关爱留守儿童记录表doc.docx

关爱留守儿童记录表doc.docx

《关爱留守儿童记录表doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关爱留守儿童记录表doc.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

关爱留守儿童记录表doc

中心小学关爱留守儿童活动记录表

活动内容

大家爱读书

帮扶教师

帮扶时间

10月18日

帮扶地点

多媒体教室

被帮扶学生

活动地点

多媒体教室

活动过程

1、宣布本次活动主题：

大家爱读书

2、主持人：

让学生拿自己喜欢的一两本书籍，想一想通过看书过程学会了什么？

3、开展和好书交朋友的主题活动，同学之间可以讲述自己看书时发生的故事，也可以相互交流介绍自己喜欢看的书，形式多样。

4、学生以此次活动为主题写一篇感想。

活动结果

培养了学生爱读书的好习惯。

中心小学关爱留守儿童活动记录表

活动内容

关爱老人

帮扶教师

帮扶时间

10月9日

帮扶地点

多媒体教室

被帮扶学生

活动过程

一、宣布本次活动主题：

关爱老人

二、主持人：

让学生说说中秋与重阳的含义与风俗。

三、学生汇报自己知道的知识，说一说在这一天人们正在忙什么。

四、讨论尊敬老人我们应该怎么做？

想一想老人的需求是什么？

需要哪些帮助？

五、写一篇文章描述自己身边的老人。

活动结果

学生学会了尊敬老人，关爱老人

中心小学关爱留守儿童活动记录表

活动内容

学会自强

帮扶教师

帮扶时间

10月15日

帮扶地点

多媒体教室

被帮扶学生

活动过程

一、宣布本次活动主题：

学会自强

二、主持人：

向学生讲述古代、现代名人从小勤奋刻苦、自强不息的故事。

三、说一说自己听过什么刻苦、勤奋的故事。

并说说自己的感想。

值得学习的地方有哪些？

四、送四个字给学生：

勤奋、刻苦。

希望学生学习他们的优秀品质，也希望同学们也像故事中的人物一样勤奋刻苦成才，长大多为国家做贡献。

五、写一篇感想。

活动结果

学生认识到勤奋刻苦对学习的重要性。

中心小学关爱留守儿童活动记录表

活动内容

为留守儿童捐建“爱心书屋”的活动

帮扶教师

帮扶时间

10月28日

帮扶地点

图书室

被帮扶学生

活动过程

一、宣布本次活动主题：

为留守儿童捐建“爱心书屋”活动

二、全校广大师生积极参与、行动迅速，已经捐送各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大类。

活动结果

学生感受到浓浓的爱

中心小学关爱留守儿童活动记录表

活动内容

为留守儿童送温暖活动

帮扶教师

帮扶时间

11月8日

帮扶地点

多媒体教室

被帮扶学生

活动过程

在我校送温暖主题教育活动过程中，结合县上级部门精神的认真学习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。

近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”。

本次，活动得到各老师的大力支持，学校党、少先队也积极参与。

在活动中各班贫困留守儿童如万梦萍，罗欣婷等接受了书包、钢笔等礼物。

本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感受到了冬日的温暖。

活动结果

让留守学生感受到了学校的关爱

中心小学关爱留守儿童活动记录表

活动内容

亲情电话温暖留守儿童

帮扶教师

帮扶时间

11月15日

帮扶地点

多媒体教室

被帮扶学生

活动过程

为了使留守獐有机会可以和家人联系，促进留守儿童与家长的感情交流，开学以来，我校留守儿童之家的亲情电话成了留守孩子的亲情纽带。

学校在生活上、学习上、精神上给了他们无微不至的关心和帮助，并倾注人力物力财力搞好儿童之家建设，午饭后安装了亲情电话，在课余时间为留守儿童开放并免费使用，使留守儿童在课余时间可以和家人联系，大大方便了留守儿童与家长的感情交流。

活动结果

方便了留守儿童与家长的感情交流

中心小学关爱留守儿童帮扶记录表

帮扶教师

帮扶时间

10月9日

帮扶地点

教室

被帮扶学生

学生存在的问题

基本功知识掌握不好，学习习惯不好，

帮扶措施

指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。

帮学生找出原因，进行练习。

让学生说说对做题的困惑。

帮扶内容

用实例帮助学生加深理解。

课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。

帮扶效果

学生基本上能够正确地进行书写

帮扶教师

帮扶时间

10月18日

帮扶地点

教室

被帮扶学生

学生存在的问题

经常不写作业，学习态度不端正，做题错误多。

帮扶措施

1、举事实，讲道理，端正学习态度。

2、针对个从容易出错的地方进行单独辅导。

3、让学生和家长电话联系。

4、先让学生说一说自己真实想法。

摸清楚学生思想动态。

5、讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不就有这种思想，要及时改正。

帮扶内容

1、学生说一说今后自己应该怎么做。

2、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。

3、对学生难解决的问题，进行单独讲解。

帮扶效果

学生基本上能够正确地进行书写

中心小学关爱留守儿童帮扶记录表

中心小学关爱留守儿童帮扶记录表

帮扶教师

帮扶时间

10月25日

帮扶地点

教室

被帮扶学生

学生存在的问题

考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。

帮扶措施

把卷上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点，先让学生自己独立改题，发现学生发行量时出错的原因。

帮扶内容

及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固预期要求。

帮扶效果

完成预期要求

中心小学关爱留守儿童帮扶记录表

帮扶教师

帮扶时间

11月9日

帮扶地点

教室

被帮扶学生

学生存在的问题

成绩有所下滑，思念在外的家长，上课思想开小差。

帮扶措施

1、讲解习题，积极做学生的思想工作。

2、对学生进行走访，并及时和学生家长电话联系。

3、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固。

帮扶内容

和学生交流，做学生的思想工作，并及时和家长取得联系，汇报学生的近况，让学生和家长沟通。

帮扶效果

完成预期要求。