三下综合实践活动教案.docx
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三下综合实践活动教案
三年级下册综合实践活动教案
教学内容:
1、活动一:
人与自然类——探索大自然
方向一:
奇妙的种子
方向二:
昆虫的世界
2、活动二:
人与社会类——走进报纸
3、活动三:
劳动技术类——学做修理工
4、活动四:
自我发展类——理财小能手
5、活动五:
技术设计类——趣味运动会
教学目标:
1、引导学生怎样发现问题,如何整理、归纳问题,如何进行实验,如何观察昆虫,如何饲养昆虫。
2、了解报纸的出版过程,采访工作中的记录技巧,如何合理分工,报纸的版面设计与制作。
3、认识修理工具,向家长、老师或修理师傅学习修理,调查需要修理的物品并收集起来,动手修理。
4、学会沟通和相互欣赏,现金流水账的记账方法、如何买东西。
5、设计运动项目,组织和安排运动会,宣传运动会,运动会活动体验。
5、通过实践活动,不仅可以增强我们动手动脑的能力,也会让我们通过活动,去关心社会发展,关注社会问题,体验社会中的不同角色。
教学重点:
通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解,是帮助同学们增长实践才干的一门课程。
教学难点:
通过综合实践活动,培养学生随手记录自己的所思、所想、所感,养成及时整理及时总结的好习惯。
教学措施:
1、充分利用电教手段,提高学习兴趣。
2、注意联系学生的生活实际,注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯。
3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感,养成及时整理及时总结的好习惯。
活动一:
人与自然类——探秘大自然
教学目标:
通过教学使学生明白怎样发现问题,如何整理、归纳问题,进行种子萌发实验,制作种子标本,进行播种实验。
教学重点:
信息收集与整理,实验与验证。
教学难点:
进行种子萌发实验,制作种子标本。
教学过程:
第一课时
方向一:
奇妙的种子
一、提出活动主题
师:
在我们的周围有很多种子植物,你发现了吗?
我们吃的粮食、蔬菜、水果等,绝大多数来自种子植物,如果你稍加留意,动脑思考,你就会发现很多植物种子地方奇妙信息。
1、怎样发现问题?
(1)通过观察发现问题。
(2)通过思考发现问题。
(3)头脑风暴提出问题。
(4)留心记下别人的问题。
2、如何整理、归纳问题?
(1)分析筛选问题。
(2)分类整理问题。
(3)推敲主题名称。
二、活动准备
1、制定活动方案。
2、做好活动前的准备。
(1)准备于种子有关的书籍资料,保存介绍植物种子的网址,以备查阅。
(2)根据需要准备各类实验器材和材料。
(3)平时留意收集各种植物种子。
作业设计:
和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计:
人与自然类——我爱大自然
第二课时
教学重点:
信息收集与整理,实验与验证。
教学难点:
进行种子萌发实验,制作种子标本。
教学过程:
一、谈话导入
师:
上节课我们我们确定了活动的主题,制定了活动方案。
…….
二、活动建议
1、收集有关种子的资料。
师:
资料的来源很多,通过查阅书籍、询问、观察、参观、调查都能获取大量资料。
(1)书籍报刊;
(2)网络查询;(3)询问;(4)观察;(5)实地考察。
如:
从小到大,我自己玩过的玩具有哪些呢?
爸爸妈妈小时候玩什么玩具?
怎么玩的?
古代人玩什么玩具?
?
?
2、进行种子萌发实验。
师:
要想进一步认识种子,不仅需要了解种子的结构,还要对种子的萌发条件进行研究,我们应该自己动手做实验,自己探究。
那么如何进行实验呢?
2、制作种子标本。
师:
植物种子标本的制作方法是什么?
三、活动拓展
1、举办植物种子标本展。
2、进行播种实验。
3、开展宣传活动。
四、活动总结
1、汇报与展示。
2、收获与体会;
作业设计:
填写综合实践活动过程评价表;
第三课时
昆虫的世界
教学目标:
引导学生观察昆虫,制作昆虫标本,饲养一种昆虫并进行长期地观察,制作昆虫工艺品。
教学重点:
使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。
教学难点:
使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。
教学过程:
一、提出活动主题
师:
在我们的周围,生活着很多千奇百怪、种类繁多、色彩斑斓的昆虫。
让我们一起到绚烂多姿的昆虫世界里解开这些秘密吧!
通过观察、思考和讨论,请同学们一起提出与昆虫有关的问题。
二、活动准备
1、制定活动方案
小组成员一起制定小组的研究方案。
2、做好活动前的准备
(1)准备捕捉和观察昆虫的工具。
(2)准备好查找资料需要的工具书或网址。
(3)准备采集和制作昆虫标本需要的工具。
(4)准备好饲养昆虫的器皿、材料等。
三、活动建议
1、寻找昆虫、观察昆虫。
师:
在我们的身边很容易发现昆虫,它们的数目和种类非常多,长相千奇百怪,行为五花八门。
那么,我们应该如何观察昆虫呢?
2、收集关于昆虫的资料。
将收集到的资料进行组内汇报、交流,并谈谈收集中遇到的问题、困难,说说解决的方法。
3、制作昆虫标本。
师:
为了进一步研究昆虫和更好地欣赏美丽的昆虫,人们就把昆虫制作成标本长期保存。
那么你知道如何制作昆虫标本吗?
4、饲养一种昆虫并进行长期地观察。
师:
我们该如何饲养昆虫?
作业设计:
和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计:
人与自然类——我爱大自然
第四课时
一、谈话导入
师:
通过前面的学习,我们了解如何观察昆虫、如何饲养昆虫?
今天这节课让我们一起来动手制作昆虫工艺品。
二、活动拓展
1、制作昆虫工艺品。
仔细观察昆虫的形状、结构以及颜色,用写实法、夸张法或拟人法,画出你最喜欢的一种昆虫,或者运用废旧材料制作一种昆虫工艺品、小模型。
2、编排有关昆虫的情景剧。
采用小组合作方式进行昆虫情景剧的脚本设计。
3、采访活动。
和老师或家长一起,到学校附近的花鸟市场,找一找有哪些昆虫被出售,采访一下摊主。
三、活动总结
1、汇报与展示。
师:
这次活动就要结束了,你想用什么样的方式展示活动成果呢?
2、收获与体会。
师:
你一定有不少收获,也有一些激动人心的发现吧!
整理出来,与大家共同分享吧!
作业设计:
填写综合实践活动过程评价表。
板书设计:
人与自然类——我爱大自然
方向二:
身边的昆虫
活动二:
人与社会类
教学课题:
人与社会类——走进报纸
教学目标:
知道报纸的具有传递消息的功能,知道报纸出版的流程、报纸的分工、报纸的结构、报纸的分类。
教学重点:
了解报纸出版的流程。
教学难点:
了解报纸出版的流程。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入
师:
提到报纸,大家一定不会陌生,在学校里、社区里,包括农村里,很多地方都设置有读报栏,家里也常常订有一种或几种报纸。
那么通过报纸你都能了解到哪些内容呢?
二、新授
1、提出活动主题
师:
我们对报纸都有一定的了解,但是要真正的出版一份报纸,还需要解决许多的问题。
2、每人就“报纸的出版”提出5~10个问题,以班为单位,选择最普通的问题进行讨论。
如:
(1)报纸出版过程的调查。
(2)组建自己的小报社。
(3)制作自己的小报。
(4)给报纸分类。
3、活动准备
(1)制定活动方案
活动小组,发挥集体力量,共同研究吧!
(2)做好活动前的准备
△根据实际需要,准备相应的活动工具。
如照相机、纸笔等。
△了解报纸的一般结构。
△构思小报的主题。
△收集、整理或创作与主题相关的资料。
△构思、设计想要制作的小报的版式。
△选择大小合适纸张、彩笔等。
第二课时
一、谈话导入
师:
要制作自己的小报,光凭着热情可不行,要先学学经验,了解一下报纸与其它媒体相比有哪些优点,了解一张报纸都是由哪些结构组成的。
二、新授
1、活动建议
(1)参观采访、学习经验。
采访工作中记录技巧:
①采访开始时,可以先不拿出笔记本,自然地与被采访者交谈。
②采访进行中需要记录时,再取出笔记本。
③接下来笔记本就在手边了,可以自然而然第随时记录。
④要把主要的精力放在倾听、观察和发现新问题上,不能只埋头记笔记。
(2)组建报社、确定主题
如何合理分工:
①一份正规出版的报纸要发送到读者手中,需要主编、记者、编辑、排版、美编、校对、印刷工人、发送员等很多工作人员。
②依据个人的爱好、特长申报职务。
(3)搜集素材、加工整理
(4)版面设计、制作报纸
①版面设计。
②添加内容。
2、活动拓展
3、活动总结
(1)汇报与展示
请大家带着自己制作的小报,讲一讲你们小组“出版”这份报纸的经历与心情。
(2)收获与体会
师:
通过这次综合实践活动,你一定学到了不少知识,有了许多收获,请留下你的收获与体会。
作业设计:
填写综合实践活动过程评价表。
板书设计:
活动二:
人与社会类
——报纸的“出版”
活动三:
劳动技术类
——学做修理工
教学目标:
通过观察、调查等方法,了解修理工具及其使用方法、生活中需要修理的物品,通过动手修理物品,提高我们观察与动手的能力,培养合作探究的精神。
教学重点:
了解修理工具及其使用方法。
教学难点:
提高观察与动手的能力,培养合作探究的精神。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入
在日常生活中,我们常常会用到书包、钢笔、板凳、水龙头等物品,这些物品大大丰富了我们的生活。
但是,在使用过程中,这些物品难免会出现故障,以致我们使用起来不方便或不能使用,对此,我们应该怎么办呢?
你会自己修理吗?
二、提出活动主题
结合自己的经历和生活环境,在班内展开讨论,根据讨论的结果和各自的兴趣、爱好,组成你们的活动小组,并确定活动主题。
1、修理工具知多少。
2、做个小小修理工。
3、修理水龙头。
4、探究××的修理过程。
三、活动准备
1、制定活动方案。
2、做好活动前的准备。
(1)邀请家长、老师或修理师傅讲解修理技巧并做示范。
(2)到修理场所参观并学习修理。
(3)准备修理的常用工具。
(4)根据活动需要,准备照相机、摄像机等器材。
作业设计:
和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计:
活动三:
劳动技术类
——我是小小修理工
第二课时
一、谈话导入
师:
“工欲善其事,必先利其器。
”要做个小小修理工,就要先认识修理工具。
收集常用的修理工具,了解它们的用途和使用方法。
二、活动建议
1、认识修理工具。
了解修理工具的名称和用途。
2、向家长、老师或修理师傅学习修理。
修理是一门技术,所以在动手修理之前,一定要先观察学习如何使用修理工以及怎样修理物品,这是非常重要的。
3、调查需要修理的物品并收集起来。
4、动手修理。
动手修理是一件很有趣的事情,它能够让你享受到动手动脑的乐趣。
三、活动拓展
四、活动总结
1、汇报与展示。
2、收获与体会。
师:
通过这次活动,你肯定获得许多感受,说出来,和大家交流一下,你的收获会更多。
作业设计:
填写综合实践活动过程评价表。
板书设计:
活动三:
劳动技术类
——学做修理工
活动四:
自我发展类
——理财小能手;
教学目标:
掌握一些正确的理财技能.
教学重点:
掌握一些正确的理财技能,培养学生自强、独立的个性,增强社会责任感。
教学难点:
引导学生正确金钱、使用金钱,从小就养成勤俭节约的好习惯。
第一课时
一、谈话导入
师:
妈妈是不是经常抱怨物价太高?
你是不是每天都觉得零花钱太少?
是不是非常渴望父母多给一些权利和自由?
?
你有没有和同学讨论过这些烦恼呢?
有没有想过假如今天你来当这个家会怎样?
二、提出活动主题
1、记账日记作用大。
2、小财大用有妙招。
3、理财宝典显神威。
4、跳蚤市场大收获。
三、活动准备
1、制定活动方案。
不同的活动主题,所制定的方案是不一样的。
每个方案可以根据活动的特殊需要灵活安排。
2、做好活动前的准备。
(1)问问妈妈每天的生活支出情况。
(2)去超市、菜市场等地,了解一下货物的价格。
(3)整理家里不用的玩具、书籍等。
作业设计:
和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
第二课时
一、谈话导入
居家过日子,哪一样不需要钱?
你知道你们家每天家庭开支需要多少钱吗?
你知道支出最多的是哪几项吗?
不当家不知柴米贵,记个流水账吧,让自己对财务状况做到心中有数。
记得多了,你就能理解什么叫“花钱容易挣钱难”了。
二、活动建议
1、记账日记作用大。
2、小财大用有妙招。
如何买东西:
(1)将要买的东西写在纸条上,选择合适的时机去买。
(2)不同的物品要在不同的地点买最划算。
(3)学会讨价还价。
3、理财宝典显神威。
再多的钱也有花光的一天,“坐吃山空”的道理大家都懂。
第三课时
三、活动拓展
跳蚤市场大收获:
你是不是有不少闲置不用的玩具、书籍、服装和小工艺品?
家里的东西多得没地方放,扔了又挺可惜的,干脆摆个地摊拿出来卖吧!
四、活动总结
1、汇报展示。
此次的实践活动,一定令你十分难忘吧!
想不想把你的收获与大家分享呢?
2、收获与体会。
通过这次实践活动,你一定长了不少本领,也学会了不少理财技巧吧。
作业设计:
填写综合实践活动过程评价表。
板书设计:
活动四:
自我发展类
——小鬼当家
活动五:
技术设计类
——趣味运动会
教学目标:
策划“趣味运动会”不仅可以培养我们设计运动项目的能力和创新能力,增强了学生团结合作的意识,锻炼组织能力,感受到创意活动带给我们的乐趣,从而更加热爱我们的校园、热爱我们的生活。
教学重点:
策划与设计趣味运动会。
教学难点:
设计运动项目,组织和安排运动会。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入
师:
在校园里,我们总听到这样的声音“又是老一套,这些活动没意思,我才不参加呢!
”“为什么学校不组织我们去春游呢?
”“天天就是上课、写作业,真没劲。
”?
?
你是不是也有类似的感受呢?
是不是也发现校园生活有些单调、乏味呢?
是不是希望我们的校园生活能够充满乐趣、充满活力呢?
这就是需要我们动动脑子,策划一些有趣的活动来丰富我们的校园生活。
二、提出活动主题
师:
针对“趣味运动会”大家能提出什么有趣的问题呢?
1、趣味运动项目的设计。
2、趣味运动会的组织及安排。
3、小小宣传家。
4、开展一次别开生面的趣味运动会。
三、活动准备
1、制定活动方案。
活动的顺利进行需要有详细而有序的计划,现在就和组员讨论一下如何活动,并把计划写下来吧。
2、做好活动前的准备。
(1)通过合理的安排,做好计划。
(2)练习与体育相关的专业人士。
(3)准备活动所需要的工具,如纸、笔和运动会中需要的器械等。
作业设计:
和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计:
技术设计类——趣味运动会
第二课时
一、谈话导入
师:
设计可不是一件容易的事,需要准备的很多,包括:
明确设计的目的,了解同学的情况,了解场地、器材设备等条件;
二、活动建议;
1、设计运动项目;
(1)做好设计前的准备;
(2)收集有关体育运动的资料;
(3)设计时应注意的事项;(4)设计完后进行改进;
2、组织和安排运动会;师:
如何组织和安排“趣味运动会”?
我们可以向体育;
3、宣传运动会;师:
我们举办“趣味运动会”,号召大家都来参加;
4、运动会活动体验。
做好了各项准备工作,就让我们举行一次别开生命的趣味运动会,请大家都来体验运动的乐趣吧!
三、活动拓展
师:
在活动中,大家有许多好的创意,有没有想过将我们设计的趣味运动会推广到自己所在的社区呢?
号召更多的人来参与我们的活动,感受运动的乐趣。
可以把活动中精彩的片段记录下来,与大家分享。
四、活动总结
1、汇报与展示。
2、收获与体会。
师:
和同学们交流一下这次活动中你有哪些收获?
遇到了哪些困难,你是如何解决的?
请老师、同学和家长对自己做出评价。
作业设计:
填写综合实践活动过程评价表。
板书设计:
技术设计类——趣味运动会
活动六:
社区服务类
------策划社区活动
教学目标:
1、使学生知道“关心社区、建设社区”是每个公民应尽的义务,是一种社会美德。
2、通过观察、调查、访问、总结等活动,培养学生的社会交往能力、语言表达能力和团队合作精神,丰富课余生活,促进个性发展。
3、在活动中,深入了解社区建设的重要性,争当良好小公民的责任感。
教学重点和难点:
开展有关调查,培养学生的实践能力。
教学流程:
第一课时
教学目标:
1、认识什么是社区。
2、参加有关实践活动,培养学生爱社区、建设社区的情感。
教学流程:
一、导入新课。
我们对现有的居住环境,应该如何去创造、参与、倡导一个积极、和谐、有生命力的社区文化,这就是社区的主题。
二、板书课题
我是社区小主人。
三、学生分组讨论
什么是社区?
四、开展有关实践活动。
1、制订活动方案。
2、做好有关记录。
3、写出小组对社区的文化建设的看法。
五、“我爱社区,我爱生活”活动。
1、引入:
社区影响到我们的生活,我们有责任了解我们的社区,爱护我们的社区,建设我们的社区。
2、小调查。
①建立良好的邻里关系。
②本社区有不文明现象吗?
六、小结。
第二课时
教学目标:
1、了解社区中的生活环境。
2、开展有关调查,培养学生的实践能力。
教学流程:
一、导入。
我们是社区的小主人,为社区建设多作贡献,我们义不容辞。
二、开展“我是社区小主人”活动。
1、集体作画,把自己对未来社区的设想描绘出来。
2、小组分工,提供社区服务,做一次光荣的小义工。
三、活动汇报。
1、小组介绍活动成果。
2、评出活动积极分子和合作最佳分子。
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- 关 键 词:
- 综合 实践 活动 教案