幼儿园小班语言活动教案房顶上的大蘑菇.docx
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幼儿园小班语言活动教案房顶上的大蘑菇
幼儿园小班语言活动教案--房顶上的大蘑菇
类型:
幼儿园小班语言教案,幼儿园小班教案,幼儿园教案
标题:
幼儿园小班语言活动教案--房顶上的大蘑菇
一、活动目标
(一)认知目标
1.知道故事内容、人物及发生的事情。
2.发展思维的想像力,想出许多办法帮助小兔。
3.学习新词:
漏、湿、撑。
(二)情感目标
萌发幼儿关心他人,爱帮助别人的情感。
二、活动准备
(一)物质准备
1.图片,投影仪,录音机,磁带,小兔木偶一个。
2.小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰,衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具,并将场地布置成小兔的家。
(二)知识经验准备观察各种蘑菇。
三、活动过程
(一)出示小兔,引导幼儿帮助小兔想办法。
教师:
出示小兔木偶(放小兔哭的录音),问:
小兔你为什么哭得这么伤心呀?
小兔说(录音):
我家的屋顶漏水了,淋湿了衣服和被子,我不知怎么办才好,呜呜……(出示小兔家漏水的图片)
教师:
小朋友,小兔家的屋顶漏水了,我们大家都来帮助它想办法好吗?
引导幼儿想出各种方法来帮助小兔,鼓励幼儿大胆想像,发挥思维创造性,想出与别人不同的方法来帮助小兔,并能在集体面前大胆讲述自己的意见。
(二)让幼儿听配乐故事,知道故事的名称、人物及发生的事情。
教师:
刚才小朋友们真能干,帮助小兔想出了许多的好办法。
我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了,让我们看看都有谁来了?
它们是怎样帮助小兔的?
(让幼儿听配乐故事)听完提出问题:
这个故事的名称是什么?
故事里有谁?
发生了一件什么事情?
(三)教师分段讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。
教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容,且提出问题帮助幼儿理解故事内容:
小兔家发生了什么事情?
(学习词:
漏、湿)有谁来帮助小兔?
小熊送来了什么?
小山羊送来了什么?
小猴送来了什么?
它们为什么要送这些东西给小兔?
小松鼠给小兔送来了什么?
它为什么要送蘑菇给小兔?
小兔在夜里是怎样过的?
怎样做的?
(学习词:
撑)后来蘑菇长大了变成什么?
天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢?
小兔得到了小动物们的帮助,它会怎样做?
(四)启发幼儿根据故事内容进行表演活动。
教师:
我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的了,现在大家都来学学小动物帮助小兔吧。
(激发幼儿表演的欲望)将幼儿分成四组进行表演,让幼儿自行分配角色戴上头饰,利用道具、场景进行表演。
老师提出表演要求:
要根据故事内容表演,但是小动物之间的对话可以与别人不同,看看哪一组的小朋友表演得最好,最生动。
教师参与表演活动进行指导,引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容,编出与别人不同的对话来。
(五)萌发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。
教师:
小兔有困难,许多小动物都能主动去关心、帮助它,连小朋友也都帮忙了。
如果是其他小朋友遇到了困难,那你们会怎样做呢?
让幼儿懂得要关心他人、帮助他人。
(六)结束。
教师出示小兔木偶(放录音):
小朋友,你们真是爱帮助别人的好孩子。
现在我的家不漏水了,欢迎你们来我家做客,谢谢你们!
再见!
四、各领域渗透
社会:
开展“谁有困难,我来帮”的主题活动,让幼儿在实践活动中体验互帮互助的精神,引发幼儿关心他人的情感。
艺术:
可让幼儿制作童话《房顶上的大蘑菇》的连环画,并投放到语言角进行讲述活动。
五、生活中渗透教师启发诱导幼儿在日常生活中发现别人有困难,需要帮助时,能主动去关心、帮助别人,为他人解决困难。
六、环境中渗透将故事图片投放到语言角,让幼儿在操作活动中讲述故事,并运用头饰等道具进行表演活动。
七、家庭中渗透希望家长配合进行“爱心”教育。
八、活动评价
项目
目标实现程度
内容适合程度
活动设计趣味程度
幼儿的“三性”表现
存在问题
等级
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
超时,幼儿在表演时的表情动作不自然。
评价
√
√
√
√
注:
好:
100%―80%,中:
79%―60%,差:
60%以下。
附童话
房顶上的大蘑菇
小兔家的屋顶漏雨了,淋湿了衣服和被子。
小熊送来了干衣服,小山羊送来了棉被,小猴送来了雨伞,小松鼠把采来的蘑菇放在屋顶漏雨的地方。
小兔撑开伞坐着,到了夜里也不能躺下睡觉。
蘑菇长大了,变成了一把伞。
小兔屋里不漏雨了。
天晴了,小松鼠采了蘑菇,给小兔吃。
小伙伴们帮小兔修好了房子。
(作者:
薛烽)
一、活动目标
(一)认知目标
1.知道故事内容、人物及发生的事情。
2.发展思维的想像力,想出许多办法帮助小兔。
3.学习新词:
漏、湿、撑。
(二)情感目标
萌发幼儿关心他人,爱帮助别人的情感。
二、活动准备
(一)物质准备
1.图片,投影仪,录音机,磁带,小兔木偶一个。
2.小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰,衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具,并将场地布置成小兔的家。
(二)知识经验准备观察各种蘑菇。
三、活动过程
(一)出示小兔,引导幼儿帮助小兔想办法。
教师:
出示小兔木偶(放小兔哭的录音),问:
小兔你为什么哭得这么伤心呀?
小兔说(录音):
我家的屋顶漏水了,淋湿了衣服和被子,我不知怎么办才好,呜呜……(出示小兔家漏水的图片)
教师:
小朋友,小兔家的屋顶漏水了,我们大家都来帮助它想办法好吗?
引导幼儿想出各种方法来帮助小兔,鼓励幼儿大胆想像,发挥思维创造性,想出与别人不同的方法来帮助小兔,并能在集体面前大胆讲述自己的意见。
(二)让幼儿听配乐故事,知道故事的名称、人物及发生的事情。
教师:
刚才小朋友们真能干,帮助小兔想出了许多的好办法。
我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了,让我们看看都有谁来了?
它们是怎样帮助小兔的?
(让幼儿听配乐故事)听完提出问题:
这个故事的名称是什么?
故事里有谁?
发生了一件什么事情?
(三)教师分段讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。
教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容,且提出问题帮助幼儿理解故事内容:
小兔家发生了什么事情?
(学习词:
漏、湿)有谁来帮助小兔?
小熊送来了什么?
小山羊送来了什么?
小猴送来了什么?
它们为什么要送这些东西给小兔?
小松鼠给小兔送来了什么?
它为什么要送蘑菇给小兔?
小兔在夜里是怎样过的?
怎样做的?
(学习词:
撑)后来蘑菇长大了变成什么?
天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢?
小兔得到了小动物们的帮助,它会怎样做?
(四)启发幼儿根据故事内容进行表演活动。
教师:
我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的了,现在大家都来学学小动物帮助小兔吧。
(激发幼儿表演的欲望)将幼儿分成四组进行表演,让幼儿自行分配角色戴上头饰,利用道具、场景进行表演。
老师提出表演要求:
要根据故事内容表演,但是小动物之间的对话可以与别人不同,看看哪一组的小朋友表演得最好,最生动。
教师参与表演活动进行指导,引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容,编出与别人不同的对话来。
(五)萌发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。
教师:
小兔有困难,许多小动物都能主动去关心、帮助它,连小朋友也都帮忙了。
如果是其他小朋友遇到了困难,那你们会怎样做呢?
让幼儿懂得要关心他人、帮助他人。
(六)结束。
教师出示小兔木偶(放录音):
小朋友,你们真是爱帮助别人的好孩子。
现在我的家不漏水了,欢迎你们来我家做客,谢谢你们!
再见!
四、各领域渗透
社会:
开展“谁有困难,我来帮”的主题活动,让幼儿在实践活动中体验互帮互助的精神,引发幼儿关心他人的情感。
艺术:
可让幼儿制作童话《房顶上的大蘑菇》的连环画,并投放到语言角进行讲述活动。
五、生活中渗透教师启发诱导幼儿在日常生活中发现别人有困难,需要帮助时,能主动去关心、帮助别人,为他人解决困难。
六、环境中渗透将故事图片投放到语言角,让幼儿在操作活动中讲述故事,并运用头饰等道具进行表演活动。
七、家庭中渗透希望家长配合进行“爱心”教育。
八、活动评价
项目
目标实现程度
内容适合程度
活动设计趣味程度
幼儿的“三性”表现
存在问题
等级
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
超时,幼儿在表演时的表情动作不自然。
评价
√
√
√
√
注:
好:
100%―80%,中:
79%―60%,差:
60%以下。
附童话
房顶上的大蘑菇
小兔家的屋顶漏雨了,淋湿了衣服和被子。
小熊送来了干衣服,小山羊送来了棉被,小猴送来了雨伞,小松鼠把采来的蘑菇放在屋顶漏雨的地方。
小兔撑开伞坐着,到了夜里也不能躺下睡觉。
蘑菇长大了,变成了一把伞。
小兔屋里不漏雨了。
天晴了,小松鼠采了蘑菇,给小兔吃。
小伙伴们帮小兔修好了房子。
(作者:
薛烽)
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- 幼儿园小班 语言 活动 教案 房顶 蘑菇