三年级上册This is my school导学案.docx
- 文档编号:28796343
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:17.10KB
三年级上册This is my school导学案.docx
《三年级上册This is my school导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级上册This is my school导学案.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三年级上册Thisismyschool导学案
三年级上册Thisismyschool导学案
三年级上册Thisismyschool导学案
教学目的:
1、学会本课的重点句型what’sthis和what’sthat以及它回答。
2、能灵活应用所学英语知识进行对话练习。
3、能利用网上资源进行学习,在有限的时间里学习尽可能多的英语知识。
重点难点:
学会本课的重点句型,并能学会利用网络这一现代化手段进行学习。
攻克方法:
首先要配置好网上资源,给录像、句型、单词、歌曲配上声音能让孩子不断重复收听。
其次以灵活多样的形式吸引孩子的这注意力。
最后培养孩子的勤于动手、动脑的好习惯,开拓思想,努力学习。
教学过程:
一、贯穿课堂用语:
T---It'stimeforclass.
Pleasebequiet.
Situpstraight.
Situpproperly.
Now,classbegins.
S---Standup.
T---Goodmorning,boysandgirls.
S---Goodmorning,missjiang.
T---Howareyou?
S---I'mfine,thankyou.
Sitdown,please.
T---who'sondutytoday?
S---Iam.
T---whatdayistoday?
S---It'smonday.
T---Iseverybodyhere?
S---yes.
T---Sitdown,please.Thankyou.
三、学习新课:
、Now,let'sstudynewlesson.现在我们一起来学习新课。
今天,老师和小朋友一起认识两位新朋友,他们是Any和Amy的弟弟Tom。
现在我们一起去他们家看一看发生了什么故事。
请同学们看大屏幕。
(演示一段录像)
2、Listenagain.Listencarefully.Thistimeyoushouldcounthowmanysentancestheysay.我们再来听一遍仔细听,这一次你们要数一数这两位小朋友一共说了几句话?
3、检查。
现在请同学们回答我的问题,他们一共说了几句话?
生回答。
(Four)他们都说了什么?
学生回答。
这是问候语。
问候完后,Tom又对Amy说了什么?
生回答。
(Amy,what'sthis?
)this这个单词汉语是什么意思?
生答。
(这,这个)what呢?
生答。
(什么)那么这句话是什么意思?
生答。
(这是什么?
)Readafterme.老师领读。
这、这个用英语说是this,那、那个用英语怎么说?
生回答。
(that)那是什么用英语怎么说?
(what'sthat?
)同学们真聪明。
领读这句话。
Now,let'splayagame.IfIsay“what'sthis”,youshouldsay“what'sthat”.IfIsay“what'sthat”,youshouldsay“what'sthis”.ok?
4、我们再来看一遍课文录像,听一听Amy是怎么回答的?
指生回答。
(It'sabag,Tom.)这句话是什么意思?
生回答。
(是书包。
)Readafterme.老师领读。
把前面学习的三句话领读几遍。
5、下面请同学们跟着电脑老师自己练习正确的朗读。
6、师生分角色进行表演。
(〈1〉I'mTom,youareAmy.Let'sbegin.〈2>youareTom,I'mAmy.Let'sbegin.)男生和女生(<1>TheboysareTom,thegirlsareAmy.Nowbegin.<2>ThegirlsareTom,theboysareAmy.Nowbegin.)
7、总结。
通过刚才这一段录像的学习你们学习到了什么?
生回答。
(what'sthis和what'sthat以及他们的回答)同学们回答的太棒了。
在后面Amy和Tom还有四组类似的对话,请同学们仔细听。
8、请同学们选择自己喜欢的一组对话,利用电脑进行句型练习,掌握句型的正确朗读后,可以同位两人一组进行对话练习。
请同学们戴上耳机开始。
9、刚才同学们学习得非常认真。
下面请同学们展示你们的学习成果。
听清要求:
〈1〉请同学们先说明你们小组选择的是哪一幅图。
〈2〉然后用英语介绍你们自己的姓名以及你们在对话中的角色。
学生展示他们的学习成果。
0、下面我们再来听一遍课文录音,请同学们试着背一背课文。
1、同学们我们来背一背课文好吗?
生背课文。
四、拓展训练:
、今天我们又学习了新的英语知识what'sthis和what'sthat以及他们的回答,我们学习了英语就要把学习的知识应用到实际生活中,同学们你们能在实际中用吗?
(能)那么老师就要来考考你们。
请看大屏幕。
在这里老师为你们准备了一间教室,里面有许许多多的文具;一间水果超市,里面有各种各样的水果;一座动物园,里面有很多很多的动物,还有一段小朋友的对话以及一首优美的英文歌曲,请同学们选择自己喜欢的进行学习,注意单词的正确发音。
同时把今天所学习的句型应用在其中,进行对话练习,看哪位小朋友掌握单词多,句型应用灵活。
请同学们戴上耳机开始。
2、学生自己利用电脑学习。
3、检查。
同学们刚才学习的非常认真,跟同位练习的也很激烈。
下面请同学们汇报你们的学习内容。
在汇报之前请同学们说一说你们是从什么开始学习的?
不同小组,汇报他们的学习情况。
五、结束语:
今天我们学习了新的英语知识what'sthis和what'sthat以及他们的回答,通过同学们刚才的汇报,老师知道你们对于今天学习的知识已经掌握,并且在实际生活中应用得也很灵活,同学们表现得太棒了,老师为你们感到骄傲。
好这节课我们就上到这里N
Unit2whatisthis?
教学目的:
、学会本课的重点句型what’sthis和what’sthat以及它回答。
2、能灵活应用所学英语知识进行对话练习。
3、能利用网上资源进行学习,在有限的时间里学习尽可能多的英语知识。
重点难点:
学会本课的重点句型,并能学会利用网络这一现代化手段进行学习。
攻克方法:
首先要配置好网上资源,给录像、句型、单词、歌曲配上声音能让孩子不断重复收听。
其次以灵活多样的形式吸引孩子的这注意力。
最后培养孩子的勤于动手、动脑的好习惯,开拓思想,努力学习。
复习单词:
、Lastlesson,wehavestudiedsomenewwords.Now,let'shavearevision.上接课我们学习了一些单词现在我们一起来复习。
首先请跟着电脑老师一起练读,注意单词的正确发音。
下面请同学们戴上耳机点击复习单词,开始。
2、学生自己练读。
3、检查。
我们一起来听一听小朋友的发音准不准。
老师指图,学生说单词,主要复习:
book,bag,pen,pencil,cat.
[教学设想:
检查学生的学习情况,了解学生对单词的掌握情况,为后面的学习做好铺垫。
]
三、学习新课:
、Now,let'sstudynewlesson.现在我们一起来学习新课。
今天,老师和小朋友一起认识两位新朋友,他们是Any和Amy的弟弟Tom。
现在我们一起去他们家看一看发生了什么故事。
请同学们看大屏幕。
(演示一段录像)
2、Listenagain.Listencarefully.Thistimeyoushouldcounthowmanysentancestheysay.我们再来听一遍仔细听,这一次你们要数一数这两位小朋友一共说了几句话?
3、检查。
现在请同学们回答我的问题,他们一共说了几句话?
生回答。
(Four)他们都说了什么?
学生回答。
这是问候语。
问候完后,Tom又对Amy说了什么?
生回答。
(Amy,what'sthis?
)this这个单词汉语是什么意思?
生答。
(这,这个)what呢?
生答。
(什么)那么这句话是什么意思?
生答。
(这是什么?
)Readafterme.老师领读。
这、这个用英语说是this,那、那个用英语怎么说?
生回答。
(that)那是什么用英语怎么说?
(what'sthat?
)同学们真聪明。
领读这句话。
Now,let'splayagame.IfIsay“what'sthis”,youshouldsay“what'sthat”.IfIsay“what'sthat”,youshouldsay“what'sthis”.ok?
4、我们再来看一遍课文录像,听一听Amy是怎么回答的?
指生回答。
(It'sabag,Tom.)这句话是什么意思?
生回答。
(是书包。
)Readafterme.老师领读。
把前面学习的三句话领读几遍。
5、下面请同学们跟着电脑老师自己练习正确的朗读。
6、师生分角色进行表演。
(〈1〉I'mTom,youareAmy.Let'sbegin.〈2>youareTom,I'mAmy.Let'sbegin.)男生和女生(<1>TheboysareTom,thegirlsareAmy.Nowbegin.<2>ThegirlsareTom,theboysareAmy.Nowbegin.)
7、总结。
通过刚才这一段录像的学习你们学习到了什么?
生回答。
(what'sthis和what'sthat以及他们的回答)同学们回答的太棒了。
在后面Amy和Tom还有四组类似的对话,请同学们仔细听。
8、请同学们选择自己喜欢的一组对话,利用电脑进行句型练习,掌握句型的正确朗读后,可以同位两人一组进行对话练习。
请同学们戴上耳机开始。
9、刚才同学们学习得非常认真。
下面请同学们展示你们的学习成果。
听清要求:
〈1〉请同学们先说明你们小组选择的是哪一幅图。
〈2〉然后用英语介绍你们自己的姓名以及你们在对话中的角色。
学生展示他们的学习成果。
0、下面我们再来听一遍课文录音,请同学们试着背一背课文。
1、同学们我们来背一背课文好吗?
生背课文。
[教学设想:
充分感知教材是学习教材的前提,因此安排了学生自己学习自己读书的时间。
首先应认真学习课文内容,尤其是第一幅图,要为学生后面的学习打下良好的基础。
其次这一课内容比较相似,让孩子学会独立学习,独立思考。
最后要及时检查学生的学习情况,及时纠正学习在学习中遇到的问题。
]
四、拓展训练:
、今天我们又学习了新的英语知识what'sthis和what'sthat以及他们的回答,我们学习了英语就要把学习的知识应用到实际生活中,同学们你们能在实际中用吗?
(能)那么老师就要来考考你们。
请看大屏幕。
在这里老师为你们准备了一间教室,里面有许许多多的文具;一间水果超市,里面有各种各样的水果;一座动物园,里面有很多很多的动物,还有一段小朋友的对话以及一首优美的英文歌曲,请同学们选择自己喜欢的进行学习,注意单词的正确发音。
同时把今天所学习的句型应用在其中,进行对话练习,看哪位小朋友掌握单词多,句型应用灵活。
请同学们戴上耳机开始。
2、学生自己利用电脑学习。
3、检查。
同学们刚才学习的非常认真,跟同位练习的也很激烈。
下面请同学们汇报你们的学习内容。
在汇报之前请同学们说一说你们是从什么开始学习的?
不同小组,汇报他们的学习情况。
[教学设想:
让孩子在掌握课文之后自主学习,通过网络不断学习。
小学生在掌握知识后都有强烈的表达欲望,可以遵循学生学习心理。
让学生在自由学习之后畅所欲言展现他们的学习情况,这时对知识的掌握更灵活,印象更加深刻。
]
五、结束语:
今天我们学习了新的英语知识what'sthis和what'sthat以及他们的回答,通过同学们刚才的汇报,老师知道你们对于今天学习的知识已经掌握,并且在实际生活中应用得也很灵活,同学们表现得太棒了,老师为你们感到骄傲。
好这节课我们就上到这里Now,time'sup.classisover.
S---Standup.
T---Goodbye,boysandgirls.
S---Goodbye,missjiang.
Sitdown,please.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级上册This is my school导学案 三年级 上册 This school 导学案