牛津苏教秋三上《Unit 6 Colours》word教案1.docx
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牛津苏教秋三上《Unit 6 Colours》word教案1.docx
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牛津苏教秋三上《Unit6Colours》word教案1
富安镇小学集体备课个案
教案编号:
组长审核:
审核时间:
2012年月日
学科
English
年级
Grade3
主备人
韩秋燕
时间
2012-11-20
课题
3AUnit6Colours
课时
Thefirstperiod
教学内容
Storytime
教
学
目
标
1.能听懂、会说、会读词汇colour,now,yellow,blue,brown,white;
能听懂、会说、会读句型Whatcolour…?
It’s….
2.能听懂、会说、会读、会写词汇are,is,orange,green,it,red,and,black.
3通过适当的竞争和游戏来激发学生学习英语的兴趣。
教学
重难点
句型:
Whatcolouris…?
的语序。
词汇:
orange,green,yellow,blue,brown,white,black等单词的读音。
教学
准备
1.多媒体、挂图、生词卡,各种颜色的彩纸。
2.学生准备水彩笔或蜡笔。
教学步骤
教学预设
思考、讨论
Step1
Freetalk
Step2
Watchacartoon
Step3
Presentation
Step4
Storytime
Step5
Cosolidation
Step6
Homework
1.Greetings
2.Sayarhyme Niceclothes
播放Unit5Cartoontime的动画,着重引导学生理解
Whatcolourismy T-shirt?
It’s…red.Red?
让学生初步感知Whatcolouris…?
是询问物体的颜色
师生就本部分图片对话
T:
WhatcolouristheMotherMouse’snewT-shirt?
引导学生回答
Ss:
It’syellow.
T:
Whatcolourishernewskirt?
Ss:
It’sgreen
T:
Howmanycoloursdoyouknow?
1. 教师出示各种彩纸,让熟悉有关颜色单词的学生上台,拿彩纸展示给同学,读出单词,教师纠正,同时在黑板上书写该单词。
2.句型操练T:
Whatcolourisit?
S:
It’sblack.
……
随着操练,教师把彩纸贴到黑板上相应的单词后面。
3.同桌拿出水彩笔或蜡笔操练,学生随意抽一支笔。
S1:
Whatcolourisit?
S2:
It’s…
教师巡视,指导检查。
4.师生讨论各自的服装
T:
Lookatmyshirt.Isitnice?
Ss:
Yes.It’snice.
T:
Whatcolourismyshirt?
Ss:
It’s…
T:
LookathisT-shirt.
Ss:
It’sgreat.
T:
Whatcolourisit?
Ss:
It’s…
……
1.出示Storytime部分的图片,引导学生观察,对话。
T:
Whatcolourisit?
(指图1)
Ss:
It’sorange.
T:
Whatcolourisit?
(指图2)
Ss:
It’sgreen.
T:
Andnow?
Ss:
It’sredandyellow.
2. 播放动画,学生跟读,模仿语音、语调。
3. 学生分组朗读、表演
同桌用Whatcolourisit?
It’s…来讨论各自的学习用品。
1. 听录音,跟读Storytime部分的课文、单词
2. 在四线三格上学习抄写单词are,is,orange,green,it,red,and,black
试着制作YangLing的魔术裙子(用报纸或纸板做成裙子,上面覆盖一层又一层不同颜色的布或纸。
教学反思
富安镇小学集体备课个案
教案编号:
组长审核:
审核时间:
2012年月日
学科
English
年级
Grade3
主备人
韩秋燕
时间
2012-11-20
课题
3AUnit6Colours
课时
Thesecondperiod
教学内容
Cartoontime, Songtime
教
学
目
标
1.复习巩固第一课时中学习的语句和词汇。
2.初步理解、会读句子Wouldyoulikeanegg?
Yes,please.
能听懂、会说、会读词汇an,egg,or.
3.会唱歌曲Coloursong
4.培养学生运用所学语句、词汇介绍物品颜色的能力。
教学
重难点
理解Cartoontime中人物的心里,能用正确的语气朗读、表演对话.
教学
准备
1.多媒体、挂图、生词卡、彩纸
2.学生在老师的帮助下,制作YangLing表演的魔术裙子,裙子上覆盖的颜色是自己喜欢的
教学步骤
教学预设
思考、讨论
Step1
Freetalk
Step2
Revision
Step3
Songtime
Step4
Cartoontime
Step5
Homework
1.Greetings
2.Sayarhyme Niceclothes
3.欣赏同学的服装
T:
Whatcolourishisjacket?
Ss:
It’swhite.
T:
Yes,it’snice.
……
1.出示颜色类的生词卡,学生认读。
2.出示彩纸,师生操练
T:
Whatcolourisit?
S1:
It’sred.
Ss:
It’sred
……
3.学生模仿YangLing上台表演魔术,教师在傍边适时指导
S1:
Lookatme.Whatcolourismyskirt?
Ss:
It’sred.
S1:
Whatcolourisitnow?
Ss:
It’syellow.
……
1.播放歌曲Coloursong,学生感受歌曲的旋律,初步了解歌词。
2.讲解歌词,教单词who,wear,today.
3.再播放歌曲,学生跟唱。
4.学生上台拿彩纸,替换歌词中的颜色单词表演唱。
5.邀请一个学生演唱,要求穿着此类颜色衣服的同学迅速起立。
1.出示Cartoontime部分的五幅图片,引导学生观察、阅读理解故事大意。
2.让学生根据图片,猜测Wouldyoulikeanegg?
Yes,please.的意思。
教读单词an,egg,please,or,通过图片、手势帮助学生了解意思。
领读Wouldyoulikeanegg?
Yes,please.
Orangeoryellow?
3.学生讨论这个故事有趣在哪里?
你最喜欢那幅图,为什么?
4.播放Cartoontime动画,学生观看并跟读,注意人物的语气,模仿语音、语调。
5.学生分组、分角色表演。
1.听录音,学唱歌曲Coloursong。
2.听录音,跟读Cartoontime。
3.抄写单词are,is,orange,green,it,red,and,black
教学反思
富安镇小学集体备课个案
教案编号:
组长审核:
审核时间:
2012年月日
学科
English
年级
Grade3
主备人
韩秋燕
时间
2012-11-20
课题
3AUnit6Colours
课时
Thethirdperiod
教学内容
Funtime, Lettertime
教
学
目
标
1.复习巩固本单元学习的语句、词汇。
2.能听懂、会说、会读、会写字母Rr,Ss,Tt
3.让学生体验学习的快乐,培养好的学习习惯。
教学
重难点
字母Rr,Ss,Tt和字母Rr的读音。
教学
准备
1.多媒体、挂图,字母卡片,彩纸
2.在黑板上画好四线三格,收集一些形似字母Rr,Ss,Tt的图片
3.学生制作Funtime部分的转盘或准备一套服装类单词卡片、一套颜色类单词卡片。
教学步骤
教学预设
思考、讨论
Step1
Freetalk
Step2
Singasong
Step3 Funtime
Step4
Lettertime
Step5
Homework
教师用学生学过的语句与学生交流。
1.师生齐唱歌曲Coloursong
2.请一名或一组学生上台,根据老师出示的彩纸颜色替换歌词表演唱,穿着此类颜色衣服的学生迅速起立(多请几名或几组学生上台表演,复习巩固颜色类单词)
1.Freetalk
教师利用学生自身的穿着对话
T:
Whatcolouristhisskirt?
Ss:
It’sblue.
T:
WhatcolouristhisT-shirt?
Ss:
It’syellow.
……
2.多媒体出示转盘,告诉学生游戏的规则,并演示游戏
T:
Whatcolouristhiscap?
Ss:
It’sred.
3.请两名学生上台表演
4.学生分组表演。
同桌也可以用所带的单词卡片“玩牌”:
一人出一张服装类单词,另一名出颜色类单词,两人根据各自出的牌进行问答,操练本单元重点句型。
1.出示形似字母Rr,Ss,Tt的图片,激发学生想象。
出示字母Rr,Ss,Tt,示范读音,学生跟读。
注意字母Rr的读音。
2.看口型,猜字母.
3.Findingtheletters
让学生在学过的单元中找一找含有字母Rr,Ss,Tt的单词
5.书写字母
1)教师示范;
2)学生抄写;
3)写字母比赛。
1.课后同学玩单词牌,操练本单元句型和词汇。
2.抄写字母Rr,Ss,Tt.
3.默写单词are,is,it,green.
教学反思
富安镇小学集体备课个案
教案编号:
组长审核:
审核时间:
2012年月日
学科
English
年级
Grade3
主备人
韩秋燕
时间
2012-11-20
课题
3AUnit6Colours
课时
Thefourthperiod
教学内容
Checkouttime
教
学
目
标
1. 复习巩固本单元所学语句,培养学生综合运用语言的能力。
2. 复习字母Rr—Tt.
3.通过自评,师评检验本单元学习情况。
教学
重难点
培养学生的综合运用语言的能力
教学
准备
1.多媒体、挂图,生词卡片、字母卡片,两个盒子。
2.学生给Checkouttime的图片用自己喜欢的颜色涂色。
3.黑板上画好四线三格
教学步骤
教学预设
思考、讨论
Step1
Freetalk
Step2
Playgames
Step3
Lookandsay
Step4
Checkout
time
Step5
Homework
1.Greetings
2.Singasong Coloursong
3.Lettertime
a.出示字母Aa-Tt,学生认读
b.写字母比赛
T:
BigletterR,smallletters,…
出示两个盒子,把服装类单词、颜色类单词卡片分别放入这两个盒子,请一名学生上台,从两个盒子中各摸出一张卡片,读一读,再造一个句子。
S1:
T-shirt,white.ThisisaT-shirt.It’swhite.
S2:
skirt,red.Thisskirtisred.
……
请两名学生上台,分别从不同的盒子里各抽一张卡片,对话
S1:
Whatcolouristhiscap?
S2:
It’syellow.
……
播放Cartoontime动画的图片,师生分角色给动画配音
1.师生示范
T:
Thisisa…
S:
AT-shirt.It’sgreen.
学生四人一组谈论各人的图片。
2.Askandanswer
示范:
T:
Lookatmyjacket.
S:
It’snice.
T:
Whatcolourisit?
S:
It’sbrown.
学生分组看图对话。
1.抄写字母Aa-Tt.
2.抄写单词are,is,orange,green,it,red,and,black.
教学反思
富安镇小学集体备课个案
教案编号:
组长审核:
审核时间:
2012年月日
学科
English
年级
Grade3
主备人
韩秋燕
时间
2012-11-20
课题
3AUnit6Colours
课时
Thefifthperiod
教学内容
完成《补充习题》中本单元的练习,Tickingtime,
教
学
目
标
1.复习巩固本单元学习的内容,培养学生综合运用语言的能力。
2.复习巩固字母Rr,Ss,Tt,熟练掌握字母Aa—Tt的读音和写法。
教学
重难点
1.复习巩固本单元所学语句,培养学生综合运用语言的能力。
2. 复习巩固字母Rr,Ss,Tt,熟练掌握字母Aa—Tt的读音和写法。
教学
准备
录音机、生词卡片、字母卡片
教学步骤
教学预设
思考、讨论
Step1
Warmup
Step2
Revision
Step3
Practice
Step4
Tickingtime
A.Freetalk
B. SingasongColoursong
1. 当我们询问某物的颜色时,可以问:
Whatcolouris…?
回答;It’s…
2. 词汇:
1)颜色类单词
black,blue,brown,green,
orange,red,white,yellow
2)colour,now,an,egg,or,it,are,is,and
3.复习字母Aa—Tt的读音和写法。
1.完成补充习题
AListenandtick
教师应该先要求学生读单词。
听完录音,做完题目后再跟读录音。
BColourandsay
让学生看图并且认读图中的句子,根据图片作出相应的回答。
不局限于参考答案,鼓励学生说得越多越好。
CReadandmatch
教师应该先要求学生仔细观察图片,说说看每幅图都讲了什么,用自己的语言描述图片。
听完录音,做完题目后再跟读录音。
DColourandwrite
EMatchandwrite
D和E这两大题都是和字母有关的,所以,可以在做这两大题之前可以先复习Aa到Tt和单词。
引导学生结合练习情况,对本单元的学习作自我评价
Step5
Homework
1.Finishtheexercises.
2.Showyourclothestoyourgroupleader.
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