教学工作计划 高中教研组的工作计划.docx
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教学工作计划高中教研组的工作计划
2020高中教研组的工作计划
语文教研要以学校现代化达标规划为统领,以提高教学有效性为最根本出发点,切实做好各项教学常规工作。
下面是小编整理的关于高中语文教研组的工作计划,欢迎阅读。
教研组工作计划
(一)
指导思想:
积极探讨有效的教学模式,激发教师自我发展的内驱力,在教研组内形成协作、探究、切磋、研讨的良好氛围;利用和整合组内师资资源,同时借助市区各类各级教研活动,拓展眼界,兼收并蓄,更新教育观念,提高自身素质;加强教科研工作,锐意进取,不断创新。
工作目标:
1、进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。
2、认真搞好教学研究,争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展,形成特色,从而不断提高教师的教科研水平。
3、继续强化协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀教研组,出色完成学校各项工作。
工作重点
一、教研组常规工作
1.充分发挥备课组的职能作用,备课组务必做到"五个统一、四个确定",即"工作思路统一、教学进度统一、教学内容统一、使用资料统一、重要测试统一","确定时间、确定地点、确定主题、确定人员"。
2.落实教研
我们认为教研组活动关键要讲究一个"研"字,研究落实教学思想;备课研究学生现状。
做课、评课研究教学创新;考试分析研究教学得失;教学手段研究多媒体整合;校本课程研究学生自主性学习;活动要有质有量,讲实效。
二、课堂教学
1.各年级备课组根据学生实际情况,制定本学期教学工作计划,落实工作重点。
例如:
高一年级以培养学生学习兴趣、养成良好学习习惯为主;高二年级可以大力开展课外名著阅读活动,帮助学生扩大知识面、拓宽眼界,提升学生的语文素养和人文素养;高三年级在系统复习整理笃实基础知识的同时,指导学生通过整体感悟,体验情境,把握意蕴,品味语言,从而提高语文知识的综合运用能力。
此外还要重视学生心理调节,帮助学生排除心理障碍,让学生做到轻装上阵,正常发挥。
2.坚持高中语文三年一贯制原则,实施两考渗透方案,即学业水平考渗透方案与高考渗透方案。
如学业考渗透方案讲求分层次达标、分能级达成、分年段落实。
即就语文学业考中所考查的基本篇目作不同年段的划分与落实,把高三学业考任务分解到高一高二教学阶段,在教学时间的分配上多侧重于学业水平考篇目的教学与达成,针对学业水平考试篇目,集中优势时间,利用集体备课的优势,采用多媒体辅助教学,力求作到省时高效;非会考篇目凸现"用"教材,淡化教学,体现能力训练。
高考渗透方案主张"站在高一看高三",立足教学实践,研究高考,适应高考,决胜高考。
分点、分批、分阶段初步完成对高中语文基础知识点与基本能力点的首轮复习。
例如:
名句的积累、文言实词的掌握。
3.利用阅览室,在阅读课上,师生同选共读经典篇目,精选精读大家之作、美文时文,强调与经典同行,与名家对话,与美文结伴,享受精神文化的饕餮大餐,提升学生语文阅读鉴赏品位。
4.组织学生参加各类比赛:
演讲比赛、中学生作文大赛、网络作文大赛、古诗文大赛、现代文阅读大赛等。
5.以随堂课为突破口,以教学模式的研讨为契机,全员做课。
骨干教师上示范课,年轻教师上研究课,新教师上汇报课。
三、课程建设
1、对已完成的校本教材在教学中加以检验修订。
2、根据学生兴趣与教师知能专长或研究领域,立足于课内外教材的衔接与拓展,强化合作开放、互补整合的课程建设意识与课程资源意识,努力做好与新课程模块教学的接轨,建立语文教研组选修课校本体系:
如古诗词鉴赏;课本剧表演等。
3、教师依托语文学科教学内容,帮助学生选择合适的课题,指导学生通过调查访问、搜索文献资料等手段,收集相关信息,运用一定的研究方法,对课题展开研究,解决问题、撰写研究报告或论文。
其次借助社会考察为主的体验性学习活动,让学生进入社会情境,接触社会现实,参与各种社会活动,积累丰富的社会生活经验。
四、队伍建设
1、积极组织教师参加各级各类教育教学活动或竞赛。
让他们藉此舞台、崭露头角,尽显才华。
教师通过各种活动或竞赛中所获得的成就感,有利于激发教师在教育教学上有更新更高的目标追求,有利于教师刻苦钻研业务、锐意创新探索的精神,提到更高的层次。
2、教师根据本身的语文学养、修养、涵养,分析自身的原有的起点、基点、优点与专业增长点等,根据自身发展需要与自我角色定位要求,设计自身近期与远期专业化发展计划,并具体落实到实践教育教学教研工作之中。
3、发挥组内骨干教师的力量,不限于结对师徒,对青年教师严格要求、悉心指导,帮助青年教师快速成长。
五、教学研讨
1、把"教学反思"作为中青年教师成长的重要平台。
提倡、鼓励更多的教师进行教育教学个案研究,将教学过程中的一段插曲、一个教训、一个经验、一个心得、一个反思记录下来,形成教学案例。
这种研究以小见大,就实避虚,适合教师操作,容易总结出东西,也容易使教师在总结中成长。
2、围绕教务处"教研活动有效性"这一主题,组织教师在教研活动时就"试卷命题"作一些研讨,加强学情分析的同时,加强考情分析,集思广益,集众之长,发挥群体智慧,研究新高考语文的发展趋势与走向。
希望我们语文组通过营造人文、和谐的氛围,构建互动型教研群体;立足反思,打造学习型团体;建构教研组科研体系,促进语文教研组整体水平的提升与个体专业化可持续发展。
最终促进教师由教书型、经验型向研究型、学者型转化。
教研组工作计划
(二)
指导思想:
以学校现代化达标规划为统领,以提高教学有效性为最根本出发点,切实做好各项教学常规工作;积极探讨有效的教学模式,激发教师自我发展的内驱力,在教研组内形成协作、探究、切磋、研讨的良好氛围;利用和整合组内师资资源,同时借助市区各类各级教研活动,拓展眼界,兼收并蓄,更新教育观念,提高自身素质;加强教科研工作,锐意进取,不断创新。
工作目标:
1、进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。
2、认真搞好教学研究,争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展,形成特色,从而不断提高教师的教科研水平。
3、继续强化协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀教研组,出色完成学校各项工作。
工作重点
一、教研组常规工作
1.充分发挥备课组的职能作用,备课组务必做到"五个统一、四个确定",即"工作思路统一、教学进度统一、教学内容统一、使用资料统一、重要测试统一","确定时间、确定地点、确定主题、确定人员"。
2.落实教研
我们认为教研组活动关键要讲究一个"研"字,研究落实教学思想;备课研究学生现状。
做课、评课研究教学创新;考试分析研究教学得失;教学手段研究多媒体整合;校本课程研究学生自主性学习;活动要有质有量,讲实效。
二、课堂教学
1.各年级备课组根据学生实际情况,制定本学期教学工作计划,落实工作重点。
例如:
高一年级以培养学生学习兴趣、养成良好学习习惯为主;高二年级可以大力开展课外名著阅读活动,帮助学生扩大知识面、拓宽眼界,提升学生的语文素养和人文素养;高三年级在系统复习整理笃实基础知识的同时,指导学生通过整体感悟,体验情境,把握意蕴,品味语言,从而提高语文知识的综合运用能力。
此外还要重视学生心理调节,帮助学生排除心理障碍,让学生做到轻装上阵,正常发挥。
2.坚持高中语文三年一贯制原则,实施两考渗透方案,即学业水平考渗透方案与高考渗透方案。
如学业考渗透方案讲求分层次达标、分能级达成、分年段落实。
即就语文学业考中所考查的基本篇目作不同年段的划分与落实,把高三学业考任务分解到高一高二教学阶段,在教学时间的分配上多侧重于学业水平考篇目的教学与达成,针对学业水平考试篇目,集中优势时间,利用集体备课的优势,采用多媒体辅助教学,力求作到省时高效;非会考篇目凸现"用"教材,淡化教学,体现能力训练。
高考渗透方案主张"站在高一看高三",立足教学实践,研究高考,适应高考,决胜高考。
分点、分批、分阶段初步完成对高中语文基础知识点与基本能力点的首轮复习。
例如:
名句的积累、文言实词的掌握。
3.利用阅览室,在阅读课上,师生同选共读经典篇目,精选精读大家之作、美文时文,强调与经典同行,与名家对话,与美文结伴,享受精神文化的饕餮大餐,提升学生语文阅读鉴赏品位。
4.组织学生参加各类比赛:
演讲比赛、中学生作文大赛、网络作文大赛、古诗文大赛、现代文阅读大赛等。
5.以随堂课为突破口,以教学模式的研讨为契机,全员做课。
骨干教师上示范课,年轻教师上研究课,新教师上汇报课。
三、课程建设
1、对已完成的校本教材在教学中加以检验修订。
2、根据学生兴趣与教师知能专长或研究领域,立足于课内外教材的衔接与拓展,强化合作开放、互补整合的课程建设意识与课程资源意识,努力做好与新课程模块教学的接轨,建立语文教研组选修课校本体系:
如古诗词鉴赏;课本剧表演等。
3、教师依托语文学科教学内容,帮助学生选择合适的课题,指导学生通过调查访问、搜索文献资料等手段,收集相关信息,运用一定的研究方法,对课题展开研究,解决问题、撰写研究报告或论文。
其次借助社会考察为主的体验性学习活动,让学生进入社会情境,接触社会现实,参与各种社会活动,积累丰富的社会生活经验。
四、队伍建设
1、积极组织教师参加各级各类教育教学活动或竞赛。
让他们藉此舞台、崭露头角,尽显才华。
教师通过各种活动或竞赛中所获得的成就感,有利于激发教师在教育教学上有更新更高的目标追求,有利于教师刻苦钻研业务、锐意创新探索的精神,提到更高的层次。
2、教师根据本身的语文学养、修养、涵养,分析自身的原有的起点、基点、优点与专业增长点等,根据自身发展需要与自我角色定位要求,设计自身近期与远期专业化发展计划,并具体落实到实践教育教学教研工作之中。
3、发挥组内骨干教师的力量,不限于结对师徒,对青年教师严格要求、悉心指导,帮助青年教师快速成长。
五、教学研讨
1、把"教学反思"作为中青年教师成长的重要平台。
提倡、鼓励更多的教师进行教育教学个案研究,将教学过程中的一段插曲、一个教训、一个经验、一个心得、一个反思记录下来,形成教学案例。
这种研究以小见大,就实避虚,适合教师操作,容易总结出东西,也容易使教师在总结中成长。
2、围绕教务处"教研活动有效性"这一主题,组织教师在教研活动时就"试卷命题"作一些研讨,加强学情分析的同时,加强考情分析,集思广益,集众之长,发挥群体智慧,研究新高考语文的发展趋势与走向。
希望我们语文组通过营造人文、和谐的氛围,构建互动型教研群体;立足反思,打造学习型团体;建构教研组科研体系,促进语文教研组整体水平的提升与个体专业化可持续发展。
最终促进教师由教书型、经验型向研究型、学者型转化。
教研组工作计划(三)
一、指导思想:
以"三个代表"和科学发展观为指导,以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓教学常规检查,大力促进教师专业化发展。
贯彻教学教研工作计划,强化有效教学理念,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,本学期以"上好课"为工作重点,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。
二、工作目标:
1.以课程改革为契机,坚持有效教学理念,继续落实课堂教学评价机制,实现三个"转变":
由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视知识传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。
2.加强集体备课,注重合作,做到节约劳动、提高效益、资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。
尤其加强高三毕业班工作,科学安排教学计划,重视教学的每一个环节,突出集体备课的优势,实现学科资源优化共享。
3.加强教育理论学习,适应深化教育改革需要,努力更新教学理念,改进教学方法,提高教学质量。
每个教师力争在每个学期写一篇文章、上一堂研修课,新教师上两节以上。
4.认真学习和熟练掌握现代教育技术,充分利用网络资源和多媒体技术设备,改进教学方法,提高教学效率,增加课堂容量。
5.密切师生关系,遵守教学常规要求和劳动纪律,认真上好每一堂课,教案书写规范整洁,作业适量,批改及时,完成规定的听课及评课数量。
6、继续组织有关教师参加业务培训进修及竞赛活动,继续扎实做好"青蓝工程"工作,不断提高语文组教师队伍素质。
三、具体措施:
1、深入开展"主题化"系列教研活动,精心设计教研活动方案,做到主题明确,人人参与,研讨氛围浓厚,效果显著。
采取教研组和备课组交叉活动的方式,由备课组在教研组汇报交流,使教师解决当前课改中的热点问题,又使他们从中获得教研的方法,感悟教学研究的真谛,最后编辑成校本教材。
2、根据学校的要求继续很抓集体备课,各备课组的集体备课做到"三定":
定时间、定主备人、定地点,同时做到"三统一":
统一进度、统一作业、统一测试,注重信息反馈和质量分析。
强调必须有提前一周的备课量,要求"备好课"并"上好课"。
3、继续学习、经常借阅各类业务刊物,勤做摘记,及时了解教学信息,加强教科研研究。
深入钻研教材,精心设计教学过程,因材施教,优化课堂教学结构,努力培养学生的创新能力。
4、配合本年度学校组织的"教学开放周"活动,结合继续教育的主题"上好课"活动,组织新教师上汇报课和名师上示范课,狠抓课堂教学,争取每位教师都要上好三种课,即常规课、专题研修课与复习课。
要求每位老师每学期要听课10节以上,青年教师和行政干部听课至少15节以上。
本学期仍坚持研修课统一上网向全校开放。
5、根据教科室安排的"行动研究"工作,通过宣传发动、专家讲座、课题立项、实验研究等过程步骤,促进开展教育教学课题立项、申报和结题工作,督促课题负责人做好课题的阶段性总结工作。
并积极支持教科室的《星星湖》杂志。
6、帮助落实教导处实施的"名师工程"和"青蓝工程"工作,继续做好师徒结对及名师示范课。
7、加强中华传统优秀文化的熏陶,继续推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。
充分利用校图书室和班图书角,扩大学生的阅读面,培养阅读兴趣,提高阅读能力,并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。
加强平时小练笔的指导。
8、精心设计作业,寻求最佳的作业途径。
提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业,也可以放手让学生自主选择,把做作业的主动权交给学生。
教师的批改、评讲应做到细而勤。
9、重视特长生培养和差生转化,鼓励学生积极参加校内外语文实践活动,使语文素养得到全面提高。
10、本学期加强"文学社"在学生中的影响,本学期由卢大艳、梁燕负责文学社的主要活动,争取开展三次大型活动,继续培养文学人才,提高学习中国传统文化的兴趣,在教育教学中发挥更大的作用。
11、继续做好语文组的网站建设工作,扩大石化一中高中语文组的影响。
本学期由江海燕老师具体负责。
四、时间安排:
9月第一周制定教研组计划,各备课组上交教学进度表,确定本学期研修课课题及时间,安排第二课堂活动及文学社的活动。
10月1、继续进行研修课的听课及评课活动。
2、青蓝工程师生互相听课、学习交流。
3、配合学校落实第一个教学开放周活动。
11月1、非毕业年级组织好期中测试。
2、配合学校开好高中毕业班研讨会。
12月1、配合学校落实第二个教学开放周活动。
2、继续上好研修课。
3、积极组织本组教师参加市教科室教育论文评选活动。
4、配合学习艺术节,开展诗词吟唱比赛活动。
1月1、组织好期末测试2、做好学期工作总结。
第二课堂活动安排:
高一:
硬笔书法比赛高二:
古诗歌鉴赏讲座高
三:
演讲比赛备课组长:
高一汪芳银
高二张锦蓉
高三王准石花文学社为激发学生的写作兴趣,创造浓郁的校园文化氛围,培养学生的美好道德情操。
本学期我们语文组将继续开展各种文学社团活动,现对本期工作作出如下安排和计划:
1.加强社员队伍建设,开展好学期初的文学社社员纳新活动,纳入更多的文学爱好者。
2.在纪念建国60周年之际,推出面向全校学生的"纪念建国60周年"征文比赛,并对获奖的优秀稿件推荐发表。
3.培养学生自主对外投稿意识,鼓励学生的创作热情,自主向各杂志期刊投稿。
3.开展"读书月活动",广泛阅读拓展视野,并组织社员和学生参加读书交流会4.举行一次励志电影观摩活动,激励学生团结奋进。
5.为扩大校园网站语文园地的影响,丰富学生的课余生活,鼓励学生在校园语文网上发表自创美文和语文资料。
教研组工作计划(四)
春天的脚步悄悄来临的时候,新的学期又如期而至。
本学期,语文教研组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。
现将本学期工作做好如下计划:
一、学好理论,更新观念,提高素质
新世纪的语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应新世纪的社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养。
为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点:
1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。
2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。
语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学
3、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。
二、狠抓常规,改革教学,提高效率
抓课堂教学常规的落实。
语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。
全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。
要对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲,培养学生自主合作学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。
加强常规调研,确保减负增效。
每周一次开展教研活动,至少开展一次集体备课,发挥群体智慧,共同研讨教材的处理、教学的思路、教法的优化,把集体备课的质与量落到实处。
本学期的集体备课程序是先由教研组长确定备课内容;每个教师提前一周学习教材,领会教材的重点、难点;备课时先由主讲人谈教学设计,然后每个教师对课的教学都要说说自己设想的教学程序,通过讨论达成共识。
各级备课组开展互教轮听,组内每位教师每学期要上2节公开课,同科组老师互听互评,取长补短,共同促进专业成长。
本学期,学校将开展优质课比赛,择优参加街道、市局举行的优质课比赛。
一学期,行政听课不少于30节,主课教师听课不少于16节,并有完整的听课记录、点评,提倡跨学科听课;每位教师在认真备课、上课的同时,认真做好教学反思。
一学期,每位教师至少要撰写一篇高质量的论文或案例。
教研组将配合教导处通听课、检查教案、听课记录、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。
三、加强课题研究,注重培养学生素养
语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。
这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。
为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。
在狠抓双基的基础上,想方设法扩大学生知识面,正确引导学生看课外书,如向学生推荐课外阅读材料;每班建立班级图书角;同时开放图书室,阅览室等。
本学期要进一步加强课题研究过程管理,及时计划、及时总结,鼓励老师们能结合教学实际,积极撰写论文。
四、培养青年教师,促其健康成长
青年教师是我们语文教研组的中坚力量,而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。
我们要切实开展集体备课活动,做到统一进度、统一要求、统一训练。
各语文教师之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教师能尽快提高、成熟,使青年教师发挥他们的主动力。
教研组工作计划(五)
本学期根据学校工作计划认真贯彻新课程改革精神,全方位推行创新教育,全面实施课程改革实验方案,为了提高教育质量和教学质量,制订本学期工作计划:
一、工作思路
本学期主要工作以学习新"课标"、实践新理念为中心,加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解;以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点,加强学法指导,在课堂中体现学生的主体地位。
二、主要工作与措施
(一)抓紧抓实常规教学工作
1、夯实基础。
①及早下手,注重积累。
语文是一门积累的学问,靠短期强化往往没有效果,况且从高一到高三,学生的各科学业难度逐渐加深,学习压力也越来越大,年级越高就越难在语文上投入很多精力,所以,我们强调在高一时就抓紧其语文的学习。
从高一起,我们就注意搜集关于文学、文化常识和古诗词名句名篇的材料,让学生在空余时间背诵。
为了克服遗忘,我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容,让学生在反复不断的复习中加强记忆。
高二年级安排一定的时间完成高三的部分教学内容,这样一来,明年高三就能保证有足够的时间来复习。
高三应届班力争本学期完成高三的教学,有计划地巩固有关知识,为明年系统复习做好准备。
②用足教材,以"本"为本。
针对我校学生的实际情况,我们强调要重视利用教材,按照教材的体例,有步骤有计划地提高学生的能力。
高一正确处理好必修与选修的关系,本学期完成《语文》〈必修〉第一、二册。
以单元教学为'点',以读写实践为'链',精讲'教读课',指导'自读课',重视能力培养,不断提高语文积累和素质。
高二课内教材全部要上,总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则,有变化有侧重地实施教学。
课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上,但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论,而是使其了解得出结论的思维过程,并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。
泛读课文则是选择某一侧面,以学生讨论为主,运用所学方法自主解读文本。
高三严格按备课组制定的计划执行,集中大家智慧,发挥集体优势。
有计划、有步骤完成任务。
③有序推进,重视作文。
在作文教学上,不可能一蹴而就,要从夹叙夹议的记叙文开始,逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。
克服作文教学的随意性,形成作文教学的系列性。
每一篇作文都认真批改,详细讲评,提高学生的写作能力。
2、广泛拓展
"留心处处皆语文",语文学习的外延和生活的外延相等。
进一步树立大语文观念。
(1)扩展阅读课外文言语段。
高一、高二,都应补充课外小语段,让学生阅读,并配套自编测试题,平时考试抽查学生掌握情况。
(2)提倡以剪报的形式扩大学生阅读量,把握时代脉搏,积累作文素材。
(3)坚持写随笔,抽时间评讲,优秀作文印发给全年级。
3、开展活动,激发热情
突出语文教学的特色,各年级可根据语文学习和学生发展的实际情况,不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。
比如开展古诗文吟诵比赛、作文竞赛、课前演讲、课外阅读等特色活动。
4、建立听课、说课、评课的制度
各备课组本学期安排3—4人开展公开课,要求大家尽量参与活动。
本学期每位教师听课不少于8节。
(二)有序开展语文教研活动
课堂教学的开放主要表现在教材的开放和教学过程
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