合唱指挥说课稿范文.docx
- 文档编号:28800268
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:24.01KB
合唱指挥说课稿范文.docx
《合唱指挥说课稿范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《合唱指挥说课稿范文.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
合唱指挥说课稿范文
合唱指挥说课稿范文
1.合唱竞赛的作文怎样写
虽然我们预备已久,而且不是第一个出场,但我这个指挥还是特别紧急,只觉得心像打鼓似的“咚咚”地跳。
轮到我们表演的时候,我极力镇静地指挥同学们走上台阶,排好队伍,然后转身向评委、老师们敬了一个礼,再转身面对同学们,高举右手做了一个开头的手势,每班都必需要唱的《少年先锋队队歌》的旋律响起。
“我们是共产主义接班人”宏伟响亮的歌声响彻校内,我班同学唱得激情飞扬,唱得热血沸腾。
不知是他们唱得太感动了,还是我的指挥不当,不知不觉地,我们唱的比旋律快了几拍。
唱完后,他们的表情,告知我说:
我们不会再那么快了。
其次首自选歌开头了,我们唱的是《闪闪的红星》。
这首歌比队歌好唱多了,随着我手臂的挥动,同学们唱得也很活泼,似乎是小鸟在琴弦上愉快地跳动。
很快地,随着我的手势一收,同学们马上“哑口无歌”。
真唱得比上一首歌好。
我们回到座位后,惴惴担心地听着别班同学的歌声,盼望成果快点出来。
当级长宣布我们获得其次名时,全班同学“耶”地喝彩雀跃,仿佛要把整个教学楼喊倒似的。
他们全都夸我指挥很棒,我悬着的一颗心终于放下来了。
整个和唱竞赛圆满胜利。
2.合唱的魅力论文200字左右
浅谈童声合唱的魅力摘要:
在艺术训练蓬勃进展的今日,童声合唱这种艺术形式以其独特的艺术魅力越来越被人们所宠爱。
合唱是塑造精神的心灵鸡汤,孩子参与合唱既是进行音乐的学习和制造,又是对音乐的观赏;还能熬炼协作力量,增加集体主义观念。
合唱艺术让孩子学会了观赏美、感受美、制造美,使每一个参加其中的孩子都能受益一生。
关键词:
童声合唱;魅力合唱是声乐艺术领域中的一种集体唱歌形式,合唱艺术也是声乐艺术的最高表现形式。
在艺术训练蓬勃进展的今日,童声合唱这种艺术形式以其独特的艺术魅力越来越被人们所宠爱。
童声合唱对于孩子们人格的培育、性格情操的熏陶,抽象思维的丰富,艺术修养的构成,聪慧才智的进展等方面起着特别重要的作用。
一、合唱是塑造精神的心灵鸡汤合唱具有塑造精神世界、进而转变社会的魔力。
有人说,世界上人与人沟通最好的语言是音乐,世界上最纯洁、最奇妙的声音是孩子们的歌声。
童声合唱几乎就是“天籁之声”,纯洁、美丽,给人一种天使飞来人间的感觉,听者几乎每根神经都为之牵动,令人心旷神怡。
闻名电影《放牛班的春天》叙述了这样一个故事:
问题多多的桀骜少年患病贫困等问题的多重打击,却由于合唱的魅力而拥有了无比丰富的精神世界,成长为人格健全的栋梁之才。
法国有评论家这样赞誉这部电影:
“这部没有美女、暴力,没有动作、凶宰和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤。
”
影片《放牛班的春天》促发了法国合唱事业如雨后春笋般地富强起来,时至今日,共汇合起数十万各个年龄段的合唱业余爱好者。
假如说电影终究有艺术创作的成分在内,备受吸毒等犯罪现象困扰的南美小国委内瑞拉则是现实版的“放牛班的春天”。
何塞·阿布留博士毕生的事业就是为贫民区的孩子供应免费的音乐训练,让他们远离街头的毒品和枪战,并能在音乐中得到熏陶和进步。
如今他的社会实践已经著名全球,只要3000万人口的委内瑞拉拥有了150个青少年音乐训练中心,100多支青年乐团,数百支少儿和儿童乐团、合唱团。
“放牛班”的孩子们由于合唱、由于音乐得到了救赎。
合唱乃至音乐带给委内瑞拉的不只仅是犯罪率的大幅降低、控毒的成就和国际抽象的提升,更带来了孩子们的欢乐和人生的转变。
二、参与合唱既是音乐的学习和制造,又是音乐观赏合唱能抒发人内心的情感,启迪人的心智,对人的精神生活具有潜移默化的影响。
在众多的音乐艺术形式中,合唱体现出很强的参加性,由于合唱是多声部音乐,不但要演唱好本人的声部,还要兼顾其它声部以协调本身与全体的关系,合唱团成员就要学好发声、吐字、气味、音准、节拍、识谱、声部协作等唱歌技艺,这对于训练音乐的基天性力如:
音准、节拍,音量、音色的掌握力量都有很大的关心;合唱作品的形式美、内容美,只要通过演唱才能反映出来。
不同的作品需要不同的演绎,这需要合唱指挥和队员们了解歌曲创作的背景,探讨歌曲的内容、风格特点、文化内涵,以及怎样表现和创新等问题,这一过程使大家相互沟通,把对唱曲的理解及处理最终变为艺术现实,使大家享遭到合唱的艺术美,提高了审美的情趣和力量,还培育了艺术创新意识。
在排练和演出的过程中,每个声部的队员必定遭到音乐全体的熏陶,这种深化到音乐内部的音乐“观赏”是与听众完全不同的,并且在表演过程中演员们由于遭到台上、台下演出气氛的影响,感情的崎岖也较为猛烈,在这样的“动人心弦”的环境里,演员的身、心都遭到了很大的熬炼,心灵的境界经常同音乐一起得到升华。
因而一次好的排练或者是演出,往往成为一种难得的精神享受。
心灵的境界也经常会同音乐一起得到升华。
所以,很多人孩子都很喜爱参与合唱团的排练和演出,这正是参与合唱“身临其境”进行音乐学习、制造和观赏的多重趣味的吸引。
三、合唱熬炼协作力量,增加集体主义观念“有什么东西比合唱队更能表明社会的团结吗?
很多人联合起来做一个人单独所不能做的事,在这方面,每个人的工作都同样重要,一个人的错误就能毁掉一切”。
作为一种艺术形式,合唱不但具有艺术功能,而且具有培育人协作精神和集体主义观念的功能。
合唱是一种集体性的唱歌形式活动,是由集体共同制造的音响来进行歌曲的内容表达和艺术抽象塑造的过程,合唱的全体是建立在个体基础之上,由很多人共同完成一首歌曲的演绎,合唱效果的好坏不单单取决于某个人的个人演唱水平,而需要集体的相互协作协作来共同完成,是一个极其简单而又艰苦的过程。
在这个过程中,它所追求的是“合”而不是“个”。
要克服共性,个人之声音再美也得听从集体,溶于集体,不然就是杂音,任何突出自我的做法都会影响集体声音表现的和谐性和均衡感;各声部之间不合,再好也是乱,要真正做到“分工不分家”、“相互帮衬”。
同样,合唱队与指挥和伴奏不合,都不是胜利的合唱。
为达到这些艺术上的合作,所以必需要求同学外行为上首先和谐,使同学深知以集体为重的必要性。
所以处理好合唱中的全体与个体的关系,才能构成最佳的合唱全体形态,这就要求合。
3.学校音乐教案
钟声叮叮当》:
即兴表演丰满了动听的钟声效果,如同交错成一曲奇妙悦耳的“钟声交响曲”,小结:
鼓舞与表扬,指出不足之处.其次课时教学内容:
1、观赏乐曲《维也纳的音乐钟》2、观赏乐曲《灵隐钟声》3、编创与活动:
用1、2、3、5、6六个音编本人的歌4、选用内容:
学习用竖笛演奏本人的歌教学目标:
一、引导同学倾听《维也纳的音乐钟》,感受乐曲夸张而富于童话颜色,又有轻松和滑稽气氛,深受人们的宠爱二、引导同学倾听电子琴独奏曲《灵隐钟声》إ感受抽象鲜亮的电子琴独奏曲.作者以电子琴的丰富音色和宽广的表现力,并能参加进行即兴表演.三、引导同学学习用1、2、3、5、6六个音编本人的歌、与师生互动的沟通,学习以动作来表现体验本人的情感,引导同学参与音乐实践活动.四、通过乐器演奏本人的歌,增加同学学习音乐作品的爱好,提高同学器乐的演奏力量.教学过程:
一、常规练习1:
随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求.次要引导同学跟随音乐节拍或节拍).2:
复习前课内容:
表演及唱.3:
器乐小练习.(结合学唱歌曲进行练习)二:
新课学习:
1:
观赏乐曲《维也纳的音乐钟》1)初听,(完整听全曲)(提示同学随乐曲悄悄拍手).2)谈谈所听内容;引见《维也纳的音乐钟》设问:
你能否听到钟摆的滴答声?
同学争论:
出示:
ⅰ535ⅰ05│ⅰ535ⅰ│唱一唱主题曲调设问:
A、主题曲调消失了几次?
B、你能想象宫里的情景吗?
3)复听全曲,师生沟通4)复听:
结合音乐心情自在地随音乐即兴律动.每当主题曲调消失时,边哼唱,宾合着音乐拍手或做动作2:
倾听《灵隐钟声》1)导入:
你们去过寺庙吗?
(同学说说庙里的情景)师:
你们听到过庙里的钟声吗?
请你用声音仿照一下(同学自在仿照)引见杭州灵隐寺2)放录音,同学听引子部分——钟声(师:
这是真的寺庙里的钟声吗?
)同学争论3)看书上谱例同学哼唱(再次倾听乐曲主题音乐,同学边看谱例边听边哼唱,边思索听了这曲调,想象这是哪里的场景?
师:
在寺庙里除了听到钟声,还有什么声音?
你觉得如何加上木鱼伴奏呢?
练习用弹舌仿照木鱼声(随音乐用弹舌仿照木鱼声为乐曲伴奏)4)观赏全曲,同学自在用动作表示本人对音乐的理解5)小结:
这是中国佛教音乐中的钟声,很有特征,特殊是除夕和新春第一天的钟声,有许多人前往倾听3:
用1、2、3、5、6六个音编本人的歌出示:
3/4Χ—X│X—X│XXX│X—0║同学拍打节拍同学分组试编——展现——修改——唱——用竖笛演奏(加即兴表演)课堂小结:
第三课时教学内容:
1、学唱歌曲《漂亮的黄昏》2、表演歌曲《漂亮的黄昏》3、音乐唱名学习.唱准4、7、1音高,并进行实践创作活动5、选用内容:
学习用竖笛演奏歌曲教学目标:
一、学习用听视唱结合学习歌曲《漂亮的黄昏》,引导同学仔细认真地倾听音乐作品,有感情地唱好《漂亮的黄昏》.要求同学用亲切、跳动的声音演唱歌曲;引导同学体验歌曲美丽抒情的三拍子旋律.二、引导同学学习创编情景与动作进行表演,学习在情景中用动作来表现体验本人的情感,三、复习七个唱名,唱准4、7、1音高,并进行实践创作活动,能用七个唱名组成简洁旋律.四、通过乐器学习歌曲《漂亮的黄昏》增加同学学习音乐作品的爱好,提高同学演奏力量.教学过程:
一、常规练习1:
随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求.次要引导同学跟随音乐节拍或节拍).2:
复习《钟声叮叮当》分声部唱一唱——二声部合唱3:
器乐小练习.(结合学唱歌曲进行练习)二、新课学习:
表演《漂亮黄昏》1、导入:
黄昏的晚霞美吗?
请小伴侣听一听音乐是怎样来表现的呢?
2、听录音——同学谈感受——听音乐,同学说说是几拍子的?
——放音乐——同学试拍——师生随着音乐一起拍打3、引导同学用动作即兴表演(放音乐,同学自在做动作)4、跟着录音轻唱(连唱,留意准时、灵敏地换气——能够不同的速度演唱这首歌;)5、说说表现的意境和心情有什么不同?
(分组争论)速度表达的心情稍快轻松、开心中速安静、奇妙稍慢低沉、压抑6、轮唱(倾听录音同学感受——将同学分成二组,甲组先开头唱,唱至2时,乙组从头开头唱——老师指挥,同学轻唱,要求同学既能听到本人的声部又能听到另外一个声部的歌声——为三个乐句分别想一个简洁的动作,边唱边做——有感情地进行三部轮唱,留意三拍子的韵律)7、学唱歌谱——同学用竖笛演奏A、重点唱一唱第一乐句前六小节,并画图形谱1)同学画出其次乐句的图形谱2)连起来唱——进行轮唱8、选择三角铁、串铃、小鼓、双响筒在“叮咚”处伴奏分组尝试——分组展现——同学评价用竖笛和三角铁伴奏,同学自在表演.第八课爱鸟(三课时)第一课时教学内容:
1、学唱歌曲《一只鸟仔》2、表演歌曲《一只鸟仔》3、选用内容:
学习用竖笛演奏歌曲教学目标:
一、学习用听视唱结合学习歌曲《一只鸟仔》,引导同学仔细认真地倾听素材统一,抽象完善的音乐作品,有感情地唱好《一只鸟仔》.要求同学用亲切、跳动的声音演唱歌曲;引导同学表现了孩子们的。
4.关于合唱的作文
美丽的旋律,在音乐厅里久久萦绕。
是什么声音?
如此奇妙,请大家跟随着我的镜头,一起走进杭州市艺术节合唱竞赛的现场吧!
11月12日,对我来说是有着特别意义的日子,我有幸作为一名濮家学校校合唱团的成员,代表江干区参与杭州市的艺术节合唱竞赛。
我们在老师地细心打造下,从一般学校生变成了浓妆艳抹的小大人。
看!
脸是粉粉嫩嫩的,打上腮红、画上紫眼影、涂上亮亮的唇彩,配上一条蓝白相间的公主裙,嗯!
看起来还是蛮美丽的!
合唱竞赛最终慢慢拉开序幕,显露了诱人的风采,强兵强将,个个显山露水,哇!
高手如云,个个非比寻常啊!
良好的心里感觉立刻消逝得无影无踪,到了这场面,不得不紧急啊!
我抓紧在心里说:
别怕!
不就是把我们细心预备多时的《闲聊波尔卡》展现给观众吗?
没事儿!
只需把最好地呈现出来就行。
轮到我们了,我的心“扑通,扑通”跳个不停,但脸上还是挂上了最绚烂的笑容,随着钢琴的伴奏,团员们齐声唱“叽叽,喳喳,你说的是什么?
喳喳,叽叽,说的是静静话……”望着指挥,我们早已到了忘我的境界,三个声部唱得行云流水,协作得更是天衣无缝。
心情随着奇妙的音乐,愉悦到了极致……太棒了!
我们兴奋地排好队伍,飘飘然地走下舞台。
细细回味刚才大家的一举一动,发挥完全正常,,唱得还是挺不错的!
当然,假如能得最高奖项,那是再好不过了;假如得了其次名,那也挺好的;三等奖嘛,我们也不会泄气!
就当是奥运精神,重在那个参加嘛。
望接受。
5.马丁路德金演讲稿乐队指挥家
我今日怀有一个梦。
我幻想有一天,深谷弥合,高山夷平,歧路化坦途,曲径成通衢,上帝的光华再现,普天下生灵共谒。
这是我们的盼望。
这是我将带回南方去的信心。
有了这个信心,我们就能从无望之山开采出盼望之石。
有了这个信心,我们就能把这个国家的嘈杂刺耳的争持声,变为布满手足之情的动听交响曲。
有了这个信心,我们就能一同工作,一同祈祷,一同斗争,一同入狱,一同维护自在,由于我们晓得,我们终有一天会获得自在。
到了这一天,上帝的全部孩子都能以新的含义高唱这首歌:
我的祖国,可爱的自在之邦,我为您唱歌。
这是我祖先终老的地方,这是晚期移民骄傲的地方,让自在之声,响彻每一座山岗。
假如美国要成为宏大的国家,这一点必需实现。
因而,让自在之声响彻新罕布什尔州的雄伟高峰!
让自在之声响彻纽约州的崇山峻岭!
让自在之声响彻宾夕法尼亚州的阿勒格尼高峰!
让自在之声响彻科罗拉多州冰雪皑皑的洛基山!
让自在之声响彻加利福尼亚州的婀娜群峰!
不,不只如此;让自在之声响彻佐治亚州的石山!
让自在之声响彻田纳西州的望山!
让自在之声响彻密西西比州的一座座山峰,一个个土丘!
让自在之声响彻每一个山岗!
6.让世界布满爱完整的说课稿拜托急需感谢
《让世界布满爱》说课稿一、说教材:
1、教材的地位和作用:
初一同学正处于世界观、人生观、价值观构成的关键时期,他们不再满意只了解本人身边的小环境,而是将眼光投向五彩绚丽的大世界。
怎样在音乐上满意他们的审美愿望呢?
本节课盼望以“爱”为主题,从角度、广度、深度上为同学们呈现音乐的魅力,进而唤起他们感悟:
祖国的新一代应当胸怀“让世界布满爱”的美妙抱负,担负起为世界奉献欢快的社会责任;同时,引导同学初步感受与理解“音乐和情感”的关系,为今后的音乐学习打下良好的基础。
2、教学内容:
以学唱郭峰的《让世界布满爱》(其次部)为主,观赏郭峰的另一部力作《有你有我》;罗大佑的《明天会更好》;汉城奥运会会歌,如《handinhand》;贝多芬《欢快颂》等等,以不同角度表现“爱”主题的作品。
3、教学目的:
1、学问目标:
了解郭峰及其代表作品《让世界布满爱》,拓展音乐领域中有关表达“爱·和平·友情”为主题的其他作品;初步了解美术中雕塑和摄影的魅力及其一部分表达该主题的作品。
2、力量目标:
能够对《让世界布满爱》(其次部分)与《欢快颂》在音乐速度、力度、曲式结构和情感表达上的区分,感受、体会音乐在表达“爱·和平·友情”这一主题的强大的劝说力和号召力;能够以真诚、热闹的情感及本人所喜爱的方式演唱并尝试用手语表达《让世界布满爱》(其次部分)的歌曲,加强对作品情感的理解。
3、情感目标:
感受、体验音乐艺术在关注人类生存、进展等方面所发挥的巨大作用,进一步在音乐的影响下,增加对人类生存、进展的责任感。
4、教学重点和难点:
本节课的教学重点在于通过看一看、议一议,引导同学思索本节课的中心思想,在唱一唱、演一演的过程中感受、体会本节课的三维目标,而教学难点在于如何引导同学把本人对本节课内容的理解和感受表达出来,真正理解音乐在传情达意中的巨大作用,让同学明白无需任何语言表白,在音乐世界里,任何一条旋律都能扣动我们心灵深处的一种情感,从而引发共鸣。
通过比一比,让他们培育自信、英勇、协作的态度,进而强化教学目标的实现。
二、说教法:
列宁曾说过:
“没有人的情感,就从来没有,也把可能有真理的追求。
”
通过对新的音乐课程目标的解读,我们明白“进行情感渗透,丰富同学的情感体验,培育同学的审美情趣,培育同学的美妙情操,健全同学的人格,提高同学的全面素养,是音乐课最核心的目标”。
所以,本节课旨在让同学理解爱、感受爱、表达爱。
本节课的内容涵盖面比较广,学科综合性较强,课堂教学要贯彻“一法为主,多法协作”的准绳。
浅层次的,属于识记层面的学问要点要求同学通过预习、复习熬炼其自学的力量,激发他们自主探究的学习热忱;如歌曲的创作背景、词曲作者的引见等。
深层次的,属于理解运用层面的技能要求他们通过小组合作、比较分析等学习方法进行探究学习,如《让》和《欢》两首歌曲在音乐构成元素上的对比、音乐在表达情感上的作用等。
三、说学法:
新《课标》着重提倡“以人为本”的训练理念。
同时也指出:
“胜利的音乐训练不只在学校的课堂上,而且也应当在社会的大环境中进行,对社会音乐生活的关怀,对班级、学校和社会音乐活动的乐观参加,将使同学的群体意识、合作精神和实践力量等得到熬炼和进展”。
因而,课前引导同学去体会来自师长、父母、伴侣的关怀,查找本人在生活中能感遭到的种种“爱”的表现形式,感受这份人类永恒的美妙情感。
四、说教学程序:
1、创设情景,导入新课。
第一板块:
凝聚的爱。
播放:
1、难过的记忆:
(十二张照片,背景音乐为反映二战题材的美国影片《辛德勒的名单》插曲);2、不懈的追求:
(十二张照片,背景音乐为闻名萨克斯演奏家肯尼金的《生命之喜悦》)。
提问:
看过这一组照片之后,你想到了什么?
听完这一段音乐之后,你有什么感受?
这段音乐旋律的主奏乐器是什么?
[教学设想:
通过剧烈的对比观赏让同学体会不同音乐风格给人带来的不同的情感享受,也为接下来的课堂教学做铺垫。
]2、讲授新课:
其次板块:
流淌的爱。
(1)、观赏歌曲《让世界布满爱》(其次部分)。
(2)、请同学谈一谈本人所熟悉、了解的郭峰。
(老师参加争论并适时点评同学观点。
)
拓展:
郭峰的另一部力作《有你有我》;罗大佑的《明天会更好》;汉城奥运会会歌,如《handinhand》等等。
(3)、老师钢琴弹奏歌曲旋律,要求同学轻声跟着视唱并用手划拍(4/4拍子)。
老师与同学共同探讨歌曲旋律的重难点。
针对个别节拍进行讲解,如:
的对比等等。
提示同学留意音准,唱足每个个乐句结尾的四拍,并留意把握4/4拍子的节拍规律(强、弱、次强、次弱)。
请同学到黑板上画两小节的旋律线,加强乐感的培育。
老师针对个别点评。
(4)、同学依据音像材料模唱歌曲,老师在关键处以指挥提示节拍。
(5)、请同学简洁概述歌曲的思想内容,争论用什么样的心情及方式来表达歌曲。
(演唱方式、器乐表演等)(6)、钢琴伴奏,再次习唱歌曲。
(7)、请个别同学依据刚才争论的结果,进行表演,展现同学本人的视角,并。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 合唱 指挥 说课稿 范文