幼儿园科学教案20篇.docx

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幼儿园科学教案20篇

幼儿园科学教案20篇

《幼儿园科学教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园科学教案20篇！

（1）小班科学教案《糖果屋》含反思活动目标：

1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

2、愿意用语言表达自己的发现和感觉，知道不乱扔糖纸。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。

2、各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等）

活动重难点：

活动重点：

观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

活动难点：

愿意用语言表达自己的发现和感觉。

活动过程：

一、用谈话导入,引起幼儿的回忆体验

师:

“小朋友,你们好!

你们喜欢吃糖吗?

你们吃过什么糖?

最喜欢吃什么糖?

”（调动幼儿经验,引起幼儿兴趣）

二、操作,游戏

（一）猜糖果

1、出示一糖罐,里面放置各种形状的糖果。

师:

“今天老师带来了好吃的糖,我们一起来认识一下这些糖好不好?

”

2、出示几种有代表的糖,引导幼儿认识。

（二）认识各种各样的糖

1、教师发给幼儿每人两种不同的糖,用你们的小手来摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子闻一闻。

2、引导幼儿说说自己的发现和感受:

有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同颜色的,有硬的有软的等等。

（三）品尝糖果

1、老师请幼儿品尝糖。

师:

“这种糖吃在嘴里什么感觉?

”（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。

小朋友,剥下的糖纸怎么办?

（让幼儿说一说）

2、幼儿一边品尝一边回答老师的问题:

吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜色,是硬的还是软的。

（文章出自.快思教案网）在嘴巴里的糖果有什么变化吗?

（引导幼儿回答糖果变小了）

三、结束活动

教师小结:

小朋友,我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里,让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。

糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我们一起到盥洗室漱口去吧!

活动延伸：

1、请幼儿搜集不同种类的糖,放在生活区内,供幼儿探索和品尝

2、在日常生活,放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫,供幼儿进行折折叠叠,练习包糖。

活动反思：

糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

（2）小班科学活动教案《五官》含反思活动设计背景

在人们的生活中，处处离不开五官的作用。

最近，我发现班里有的幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开始对自己的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得保护自己的五官。

活动目标

1、认识五官，知道五官的名称和作用。

2、学习保护五官的方法。

3、用比较完整的句子表达自己的想法。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

1、重点：

了解五官的作用和方法。

2、难点：

用比较完整的句子表达自己的想法。

活动准备

1、五官卡片。

2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。

活动过程

一、谈话引入，激发兴趣。

1、谈话：

今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?

2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。

（文章出自.快思教案网）

3、小结：

刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读：

五官。

二、找五官

1、过度：

五官朋友说：

“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?

”

2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。

三、五官的作用和保护

1、过度：

刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗?

2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?

3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

4、小结：

五官很有用，我们要好好保护它们。

四、五官练习

指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。

教学反思

在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。

这节课的目标是：

1、认识五官，知道五官的名称和作用。

2、学习保护五官的方法。

3、用比较完整的句子表达自己的想法。

在活动实施的过程中，我首先通过谈话法激发幼儿的兴趣，让幼儿认识五官的名称，接着以游戏的方式让幼儿知道五官的位置，再用提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达自己的想法，这样，幼儿的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班幼儿知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。

如在讨论五官的作用时，这个说：

眼睛能看人、看电视，那个也跟着这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味;当讨论到如何保护五官时，幼儿回答很好，有的说：

不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。

最后通过练习巩固，进一步让幼儿明白五官的作用，更加清楚要好好保护自己的五官。

不过，在引导幼儿说完整的话时，尤于心太急，有时忘记引导了，在指导幼儿做练习的过程中，我如果能多请几个幼儿上去为眼睛、耳朵、嘴巴找到相应的答案，效果也许会更好。

总之，在今后的教学中，要根据《幼儿园的纲要》带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展。

（3）小班科学公开课教案《好听的声音》含反思活动目标：

1、尝试辨别生活中不同的声音，在玩瓶子过程中，发现声音的大小。

2、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、PPT

2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。

小盆4个，黄豆若干。

活动过程：

（一）、尝试猜测生活中的不同声音

1、谈话导入：

宝宝们，今天有这么多客人老师来听咱们上课，你知道是为什么吗?

（快思老师.教案网出处）（客人老师是来找耳朵最灵的宝宝的，那我们来比一比好不好?

你听!

（播放宝宝笑声）

师：

这是什么声音啊?

谁的笑声啊，大人的还是宝宝的笑声?

师：

你们猜对了，真棒!

这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。

可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的?

（播放公鸡叫声音，幼儿：

大公鸡!

）

师：

大公鸡怎么叫的?

（喔喔喔喔）

师：

那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢?

师：

会叫的动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝，宝宝被叫醒了，（播放洗手声音）咦!

宝宝现在在干什么?

师：

洗手的时候会有什么声音啊?

（哗啦啦）

师：

洗完脸刷好牙吃完早饭，宝宝该上幼儿园了，宝宝坐着爸爸的汽车（出示汽车图）上学了，汽车在马路上会发出什么声音啊?

（嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟）

（二）、让空瓶子发出声音

1、师：

把瓶子拿出来玩玩，瓶子有声音吗?

师：

怎样让它发出声音呢?

启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出的声音（教师倒出黄豆证实）。

小结：

瓶子碰碰某个地方就能发出声音。

2、用瓶子装豆让它发出声音

师：

宝宝也想让你们的瓶子也发出好听的声音，请幼儿操作，教师指导。

3、幼儿集体操作装黄豆。

提问，我们的瓶子发出来的声音一样吗?

（不一样：

一个响声大一个响声小）

师：

怎么回事?

幼儿讨论发表自己的见解。

小结：

用力大小不同，发出的声音轻响不同

4、摇瓶子游戏《大猫和小猫》

师：

知道了瓶子宝宝的这个秘密，我们一起来表演大大的声音和小小的声音好吗?

（伴奏：

我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵↓我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵↑可进行两次）

5、延伸活动

教师故意边唱歌边用一个装满黄豆（或两颗）的瓶子（透明），用力摇，瓶子没声音（是小小的声音），咦!

怎么回事呀?

瓶子宝宝还有秘密呢?

跟老师再去找一找它的秘密好吗?

活动反思：

本次活动从幼儿生活背景入手，让幼儿听辨生活中不同的声音，从而引发对声音的兴趣。

小班幼儿不善于集中注意力“听讲”，本活动采取让幼儿自己操作，自己探索，了解了声音轻重，在自由探索中发现声音的轻重与装豆子多少的关系。

充分调动了幼儿的积极性。

整个活动运用各种感官，听一听，做一做，将艺术领域“节奏强弱”的内容自然地渗透到科学活动中，使科学探索和音乐活动巧妙的结合，达到动静交替。

充分突出幼儿为主体，努力把握“玩中学”的度，注重多观察、少干预，让幼儿在游戏、体验、操作中获取新的知识，充分表现自己，从而达成活动目标。

而对于科学活动，幼儿操作是很关键的一环节，如何收放自如是一个大问题。

因为幼儿的操作一定会有个体差异，所以势必会产生幼儿操作的时间差（第一个完成的幼儿和最后完成的幼儿）那么对于动作快的幼儿教师在操作前一定要提清楚要求，让他知道我接下来要做什么而不是无所事事。

今后的科学活动的开展也要围绕着以下两点进行

（1）活动的材料准备是否充足，是否有效?

（2）幼儿操作活动前教师的要求是否明确?

科学是严谨的，而幼儿的科学活动既充满科学的探索精神又不同于成人所理解的科学。

作为教师，作为组织者，在每一次的科学活动中都先问问自己：

如何在具体的生活经验中帮助幼儿构建自己的科学认知!

（4）小班科学活动教案《落叶树和常绿树》含反思设计意图：

在渗透颜色的秘密这一主题活动理念中，使幼儿在一日活动，在自主的探究中感受颜色的奥秘。

随着冬季的到来，连接前主题秋天，我试着将冬天的季节特征与颜色相结合，在让幼儿感受落叶树树叶的黄色与常绿树树叶的绿色视觉冲击的同时，通过幼儿自主的户外探索，了解到颜色所传达的自然讯息，真正地感受颜色的奥秘。

活动目标：

1、认识几种常见的树木，形成落叶树、常绿树的概念。

2、知道常绿树一年四季都是绿色的，落叶树到了秋冬季节会落叶的特点。

3、户外观察落叶树与常绿树，获取直接经验。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：

常绿树和落叶树PPT。

活动过程：

一、带领幼儿表演《秋天》歌曲，导入主题。

师：

“我们一起来唱一唱秋天的叶子。

”

歌曲：

秋天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐发黄了，随风落到草地上，草地上。

师：

“秋天小叶子都掉下来了，冬天的时候他们要掉在地上睡觉了，我们一起再来唱一唱，好吗?

”（创编成冬天歌曲）

歌曲：

冬天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐睡觉了，随风躺在到草地上，草地上。

二、播放常绿树和落叶树图片

1、出示常绿树图片

师：

“冬天到了，这些树叶是什么样子的呀?

他们有没有掉在地上睡觉呀?

为什么这些树叶不会掉在地上睡觉，谁来说一说?

”

师小结：

“老师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子不掉下来睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。

”

2、出示落叶树图片

师：

“你看这些树他们的叶子落在地上睡觉了吗?

谁来说说这些树什么样子的?

”（快思老师.教案网出处）

师小结：

“这些黄色的，红色的树叶落到地上睡觉了，我们给这些小树取个名字叫落叶树。

”

三、户外找寻常绿树和落叶树

1、老师带领幼儿去户外找找常绿树和落叶树，丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。

师：

“小朋友你们知道还有哪些常绿树和落叶树吗?

我们一起去外面找找看。

小朋友在找小树的时候，千万不要伤害他们，我们可以轻轻地摸一摸，碰一碰，用小眼睛看一看，然后来告诉老师你看到了哪些树，好吗?

”

2、师敲小铃，集合交流。

师小结：

“老师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子在树干上睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。

黄色的，红色的树叶落到地上睡觉了，我们给这些小树取个名字叫落叶树。

”

教学反思：

这是一节科学课，在课堂获得一定的常绿树和落叶树经验基础上，通过让幼儿在自然环境中自主实践，感受常绿树的绿色和落叶树的黄色，了解颜色所传达的自然讯息，落叶树落叶的季节就是秋冬季的到来。

符合小班幼儿教学直观性原则，我将活动重点放在户外观察探究中，但是我忽略了小班课程的时间，15分钟，如何突出我的活动重点，我没有很好地考虑到，导致在前面的了解常绿树树叶和落叶树树叶的基础知识上，花费较多的时间，听取其他老师的建议，可以适当地将前篇导入缩短，控制在3分钟以内，预留12分钟进行户外探索，或者将活动探索放到前面，最后总结时在到教室进行ppt演示总结。

我自己也意识到前篇导入语言不够简练易懂，有点绕口繁琐，所以我需要改进的是在语言运用上要言简意赅，重要的是体现自然科学课的特点，尤其是符合小班幼儿直观性教学原则。

（5）小班科学活动教案《神奇的草垫子》含反思设计意图：

稻子是家乡的一种农作物，幼儿对水稻很熟悉，差不多每家都种水稻，他们对身边的农作物有所了解。

这节课以幼儿了解水稻的生长过程，稻米及稻草的用途让幼儿懂得爱护水稻，爱惜粮食。

通过玩草垫游戏活动，培养了幼儿身体的协调能力。

活动目标：

1、初步知道稻谷和稻草的用途，懂得爱护水稻，爱惜粮食。

2、幼儿喜欢玩草垫子，能想出各种玩草垫子的方法。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

人手一块草垫子、稻草一束、米一瓶

活动过程：

1、谈话导入，引起幼儿兴趣：

教师：

秋天是一个丰收的季节，很多东西到了秋天都成熟了，请幼儿说说什么东西到了秋天都成熟了?

出示图片：

今天老师带来了一种秋天的农作物，它是谁呢?

下面邀请小朋友一起来猜一猜。

2、出示水稻图片：

提问：

（1）你们看这是……?

（.来源快思老师教案网）（在我们这里，水稻小时候是长在水里的，所以它才叫水稻）

（2）你们看稻穗上一颗一颗成串的是什么?

（稻谷）

（3）稻谷外面包着一层黄色的壳，剥掉外面的壳以后，里面是什么呢?

（米）

（4）米有什么用呢?

（可以做成饭、粥、磨成米粉）

（5）让幼儿知道水稻是农民伯伯辛辛苦苦种出来的我们每天吃的饭、粥都是用米做的，小朋友要爱惜粮食。

教师小结：

水稻浑身都是宝，除了它的果实有那么多的作用以外，剩下的稻草也有很多的用处。

师：

出示稻草实物，小朋友知道稻草可以干什么吗?

（搓草绳、盖草绳、做稻草人、做草垫子……）（逐一出示实物）3、玩草垫：

（1）师出示草垫，看，这就是用稻草做成的草垫子，它有很多用处。

小朋友还可以用它来做游戏呢。

小朋友们可以开动小脑筋想一想、玩一玩。

看谁玩的方法多。

（2）教师和幼儿一起玩草垫，一边玩一边念儿歌草垫子，变变变，变不成小河跳过去。

草垫子，真有趣，变成格子，跳一跳。

草垫子，真好玩，顶在头上，慢慢走。

（3）幼儿自由游戏。

教师巡视指导。

延伸活动：

活动后教师可在区域活动中引导幼儿用稻草编制草垫，草绳等。

活动反思：

本次体育活动我始终围绕"认识水稻，了解生长环境用途及草垫子玩法的，设计的环节层层递进。

同时，幼儿在玩草垫活动中也体现了尊重幼儿个别差异，在集体练习环节我用草垫子搭设了两条难易不同的路线，这样幼儿可以根据自己能力来选择路线。

从整体教学效果来看，绝大部分幼儿掌握了玩草垫及双脚立定跳远的基本技能，能够跳过三个草垫子并且双脚稳稳着地。

在整个过程中培养了幼儿勇于挑战的品质，一部分幼儿能够尝试双脚立定跳四个草垫子。

（6）小班科学教案《神奇的海绵宝宝》含反思活动目标

1、感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。

2、乐意参加探索活动，愿意大胆猜想并实验。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

1、海绵、纽纽棒若干，海绵做成的毛毛虫一只。

2、活中的海绵制品若干。

活动过程

一、出示海绵宝宝，引起探究兴趣。

师：

老师带来了一个朋友，看看是谁?

（海绵宝宝）

二、玩海绵，感知海绵的特性。

1、和海绵宝宝握握手，抱一抱，初步感知海绵的轻、软的特性。

2、第一次探索。

（玩海绵）

（1）幼儿自由探索，教师观察指导。

（2）集体交流。

师：

刚才你用什么方法和海绵玩的?

（文章出自.快思教案网）你玩的时候有什么发现?

3、第二次探索。

（海绵变形）

（1）幼儿自由探索。

（2）集体交流。

师：

你把海绵变成了什么?

用什么方法变的?

小结：

我们能把海绵变成各种形状，但只要一松手，（教案出自：

教案网）它就又变回原来的样子，真神奇。

4、变毛毛虫。

（1）出示海绵变的毛毛虫（辅助材料：

纽纽棒），引起幼儿兴趣。

（2）幼儿动手操作，把海绵变成毛毛虫。

（3）和毛毛虫玩一玩。

三、参观海绵展览馆，了解海绵在生活中的用处。

教学反思

一、从兴趣出发，联系生活进行选材。

海绵在我们生活中是常见、常用的材料，孩子们对此既熟悉又陌生，虽常见常用，但是对于海绵的特性却不了解，因此，本次活动我们选择了“海绵”作为活动题材。

活动一开始以动画片《海绵宝宝》中“海绵宝宝”作为导入，带领孩子们走进海绵世界。

由于这个动画片是幼儿感兴趣的，它的出现使幼儿的注意力集中，很自然地进入下一环节。

二、以“幼儿探索操作”贯穿始终。

整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自己作为一个引导者，引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变”，让他们用完整的简单句表述自己的发现，符合《纲要》中指出的“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果”。

同时，我还为幼儿提供观察、操作的机会，鼓励幼儿动手动脑大胆地去探索并发现海绵的特性。

三、结合并运用于实际生活。

活动的最后环节，通过参观“海绵展览馆”，不仅巩固了所学的知识，而且还将知识真正地运用到实际生活之中。

（7）小班科学教案《有趣的轮子》含反思活动目标：

1.感知轮子的特征，知道轮子是圆圆的，会滚动。

2.初步了解轮子在生活中的运用。

3.喜欢玩轮子，体验玩轮子的乐趣。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备：

PPT，各种汽车、轮子、有轮子的箱子和没轮子的箱子，装满水的瓶子、音乐

活动过程：

一、玩汽车，知道车子有了轮子才能开动

师：

宝宝们，今天我们开着小汽车到汽车城里玩一玩好吗?

（咕辘辘咕辘辘咕辘辘……开来开去真开心，这是我的小汽车2遍）

师：

汽车城到了，我们赶紧找个车位把车子停好。

汽车城里的汽车真多呀，这么多汽车你们想玩一玩吗?

宝宝可以选一辆汽车找个空地方玩一玩。

（指导：

用手一推车子向前开起来了、扶着车子慢慢开的）

师：

宝宝你是怎样玩汽车的?

师：

你刚才为什么要换一辆汽车开（没有轮子不能开）

小结：

原来汽车有了轮子才能开起来呀。

二、知道轮子的形状及作用，体验玩轮子的乐趣

第一次玩

师：

老师这里有许多的轮子，等一会请你选一个轮子看一看、玩一玩，看看轮子长的是什么形状的?

它有什么本领呢?

（幼儿自主选择）教师指导幼儿（会滚、滚的快、会转的、很重、毛毛的）

提问：

你玩的轮子是什么形状的呢?

它象什么?

提问：

你的轮子有什么本领呀?

（会滚）让幼儿滚一滚

提问：

其它小朋友你的轮子会滚吗?

第二次玩

师：

你们还想和轮子做游戏吗?

那现在你可以和好朋友一起玩轮子，也可以拿两个轮子玩一玩，看看会有什么发现?

提问：

你刚才是怎么玩轮子的?

（和好朋友一起滚过来滚过去，两个轮子一起轮的，大的轮的快，小的一会儿就停了……）

小结：

轮子滚来滚去真好玩。

三、了解轮子在生活中的运用

师：

小朋友和轮子做游戏真开心呀，我们一起来听听，轮子是怎样夸自己的?

轮子自述：

大家好，我是轮子，刚才小朋友说的很对，我呀长的圆圆的，会滚动，汽车装上了我，只要我滚起来，汽车就能向前开了。

!

.快思.教案网出处!

我除了能让汽车开起来，我还有很多的本领呢?

小朋友你还在哪里看见过我呢?

师：

除了汽车上有轮子哪里也有轮子呀?

你看，我能让火车开的飞快;我能把路压得平平的;我还能让鞋子滑起来呢;当我滚起来的时候还能传送东西;看这个箱子好重啊人们搬着多累啊，有了我向前滚起来，人们就不用使那么大的力了。

小朋友你们喜欢我吗?

师：

你为什么喜欢轮子呀（帮助我们，带来方便、滑板开心）

四、体验轮子给我们带来的方便

师：

轮子的作用真大呀，老师这里有许多东西，我呀要把它送到教室去，小朋友你们愿意帮老师运东西吗?

师：

你搬得动吗?

搬不动怎么办

师：

老师这里有辆小拉车，它的下面有（轮子）我们试试把这么重的东西放进去，你能不能拉动它?

师：

看来轮子的作用真大呀。

五、结束

师：

宝宝，我们赶紧把这些玩具收在箩筐里，然后把它放在小车上，运回你的教室里吧。

（8）小班科学教案《制作泡泡水》含反思活动设计背景

吹泡泡是每个人童年最美好的回忆，看着五彩缤纷，随风飞扬的泡泡，心情不由变得舒畅起来，而现在的孩子们也对泡泡充满了兴趣，根据小班幼儿对周围事物充满好奇和探索的欲望将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动，通过各种感官去发现各种洗涤用品的区别，并观察洗涤用品在水里溶解的现象，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦。

由此生成了本节教学活动：

《制作泡泡水》。

活动目标

1、通过实验对比，尝试使用常见洗涤用品制作吹泡泡水，观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。

2、在制造泡泡水的过程中体验操作探索的乐趣。

3、通过合作培养学生的合作精神，激发学生探索科学的兴趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

教学重点、难点

重点：

制作吹泡泡水，并尝试吹泡泡

难点：

幼儿对溶解现象的理解

活动准备

经验准备：

1、幼儿有玩水经验。

2、认识洗洁精、洗手液、洗发水、酸奶等。

物质准备：

酸奶、洗手液、洗洁精、洗发水、

一次性杯子、抹布、吸管、表格一张。

活动过程

一、回顾猜想。

师：

昨天老师带小朋友去操场上玩了吹泡泡的游戏，你们喜欢玩吗?

可是现在吹泡泡的水没有了，怎么办呢?

（制作泡泡水）

老师帮你们准备了很多的材料，你们都认识吗?

（洗洁精、沐浴露、洗手液）那这么多的东西哪些才能做泡泡水呢?

你们先猜一下。

（引导幼儿说出“我觉得xx可以做泡泡水”）

师：

老师已经把这些东西画在了一张表上，待会老师会请你们拿卡片，请你们把自己的卡片贴到对应的你认为可以做出泡泡水的那个材料的下面。

就是你认为哪一种能吹出泡泡，就把你的卡片贴到对应的图下面。

2、幼儿动手实验。

（1）教师讲解实验的方法。

师：

老师分别在每张桌上放了洗洁精、洗发水、洗手液还有