初三政治中考第一轮复习资料.docx
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初三政治中考第一轮复习资料
2010届初三政治中考第一轮复习资料
(一)
第一单元认识自我
◆考点1.让学生知道少年期的主要心理矛盾,克服青春期烦恼,调控心理冲动的方法(七年级上册第四课)
◆考点解读
1、少年期的主要心理矛盾有哪些?
-----
(1)渴望独立和现实依赖的矛盾;
(2)心理闭锁和求得理解的矛盾;(3)性发育成熟与性心理相对幼稚的矛盾。
2、怎样克服青春期的烦恼?
-----
(1)开放自己的心理世界,向老师、家长、亲友及社会寻求帮助;
(2)提高自我控制能力,学会当自己的心理医生(如:
听听音乐、打打球或与同学聊聊天,给朋友写写信等),正确地、全面地认识自己;(3)保持自我完善的意识,主动调控自己的心理冲动。
3、青少年心理冲动的主要表现是什么?
怎样克服?
-----
(1)青少年心理冲动的主要表现是性心理冲动。
(2)克服心理冲动特别是性心理冲动要:
①加强道德、法制的学习,增强对他人的责任意识;②学会与异性建立健康、正常的友谊关系;③认识婚前性行为的危害。
◆中考模拟
1、青春期心理充满着矛盾,下列对这些矛盾看法不正确的是()。
A、解决这些矛盾只能依靠家长和老师,B、调控这些心理矛盾十分重要
C、这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象D、这些矛盾构成了我们向前发展的动力
◆考点2.理解情绪的多样性,掌握调节和控制情绪、保持乐观心态的方法(七年级上册第六课)
◆考点解读
1、情绪有哪些基本类型?
-----情绪的基本类型有喜、怒、哀、惧。
2、为什么青少年需要调控自己的情绪、保持乐观心态?
-----
(1)青少年情绪多变,很不稳定;
(2)情绪是一把双刃剑:
积极情绪可以充实人的体力,给我们勇气、信心和力量,有益身心健康;消极情绪使人难受,降低人的自控能力和活动效率,不利身心健康,甚至做出一些违法或违背道德的事情。
(3)情绪是可以调节的,我们要做情绪的主人,保持乐观心态。
3、怎样调控自己的情绪、保持乐观心态?
-----情绪是可以调节的。
(1)表达情绪时要注意场合和他人感受,懂得与他人分享快乐、分担忧愁;
(2)掌握调控情绪的方法:
①注意转移法;②合理发泄法;③理智控制法(自我解嘲、自我暗示、自我激励、心理换位、升华法)。
(3)从根本上要增强知识、品德修养,增强适应能力,培养良好性格,充实生活情趣。
◆中考模拟
1、张三利用多年的积蓄买了一辆农用车,车牌号为“AX164”。
张三觉得“164”的谐音是“一路死”,为此他整天闷闷不乐,愁眉苦脸,不敢开车上路。
一日,一朋友到他家做客,得知此事后,微笑地开导他说:
“这本身就是一个很好的号码嘛,‘1’(哆)---‘6’(啦)---‘4’(发),你开农用车,多拉就发了嘛!
还愁什么呢?
”张三觉得朋友分析的很有道理,从此眉开眼笑。
从张三的例子可以说明()
①中华文化博大精深,想怎么理解就可以怎么理解②人的情绪是可以调节的③人的情绪是非常不稳定的④情绪是一把双刃剑。
A、①②B、③④C、①③D、②④
2、即将放学时,铃声响起会使人感到很高兴;考试时,铃声响起会使人感到紧张;思考问题时,铃声响起会使人感到刺耳。
这说明()。
A、只要有铃声,就会产生不同的情绪
B、铃声能引起什么样的情绪与个人的需要和所处的环境相关
C、铃声通常导致积极情绪
D、铃声一般会引起消极情绪
3、心神不宁是焦虑情绪的反映,排解焦虑的方法多种多样,但不宜选择的方法是()。
A、把事情藏在心里,遇到不满意的事情再发泄
B、转移注意力
C、听听音乐或做做运动,放松一下自己的心情
D、腹式深呼吸,全身放松,慢慢让情绪平静下来
4、美国总统托马斯·杰弗逊告诉孙儿:
“当你气恼时先数到十,假如怒火燃烧,那就数到一百。
”他调控情绪的方法是()。
A、转移法B、心理换位法C、回避法D、宣泄法
5、据说国外有的企业设有‘‘出气室”,这是一个供员工发泄怒火的地方。
员工受了委屈,或对部门领导感到不满的时候,可以到“出气室”对着部门领导的模型大骂一通,或者干脆拳脚相加,这样可以平息怒火。
“出气室”采用的调控情绪的方法是()。
A、心理换位法B、升华法C、宣泄法D、回避法
◆考点3.了解挫折及其产生的原因,寻找有效的应对方法(七年级下册第五课)。
◆考点解读
1、什么是挫折?
造成挫折的因素有哪些?
-----
(1)挫折是指人们有目的的活动受到阻碍时而产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。
人生难免有挫折,产生挫折的因素:
挫折是由外在因素和内在因素的干扰所造成的。
外在因素是指不能预测和及时防范的天灾人祸,其中包括自然和社会因素。
内在因素是指来自个体内部的原因,包括学校、家庭和个人因素,又称人为因素。
(2)面对困难和挫折,不同的人有不同的结果:
懦弱者一遇到挫折就放弃目标或者半途而废,结果是一事无成;如果意志坚强、有坚定的信念,勇敢地挑战挫折,反而能够在逆境中成长,最终享受成功的快乐。
2、怎样正确应对挫折?
-----
(1)首先要冷静分析造成挫折的原因,然后对症下药;
(2)掌握应对方法:
①树立正确的人生目标,必要时合理调整;②正确认识挫折;③学会自我疏导。
(2)增强耐挫能力,持之于恒,脚踏实地。
1、毛泽东说:
“错误和挫折教训了我们,使我们比较地聪明起来了,我们的事情就办得好一些。
”这是在强调挫折能()。
A、使人们前进的步伐受到阻碍B、使人们产生忧愁、焦虑等消极心理
C、磨炼意志,增长才干和智慧D、使人一蹶不振
2、歌词“不经历风雨,怎么见彩虹?
没有人能随随便便成功”说明()。
①挫折具有两重性②挫折孕育着成功③成功不可能轻易获得④经受些挫折是必然的,要想成功而没有任何挫折是不可能的
A、①B、①②C、①②③D、①②③④
3、罗威尔说:
“人世中不幸的事如同一把刀,它可以让我们使用,也可以把我们割伤。
那要看你是抓住刀刃还是刀柄。
”这表明()。
①挫折对有些人起积极作用,对有些人则起消极作用②挫折对人有积极的一面,也有消极的一面③挫折是好事或坏事,关键取决于人们对待挫折的态度④勇敢面对挫折的人!
善于把“绊脚石”,变成“垫脚石”,从而获得成功
A、①②③④B、①③③C、①②D、①
4、挫折是人生的一部分,战胜挫折,必须采取一些有效的方法,如挫折后用旅游观光调节情绪的办法,就属于有效方法中的()。
A、树立正确人生目标法B、自我疏导法C、激发探索创新法D、冷静对待法
5、面对挫折,有人勇于挑战,有人半途而废,有人选择放弃。
下列属于勇于挑战的是()。
A、为自己的失误找借口B、挫折来临时不知所措
C、千方百计去克服困难、征服挫折D、一遇挫折,便情绪沮丧
6、屈原遭放逐而赋《离骚》,司马迁受宫刑而作《史记》,曹雪芹举家食粥而著《红楼梦》等,历史上的这些典故说明的道理是()。
①艰难困苦,玉汝于成②面对挫折胆怯懦弱的人,终将一事无成③面对挫折迎难而上的人,才可能战胜挫折,获得成功④面对挫折激流勇退,才可以避免灾难,获得新的突破
A、①②B、②③C、①②③D、①②③④
◆考点4.了解自我评价的重要性,客观地认识、评价自己的方法(七年级上册第五课)。
◆考点解读
1、为什么要正确全面认识和评价自己?
-----
(1)正确认识自己才能自尊自立自强,克服自卑自傲心理;
(2)正确认识自己,才能从实际出发确立人生理想(规划),发掘自身潜能。
2、怎样正确认识自己?
-----
(1)要求:
既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质;既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点;要用发展的眼光看待自己。
(2)途径:
自我观察认识自己;通过他人了解自己,通过集体了解自己。
第二单元:
自尊自强
◆考点5.了解生命的独特性,理解生命的可贵,能够珍爱自己的生命(七年级上册第三课)。
◆考点解读
1、人的生命的独特性表现在哪里?
-----人的生命的独特性突出表现在人类的生命具有智慧;更多地表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
每个人要根据自己的个性,发展自己的优势,选择一条适合自己的、独特的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的才能。
2、为什么说是可贵的?
-----
(1)生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命而精彩;
(2)生命是顽强的,也是脆弱的;(3)每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命息息相关需要相互尊重、相互关爱。
3、怎样珍爱自己的生命?
-----珍爱生命要:
(1)无论遇到多大的挫折永不放弃生的希望;
(2)肯定、尊重、悦纳生命;(3)创造、延伸生命的价值。
4、人类应该怎样和其他生命相处?
每个人都应该关爱和呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。
每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱。
如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。
◆中考模拟
1、人类来自大自然,是大自然进化的结果,没有大自然的恩赐,我们的生命就丧失了存在的可能。
因此()。
A、人类可以任意处置其他生命B、人类最有权利生活在地球上
C、人类无需其他生命的存在D、人类有责任保护我们赖以生存的地球
2、恩格斯说:
“思维是地球上最美丽的花朵。
”这表明人的生命的独特性突出表现在()。
A、人是万物之灵B、人类的生命最珍贵
C、人的生命最具有活力D、人类的生命最具有智慧
3、我国北朝民歌《敕勒歌》这样描绘道:
“敕勒川,阴山下。
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
”这首民歌从一个侧面表明()。
①敕勒川的美丽主要在于它散发着生命的气息②生命之间需要相互关爱③世界因生命的存在而变得生动和精彩④生命丰富多样,不需要我们呵护
A、①③B、②④C、①④D、②③
4、2006年5月23日《中国中学生报》报道:
一些中小学生因为学习成绩、人际关系等原因自杀;一些青少年因不起眼的小事杀人、伤人;社会上的吸毒青少年也小在少数。
这些恶性事件启示我们()。
A、必须培养学生尊重生命、爱护生命的意识
B、生命对每个人来说只有一次,只需要珍惜自己的生命
C、享受自己的生命,让别人的生命为自己服务
D、生命具有独特性,但中小学生都不懂得尊重生命
5、在与死神顽强抗争了22个月后,谭铠——一个被无数人牵挂的支教志愿者,于2007年2月14日下午离开了人世。
谭铠辞世后,她的父母还帮助她完成了最后的心愿——将她的器官捐献出来。
谭铠及其父母的行为告诉我们()。
A、生、老、病、死是一种自然规律B、生命的意义不在于长短,而在于内涵
C、只有从事公益事业,人生才有意义D、有意义的人生只须奉献,无须索取
6、国家体操运动员桑兰在17岁参加第四届友好运动会时,不幸重伤颈椎,造成胸部以下完全瘫痪。
桑兰坦然地接受了命运的挑战,以惊人的毅力,坚忍不拔的拼搏精神,战胜病魔,重新鼓起了生命的风帆。
微笑的桑兰告诉了我们一个道理——()。
A、只有自己的选择是正确的,与他人无关
B、珍爱生命,追求生命的价值和意义
C、凡事不用急,车到山前必有路
D、要有冒险精神才能成就一番大事业
7、世界因生命而精彩,每种生命都有其存在的意义与价值,多种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱。
下列想法或做法体现这种观点的有()。
①班上同学给公园草坪放置了一块牌子,牌子上写着“小草正在休息,请勿打扰,②尊重地球就是尊重生命,拯救地球就是拯救人类自身.③人类为了更好地发展经济,可以破坏自然④我们要积极保护珍稀野生动物,因为它们是与我们同住地球家园的朋友
A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④
8、2007年4月29日,河南虞城县的高中生张曼丽为了救助一名落水儿童,献出了自己年轻而宝贵的生命。
这告诉我们()。
A、当他人生命遭遇困境时,要尽自己所能伸出援助之手
B、他人的生命远远高贵于自己的生命
C、要延长生命的价值,就必须牺牲自己
D、生命是脆弱的,我们应不惜一切代价去救助他人
◆考点6:
理解人生的意义和生命的价值,懂得通过自己的实际行动去创造生命的价值。
◆考点解读
1、人生的意义和生命的价值在哪里?
-----每个人的生命都是有价值的。
生命的意义不在于长短,而在于内涵,在于对社会的贡献。
2、怎样创造生命的价值?
-----通过自己的实际行动(劳动)为社会作贡献来创造生命的价值。
◆中考模拟
长相俏丽可人的重庆90后女孩王敏涵在8月26日与同学去河边游玩时,同学不慎落水,将同学成功救起后,自己不慎滑入深水区溺亡。
共青团丰都县委正式决定,追授她为“优秀共青团员”,号召该县广大青少年学习她舍己救人的英勇行为。
请问:
新时期的中学生怎样使自己的生命更有价值?
----------生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。
作为新时期的中学生要树立正确的人生价值取向,努力学习,掌握更多的知识、本领;要从小事做起,在日常生活中、在学习中创造人生价值;为他人、为家乡、为社会作出贡献等等。
◆考点7:
能分辨自尊和知耻,了解自尊是获得尊重的前提,不做有损人格的事(教材人教版七年级下册第一课)。
◆考点解读
(1)自尊的含义:
自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈漆,也不允许别人歧视、侮辱自己。
自尊的表现:
①知耻;②最看重自己的人格;③不做有损人格的事;④尊重他人。
(2)知耻是自尊的重要表现,是一个人对自己不恰当的行为感到羞耻的心理;
(3)知耻与自尊的关系:
自尊心和差耻心是互为表里的,知耻是自尊的重要表现,人有差耻心,才会节制自己的行为,不做庸俗卑贱的事情,有尊严地生活。
真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人。
(4)虚荣心是一种追求表面上的荣耀的心理,是扭曲的“自尊心”。
(5)尊重他人与自我尊重:
尊重他人,就是关注他人的尊严,既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方,更要注意不做有损他人的事情。
我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱,我们也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严,同时尊重他’人既是自尊的需要,也是自我完善的需要。
尊重他人最基本的表现是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。
尊重他人的途径:
①善于站在对方的角度,感同身受,推己及人;②善于欣赏、接纳他人;③不做有损他人人格的事。
◆中考模拟
1、在校运会上,小明打破了初中男子100米的校运会纪录。
在一片赞许声中,小明登上了领奖台,此时,小明的心里格外激动,这是因为()。
①他的虚荣心得到了满足②他的自尊心得到尊重③他的成绩得到了他人的肯定④他缺乏自制力
A、①②B、②③④C、①④D、②⑧
2、孟子云:
“人不可以无耻,无耻之耻,无耻矣。
”这句话告诫我们()。
①做人不可有耻辱感②不知羞耻,就永远不会有自尊③知耻就会失去自尊④不知耻是可耻的
A、①②B、②③C、②④D、①④
3、在我们的学习生活中,要真正做到尊重他人,就必须()。
①懂得不尊重他人就不可能赢得他人的尊重②关注他人的尊严③要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待他人④不做有损他人尊严的事
A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③④
4、清朝官员叶存仁在任30年,离任时,一个手下趁夜色给他送礼,拒,并写下了“不畏人知畏己知”的千古警句。
这表明()。
A、自尊的人不需要去管别人是怎样看待自己的B、自我承认往往比他人和社会承认更重要
C、自尊的人不会做有损自己名誉、人格的事D、收礼被人知道后,有损自己的自尊
5、一个赶路青年向一老者问路:
“喂!
老头儿,到乡政府还有多远?
,老者翻了翻眼皮,半天才用拐杖点点地面,没好气地说:
“还有500拐杖!
青年笑道:
”路只有论里的,哪有论拐杖的?
”老人说:
“你都没论礼(里),我怎么跟你说里。
”一句话说得青年人满面通红。
这个故事说明了()。
①尊重他人,就是青年人要尊重老年人②与人交往要学会使用礼貌用语③问路时要尊重他人,其他则不一定④不尊重他人,自己也得不到尊重
A、①②B、②③C、①④D、②④
◆考点8:
懂得管理和安排自己的生活,逐步培养自立能力,准备过独立的生活
◆考点解读
1、关于自信(教材人教版七年级下册第二课)
(1)什么是自信?
---自信是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标。
(2)为什么要培养自信心?
①自信为我们搭起一个人生的平台,使我们积极、主动地应对生活中的各种问题,并使我们保持心情平静,从容地享受生活乐趣。
②自信是成功的基石。
(3)自信与自卑、自负的区别:
自信表现为能够实事求是地看待自己,既能看到自己的优点,也能看到自己的缺点;自卑表现为轻视自己,往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试;自负表现为自以为了不起,往往过高地估计自己,看不起别人,自以为是。
(4)自信有助于成功;主要表现为乐观、好奇、专注等。
乐观就是对于结果不甚明朗的事情,相信自己,想方设法创造条件,使目标逐渐清晰,对完成任务充满希望,面对困难与失败,不轻言放弃。
好奇就是看重自己解决问题的能力,把绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗视作最大的快乐;。
这是一种精神的兴奋与喜悦,是激励自信者不断思考、不断奋斗的动力。
专注就是对人对事能保持客观,目标明确,主次分明,不会感情用事,不被与任务无关的事情所干扰。
(5)培养自信的方法:
其一,看到进步和长处,发现自己的长处,是自信的基础。
我们要经常体会点滴的进步与成绩,不断为自己喝彩,为自己加油。
这样,我们就会油然而生一种肯定自己、欣赏自己的感觉,从而对自己充满信心,有足够的勇气迎接挑战。
迎接成功的未来。
其二,要增强信心与实力。
我们要在回忆过去成功的经历中体验信心,同时,更要多做,力争把事情做好,从中受到更多的鼓舞。
对于前进过程中的问题、困难乃至失败要看得淡一点,从容应对,把注意力集中到完成任务上,加速增强实力,因为实力才是支撑信心的最重要杠杆
2、关于自立(教材人教版七年级下册第三课)
(1)什么是自立?
-----自立就是自己的事情自己干,不依赖他人。
(2)为什么要培养自立能力?
-----①自立的过程也是我们锻炼生活能力、心理和道德品质的过程;②唯有自立才能成为自己、他人、社会负责的人,才能在社会中立足。
③家庭是我们成长的摇篮,学校是我们成长的温室。
但是,我们不可能隶远生活在摇篮和温室中,终究要离开家庭和学校的呵护,走进社会,经风雨,见世面。
(3)怎样培养自立能力?
-----培养自立能力要:
①在思想上,告别依赖,树立自立意识;②在行动上,最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题,从小事做起;③大胆地投身社会实践。
(4)自立与依赖:
依赖就是遇事一味依靠别人,不愿依靠自己的努力走向自立。
依赖思想对于自己的发展是非常有害的。
它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神,还会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷。
只想过不劳而获的生活,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路。
告别依赖,一个重要的表现就是要独立地生活。
要独立生活,就要做到自己的事自己负责。
我们面对生活的各种事情,只有明确自己的责任,勇于承担自己的责任,才能成为真正自立的人。
◆中考模拟
◆考点9:
知道对待生活要有自强不息的精神,要在实践中努力培养自强精神(教材人教版七年级下册第四课)
◆考点解读
1、自强的含义是什么?
-----自强就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取。
自强精神表现在方方面面:
在困难面前不低头、不丧气;自尊自爱,不卑不亢;勇于开拓,积极进取;志存高远,执著追求;等等。
2、为什么要培养自强不息的精神?
-----
(1)自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力;
(2)自强不息是中华民族精神的重要内容。
3、怎样培养自强不息的精神?
-----
(1)首先要树立坚定的理想(理想是自强的航标);
(2)战胜自我,是自强的关键;(3)扬长避短是自强的捷径;(4)要有坚强的意志,敢于面对困难。
◆中考模拟
1、在NBA的一次比赛中,离终场只有几秒钟时“飞人”乔丹所在的公牛队还落后一分,关键时刻,乔丹在三人的夹击下,。
巧妙跳投夺得两分,公牛队反败为胜。
赛后他告诉记者:
“我相信自己一定能投中。
”这说明()
A.只要有过硬的本领,就能创造神话
B.乔丹比夹击他的三个队员强,所以能投中
C.自信是成功的基石,乔丹具有追求成功的心理素质
D.只要自信,什么奇迹都能创造出来
2、下列情形中属于自立表现的是()
①在选择职业时完全听从父母的安排②开学报名时自己交费③被老师误解后跟老师大吵大闹④买到假冒伪劣商品,店主拒不退货,立即进行投诉
A.②④B.①②③C.①②④D①③
3、下列能够体现自强精神的语句有()
①自信人生二百年,会当水击三千里②机关算尽太聪明,反误了卿卿性命③听天由命,随遇而安④天生我才必有用,千金散尽还复来⑤老牛自知夕阳晚,不待扬鞭自奋蹄⑥命里有时终须有,命里无时莫强求
A.①②③B.①④⑤C.①③⑥D.②④⑤
4、石家庄市某小学一群父母下岗的孩子提出了这样的口号:
自强;昂起头,做生活的强者。
”他们的口号体现出了强烈的()
①自主精神②自强精神③爱国精神④奋发进取精神
A.①②B.②③C.②④D.①④
5、世界著名的发明家爱迪生在晚年对他手下的人说:
“不要向我建议什么,任何高明的建议也超越不了我的思维。
”这以后,他再也没有什么重大的发明了。
这一事例说明晚年爱迪生().
A.过于自信,滋长了孤傲心理B.过于自律,滋长了孤傲心理
C.过于自尊,滋长了孤傲心理D.过于自爱,滋长了孤傲心理
6、“我知道自己的实力,我知道自己肯定能进前三名,现在我跃进了13秒,证明了黄皮肤的中国人同样能够跑好短距离项目,我会告诉全世界:
‘亚洲有我,中国有我。
”’奥运冠军刘翔夺冠后激动地说。
从他身上我们可以看到()
A.强烈的自立B.坚定的自信C.顽强的意志D.平稳的心态
7、材料分析题:
在美国,父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值,让孩子自己动手修理、装配摩托车,走出家门参加劳动。
即使是富家子弟,也要自谋生路。
美国的中学生有句口号:
“要花钱,自己挣!
”
在德国,家长从小就教育孩子自己的事情自己做,从不包办代替。
当地法律还规定,孩子到了14岁就要帮家里做一些事,比如要替全家人擦皮鞋等。
这样做,不仅是为了培养孩子的劳动能力,也有利于培养孩子的社会责任感。
在日本,在孩子很小的时候,家长就给他们灌输一种思想:
‘‘不要给别人添麻烦。
”并在日常生活中注意培养孩子的自立能力和自强精神。
全家人外出旅行,不论多么小的孩子,都要背一个小背包。
要问为什么,父母说:
“这是他们自己的东西,应该自己背。
”
阅读材料,结合所学知识,回答下列问题。
(1)上述各国中,父母教育孩子的共同之处是什么?
(2)与上述各国相比,你认为我国父母在教育子女时存在哪些问题?
(3)上述材料对你有哪些启示?
◆考点10:
知道正确的是非善恶是做人的基本品质,懂得如何铸造判断是非善恶的良知标尺。
◆考点解读
正确的是非善恶观是做人的基本品质,是人的良知;具体的是非善恶的标尺是:
道德、法律、好榜样。
1、如何铸造判断是非善恶的良知标尺?
-----①懂道德,学法律;②选择好的榜样;③学会理性分析;④树立美好理想。
◆中考模拟
◆考点11:
知道社会的复杂性,能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响,在生活的道路上能够做出正确的选择。
◆考点解读
1.面对诱惑,怎样做出正确的选择?
-----
(1)对成功和荣誉,必须通过正当途径和刻苦努力来获得。
(2)对待金钱,一定要取之有道,通过合法劳动和正当途径获得。
(3)对电子
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