幼儿园夏天的昆虫教案.docx
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幼儿园夏天的昆虫教案.docx
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幼儿园夏天的昆虫教案
幼儿园夏天的昆虫教案
幼儿园夏天的昆虫教案1
活动目标
1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。
2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保护意识,适量食用生冷食品。
4、初步了解健康的小常识。
5、体验明显的季节特征。
活动准备
1、教学挂图。
2、活动前排好情景剧。
活动过程
1、导入:
讲故事。
师:
夏天到了,奇奇可高兴了。
他最喜欢夏天,因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品,可是现在他不敢多吃了,这是为什么呢?
让我们来看看发生什么事情。
(观看情景剧表演)。
2、展开:
观看教学挂图。
(1)出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。
提问:
_奇奇一天里吃了哪些食品,这些食品有哪些特点?
_然后发生了什么事?
_妈妈带奇奇去了哪里?
你觉得医生会说什么?
奇奇会说什么?
(2)幼儿观察并逐幅图讲述。
(3)教师引导幼儿完整讲述:
奇奇一连吃了很多雪糕,喝了很多冰饮料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滚。
妈妈带着奇奇去医院看医生,医生说:
“生冷食品会刺激肠胃,引起急性肠胃炎。
”奇奇说:
“我以后再也不吃那么多冷饮了。
”
3、讨论:
夏天怎样消暑?
(1)师:
夏天,大家都喜欢吃雪糕,吃冰西瓜、喝冷饮,怎样吃才不会生病呢?
还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢?
(2)请幼儿分组讨论。
4、总结:
夏天吃生冷食品要适量,在家听大人的话,按照大人的规定食用生冷食品,从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。
如果觉得很热,可以喝一些绿豆汤或凉开水,代替食用生冷食品。
幼儿园夏天的昆虫教案2
一、主题名称:
炎热的夏天
二、主题产生:
幼儿:
“老师今天怎么这么热,我出了好多汗,昨天也很热!
”,我说:
“因为夏天到了,天气就变得很热很热了”,孩子们纷纷将自己的外衣脱掉,穿上了小背心,说“夏天真热啊”。
随着连续三天高温天气的出现,由温暖的春季进入了炎热的夏季。
根据季节特征和幼儿的兴趣点,我们自然而然地进入了《炎热的夏天》的主题活动。
主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。
三、主题网络:
线索一、理发店
美工:
制作假发套
儿歌:
小刺猬理发
游戏:
我是小小理发师
线索二、夏天真热啊
美工:
制作小凉帽,做雪糕,小毛巾,救生圈。
儿歌:
乘凉、花露水、洗澡泡泡多;
故事:
夏天好热啊;
游戏:
我会倒水;颜色变变
语常:
夏天饮品。
线索三、好玩的水
线索1、好玩的水
嬉水游戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车;
浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡
线索2、水的用处多
日常生活少不了;万物生长都需要水;水是我们的好朋友;花儿口渴了
线索3、我在哪里找到水
谈话:
你在哪里找到水?
线索4、我喜欢水
儿歌:
洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节约用水;
故事《小河生病了》;意愿画;鱼宝宝学本领
四、环境创设:
1、资料库:
夏天的图片。
2、环境布置:
森林里的小动物——谁来了。
3、幼儿收集的各类冷饮的
4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。
五、家园共育:
1、幼儿园:
环境布置(森林里的动物——谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增添。
2、家园共育:
引导幼儿观察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩,及时擦汗。
3、家长配合:
家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?
”并将答案以图片或文字的形式记录下来。
并和幼儿讲解有关水的知识;在家督促幼儿节约用水。
幼儿园夏天的昆虫教案3
活动目标:
1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,掌握夏季的季节特征。
2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒,不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
活动准备:
趣味练习:
活动过程:
一、导入
老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。
二、展开
1.认识夏天的基本特征小朋友们,刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子,一会又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,这是说的什么季节的事呀?
(夏季)
(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)
(2)你们是怎么知道夏季来到了,夏天有什么感觉呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
(自由讨论)小结:
夏季十分炎热,穿的衣服比以前少了,吃的水果的种类比以前多了,昆虫多了,树叶也更茂密了。
2.让幼儿知道夏天天气炎热,人们在这么热的天该怎么办。
(1)如果我们现在出去跑一圈,就会满头大汗的,夏天这么热,我们该怎么办呀?
谁能想出一些好办法,让我们在外面玩的时候不会这么热?
(2)小结:
在户外时要注意防晒,不在烈日下玩耍,外出长时间在烈日下行走要打太阳伞,下午2点钟太阳最热,在很热的夏天,要尽量减少这个时间外出。
3.引导幼儿讨论:
有什么办法能使自己凉快?
(1)小朋友们,你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢?
比如你吃什么能凉快一些?
你怎样做能使自己凉快一些?
和你旁边的小朋友商量一下,我们比一比谁想的办法有多又好。
”
(2)幼儿讲述想出的凉快的办法。
三、结束
1.引导幼儿交流,知道夏天要怎样过才凉爽。
2.趣味练习:
夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。
让幼儿知道在游泳的时候,一定要爸爸妈妈跟着,一定要注意安全呀!
幼儿园夏天的昆虫教案4
设计意图:
最近天气越来越热了,教室里的蚊子也越来越多了,每天都有小朋友在说:
“老师,我被蚊子咬了一口,好痒啊。
”可是孩子们只知道蚊子会咬人,对于其他的危害一无所知,于是我组织了本次活动,让孩子们了解夏天的危害及它们对于人们的危害。
活动目标:
1、认识夏天的害虫,知道其名称及危害。
2、体验消灭害虫的乐趣。
活动准备:
1、自制图书《苍蝇及其危害》、关于蚊子的PPT和蚊子的音效
2、《苍蝇和蚊子的防治》的录像
3、苍蝇拍人手一份
4、害虫的图片若干
活动过程:
一、导入
T:
夏天到了,天气很热,许多虫都出来了,你们知道有哪些虫?
(让幼儿自由讲述哪些是害虫?
)
价值分析:
通过开放性的提问,知道夏天的虫,并了解哪些是害虫。
二、认识害虫
(一)、出示自制图书,认识苍蝇
1、今天我们来着重研究一下其中的几种害虫,我这里有本书,看看它告诉了我们哪只害虫的秘密?
2、苍蝇长得怎么样?
有几条腿?
腿上有什么?
苍蝇头上有什么?
身体两旁有什么?
小结:
苍蝇有六只脚,腿上有毛,它有两对翅膀,一对又圆又大的眼睛。
3、苍蝇最喜欢呆在什么地方?
(又脏又臭的地方)
4、为什么苍蝇最喜欢这些地方?
它是怎么传播细菌的?
小结:
苍蝇的脚停在脏的地方,它脚上的毛沾满了细菌,又喜欢在饭菜和水果上停下,把细菌传播开来。
5、人吃了苍蝇叮过的东西会怎么样?
(要拉肚子、要生病的)
6、苍蝇是害虫,我们看见苍蝇该怎么办?
(边看录像,边小结)
小结:
看见苍蝇就用苍蝇拍或雷达药水把它打死,所以我们平时不要随地大小便,不要在地上乱扔果皮,要保持环境清洁卫生。
(二)、认识蚊子
1、苍蝇有个好朋友是谁呀?
我们来看一看。
(播放音效)
2、蚊子有什么危害?
小结:
蚊子要咬人,用嘴巴里的吸管吸血,它还会传染疾病,吸了生病人的血又去吸不生病的`人的血,这样就会把疾病传染给病人,使别人生病。
3、那么,我们用什么办法来消灭蚊子呢?
(点蚊香,喷驱蚊药水等)
(边看PPT,边小结)
(三)、认识蟑螂
1、除了蚊子、苍蝇,你还知道有什么害虫吗?
(蟑螂)
2、人们为什么讨厌蟑螂呢?
(与幼儿边看录像,边小结)
价值分析:
通过阅读自制图书、观看录像等多种形式,了解苍蝇、蚊子、蟑螂对人们的危害。
三、游戏:
消灭害虫,大家一起来
1、我们这里也有许多的害虫,请你去把它找出来,然后每人拿一个苍蝇拍,去把它们消灭掉。
2、幼儿去消灭害虫
3、你消灭了哪些害虫?
几只苍蝇?
几只蚊子?
几只蟑螂?
那你一共消灭了几只害虫?
4、总结:
你们的本领真大,消灭了这么多的害虫,使我们的环境变得越来越美丽,更好地迎接世博。
价值分析:
通过游戏,巩固对苍蝇、蚊子和蟑螂的认识。
幼儿园夏天的昆虫教案5
二、设计用意:
我们幼儿园大班级部最近进行的主题是《夏天的理想》这一个主题,因为这些天天气渐热,百花已慢慢绽放,很多的小昆虫也飞了出来,我带小孩到院里玩时,他们会追着一只小蝴蝶跑上一日,小孩们相对于小昆虫如此感兴致,所以,我在分题《真凉爽》中分出一小教学课题—《昆虫的王国》。
三、教学设计:
教学名字:
昆虫王国
教学目标:
1、学习创新地安排昆虫王国;
2、学习小队协作井然有序的.开展制作教学;
3、依照不一样昆虫的特征选取教学材料与制作。
教学模式:
集体、小队、区域教学教学
预备:
1、与昆虫有关的书本;
2、蓝色色袋子、画图纸片、绘图教学材料、绿色绳(毛线)、
3、叶子、嗜喱的空盒、蛋型空盒或纸片卷筒、圆形贴纸片。
教学过程:
(1)播放上一次到室外拍摄的虫鸣声,且与孩子探讨怎么样一块儿在教学室安排一个昆虫新的王国。
(2)与孩子探讨:
我们已然懂得了做蝉,夏季昆虫的王国里另外还有谁哩?
(水塘、大树、荷叶、花、草丛……)?
谁住于里头(如小青蛙、蚱蜢、瓢虫、小蜜蜂、小蝴蝶……)?
可用何物品做哩?
——水塘:
在地上贴蓝色色袋子,用彩纸片设计水塘里的小鱼儿、荷叶、小青蛙等。
——大树:
在教学室悬挂绿色色绳(毛线)当大树,可在上方挂叶子或悬吊小昆虫。
——瓢虫:
嗜喱的空盒,贴好不一样色彩的小圆形立刻贴。
――小蜜蜂、小蝴蝶:
蛋形空盒或纸片卷筒,贴好翅膀、脚与触须。
(3)按孩子意愿开展制作或选一件制作。
(4)一同分享孩子制作的作品,且选教学室一角安排成昆虫新王国。
汇总一同分享:
在认知昆虫特点的前提上,喜欢制作或即兴制作。
教学点评:
(1)能与小朋友协作做好制作。
(2)能参加安排昆虫新王国。
教学提议:
(1)此教学可依照小孩的兴致与意愿分好几次开展;
(2)给小孩给予或请小孩爸爸妈妈们帮忙收集与昆虫相关的书本、资料等,供孩子进而借鉴。
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