《桃树下的小白兔》大班教案.docx
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《桃树下的小白兔》大班教案.docx
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《桃树下的小白兔》大班教案
《桃树下的小白兔》大班教案
《桃树下的小白兔》大班教案1
目标:
1、理解故事内容,感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境,激发想象力。
2、增强关心别人和感激关心,过自己朋友的情感。
准备:
幼儿画册人手一份,跟画册配套的背景图片,小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张,故事录音
过程:
一、引起兴趣,小朋友,你们画的桃花树可真漂亮,(展示出几份幼儿的作品)有只小白兔想在你们的桃花树下安家,我们一起拍手欢迎它!
一天,小白兔在池塘边见到了许多粉红色的桃花瓣,你们猜猜它会怎么想,又会怎么做呢?
(幼儿自由讨论、发言)。
小白兔到底怎么想的,又是怎么做的,让我们一起来看书。
二、自由阅读:
请小朋友打开书,从第2页看到第7页,一页一页的看,边看边想,小白兔捡到桃花瓣后想到了什么,它是怎么做的?
教师巡回个别指导
教师提问:
1、看完了故事谁能告诉我故事的名字叫什么?
2、小白兔捡到桃花瓣后,首先想到了什么?
是怎么做的?
3、它把桃花瓣寄给了谁?
用了什么方法?
4、老山羊收到好朋友的桃花瓣,心理怎么想?
桃花瓣给老山羊带来了什么用处?
5、小猫、小松鼠,小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花瓣是怎么想的?
桃花瓣给它们带来了什么用处?
6、后来朋友们都到哪里去春游?
大家对小白兔怎么说?
小白兔又对朋友们说了些什么?
三、听故事,感受故事的优美意境并结合幼儿画册,找一找录音中和书中有什么不一样的?
四、教师提问,幼儿讨论。
1、要是老山羊把桃花瓣当船,蚂蚁把桃花瓣当书签,好不好?
为什么?
2、你们喜欢小白兔吗?
为什么?
五、故事迁移:
如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁,你希望她把桃花瓣当成什么?
会给她带来什么用处?
请小朋友课后和自己的好朋友说一说,并回家自己制作一片桃花瓣,把你的想法画出来。
《桃树下的小白兔》大班教案2
活动意图:
《桃树下的小白兔》是一个意境优美的童话,故事本身比较有想象力,为孩子多提供表达想法和学习词汇的机会,为幼儿积累更多的经验,使幼儿成为想说、敢说、会说的孩子。
活动目标:
1、在看看、想想、听听、议议中,理解故事内容,知道桃花给小动物们带来的不同用处。
2、感受小白兔和朋友们相互关爱的情感。
活动准备:
1、动画《桃树下的小白兔》、桃花的图片。
2、装有纸做桃花瓣的信封。
3、幼儿操作材料:
纸、油画棒。
活动过程:
一、谈话导入
1、师:
看看这幅图画,让你想到了什么?
(春天)
追问:
你是从哪里看出来的?
归纳提升:
春天到了,花开了、草绿了、树也长高了,春天的景色真美。
2、师:
你知道哪些花儿在春天开放吗?
归纳提升:
春天呀,真是个美丽的季节,那么多漂亮的花朵要在春天开放。
3、师:
看,这是什么?
(桃花)春天来了,桃花开了,真啊!
美丽的桃花把小白兔都吸引来了,哇,桃花瓣都飘落下来了,小白兔有了这么多桃花瓣会干什么呢?
回应:
你们说的都有可能,那让我们一起来看看到底会发生什么事情吧。
二、讲述故事
1、师:
谁收到了小白兔的信?
追问:
小白兔的信里装着什么?
追问:
山羊爷爷把花瓣当成了什么?
回应:
山羊爷爷收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣当成了书签,这样以后翻起书来就方便多啦。
2、师:
第二封信寄给了谁?
追问:
小猫把花瓣当成了什么?
回应:
小猫收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣当成了发夹,夹在头上真漂亮。
3、师:
这一次信寄到了谁的手上?
追问:
小松鼠把花瓣当成了什么?
回应:
小松鼠收到了小白兔寄来的花瓣,把花瓣当成了扇子,等到了夏天的时候摇一摇,真凉快。
4、师:
接下来,又会是谁收到了小白兔的来信?
追问:
小鸡把花瓣当成了什么?
回应:
小鸡收到了小白兔寄来的花瓣,把花瓣当成了太阳帽,遮住了刺眼的阳光。
5、师:
这一次,是小白兔寄出的第几封信了?
《桃树下的小白兔》大班教案3
一、活动目标:
1、初步理解故事,感受故事优美的意境。
2、尝试用连贯的语言讲述故事的主要内容。
3、体验故事中关心别人、被别人关心的美好情感。
二、活动准备:
白板软件
三、活动过程:
(一)导入:
兴趣吸引师:
春天到了,桃树开花了,看,粉红色的桃花好漂亮啊!
师:
小白兔看到桃花会怎么做?
(二)欣赏理解故事1、教师讲述故事第一部分
(1)小白兔住在哪里?
那里怎样?
(2)小白兔往信封里放什么?
她把信寄出去的时候说了什么?
2、讲述故事第一小段提问:
(师:
我们快来看看下白兔的第一个朋友的谁呢?
)
(1)老山羊收到桃花瓣,把桃花瓣用来做什么?
(2)老山羊收到花瓣说了什么?
3、讲述故事第二小段提问:
(师:
接下来是小白兔的第几个朋友呢?
)
(1)小猫收到桃花瓣,把桃花瓣用来做什么?
(2)小猫要用发夹干嘛呢?
4、幼儿自己看图讲述"看,小白兔还把桃花瓣送给了谁?
那请你想一想,它们收到了会怎么想?
怎么说呢?
"请幼儿个别讲述
5、讲述故事最后一段"看,小动物们在干嘛啊?
""小白兔和朋友们围着桃树做什么?
"
(三)小结"小动物们收到了小白兔寄来的礼物,它们心里会怎么想呢?
""小白兔看到大家都收到它的礼物很开心,它会怎么想呢?
"
(四)、拓展思维,迁移提升师:
小白兔还会把花瓣寄给谁,它们会把花瓣拿来做什么?
你喜欢小白兔吗?
为什么?
(五)完整讲述"现在请小朋友拿出《幼儿画册》,我们边看图片边听故事,一起来讲一讲。
"
《桃树下的小白兔》大班教案4
设计思路
春天来了,大地绿了,小动物们都出来了。
大自然充满了勃勃生机,当孩子们看到院子里的桃花朵朵的时候,都显得很兴奋。
《桃树下的小白兔》以孩子们喜欢的故事的形式呈现,让孩子在理解故事内容的基础上,想象故事的有趣情节,并能大胆表达,体验与孩子们相互友爱,共享快乐的情感。
活动目标
1.理解故事内容,感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境,激发幼儿的想象力。
2.增强关心别人和感激关心,过自己朋友的情感。
3.大胆想象桃花的用途,并用连贯的语言创造性的表达。
4.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
活动准备
幼儿画册人手一份,跟画册配套的背景图片,小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张,故事录音等。
活动过程
1.引起兴趣。
小朋友,我们院子里的桃花树可真漂亮,有只小白兔想在你们的桃花树下安家,我们一起拍手欢迎它!
一天,小白兔在池塘边见到了许多粉红色的桃花瓣,你们猜猜它会怎么想,又会怎么做呢?
(幼儿自由讨论、发言)。
小白兔到底怎么想的,又是怎么做的,让我们一起来看书。
2.借助课件听故事
小白兔捡到桃花瓣后想到了什么,它是怎么做的?
教师提问:
(1)看完了故事谁能告诉我故事的名字叫什么?
(2)小白兔捡到桃花瓣后,首先想到了什么?
是怎么做的?
(3)它把桃花瓣寄给了谁?
用了什么方法?
(4)老山羊收到好朋友的桃花瓣,心理怎么想?
桃花瓣给老山羊带来了什么用处?
(5)小猫、小松鼠,小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花瓣是怎么想的?
桃花瓣给它们带来了什么用处?
(6)后来朋友们都到哪里去春游?
大家对小白兔怎么说?
小白兔又对朋友们说了些什么?
3.老师讲故事,引导幼儿进一步思考
(1)要是老山羊把桃花瓣当船,蚂蚁把桃花瓣当书签,好不好?
为什么?
(2)你们喜欢小白兔吗?
为什么?
4.故事迁移:
如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁,你希望她把桃花瓣当成什么?
会给她带来什么用处?
请小朋友课后和自己的好朋友说一说,并回家自己制作一片桃花瓣,把你的想法画出来。
活动反思
活动开始以孩子们身边的事物出发,引起幼儿兴趣,又让孩子们带着问题听故事,孩子们很想知道发生了什么事,所以听故事时很认真,回答问题时也很积极,活动最后,让孩子们动手将自己的想法,做成一幅幅精美的艺术品,自始至终孩子们兴趣都很浓厚。
《桃树下的小白兔》大班教案5
活动目标:
1.能理解故事内容,并能大概讲述故事。
2.知道桃花给小动物们带来的不同用处。
3.感受小白兔和朋友们相互关爱的情感。
活动重难点:
1.能够自己看图表达自己所想、所见的。
2.能够看图讲述整个故事内容。
活动准备:
PPT课件、幼儿用书等。
活动过程:
一、(ppt)谈话导入
1.小朋友们看看这幅图,图里都有些什么?
图里的景色让你想到了什么?
2.小朋友们真厉害,你们是从哪里看出来的呢!
二、幼儿打开幼儿用书,欣赏故事,听故事
1.播放CD。
2.老师讲述故事
3.老师提问幼儿,帮助幼儿理解故事内容。
-----桃树下的小白兔做了一件什么事?
-----小白兔把花瓣寄给了哪些朋友?
-----这些小动物朋友分别用花瓣做了什么?
三、小组合作表演讲故事
四、活动延伸
1.如果你是小白兔,你会把美丽的花瓣送给谁,做什么呢?
请把你的想法画下来给大家看。
2.展示幼儿作品。
3.老师把教学图及动物头饰放到表演区。
《桃树下的小白兔》大班教案6
目标:
1理解故事内容,感受故事中花瓣变为多种有用的物品的.意境,激发想象力。
2、增强关心别人和感激关心,过自己朋友的情感。
准备:
幼儿画册人手一份,跟画册配套的背景图片,小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张,故事录音过程:
一、引起兴趣,小朋友,你们画的桃花树可真漂亮,(展示出几份幼儿的作品)有只小白兔想在你们的桃花树下安家,我们一起拍手欢迎它!
一天,小白兔在池塘边见到了许多粉红色的桃花瓣,你们猜猜它会怎么想,又会怎么做呢?
(幼儿自由讨论、发言)。
小白兔到底怎么想的,又是怎么做的,让我们一书。
二、自由阅读:
请小朋友打开书,从第2页看到第7页,一页一页的看,边看边想,小白兔捡到桃花瓣后想到了什么,它是怎么做的?
教师巡回个别指导教师提问:
1、看完了故事谁能告诉我故事的名字叫什么?
2、小白兔捡到桃花瓣后,首先想到了什么?
是怎么做的?
3、它把桃花瓣寄给了谁?
用了什么方法?
4、老山羊收到好朋友的桃花瓣,心理怎么想?
桃花瓣给老山羊带来了什么用处?
5、小猫、小松鼠,小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花瓣是怎么想的?
桃花瓣给它们带来了什么用处?
6、后来朋友们都到哪里去春游?
大家对小白兔怎么说?
小白兔又对朋友们说了些什么?
三、听故事,感受故事的优美意境并结合幼儿画册,找一找录音中和书中有什么不一样的?
四、教师提问,幼儿讨论。
1、要是老山羊把桃花瓣当船,蚂蚁把桃花瓣当书签,好不好?
为什么?
2、你们喜欢小白兔吗?
为什么?
五、故事迁移:
如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁,你希望她把桃花瓣当成什么?
会给她带来什么用处?
请小朋友课后和自己的好朋友说一说,并回家自己制作一片桃花瓣,把你的想法画出来。
《桃树下的小白兔》大班教案7
活动目标:
1、理解故事内容,感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境,激发想象力。
2、增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。
活动准备:
1、PPT《桃树下的小白兔》。
2、《幼儿画册》p32
活动过程:
1、出示ppt课件,引出故事题目。
教师有表情地朗读故事。
师:
春天来了,许多花儿都开了,让我们来欣赏一下吧。
画面定格在桃花图片上,问:
这是什么花?
今天老师就来讲一个关于桃花的故事。
幼儿认真听故事,了解故事中的人物和主要情节。
(设计意图:
配乐的春天的花儿的图片,可以一下子吸引幼儿的注意力,激发他们继续听下去的愿望。
)
2、演示课件,帮助幼儿理解和熟悉故事内容。
(1)小白兔住哪儿?
那是个怎样的地方?
(2)小白兔在水塘边发现了什么?
他把那些粉红色的花瓣寄给了谁?
(3)小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?
他们将花瓣做什么用了呢?
(4)后来朋友们到哪里去春游了?
大家对小白兔怎么说?
小白兔又对朋友们说了些什么?
幼儿回忆故事内容,并回答所提问题。
再次欣赏故事,理解故事主线,并学一学故事中的对白,为下面的讲故事做准备。
(设计意图:
通过一个个的问题,幼儿在回答的过程中也就理清了故事的线索。
Ppt的演示更增强了他们的印象。
)
3、讨论
(1)你喜欢小白兔吗?
为什么?
(2)假如你是小白兔,你还想把花瓣寄给谁?
让花瓣帮他做什么?
幼儿回答问题,通过回答续编故事内容。
让他们学到分享和感恩。
(设计意图:
通过引导,提升故事的情感层次,让幼儿自己总结出分享和感恩的话题。
用问题启发引导幼儿把故事继续讲下去。
)
4、幼儿看画册,模仿学习故事中的语句。
学说故事中的主要语句,理清故事梗概。
(设计意图:
尝试复述故事,体验其中的情绪情感。
)
教学反思:
孩子们通过听、看、讲等环节,知道了解了《桃树下的小白兔》这个故事的大概内容,并能在提示下复述故事的情节,对故事中大量重复出现的语句,孩子们能够模仿说出来,并能理解和体会故事里的“与朋友分享时的快乐和朋友之间的感恩”。
在故事创编的环节,孩子们能够发挥自己的想像,大胆的说出自己的想法,但是想像的面比较的狭窄,教师可引导孩子更多的扩散型思维,让幼儿编出更精彩的故事。
《桃树下的小白兔》大班教案8
活动目标:
1、初步理解故事,感受故事优美的意境。
2、尝试用连贯的语言讲述故事的主要内容。
3、体验故事中关心别人、被别人关心的美好情感。
活动准备:
白板软件。
活动过程:
一、导入:
兴趣吸引。
师:
春天到了,桃树开花了,看,粉红色的桃花好漂亮啊!
师:
小白兔看到桃花会怎么做?
二、欣赏理解故事。
1、教师讲述故事第一部分。
(1)小白兔住在哪里?
那里怎样?
(2)小白兔往信封里放什么?
她把信寄出去的时候说了什么?
2、讲述故事第一小段。
提问:
(师:
我们快来看看下白兔的第一个朋友的谁呢?
)
(1)老山羊收到桃花瓣,把桃花瓣用来做什么?
(2)老山羊收到花瓣说了什么?
3、讲述故事第二小段。
提问:
(师:
接下来是小白兔的第几个朋友呢?
)
(1)小猫收到桃花瓣,把桃花瓣用来做什么?
(2)小猫要用发夹干嘛呢?
4、幼儿自己看图讲述"看,小白兔还把桃花瓣送给了谁?
那请你想一想,它们收到了会怎么想?
怎么说呢?
"请幼儿个别讲述。
5、讲述故事最后一段"看,小动物们在干嘛啊?
""小白兔和朋友们围着桃树做什么?
"
三、小结。
"小动物们收到了小白兔寄来的礼物,它们心里会怎么想呢?
""小白兔看到大家都收到它的礼物很开心,它会怎么想呢?
"
四、拓展思维,迁移提升。
师:
小白兔还会把花瓣寄给谁,它们会把花瓣拿来做什么?
你喜欢小白兔吗?
为什么?
五、完整讲述。
"现在请小朋友拿出《幼儿画册》,我们边看图片边听故事,一起来讲一讲。
"
《桃树下的小白兔》大班教案9
内容与要求:
1、幼儿在想想、议议、看看、听听中,乐意了解故事内容,并结合生活经验进行想象迁移。
2.通过故事,激发幼儿关心他人的情感。
活动准备:
小图书人手一份、大背景图(桃树、小河、小路)、小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张、文字、故事录音。
大图书。
活动流程:
设疑提问引起兴趣自由阅读幼儿提问、讨论听赏故事内化迁移
重难点:
知道桃花给小动物们带来的不同用处,并结合生活经验进行想象,大胆发表自己的想法。
并根据图片内容尝试提问。
一:
引起兴趣:
孩子们,你们制作的桃花树可真漂亮,有只小白兔想在你们的桃花树下安个家,大家欢迎!
(拍手)
一天,小白兔在小河边捡到了许多粉红色的桃花,你们猜猜它会怎么想,又会怎么做呢?
(幼儿讨论)。
小白兔到底是怎么想的,又是怎么做的。
让我们一起来看图书。
桃树下的小白兔(出示故事文字)集体点读。
二:
自由阅读:
今天我们看书的时候看清楚了,(出示字卡25-36),从第25页看到第36页。
一边看,一边想,小白兔捡到桃花后想到了什么,它是怎么做的?
教师巡回个别指导:
看书的时候,有问题了,不能解决的,就用书签夹着,全部看完了,翻到书签的地方问问大家。
教师提问:
1。
小白兔捡到桃花后,首先想到了什么?
它是怎么做的?
2.它把桃花寄给了谁?
用了什么方法?
3.老山羊收到好朋友的桃花,心里会怎么想?
桃花给老山羊带来了什么用处?
4.小猫、小松鼠、小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花,它们是怎么想的?
桃花给它们带来了什么用处?
(根据幼儿的回答,在大背景图上出
示相应的动物图片。
)
三:
幼儿提问、讨论。
教师出示大图书,现在我这里有本大图书,有问提的,看不懂的,第几页告诉我,请你把问提讲的清楚一点。
讨论重点:
1.要是老山羊把桃花当船,蚂蚁把桃花当书签,合不合适?
为什么?
2.你们喜欢这只小白兔吗?
说说你的理由。
四:
听赏故事:
边听故事,边翻图书。
五:
内化迁移:
现在我给孩子们每人一朵桃花,想想你会用来干什么呢?
和好朋友说一说,也可以把你的想法画下来。
《桃树下的小白兔》大班教案10
活动目标:
1、欣赏故事,理解故事中富有形象力的有趣情节。
2、让幼儿知道自己有好的东西要想到他人和朋友们互相互相关爱,分享自己快乐的事情。
活动准备:
PPT课件桃花瓣
活动过程:
一、开始部分:
(由一个谜语导入引出故事中的主人公—小白兔)
谜语:
眼睛红红的,尾巴短短的。
爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。
(出示图片)让小朋友们看看上面都画了些什么,这是什么树,它的花是什么颜色的,小白兔那里有很多信,它要寄给谁?
二、基本部分:
1过渡语:
刚刚是小朋友们猜测的,那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么?
2讲述故事内容
3提问并帮助幼儿复述故事
小白兔把桃花般都寄给了谁?
小白兔的朋友们把收到的花瓣都用来做成了什么?
你喜欢小白兔吗?
为什么?
小结:
教育幼儿美好的东西要与大家一起分享,好朋友之间要互相分享自己快乐的事情。
活动延伸:
如果小白兔桃花瓣寄给了你,你会把用它来做什么?
请小朋友回去后把它画出来。
《桃树下的小白兔》大班教案11
活动目标
1.理解故事内容,感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境,激发幼儿想象力。
2.增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。
3.能简单复述故事内容,并进行角色表演。
4.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
活动准备
场景图一幅(桃树、小兔、河流、信和信箱、桃花瓣等)。
活动过程
1.猜谜导入,引出故事中的主人公——小白兔。
(1)谜语:
耳朵长长的,尾巴短短的,眼睛红红的,爱吃萝卜和青菜。
(2)师:
这里有一幅图,图上都画了些什么?
小朋友们能不能猜出这是什么树?
有没有见过?
树上开满了什么花?
什么颜色?
树下有什么?
(一扇门)这又说明了什么?
河面上飘着什么?
(桃花瓣)春天来了,桃花开了,春风吹过,一些花瓣掉入河中。
信箱和信是用来干什么的?
请小朋友们猜一猜?
2.基本部分
(1)过渡语:
刚刚都是小朋友们的猜测,那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么?
是不是小朋友们想的那样。
(故事的名字叫?
)
(2)教师有感情的朗诵故事。
(3)提问并帮助幼儿复述故事。
师:
故事听完了,老师想问你们几个问题。
①小白兔住在哪?
那是个什么样的地方?
②小白兔在水塘边发现了什么?
它把那些粉红色的花瓣寄给了谁?
③小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?
它们将花瓣做什么用了呢?
④后来朋友们到哪里去春游?
大家对小白兔怎么说?
小白兔的朋友们又对朋友们说了些什么?
(4)创编故事。
①师:
你喜欢小白兔吗?
为什么?
②假如你是小白兔,你还想把花瓣寄给谁?
让花瓣帮它做什么?
(幼儿先讨论后回答)
3.延伸部分
师:
桃花瓣有这么多的用处,老师去桃花园玩的时候,也捡了很多掉落的桃花瓣,把它制作成了书签放入了书中,每当打开时,还可以闻到梅花淡淡的香味,还用桃花瓣拼出了各种各样漂亮的图案装饰了我的房间。
我想请小朋友们放假的时候,也能尝试一下老师的做法,把你做好的桃花瓣成品带来幼儿园跟大家一起分享,好吗?
活动反思:
首先我的目标定位有问题,对于中班的孩子,太长篇幅的故事让他们复述是有一定的难度。
如果只是我单纯的讲故事,即使很生动也会显得很枯燥而且故事内容又很长,幼儿很难静下心来认真的去听故事,所以这方面我的环节设计和目标确定是错误的,要加以改正。
其次我本次教学活动的重点是体验分享的快乐,但是在实际的教学活动中可能达到的效果不是很明显,因为我只是口头上让幼儿去说,幼儿没有亲身经历的话是没有很好的效果的。
因此如果添加一个小游戏之类的达到的效果会更好。
在这方面我考虑的并不是很周到,对于幼儿来说要让他们实际的去做才能真正的感受到“分享的快乐”这种比较抽象的概念。
还有当我在互动中讲完故事时,其实可以播放故事录音,让幼儿带着刚才感受完整地、用心地欣赏整个故事。
对于一位新老师在环节的设计方面把握的还不是很好,还需要有经验的老师指导,然后通过积累慢慢的把活动设计的更能符合幼儿年龄特点及收获到更多。
《桃树下的小白兔》大班教案12
活动目标
(一)幼儿欣赏故事,理解故事内容,感受故事中花瓣作信,桃花瓣变为多种有用的物品的意境,激发想象力。
(二)大胆想象桃花的用处,并用连贯的语言创造性的表达。
(三)感受故事的语言美、意境美。
体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。
活动准备
故事课件;信封一个;花瓣、故事中各种小动物头饰若干。
活动过程
(一)谈话导入活动,引起幼儿兴趣。
现在是什么季节?
春姑娘给我们带来了许多美丽的景色,大家想不想跟我一起去看一看呀?
师幼一起开小车去春游。
(看课件:
草地)这片草地真漂亮我们一起跟小草来个亲密接触吧,在草地上滚一滚。
(看课件:
桃园)哇,这里有很多桃树呢,开的花好漂亮呀。
请幼儿闻一闻香不香?
说一说什么颜色?
几个花瓣?
(二)看课件,逐图讲述故事并提问。
1.大家看前面谁在桃树下?
小白兔在桃树下想干什么呢?
2.现在请小朋友每人找一把小椅子坐好我们一起看一看小白兔在桃树下到底在干什么?
暖和的风吹过,桃花瓣都飘落了下来,好像下了场粉红色的雪,小白兔轻轻的捡起了花瓣,它有这么多桃花瓣会干什么呢?
(幼儿自由想象,引导幼儿说出送给朋友们的)
3.你们知道小白兔为什么要把花瓣寄给它的朋友吗?
总结:
因为它觉得桃花的花瓣很美丽,它要把美丽的东西跟朋友一起分享。
小朋友也应该向小白兔学习,你觉得高兴的事情,可以跟小伙伴和爸爸妈妈一起高兴,你觉得
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