了一匹马,不过这匹马只有我知道是一匹马,而别人看来却只是一团墨。
我难过地流下了眼泪,望着桌上的画笔,暗暗下了决心:
一定要用这支笔画出一匹栩栩如生的马来。
可是马太难画,我还是先画毛驴吧。
为了练画,寒假和暑假我都没有休息,炎热的夏天,累得汗流浃背,画笔快成了笤帚,同学们都游泳去了,我多羡慕啊。
寒冷的冬天,手冻得连笔都拿不稳,但我还是尽最大的努力画着,因为一想到我的决心,我就不觉得热,不觉得冷了。
就这样,我觉得画起来渐渐“挥笔如意”了。
〔评语〕状物的文章,必须先抓住物品的形状、特点,进行具体、形象地描写,给读者一个初步的印象。
这篇短文的作者,首先很细致地介绍他的笔,然后又把他的笔想象成神笔马良的那支笔,由此我们看出作者对这支笔的喜爱程度。
接着作者又紧扣画笔,写自己刻苦练画的经历。
通篇记述流畅,语言精练。
我喜欢的小物件
——脸谱泥人
暑假里,爸爸去无锡,给我带回来一盒精致的泥制脸谱。
盒子外面用缎子罩着,打开一看,在盒子里的红布衬托下,静静地放着五个脸谱,有白脸的,有绿脸的,有红脸的,有黄脸的,还有粉红脸的。
泥匠们在上面大显身手,无论是鼻子还是眼睛,做的都十分逼真,一丝不苟,脸谱显得对称鲜艳。
来我家的客人只要见到这套脸谱的,都叫绝不已。
我非常喜欢这套脸谱,无论是上学前放学后还是睡觉前,都要趴在桌子上看好一会儿。
瞧着那个白色脸谱,脸色苍白苍白,眉毛上挑,从眼神中便流露出狡猾。
我想:
这个可能是曹操。
因为人们都爱把曹操比喻成奸诈、狡猾,称他为“奸雄”。
曹操这个人可不简单,是后汉三国时期的政治家、军事家。
关渡之战平定了北方,在西凉,大败马超。
虽然有些阴险,但确实能称上“一雄”。
既然白脸的是曹操,那么画得慈眉善目,一表人才的一定是刘备了。
这个脸谱就像书上描写的那样,方面大耳,五官端正。
看着“刘备”,我不禁又想起了他的经历:
刘备投曹操,靠袁绍,被追得慌慌张张。
后来得了诸葛亮才如虎添翼,占了荆州为安身点,取四川,占汉中,最后三国鼎立。
刘备本身才能不如孙权、曹操,但他的招儿是以软克硬。
刘备会哭,多少次因为这样把事情办妥,不愧为英雄。
还有一个红脸的,好像关羽,蚕眉、凤目、一拂长须飘在前胸,眉宇间显出层层杀气,真是不怒自威。
关羽斩过颜良,捉过文丑,过五关斩六将,一提起关羽关云长,谁人不知,谁人不晓。
这里只少了个孙权,昔日是对头,如果还有孙权的脸谱,真可谓冤家路窄了。
我爱我的脸谱,更爱那些泥人匠们,因为他们创造了美。
〔评语〕这篇片段作文先交待了“脸谱泥人”的来历,接着概括了脸谱泥人的样子。
在主体段里分别描述了典型脸谱的形状、特点。
描写脸谱的联想,有描写,有叙述,有感想,生动逼真,形象感人。
我的毛巾
我有一条崭新的毛巾。
这条毛巾可漂亮啦!
它上面印着三条可爱的小热带鱼,还有许多弯弯曲曲的小草。
小热带鱼的头上长着一双圆圆的小眼睛,别看小,可精神啦。
有趣的是,别看它们年龄都不大,却都长着两根又弯又长的“胡须”呢。
这“胡须”随着小热带鱼的游动,在水中悠然地摆来摆去。
它们的身子呈三角形,穿着一身金黄色的锦绣外衣,那上面还带着宽宽的黑色斑纹呢。
它们的尾巴是黑色的,也呈三角形,随着它们游泳的姿势,自如地摆动着,好看极了。
这三条小热带鱼的神态也不同。
一条小热带鱼正顽皮地用它那尖尖的嘴巴去触动水草,另外两条小热带鱼好像正在说着悄悄话。
看,它们的嘴里吐出了一个又一个珍珠般的小水泡。
我非常喜爱我的毛巾。
每天晚上都把它洗得干干净净的,轻轻叠好,挂在枕头边的铁丝上。
在梦里,我还听见小热带鱼的谈话呢,它们说要叫我成为一个讲文明爱清洁的小姑娘。
我是多么喜欢这条毛巾啊,它美丽、无私,真是我的好朋友。
〔评语〕一条普普通通的小毛巾在作者笔下却是那样惹人喜爱。
所以产生这样好的阅读效果,是由于小作者对小毛巾从心里升腾起爱慕之情,才能写得如此生动。
在描写的时候,采用“活物活写”的方法,把静止的图案写得生动,引人。
这种写法是值得我们学习的。
电动小狗
我妈妈给我买过许多玩具,我最喜欢的要算电动小狗了。
这只小狗真可爱,它穿着一身金黄色的毛外套;一双橘红色的、炯炯有神的眼睛嵌在油黑发亮的鼻子上方;嘴巴张得老大老大的,吐出了一条鲜红的舌头,好像在说:
“天真热呀!
”棕黑色的尾巴耷拉在地上,头却昂得高高的。
这只电动小狗不但长得可爱,而且还能像真狗一样走路呢!
打开它腹部的白色长方形小盖,装两节二号电池,再把黄色开关往上一推,一只活泼可爱、神气活现的小狗立刻出现在你的面前。
把它放在桌子上,它便大摇大摆地走起来。
它不但会走,而且还会叫呢!
每隔30秒钟,它的前腿就左一摇右一摆,然后慢慢向上抬,嘴里还不住地汪汪直叫,好像一个玩累了的小孩在向妈妈要吃的。
每天放学回家写完作业,我总要抱起小狗玩一会儿。
就连晚上睡觉,我也把它放在床边。
这只小狗给我的生活带来许多乐趣。
〔评语〕这篇短文从作者的“喜欢”,写到电动小狗的可爱。
全文层次清楚,条理分明。
在写电动小狗的静态时着重写外形样子,并展开了想象。
在写动态时,着重写了打开开关时小狗走路时的姿态。
从静态到动态两方面写出了作者“喜欢”的原因。
最后一段,写小狗给作者带来了“乐趣”,收拢全文。
有些同学在作文中很爱写景,什么“蓝蓝的天空飘着几朵白云,太阳向我们微笑,树枝向我们招手,花儿向我们点头,小鸟为我们歌唱……”不管实际情况怎样,也不管有没有用,只要一写出去活动,总要马上这么几句,仿佛只有这样文章才显得生动似的。
不能为了写景而写景。
写不写景,写多少,写什么,怎样写,一定要根据表达中心思想的需要来定。
在小学语文课本中,景物描写大致有两种情况:
一种是以写景为主的课文,例如《火烧云》、《桂林山水》等,把景物作为主要材料来写,来赞美祖国大自然,抒发热爱祖国的思想感情。
另一种是在以写人写事为主的课文中,穿插了景物描写,作者通过景物描写衬托人物的心情,表现人物的性格品质,或烘托特定的气氛。
在这里景物描写是次要材料,只起衬托作用,一般写得比较简略。
例如,《小英雄雨来》中的写景就是这样。
课文开头对芦花村的景色描写,衬托了雨来爱家乡,恨敌人的优秀品质。
敌人把雨来拉到河边枪杀时,写到“蓝色的天空上飘着的浮云像一块一块红绸子,照在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。
”用景物烘托了悲壮的气氛。
不管景物在文章里是主要材料还是次要材料,都不要用空洞的话来写景物,什么“这里的风景很美丽”啦,“这种花真漂亮”啦,这样的话说了等于不说,给别人留不下真切的印象。
描写景物,不管详细还是简略,都要力求具体形象。
那么,怎样才能把景物描写好呢?
描写景物时要做到以下两点。
一、观察有序,抓住特点
在观察景物时一定要选好描写的角度,选准一个镜头。
可以按时间顺序,写同一个景物在不同时间发生的变化;也可以按空间顺序由远及近。
由上到下、由中间向四周等按一定的顺序进行描写。
描写时还应抓住特点,抓住了特点,就能得到具体、形象的效果。
请阅读下面的作文:
校园一角
学校后院,有一块草坪,别看面积只有一间教室大小,却是同学们最喜欢去的地方。
草坪的四周是不到一尺高的护栏,护栏是用铁棍焊成的图案。
有的像花朵,有的像蝴蝶,有的像小鹿,最上边是波浪形的曲线。
护栏用白色的油漆涂色,在绿草的衬托下分外爽眼。
草丛中几十盆鲜花沿护栏里侧摆放着,盆与盆之间距离不到一米,围成一个长方形的圈。
月季花居多,粉红色的、黄色的、白色的都非常惹人喜爱。
还有那红得像燃烧的火苗的一串红,香得沁人心脾的木本茉莉,就是在这儿路过,也会使人赏心悦目,流连忘返。
草坪当中栽植着三五株小树,那是榆叶梅。
它的叶子像榆树叶,而花朵却像梅花,只是颜色红红的。
每逢春天,枝头开满了花朵,引来许多蜜蜂和蝴蝶,好一派欣欣向荣的景象。
只这小草坪,就够吸引人的了,更使同学们感兴趣的是草坪护栏一角的小小气象台。
风向标和风力仪像一根旗杆高高矗立着,百叶箱洁白如雪,像一座尖顶四方的小塔,里面有温度计、湿度计和其他测量仪器。
百叶箱周围,雨量量筒、量杯都放在适当的位置,气象小组的同学们每天进行观测,发布天气预报,这不但使大家增长了本领,也培养了为人民服务的好思想。
每当我来到校园这一角,就会引起很多联想。
我们少年儿童,生活在社会主义祖国的百花园中,党的阳光雨露滋润着我们,我们就像朵朵鲜花,在春风中竞相开放。
我爱校园,更爱校园这一角。
读了这篇文章之后,使我们仿佛也置身于美丽的校园,深深地喜爱上了校园的一角。
为什么会使读者有这种感受呢?
这是由于作者观察有序,抓住特点进行描写的。
小作者为了把校园一角的景物有条理地描写出来,他站在一个固定的地方,按照空间位置的变化依次描写了草坪四周的护栏、草丛中的花盆、草坪中的小树、草坪护栏一角的小小气象台。
也就是按照从外到里的顺序进行观察。
在大顺序中又有小顺序。
如:
在描写气象台这一段中,小作者又依次描写了“风向标、风力仪、百叶箱、温度计、测量仪”等,层次十分清楚。
作者在有序观察的基础上,抓住特点,具体描写,使文章十分生动。
如:
草坪四周的护栏用“有的……有的……有的……”句式写出了护栏的形状多样,十分美观;草丛中的鲜花抓住了花的种类、颜色、气味进行描写;草坪中的小树重点抓住了榆叶梅的叶子及花的形状来写。
由于作者抓住特点进行描写,使我们看到了校园的一角是多么美啊!
从这篇作文中我们学习到,描写景物不但要观察有序,而且还要抓住特点进行描写,否则写出的作文杂乱、空洞,只有这样才能把景物描写生动,给读者留下深刻地印象。
二、展开联想,描写具体
联想,就是由你看到眼前的景物而联想到与它有关的内容。
在写作文的时候,学会恰当地展开联想,才能使文章描写更具体。
请看下面的作文:
美丽的莲花塘
在这秋色迷人的季节里,我们游了一次莲花塘。
翻过一座小山坡,美丽的莲花塘,立刻出现在我们的眼前。
山丘上茂密的树林,带着秋日金黄的色彩;整个莲花塘笼罩在黄绿色的绒毯之中。
从柳条缝隙中,隐现出那碧绿的池水和美丽的彩亭。
下了山坡,来到塘边,只见在池塘的四周,有道红色的栏杆,弯弯曲曲
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