统编部编人教版语文小升初古诗文专项测评卷二含答案.docx

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统编部编人教版语文小升初古诗文专项测评卷二含答案

部编版小升初古诗文专项测评卷

（二）

一、选择题

1．（2020·全国小升初模拟）针对《三打白骨精》作出评说的诗句是（）

A．僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾

B．粉骨碎身全不怕，要留清白在人间

C．生当作人杰，死亦为鬼雄

D．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行

2．（2020·全国小升初模拟）下面的诗句中依次填入的花名是（）。

①满园春色关不住，一枝________出墙来　②儿童急走追黄蝶，飞入________无处寻。

③忽如一夜春风来，千树万树________开。

④竹外________三两枝，春江水暖鸭先知。

A．红杏桃花菜花　梨花

B．红杏　菜花　梨花　桃花

C．红杏桃花　梨花　菜花

D．红杏菜花　桃花　梨花

3．下列诗词描述的节令依次是（）

①去年元夜时，花市灯如昼。

月上柳梢头，人约黄昏后。

②银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

A．①元宵节②中秋节③端午节④春节

B．①元宵节中秋节清明节元旦

C．①元宵节②七夕③重阳节④春节

D．元旦七夕③重阳节④元宵节

4．与“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”表达的感情不相同的诗句是（）

A．悠悠天宇旷，切切故乡情。

B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

C．谁言寸草心，报得三春晖。

D．儿童相见不相识，笑问客从何处来。

5．下列诗句中描写秋天景物的一项是（）

A．天门中断楚江开，碧水东流至此回。

B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

C．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

D．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

6．下列诗句中与其他诗句不是同一类的一项是（）

A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

C．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

D．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

7．下列诗句中不是描写边塞生活的一项是（）

A．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

C．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关

D．秦时明月汉时关，万里长征人未还。

8．下面的诗句中，哪句启示我们只有站得高、才能望得远？

（ ）

A．欲穷千里目，更上一层楼。

B．野火烧不尽，春风吹又生。

C．不识庐山真面目，只缘身在此山中。

D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

9．下面的诗句哪句表明作者的心情很孤独？

（   ）

A．夕阳无限好，只是近黄昏。

B．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

C．生当作人杰，死亦为鬼雄。

D．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

10．下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是（）

A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

（杜牧《清明》）

B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

（赵师秀《约客》）

C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（王维《九月九日忆山东兄弟》）

D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

（王安石《元日》）

11．对下列句中加点词解释正确的一项是（）

A．终日不成章章:

文章

B．泣涕零如雨零:

零散。

C．相去复几许去:

距离。

D．脉脉不得语得:

得到。

12．下面四句诗朗读节奏从意义上划分正确的一句是（ ）

A．一道残阳/铺/水中 

B．半江/瑟瑟/半江/红         

C．可怜/九月初三/夜 

D．露似真珠/月似弓

13．下列句子停顿划分不恰当的一项是（）

A．思援/弓缴/而射之。

B．一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至。

C．为是其智/弗若与？

D．日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。

14．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）

A．夫战，勇气也B．此则岳阳楼之大观也

C．甚矣，汝之不惠D．莲，花之君子者也

15．“人生自古谁无死，留取丹心照（）”是文天祥的诗句。

A．汉清B．汗青C．汗清

16．杜牧《山行》中“远上寒山石径斜”的下一句（）

A．白云生处有人家

B．白云升处有人家

C．白云深处有人家

17．“三十功名尘与土，八千里路云和月”是（ ）的词句。

A．岳飞B．辛弃疾C．陆游

18．对下列诗句所运用的修辞手法判断错误的一项是（）

A．随风潜入夜，润物细无声。

（夸张）

B．欲问行人去那边？

眉眼盈盈处。

（设问）

C．水是眼波横，山是眉峰聚。

（比喻）

D．谁道人生无再少？

（反问）

19．对古诗词赏析有误的一项是（）

A．《春夜喜雨》一诗的前四句运用了拟人的修辞手法，写出了春雨细而轻柔的特点；第五、六句运用比喻的修辞手法，展现出一幅美妙的春江夜雨图。

B．《闻官军收河南河北》一诗中“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人的修辞手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。

C．《早春呈水部张十八员外》这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂，诗的后两句写了诗人对早春时节的喜爱和赞美。

D．黄庭坚的《清平乐》写的应是初夏时节，表现了强烈的惜春之情。

20．下列诗词句的朗读节奏划分正确的一项是（）

A．白日放/歌/须纵酒B．小/扣柴扉/久不开

C．谁道/人生/无再少D．若/有人/知春/去处

二、根据意思写诗句。

（1）白天里我要放声歌唱，纵情畅饮，美好的春景正好伴着我返回故乡。

__________________，__________________。

（2）及时的好雨似乎知道时节似的，当春天到来的时候就飘飘洒洒地下起来，催发植物生长。

__________________，___________________。

（3）黄四娘家周围的小路边上开满了各种各样的鲜花，成千上万的花朵把花枝都给压弯了。

__________________，___________________。

（4）嬉戏的蝴蝶时常在花丛中起舞，舍不得离开自由自在的小黄莺正在枝头上欢快地鸣叫着。

__________________，___________________。

三、连线。

《送元二使安西》但使龙城飞将在客舍青青柳色新王维

《早春》渭城朝雨浥轻尘春光懒困倚微风韩愈

《江畔独步寻花》最是一年春好处万紫干红总是春王昌龄

《书湖阴先生壁》采得百花成蜜后黄花雪白菜花稀王安石

《四时田园杂兴》茅檐长扫净无苔为谁辛苦为谁甜范成大

《春日》梅子金黄杏子肥花木成手自栽朱熹

《蜂》等闲识得东风面绝胜烟柳满皇都罗隐

《出塞》黄师塔前江水东不教胡马度阴山杜甫

四、填空。

（1）默写一则你积累的有关爱国的名言警句。

________________，________________。

（2）在古代诗人笔下，祖国的山川湖海是那么迷人，有“卷地风来忽吹散，________________”的西湖水，有“__________________清风半夜鸣蝉”的明月清风，还有“绿树村边合，___________________”的绿树青山。

我还知道“________________，________________。

”的美丽春景。

（3）《宿建德江》的作者是________（诗人），诗中借景抒情的诗句是：

________________，________________。

（4）中秋节时，当我们看到那闪闪的星星，圆圆的月亮时，会想起苏轼的诗句________________，________________。

（5）鞭炮声响起，灯笼挂起时，我就会想起宋代诗人王安石的诗句________________，________________。

（6）小学六年来，我最喜欢的一副对联是：

________________，________________。

我最爱读的古诗句是：

________________，________________。

我最爱写的名言警句是：

__________________。

（7）站在黄河壶口瀑布脚下，我不由得吟诵起李白________________，_______________。

这句诗。

（8）我国第一部纪传体史书是西汉著名史学家（）撰写的《》，被（）誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，与司马光的《》并称“史学双壁”。

（9）我们学过的古诗中写山的非常多，如________________，_______________。

写出了泰山的高大雄伟，________________，_______________。

写出了庐山的多姿多彩，________________，_______________。

写出了敬亭山的百挑不厌。

（10）望着大雨过后的望湖楼，我不禁想起了苏轼的________________，_______________。

（11）春天，一家人到郊外踏青，看着眼前焕然一新的景色，我不禁吟诵起朱熹的________________，_______________；夏天，夜晚走在乡间小路上，耳边传来阵阵蛙声，我想起了辛弃疾的________________，_______________；秋天，来到山村，看着眼前的绿树、青山，我想起了孟浩然的_______________，_______________。

（12）爷爷回到老家，村口的孩子笑着问他是从哪里来的，爷爷望着远处不由自主地吟起了贺知章的_______________，_______________。

（13）当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：

___________，______________。

（14）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。

您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。

“__________________，___________________。

”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

（15）暑假马上就要到了，兰兰打算痛痛快快地玩一玩，爸爸给她安排了一组旅游路线，你能根据下面的诗句来推测出她将要去的旅游景点吗？

（填写景点名）

“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

”→“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

”→“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

”→“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”

____________________________________________________。

五、诗词曲鉴赏。

朗读古诗《采薇（节选）》，完成练习。

采　薇（节选）

昔我往矣，。

今我来思，。

行道迟迟，。

我心伤悲，。

1．将诗句补充完整。

2．理解词语的意思。

（1）依依：

_________________。

（2）霏霏：

_________________。

（3）昔：

____________。

（4）迟迟：

__________。

3．对这首诗词句的解说不恰当的是（　　）

A．“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。

“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。

B．“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。

“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。

C．“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。

D．“今我来思”一句中的“思”是语助词。

4．对这首诗的分析，不恰当的一项是（　　）

A．这首诗运用了起兴的手法。

B．前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。

C．这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。

D．“行道迟迟，载饥载渴”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。

5．下列有关文学常识的表述，不正确的项是（　　）

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。

B．《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。

“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。

“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。

“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。

C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。

D．《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。

参考答案

一、1.A2.B3.C4.C5.B6.D7.B8.A9.B10.B11.C12.D13.A14.C15.B16.C17.A18.A19.A20.C

二、

（1）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

（2）好雨知时节，当春乃发生。

（3）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低（4）留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼。

三、

四、

（1）捐躯赴国难，视死忽如归。

——曹植

（2）望湖楼下水如天明月别枝惊鹊青山郭外斜碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦

（3）孟浩然野旷天低树江清月近人

（4）但愿人长久千里共婵娟

（5）爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏

（6）略

（7）黄河之水天上来奔流到海不复回

（8）司马迁史记鲁迅资治通鉴

（9）会当凌绝顶，一览众山小横看成岭侧成峰，远近高低各不同/不识庐山真面目，只缘身在此山中。

相看两不厌，只有敬亭山。

（10）卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

（11）等闲识得东风面，万紫千红总是春。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

绿树村边合，青山郭外斜。

（12）儿童相见不相识，笑问客从何处来。

（13）谁言寸草心，报得三春晖。

（14）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干

（15）黄鹤楼→洞庭湖→西湖→庐山

五、1．杨柳依依雨雪霏霏载饥载渴莫知我衷

2．

（1）柳条柔弱随风不定之貌。

（2）雪飞貌（3）从前，指出征时。

（4）迟缓的样子。

3．B

4．A

5．D

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

张大师住在山边，有一次台风涨水，冲破了他的前门，家人正拿着木板砖石想去阻挡，却被大师阻止。

“前门不必挡，但是快把后门打开。

”果然那山洪由前门进，在院子里打个转，又由后门流出去，院子里虽然有水，但只是流过，始终没有积深。

台风过去了，家人前来报告：

“房子里只溅进了一点点水，古董字画毫无损失，唯有几卷立在门边的宣纸浸上了水渍。

”“把宣纸摊在地上，并用水将纸整个喷湿。

”张大师又下了一道令人不解的指示。

可是当家人照办，那宣纸被喷湿，风干之后，原先的水渍居然全不见，再经电熨斗一烫，简直平整如新。

“水怎么流进来，就让它怎么流出去。

怎么浸渍，就让它怎麽消除？

”张大师抚须笑着说。

要求：

选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【答案】学会适应，学会改变人并非一生下来就可以悉知万物，顺应万物的，而为了生存下来，就要不断的改变，努力做到更好。

长颈鹿之所以成为长颈鹿，并不是它的天性，脖子短的长颈鹿将低处的食物吃光了，怎么办，万物都有求生的本能，所以为了存活下来就要努力把脖子伸的长长的，把头抬得高高的，一边吃到高处的叶子。

人也是一样的，为什么新到公司的人前几天都处处不得好，容易挨批评，而时间长了可以做到众人称赞，升官进爵呢？

原因就是适应，就是改变，应为适应了周围人的习性，因为适应了公司的职位要求，因为改变了自己刚来时的骄傲，学会了谦虚，学会了友好，学会了不抱怨。

刘伟，那位伟大的用脚弹钢琴的坚强的钢琴家，我敬佩他，他的成功，不仅仅是坚强的意志和不服命运的精神，也是因为他懂得改变。

既然上天不肯赋予他一双健全的双手，那他就努力改变已经适应用手的生活。

不向命运低头，永远不服输。

人常说：

计划永远赶不上变化的快。

是呀，人生，就是在不断的变呀变，变呀变，因为这样的人生才算精彩。

人，都是不甘于品淡如水的生活，那就改变自己，顺应着身边的变化而变化。

时代在不停的进步着，如果还固守着自己的观点而不去适应万物，那这个人就落伍了！

试问，从古至今，有几个人可以真正做到不为身边事物的改变而改变，有几个人会干预平平淡淡、一切事物与自己无关。

我们都是有理想、有目标的人，为了实现梦想，就不得不做到改变，可能一些改变极其微小，甚至连自己都感觉不到，但改变就是改变，无所谓大小。

这么多的名人，这么多的成功者，都是不断的改变自己，提高自己，才能成为人上之人。

学会改变吧，发下自己的不情愿，因为这一变，就可能离成功更近一步。

我会坚守我的梦想，不断的提高自己，不断的充实自己，也许被自己放下的是一个成功的垫脚石。

再追往成功的路上，又快大石头，我会选则改变一下自己的路线，绕个弯，继续前行！

【解析】试题分析：

本题考查学生材料作文的写作能力。

材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。

提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。

本题所给的材料是一篇叙述性的哲理小故事。

故事讲述一次刮台风发大水，水冲破的张大师的家门，家人忙拿木板砖石想去阻挡，被张大师阻止，“前门不必挡，但是快把后门打开。

”果然山洪由前门进，在院子里大量个转，又由后门流了出去，院子虽然有水，但是只是流过，始终没有积深。

台风过去后，家人前来报告，范自立只溅进一点点水，古董字画没有损失，唯有几卷立在门边的宣纸浸上了水渍。

张大师让人把浸上了水渍的宣纸摊在地上，用水将纸整个喷湿，风干之后，原先的水渍居然全不见，再经电熨斗一烫，简直平整如新。

张大师须笑着说：

“水怎么流进来，就让它怎么流出去。

怎么浸渍，就让它怎麽消除！

”故事中，张大师面对洪水的做法看似不可思议，便实际上是有效的方法。

这就彰显了人类利用思维的力量是无穷的。

作文时，根据以上分析，可以参考立意：

①堵不如疏，解决问题需要多方面思考；②学会改变方式，才能顺利解决问题；③一味的防范，可能会酿成大祸；④顺势而为，及时转变；⑤调整思维角度，选择正确的做法；⑥放手有时也会有胜利的机会。

点睛：

材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。

特别要抓住关键句进行分析。

材料作文的审题很重要：

第一步，读懂材料，抓住主旨。

首先要注意材料的特点：

单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。

所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。

第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。

蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。

一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：

“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）有个屡遭挫折、穷困潦倒的人准备跳崖自尽。

崖边一株低矮的树听到这个人的痛苦经历后，也不觉流下了眼泪。

人问其故。

树说：

“我怕是这世界上最辛苦的树了。

你看我，生在岩石缝隙之间，食无土壤；渴无水源，环境恶劣，让我枝干不得伸展，形貌生的丑陋；根基浅薄，又使我风来欲坠，寒来欲僵。

看我似坚强无比，其实我是生不如死呀。

”人劝树与他一同赴死。

树说：

“我死倒是极容易，但这崖边便再也无其他的树了，所以不能死呀。

”人不解。

树接着说：

“你看到我头上的这个鸟巢没有？

此巢为两只喜鹊所筑，一直以来，他们在这巢里栖息生活，繁衍后代。

我要是不在了，那两只喜鹊可咋办呢?

”人听罢，忽有所悟，就从悬崖边退了回去。

其实，每个人都不只是为了自己活着。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目：

不要脱离材料内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭。

【答案】生命的价值万物皆有生命，凡是有生命的东西，就有它本身的价值，生命的价值。

生命的价值是靠自己去努力创造的，才能使生命的价值慢慢地提高，而不在于失败后的垂头丧气、失去勇气的力量。

春天里，是万物复生的时节。

一朵灿烂的鲜花，在阳光的照耀下，显得楚楚动人。

可是，等到秋天一到，它便枯萎了，完全失去了勃勃生机，凋零的花瓣落在土地上，多可怜啊！

但是，当人们想起它来时，想到的却是当时艳丽的鲜花啊！

我们知道，鲜花虽然美，但是却有凋零的时候，为什么人们想起它来时，却想的总是它的美丽呢？

其实啊，是因为鲜花供人们欣赏，美丽的笑容让人们看了有好的心情，令人流连忘返啊！

因此做出了奉献，人们是不会忘了它的好，想的也是它的美丽。

而人也一样，只要你为人们做出了奉献，别人永远都不会忘了你。

这也是生命的价值——为人们做奉献。

我特喜欢仙人掌，虽然它的外貌并没有其它花儿的美丽，没有那神气的魅力，但是它那坚强意志却一直让我感动。

我家也养了一盆仙人掌，绿色的身躯是显得那么勃勃生机。

这仙人掌啊，十天不喝水也能够坚强地活下去，而且，它还能够拿来治病救人呢。

就说它那顽强的精神就已经让我佩服得五体投地了。

你可知，仙人掌体现出的还有那种珍惜自己生命的精神，这种精神值得一提，我们要向它学习，毕竟生命只有一次，失去了就无法挽回，就如时间一样，好比东流水，只有流去却无流回哪！

我们又为什么不像仙人掌一样呢！

在困境中顽强，在绝望中找回自信，在迷失方向中寻找，就算找不到回家的路，也不会轻易放弃希望呢！

啊，仙人掌！

海边上的贝壳，精致而又美丽，谁会想到它曾经还藏着的一个微不足道的生命呢？

虽然贝壳里的小生命已经死去了，就连曾经留下的痕迹也渐渐暗淡下去，最后，痕迹也消失地无影无踪了，生命的价值。

可是，它所留下的却是精美和一丝不苟的贝壳，不仅壳上的花纹细致，而且贝壳坚硬，真是一件艺术品哪！

可想而知，我们也该为自己的生活变得更加精彩，做出自己力所能及的事情，才能够留下一点回忆，好让日子过得充实，为自己的人生增添一些色彩。

生命既如此,不如让我们在有限的生命中,做出奉献,让生活过地充实啊!

回头望,人生一场梦,却充满精彩,也无怨言了,毕竟自己付出了力所能及的一切,也不会白白走一遭了!

就让我们从珍惜时间开始,为自己的一生添加色彩!

相信自己,我是最棒的.这就是人生的价值，自己本身就是财富，是需要去创造的。

你何尝不让自己的一生都五彩缤呢？

人生一场梦，何不让梦境变得多姿多彩呢？

当你渐渐衰老的时候，回头望，却发觉原来日子还过得很充实，也不会后悔莫及了。

当你遇到艰难时，你要向“霍金”一样，与困难做斗争，向命运下挑战书；当你为自己曾经浪费时间而后悔万分时，你必须从此时此刻开始珍惜时间，因为“珍惜时间，就是珍惜生命”哪！

生命只有一次，需要你去珍惜，去绘画得更有价值、有意义。

【解析】试题分析：

这是一篇材料作文，材料中的“树”虽是“世界上最苦命的树”但它却以一颗博爱之心去爱“喜鹊”。

树知道，自己死虽然“极其容易”，但却关系到喜鹊一家的生存。

面临苦难，“喜鹊”成了“树”顽强存活的理由，成了“树”生命的支点。

由物及人，我们便可以感悟到“面临苦难，我们应发现自己的价值”“人，并不仅仅是为自己活着”“爱别人，才能面对生活风雨”“再渺小、卑贱的人，对于有的人来说也是一棵伟岸的‘树’”“人应拥有一颗博爱之心”等道理。

人生不如意者十之八九。

面对人生中的各种苦难与失败，我们要善待生命，发现生存的价值。

故参考立意如下：

1、活着是一种责任，人不仅仅是为自己而活2、人生不应轻言放弃3、生命的价值4、坚守生命的使命考点：

能写论述类、实用类和文学类文章。

能力层级为表达运用E。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

老教授给学生做了个测试。

老教授问：

“你去山上砍树，面前有两棵树，一棵粗,一棵细，你砍哪一棵？

”大家都说：

“当然砍粗的