枣庄市第二中学高三年级考前冲刺模拟题语文 doc.docx

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枣庄市第二中学2010年高三年级考前冲刺模拟题

　　语文试题

　2010-5-31

　　注意事项：

　　1.答题前，考生务必先将答题卡上的学校、年级、班级、姓名、准考证号用黑色字迹签字笔填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名，在答题卡的“条形码粘贴区”贴好条形码。

　　2.本次考试所有答题均在答题卡上完成。

选择题必须使用2B铅笔以正确填涂方式将各小题对应选项涂黑，如需改动，用橡皮擦除干净后再选涂其它选项。

非选择题必须使用标准黑色字迹签字笔书写，要求字体工整、字迹清楚。

作图题用2B铅笔作图，要求线条、图形清晰。

　　3.请严格按照答题卡上题号在相应答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题、草稿纸上答题无效。

　　4.请保持答题卡卡面清洁，不要装订、不要折叠、不要破损。

第Ⅰ卷（共36分）

一、语言文字运用（共15分，每小题3分）

1.下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是。

A.簇新/蹙额发轫/坚韧寒伧/沧海桑田。

B.桎梏/纨绔拾掇/补裰菲薄/文采斐然。

C.自诩/阿谀讴歌/怄气翩跹/鲜为人知

D.裨益/媲美联袂/诀别孱弱/蟾宫折桂

2.下列各句中，没有错别字的一项是

A.宣传文化系统发起的“爱的奉献”大型募捐活动，震憾人心，催人泪下，有效地凝聚了全国人民风雨同舟、共克时艰的强大力量。

。

B.汶川大地震两周年之际，前往北川祭奠的人络绎不绝，面对废墟，他们沉痛地回想起两年前年那一场噩梦，默默地为长眠于地下的遇难者祈祷。

C.大地春回，万物复苏，在城里蜇伏了一冬的人们，三五成群到郊外踏青，沉醉在鸟儿欢歌中，流连于烂漫山花间，尽情享受大自然的慷慨馈赠。

D.受信贷紧缩影响，美国居民逐步压缩消费，其中备受青睐的耐用品消费成为压缩的重点，这使得美国汽车业陷入举步维艰的困境。

3下面依次填入横线处的词语，恰当的一组是（）

　　“九一八”事变之后，为避劫难，国民政府决定“国宝”南迁。

一批有爱国之心的文物工作者承接了这项_________的文物大迁徙工程。

1939年2月，他们将部分“国宝”__________于贵州安顺严华洞，虽然贵州曾遭敌机轰炸，所幸文物安然无恙。

一位当事人说：

“事后回想，心有余悸。

_________，在万里辗转中，我们一行人的脊梁________愈挺愈直了!

”

　　A、史无前例埋藏不过确乎B、绝无仅有藏匿但是反而

　　C、绝无仅有埋藏但是反而D、史无前例藏匿不过确乎

4.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是。

A.虽说技多不压人，但一个人本领太多也不一定是好事，所谓一瓶不摇半瓶摇，生活中有所作为的往往不是全才，而是有一技之长的人。

B.NBA西部半决赛中被休斯敦火箭队逼成大比分3:

3之后，洛杉矾湖人队个个摩拳擦掌，准备货真价实地与对手进行最后决战。

C.面对突如其来的金融危机，一个人纵有三头六臂，也难以改变公司的命运；众人拾柴火焰高，只有同心协力，才能走出困境。

D.探索者在茕茕孑立，艰难地攀登一座座文化高峰的时候，他是寂寞的；在率先到达山巅一览众山小的时候，他又是幸福的。

5.下列各句中，没有语病的一项是。

A.针对研究生论文抄袭现象，某大学经过慎重讨论，凡经查实确为抄袭的硕士论文，一律予以撤消，并收回已颁发的学位证书。

B.废旧家电的处理主要有两种情况，年限太久无法循环利用的产品将直接报废，对于一部分仍有使用价值的零件将有可能被重新利用。

C.能在奥运会期间举办“北京2008武术比赛”，让全世界人民感受中华武术的博大精深，中国武协将之归功于武术界同仁齐心协力的结果。

D.专家认为，由于甲型H1N1流感病毒传播性很强，加上没有免疫药品，目前只能设法控制感染范围，而要完全阻止这种病毒的传播是不可能的。

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成6—8题

　学校教育应该包含两种，一种是支持从无到有、从少到多的知识积累，积累的过程是灌输性的，这些知识本来存在于人的生命以外，通过灌输把它送入人的主观世界里去，使人慢慢变得丰富起来;还有一种教育，是以人为能动的生命体作前提，人本身具有一种人之所以为人的能力，就是人性的因素。

人性是人的生命以内的东西。

当然，人不会一出生就意识到“我是人”的问题，“应该怎么做人”的问题是道德范畴的问题，我们能吃能睡还不能说是个合格的人，还必须要有一种良知来支撑自己的行动，这样一种良知是通过点点滴滴的教育来把它唤醒。

光靠科学技术的训练无法完成，光靠金钱权力也无法完成，它需要文史哲的长期熏陶和教育。

　　这两种教育，前者姑且称做是技术知识教育，具有工具价值;后者姑且称做是技术知识教育，具有工具价值;后者姑且称做为人文教育，更重在精神价值。

两者从方式到形态都不一样，并非是完全和谐的。

如果对人文教育也采取灌输性的知识教育的方法，有时反而压抑了真正的人性的因素。

　　其实，人文教育的困境，全世界各个国家都存在，它与全球性的现代化进程的关系一直处理不好。

整个世界潮流就是强调技术知识教育，国家对教育的要求充满了计量化的特征，这当然会把科学技术搞上去，但人文一方面的欠缺所造成的后果则很少有人在考虑。

2000年浙江省金华市一个中学生不堪教育压力残杀母亲的事件，不仅在中国发生，外国也是有的。

美国校园的那么多暴力行为发生，本质上就是独尊技术知识教育，缺损人文教育的恶果。

灌输式的人文教育没有把人内心中的真善美的能量唤醒，反而把这些人性中好的因素压抑了，扼杀了，所以才使受教育者对人性的好因素由反感到仇恨。

像德国这样具有发达人文传统的国家，像日本这么讲究礼仪的民族，为什么会产生法西斯主义?

为什么中国在20世纪六十年代社会主义蒸蒸日上的时候，会爆发文化大革命?

这些问题，我看都与人文教育的失败有关。

一个国家，一个民族，在发愤图强、卧薪尝胆的历史阶段里，往往要求万众一心，集中追求同一个现实的目标，比如发展经济、提高生活水平、称雄世界等等，为了实现这样的目标，在教育上会有意无意地压制另外一些因素，比如人文精神。

　　人文精神最根本的一点就是要唤起人的自由自在的人格境界，一种独立精神和自由思想。

人文精神是可以通过人文学科的教育实践来逐步探索体会的。

中国进入世界经济体系大约是不可逆转了，我们已经加入WTO。

但是，我们的人文教育是否也必须进入西方的模式，而使我们本来的人文教育传统毁掉?

我觉得当务之急的问题就是如何在西方强势话语下坚持民族的自主性和多样性。

我们任重而道远。

6、人文教育的本质是什么?

选出表述最准确的一项（）

　A传授文学、历史、哲学等人文学科的知识，使人懂得做人道理的教育。

　B通过文史哲的学习和熏陶，唤醒人性真善美的因素和做人的良知的教育。

　C坚持从无到有、从少到多的知识积累，使人变得丰富的教育。

　D通过各种知识的学习，培养人的真善美的品性，使之能意识到“我是人”的教育。

　7、人文教育的缺损造成的危害最主要的是什么?

（）

　　A形成子杀母的悲剧，造成校园暴力行为的发生。

　　B使中国文化大革命十年浩劫得以发生。

　　C使德国、日本法西斯主义得以形成，引发第二次世界大战。

　　D扼杀、扭曲人性，使受教育者对人性好的因素由反感到仇恨。

　8、根据文中信息，下面的推断不正确的一项是（）

　　A人文精神是通过人文教育唤醒人们本性中真善美的因素和独立的精神、自由的思想。

　　B人文教育应该是通过人文学科的教育实践来逐步探索体会人文精神，唤醒人性良知，而不是仅仅灌输人文学科知识。

　　C在当前世界经济全球化大潮中，我国的人文教育也应该向西方学习，进入西方的模式，与世界接轨。

　　D为了增出我国当前人文教育的困境，必须继承我们本来的人文教育传统，坚持民族的自主性和多样性。

三、（12分，每小题3分）

　阅读下面文言言语，完成9—12题。

　　伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。

父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。

伯夷曰：

“父命也。

”遂逃去。

叔齐亦不肯立而逃之。

国人立其中子。

于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，曰：

“盍往归焉。

”及至，西伯卒，武王载木主，号为文王①，东伐纣。

伯夷、叔齐叩马而谏曰：

“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？

以臣弑君，可谓仁乎？

”左右欲兵之。

太公曰：

“此义人也。

”扶而去之。

武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟。

隐于首阳山，采薇而食之。

及饿且死，作歌。

其辞曰：

“登彼西山兮，采其薇矣。

以暴易暴兮，不知其非矣。

神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣?

于嗟徂兮，命之衰矣!

”遂饿死于首阳山。

　　或曰：

“天道无亲，常与善人。

”若伯夷、叔齐，可谓善人者非邪？

积仁洁行如此而饿死!

且七十子之徒，仲尼独荐颜渊为好学。

然回也屡空，糟糠不厌，而卒蚤夭。

天之报施善人，其何如哉?

盗跖日杀不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，聚党数千人，横行天下，竟以寿终。

是遵何德哉?

此其尤大彰明较著者也。

若至近世，操行不轨，专犯忌讳，而终身逸乐，富厚累世不绝。

或择地而蹈之，时然后出言，行不由径，非公正不发愤，而遇祸灾者，不可胜数也。

余甚惑焉，傥②所谓天道，是邪非邪?

　　子曰：

“道不同，不相为谋”，亦各从其志也。

故曰：

“富贵如可求，虽执鞭之士，吾亦为之。

如不可求，从吾所好。

”举世混浊，清士乃见，岂以其重若彼，其轻若此哉?

　　注：

①木主：

木制的灵牌;号为文王，尊称西伯昌为周文王。

　　②傥：

假如。

　9对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

　　A.叔齐让伯夷让：

责备

　　B.伯夷、叔齐叩马而谏曰叩：

通“扣”，拉住

　　C.扶而去之去：

离开

　　D.武王已平殷乱，天下宗周宗：

尊奉

　10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

　　A.①遂饿死于首阳山②臣诚恐见欺于王而负赵

　　B.①积仁洁行如此而饿死②青，取之于蓝，而青于蓝

　　C.①亦各从其志也②尔其无忘乃父之志

　　D.①岂以其重若彼，其轻若此哉②今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也

　11.下列各句中加点词语在文中的意义与现代汉语不同的一项是

　　A.国人立其中子B.聚党数千人，横行天下

　　C.若至近世，操行不轨D.非公正不发愤，而遇祸灾者，不可胜数也

　12.下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是

　　A.伯夷、叔齐是孤竹君的两个儿子。

孤竹君死后，二人因不肯继承君位而相继逃走，国人只好另立他人。

　　B.伯夷、叔齐看见周武王在文王尸骨未寒时征讨纣王，“耻之，义不食周粟”，隐居在首阳山。

　　C.颜渊敏而好学，他立志学习伯夷兄弟坚守节操，以致终身贫困，宁可饿死也不吃糟糠之食，不幸早逝。

　　D.太史公对当时那些操行不端、违法乱纪者却终身安逸快乐，有操行者却要横遭灾祸的现象，深感疑惑。

第Ⅱ卷（共114分）

四、翻译、鉴赏及默写（共24分）

13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

　①、父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎?

以臣弑君，可谓仁乎?

　译文：

　②、而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟

　译文：

　③、若伯夷、叔齐，可谓善人者非邪?

译文：

　14、阅读下面的诗歌，回答问题。

（8分）

　　待储光羲不至[唐.王维]

　　重门朝已启，起坐听车声。

　　要欲闻清佩，方将出户迎。

　　晚钟鸣上苑，疏雨过春城。

　　了自不相顾，临堂空复情。

　　[注]要欲：

好像。

了自：

已经明了。

空复情：

自多情。

（1）作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己?

请结合作品作简要分析。

（4分）

（2）全诗表达了一种什么样的感情?

作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的?

（4分）

15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（任选3个小题）（6分）

（1）此地有崇山峻岭，茂林修竹，            ，          。

（王羲之《兰亭集序》）

（2）                ，渚清沙白鸟飞回。

             ，不尽长江滚滚来。

（杜甫《登高》）

（3）谈笑间，           。

故国神游，多情应笑我，早生华发。

（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

但以刘             ，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

（李密《陈情表》）

（4）谨痒序之教，            ，颁白者不负戴于道路矣。

（孟子《寡人之于国也》）

落花人独立，             。

（晏几道《临江仙》）

五、语言运用（共12分）

16.从标点、用词和表达简明连贯得体的角度看，下面的语段存在四处问题，请找出来并加以改正。

（4分）

　①神州大学是由国家教育部授权、经湖南省政府批准成立的一所全日制综合性大学。

②学校有雄厚的师资力量，③教学设备先进，④生活设施齐全。

⑤曾被评为湖南省明星学校、花园式学校。

⑥学校本着“一切为了学生”的管理宗旨，⑦将培养复合型、应用型人才为目标，⑧在教学中注重培养学生的创新思维和创造能力。

⑨在毕业生洽谈会上，⑩用人单位备受神州学子的青睐。

答：

（1）_______处（填写序号）的_________改为_________

（2）______处（填写序号）的_________改为___________

　　（3）______处（填写序号）的_________改为__________

　　（4）______处（填写序号）的_________改为____________

17.下面一段话是写黄山的。

试用平实的语言概要表述这段话的信息要点。

（不超过35个字）（4分）

　　大自然是崇高、卓越而美的。

它煞费心机，创造世界。

它创造了人间，还安排了一处胜境。

它选中皖南山区。

它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。

　　答：

黄山__________________________________________________________

　　___________________________________________________________

18.仿写：

根据语境，仿照画波浪线的语句写出三个句子并填在横线上。

（4分）

　　读点鲁迅，在你孤独无助时，那是一根神奇的拐杖;__________，__________________;________________，_____________;_______，________。

六、（18分）本题为选做题，考生须从所给

（一）

（二）两题中任选一题作答。

不能全选。

（一）阅读下面的文字，完成19～22题。

（18分）

走在中秋的月光里

钱续坤

①流行歌曲总是拥有其温润的土壤，凤凰传奇组合演唱的《月亮之上》又让我蓦地感动了。

这感动有如潮水般涌动。

在这中秋的夜晚，歌声吸引着我的耳鼓，也震撼着我的灵魂。

②特别喜欢在月色如银的意境里散步，那种清纯的味道会让我想起浪漫的童年。

从前，中秋的月亮就是这般明亮，我的影子反复被皎洁的月光拉长——缩短——拉长，然后朦朦胧胧地投放在地上，被枝枝蔓蔓切割影射的曲线，竟然有了中国画的韵致，随着步伐的变化波形不停地抖动，或明或暗，或浓或淡；蛙噪和虫鸣又往往不期而至，此起彼伏地扑打着我的耳鼓，把年少时的无限联想和邈远遐思，全部引进玲珑、悦耳的神韵里。

那时候的我，俨然是一名快乐的歌手，肆意地弹奏着自己，而那月光就是一本被打开的乐谱。

③有歌当然还得有舞。

乡村的孩子对舞终究是敬而远之的，我亦毫不例外。

但这并不妨碍我们自得其乐，因为月亮之上，住着美丽、端庄的嫦娥，还有那只活泼、可爱的玉兔。

所以每次引吭高歌的时候，我的脑海中就会叠印出长袖飘飘、舞姿翩翩的神奇景象，觉得才子佳人乃天造地生，见众仙子为珠联璧合，有时甚至会捂着小嘴在那偷偷地乐。

嫦娥的故事在民间流传着许多版本，“飘然奔月”让人充满好奇，“托身蟾蜍”令人不可思议，“八戒垂涎”使人忍俊不禁。

及至后来我读了苏轼的《水调歌头》：

“明月几时有？

把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

”这才觉得嫦娥在月宫的日子并不美满如意，倒是我们无拘无束地撒野嬉戏，要比她幸福、温馨许多，正可谓：

“起舞弄清影，何似在人间。

”“吴刚伐桂”和“天狗咬月”的故事也是耳熟能详，以至于我常常充当说书人的角色，在村头的槐树下或者斑驳的老屋里，向小弟弟和小妹妹们有滋有味地说，绘声绘色地讲。

故而童年的月亮之上，萦系着我的遐思，寄托着我的梦想，构建着我的天堂。

④其实月亮并不单纯是头顶那皎洁的一轮，她卧在《诗经》里，走在《楚辞》中，奔在唐诗宋词的大道上，给予文人墨客更多形而上的意蕴。

李白“举头望明月，低头思故乡”，言简意赅，借月光起兴，寄托了浓浓的乡愁；杜牧“月白烟青水暗流，孤猿衔恨叫中秋”，哀婉沉郁，借猿啸抒怀，道出了深深的落寞；杨维桢“深情长是暗相随，月白清风苦相思”，把缠绵不尽的人间亲情，隐喻成皓魄当空，莹澈万里；袁枚“明月有情来约我，夜来相见杏花梢”，又将未婚男女的款曲衷情，化为了蟾光已满，悱恻缠绵……天上的月亮被赋予了这么多的感悟、沉思和诘问，人们似乎找到了一种与此相关的生命意象，让其烛照自身的精神之旅，由她牵引心情的潮汐涨落。

不过月之情愫自古以来都带有悲戚的意味，适合于人们对本体进行思索，对灵魂进行观照，让善良的人守候心灵的田园，让作恶的人渡到超度的彼岸。

⑤因此，生命之月会伴着我们一步一步走向遥远，生命的那一端，仍然是眼前的这一轮，仍然带着她清冽的光泽，洗濯我们的喜怒哀乐，评判我们的道德准则，量化我们心灵深处对于情感的拥有程度，以及由此衍生的一切积极的消极的人生态度。

⑥中秋的月亮离我很近，伸手可触；中秋的月亮离我很远，牵梦挂怀。

走在月光里，我会把自己永远存放在这样的朗照中，不以心为辎重，不以物为形役；走在月光里，我会像童年那样放声歌唱：

“我等待，我想象，我的灵魂早已脱缰，马蹄声起，马蹄声落……

19.“其实月亮并不单纯是头顶那皎洁的一轮，她卧在《诗经》里，走在《楚辞》中，奔在唐诗宋词的大道上，给予文人墨客更多形而上的意蕴。

”这句话在文章结构上有什么作用？

它在文中的含义是什么？

（4分）

答：

20.理解下列句子在文中的含义。

（4分）

（1）那时候的我，俨然是一名快乐的歌手，肆意地弹奏着自己，而那月光就是一本被打开的乐谱。

答：

（2）中秋的月亮离我很近，伸手可触；中秋的月亮离我很远，牵梦挂怀。

答：

21.“凤凰传奇组合演唱的《月亮之上》又让我感动了”，综观全文，作者为什么会被它“感动”？

（4分）

答：

22.你认为本文在写作上有哪些突出特点？

请结合本文，谈谈它对你的写作有何启示？

（6分）

答：

（二）阅读下面的文字，完成19～22题。

（18分）

梁遇春先生

温源宁

记得我见遇春的最后一面，是在我的书房里和他谈论弥尔顿。

三天后，他便去世了，年仅26岁。

又过了几天，他的小女儿也随他去了。

他丢下了一个寡妻和一个孩子。

短暂的生命，高尚的一生!

作风低调、衣着朴素、少言寡语的遇春，不知为什么，倒比言行张扬以求显达的人更加令人难忘。

没有一丝想要炫耀的念头，置身于人群之中，他总是力图避人耳目而隐身在笑容背后。

两个人相对，他从不主动说话。

遇到分歧，他会回避而不是反驳。

柔而不猛，不是他的修养，是他的天性。

在他身上表现出来的谦虚本身，也显得十分谦虚。

有些人谦虚得过火：

那种人的谦虚很不自然，以致令人难堪。

但是说到遇春，他的谦虚不会冒犯别人，倒构成了他那非凡的人格魅力。

那是一种不会被理解为训斥而只能使人感到非同一般的自在和放心的谦虚。

最好的证明就是和他交谈时会发生的那些安宁的静默。

和别人交谈而遇到一次停顿时，人们往往会感到一种可怕的不安和紧张，而和遇春在一起，恰恰相反，交谈中的停顿是默默地休息片刻，以便随后交谈得更好，是所谓后退一步以便跳得更远。

其结果是，和他进行多长时间的亲密交谈也不会令人感到疲倦。

没有拘束，没有争执，没有卖弄——就好像只是抱起双手，眼看着周一、周二……一天天地时光流过。

遇春从不戴面具。

他就是他自己。

而那个“自己”是个非常平凡的自己，不同的只是，他那个平凡无意冒充某种不凡。

一般人都是愿做任何事情而惟独不愿平凡。

遇春却不然，他不怕平凡，这正是他值得称道之处。

让我们来看看他吧，他只是拥挤的大街上日常所见人群中的一员。

他的相貌没有什么特点，只是在听别人讲话时会流露出一脸惶惑的神色。

这种惶惑脸色，会使得有虚荣心的说话人好像受到恭维一样感觉到某种满足，因为这意味着说话人在智力上的优越，听话人必须仔细用心听才能听懂。

其实，遇春是一听就都明白了，故作惶惑状不过是容易引起错觉的一种谦恭姿态。

除了如上所述，遇春还有个使人喜爱的特点———就是说话时有点口吃。

世界上有一些缺陷，不是难以克服，便是滑稽可笑。

例如，西拉诺·德·贝热拉克的鼻子，就滑稽可笑，克伦威尔的疣，就难以割除。

但贝热拉克的长鼻子和克伦威尔难看的疣，都不能使它们的主人显得可爱。

然而有一种口吃，属于情况特殊的生理小缺陷一类，却可以使得有缺陷的人惹人喜爱。

恰尔斯·兰姆在实际生活中的被人喜爱，在不小的程度上是受惠于他的口吃。

事实上《伊利亚随笔》的引人入胜的魅力，在很大程度上不正是由于在文章中大量使用插入语，而那些插入语，不正是文体上的口吃吗?

提到伊利亚，就会使我们想起遇春和兰姆之间的许多相似之处。

众所周知，遇春是兰姆的忠实崇拜者。

他是真正能够欣赏《伊利亚随笔》的少数中国人之一。

兰姆之所以能够对他产生很强的吸引力，正是物以类聚的表现。

比如，遇春像兰姆一样，也是一个大读书迷，但并不属于什么书全都读的那一类，他只咀嚼经过选择的草———哲学家中的贝克莱，小说家中的笛福，传记作家中的雷顿·斯特雷奇，散文作家中的兰姆、哈兹利特和蒙田。

就像人们在兰姆的作品中一而再地读到伯顿、布朗和莎士比亚，遇春所喜爱的作家也一而再地出现在他的作品中，直接的引用很少，更多是在离奇的幻想和幽默，以及某些措词和辞藻的精心推敲方面。

遇春写得不多，一部散文集（《春醪集》）和几本翻译作品就构成了全部。

但是他的影响，还可以从当代杰出作家某些散文恳挚亲切的气息和清新淡雅的笔调中辨认出来。

19．文章第四段说“只是在听别人讲话时会流露出一脸惶惑的神色”，如何理解梁遇春的“惶惑”？

（4分）

20．解释下列两句话在文中的含意。

（4分）

（1）而那个“自己”是个非常平凡的自己，不同的只是，他那个平凡无意冒充某种不凡。

（2）但是他的影响，还可以从当代杰出作家某些散文恳挚亲切的气息和清新淡雅的笔调中辨认出来。

21.文章第二段说“短暂的生命，高尚的一生”，从全文看，梁遇春的高尚主要表现在哪些方面？

请分条概述。

（4分）

22.作为一篇评传性文章，本文在写法上有何特点？

对你的写法有何启示？

（4分）

七、（60分）

23.阅读下面材料，按要求作文。

　非洲草原上有一种突毛草，是那里长得最高的茅草，可它的生长过程却极为特别，在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸高，但半年后雨水一旦到来，却像施了魔法一样，三五天后，便有一米六至两米的高度。

原来，在前六个月里