学前班教案.docx
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学前班教案
学前班教案
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目录
第一篇:
第二篇:
第三篇:
第四篇:
学前班数学教案第五篇:
学前班体育教案更多相关范文
正文第一篇:
第一课时
教学内容:
(1)认识校园。
(2)排队形。
过程:
1、老师自我介绍。
2、教授上课、下课仪式。
3、排座位。
4、排队形。
5、带学生游校园,认识校园,同时进行安全教育。
告诉学生:
课间游戏要注意安全,有的地方可以去,有的地方会有安全隐患。
教学效果:
内容完成,但一节课的时间有点紧,有些仓促。
第二课时
教学内容:
(1)介绍上课常规。
(坐姿)
(2)课间游戏不打闹,做正当的游戏。
(3)学习收拾书包,整理课桌。
教学过程:
1、介绍课堂常规:
双手抱臂坐端正,专心听讲爱动脑,要讲话来先举手。
2、课间游戏不打闹,做正当的游戏。
请小朋友说说哪些是正当游戏,哪些是危险游戏。
总结。
3、提出课前准备的具体要求,并学习收拾书包。
教学效果:
内容完成,课上常规还需要今后不断的训练与督促。
第三课时
教学内容:
(1)课堂常规训练。
(学具摆放)
(2)介绍自己。
(3)进行室内卫生分工,学习打扫卫生。
教学过程:
1、课堂常规训练。
(1)复习:
背儿歌。
检查坐姿等。
(2)学习用具的摆放。
2、介绍自己:
(部分学生,要求声音响亮。
)
我叫什么名字?
在哪个幼儿园上学?
最喜欢做什么?
3、卫生分工,学生学习打扫卫生。
分工。
教授打扫卫生的方法。
学生学习打扫卫生。
是巡回检查指导。
教学效果:
今天只有一节课,内容(3)没有完成。
改在明天训练。
第四课时
教学内容:
(1)课堂常规训练。
(发言)
(2)介绍自己
(3)进行室内卫生分工,学习打扫卫生。
教学过程:
1、课堂常规训练。
2、介绍自己:
(部分学生,要求声音响亮。
)
我叫什么名字?
在哪个幼儿园上学?
最喜欢做什么?
3、卫生分工,学生学习打扫卫生。
分工。
教授打扫卫生的方法。
学生学习打扫卫生。
是巡回检查指导。
教学效果:
任务完成。
第二篇:
拼音教案
声母k
一、活动目标
1、学习声母k,读准音认住形,会拼读音节
2、学习组词和短语
二、活动准备
拼音卡片、音节条,苦瓜一条
三、活动过程
1、手指律动:
小朋友走走走
2、提问
刚才我们玩了小朋友走走走的游戏,今天老师也给你们带来了一些好朋友,你们看看他们是谁?
出示音节卡片,幼儿齐声认读,玩巧嘴巴的游戏。
教师强调四声的读法:
一声平,二声扬,三声拐弯儿,四声降。
拼读方法:
前
3、好听的声音引来一群小蝌蚪,出示小蝌蚪卡片
老师讲解正确的发音:
读的时候要用力,k的发音要重些,发出的气流使得大纸在抖动。
认识形:
k像什么?
(像挺机枪kkk)
教师出示子卡条——小蝌蚪kkk。
示范k的书写方法:
k住上格和中格,k字义大竖,蝌蚪中间住,左斜右斜,左斜鼎第二线,右斜鼎第三线。
四、请幼儿帮蝌蚪妈妈找自己的孩子,出示蝌蚪宝宝的卡片
1、蝌蚪:
今天我来请学前
(1)班的小朋友帮我找回自己的小伙伴,大家愿意吗?
如果找到后就把它送到k的身边,并且拼读出来。
2、分别请幼儿找出韵母(蝌蚪卡片),送到k的身边,并拼读:
kǎ:
k——ǎ——kǎkē:
k——ē——kē
ké:
k——é——kékě:
k——ě——kě
3、幼儿认真拼读,开火车请四个组的幼儿读
4、玩点兵点将的游戏,请单个幼儿读
5、请男女生分别拼读
六、猜动作:
(猜一猜我在做什么,说一句完整的话)
1、教师在哭
2、教师拿一根苦瓜
七、教师带领幼儿复习拼读音节
故事:
葫芦和松树
在一棵又高又大的松树旁边种植着一棵葫芦。
由于天气温润,葫芦长得非常快,攀着松树枝爬往上面,盘绕着它们,直到最后把松树也给遮住了,高高在上。
葫芦的叶子特别大,花和果实也都很漂亮,松树的细针叶根本就没办法和它相比,葫芦因此竟然厚颜无耻地自认为比松树更壮观、更伟大。
它骄傲地对松树说道:
“不用说,你长到这么高所需要的年头,比我长到这么高所需要的天数还要多吧!
”
松树回答说:
“你的话没错,但是我经过了无数个春夏秋冬和那么多的严寒酷暑,岁月没能把我变老,(好范文网wwW.haowOrD.com)狂风暴雨没有让我屈服。
然而你这样的植物别说经过我那些遭遇,单是一场枯萎病或者严冬一到就立刻会挫掉你们的傲气。
转眼间,你们的全部荣耀就一点也不会剩下了,而我却最终能成为栋梁之材。
”
学教师:
时间:
前班教案2019年春季期
罗红月
1、会弹电子琴曲名:
《小草》
2、懂唱歌曲:
《明天会更好》《蜗牛与黄鹂鸟》《童年》
3、会跳舞:
《采蘑菇的小姑娘》《踏浪》
第三篇:
科学活动
活动一:
奇妙的盐
目标1、能根据经验进行合理推断猜想,坐简单的探究性实验
2、指导有浮力的概念
过程:
1、听话的鸡蛋
——教师出示一个鸡蛋:
这只鸡蛋最听话,让它沉它就沉,让它浮它就浮。
你们信吗?
——教师讲鸡蛋放入一罐清水中。
幼儿观察,发现?
:
鸡蛋时沉在水底的。
——教师又出示一个鸡蛋,让幼儿猜测:
这只鸡蛋是沉还是浮?
允许有不同的看法
——教师神秘的将鸡蛋凑近耳边听一会儿:
鸡蛋说,它只听我的话。
鸡蛋,你听好,请你浮在水面上。
——教师将鸡蛋放在盐水中。
幼儿观察,发现鸡蛋浮起来了。
2、实验
——讨论:
为什么鸡蛋有时会沉下去。
有时会浮起来?
——幼儿假设:
水里放了盐,本来会沉下去的鸡蛋就会浮起来了。
——分组实验验证:
请每组一幼儿去装一杯白水,将鸡蛋放进去。
幼儿观擦,发现鸡蛋时沉下去的。
请幼儿不断往水里加盐并搅拌,促使盐尽快溶化,引导幼儿不断加盐,直至鸡蛋浮起来。
3、讨论
——在淡水里的鸡蛋会沉下去,当水里加了足够的盐,鸡蛋就浮起来了,这是为什么?
——小结:
谁是由浮力的。
淡水浮力小,托不起鸡蛋,所以鸡蛋就沉在了水底,盐水的浮力比淡水的浮力大很多,所以就把鸡蛋托起来了,鸡蛋就浮在水面上了。
4、活动延伸
将回形针等本来会沉下去的物体放在盐水中,观察物体的沉浮变化过程。
活动二:
谁会导电
目标:
1、能根据经验进行合理推断猜想,做简单的探究性实验
2、指导有的材料导电,有的不导电,他们各有用途
过程:
1、提出实验要求
——大家都喜欢做实验。
这节课,老师和大家一起做两个小实验。
——做实验时有规则的,老师说活动开始时,大家才能动手,在老师讲话和小朋友发言时一定注意倾听
2、第一次实验
——出示实验材料:
电珠、电池、单线一段:
怎样让电珠亮起来——教师提升幼儿的发言,并操作实验
——请你也来试一试。
幼儿分组实验
——出示电路图并小结:
电池里的电通过连接的电线传给了电珠,电珠就亮了。
电线导电,可以帮我们输送电流
3、第二次实验
——还有哪些材料导电呢?
出示小实验材料。
如果分别把它们连接在你们的电路中,小灯泡还会不会亮呢?
先别动手,根据生活经验小组商量一下,猜一猜哪些会使小灯泡亮?
哪些又不会呢?
把结果记录在实验记录单上,并互相说一下猜测理由
——刚才的结果只是猜测,下面我们做实验来验证。
材料分别放在8张凳子上。
大家可自由选择到8个地方做实验。
尽量把每种材料都试一试。
实验方法:
把被测的物体连在电线的两旁,如果灯亮,说明该物体导电;如果灯不亮,说明该物体不导电。
——幼儿做导电实验,将实验结果记录。
教师巡回指导,根据幼儿的需要提供帮助
——交流讨论:
你们的实验结果与猜的结果完全一样吗?
那些材料能导电,哪些材料不导电?
在交流过程中请幼儿示范。
——归纳引导:
什么质地的材料能导电?
什么质地的材料不能导电?
4、谁的本领大?
——人们利用导电的材料把电输送的人们需要他们的地方,利用不导
电的材料阻止电流到人们不需要它的地方
——到底谁的本领更大些呢?
——小结:
他们的本领都很大,生活中,我们谁都离不开他们。
音乐活动
活动一:
挪威舞曲
目标:
1、熟悉《挪威舞曲》曲调,感受乐曲旋律及其aba三段体结构。
2、迁移生活经验,创编树枝生长和精灵跳舞的动作
3、在情境中感知断顿、缓慢、柔和、;连贯与快速、紧张的音乐特性,能通过自己的表情、动作加以表现
过程:
1、小树和小精灵
——小树长大了。
引导幼儿用身体的动作变化来表现树枝、树叶的生长,最后定格成不同姿势表现已长大的树
——可爱小精灵。
引导幼儿做出各种可爱小精灵的跳舞、玩耍的动作——小树和小精灵们之间会产生什么好玩的故事呢?
2、倾听、欣赏音乐
——幼儿完整的倾听音乐。
乐曲里讲了小树和小精灵之间发生什么事?
——再次欣赏一遍,教师鼓励幼儿大胆讲述以小树和小精灵之间发生了什么事?
——引导幼儿根据故事情节,感受乐曲aba的结构。
哪里又是树枝在随风飘荡?
3、分段欣赏音乐,尝试随音乐创编体态动作随音乐玩情境游戏——幼儿随a段音乐,创编小树的动作,如发芽、生长、摇动、扭动等,引导幼儿合着音乐节拍,如一拍一下长树叶
——幼儿随b段音乐,创编小精灵舞蹈动作,如跳舞、抚摸、旋转等,并随音乐表演。
4、随音乐玩情境游戏
——全体幼儿随音乐,集体不分角色进行游戏,感受三段不同的表现。
——分角色游戏。
一半幼儿做小树,一半幼儿做小精灵,教师提供各种头饰、磨棒、花环、彩绸等,有二选择相应的饰物打扮自己。
幼儿听音乐做相应动作和表演,教师用语言、动作提醒扮演小树的幼儿注意调整自己的动作幅度,扮演小精灵的幼儿应有序地穿行在“树丛”中。
交换角色表演,在b段树越精灵交流的表演中,鼓励表现出相亲相爱的样子
第四篇:
学前班数学教案学前班数学教案:
5的分解与组合
一、教学目标:
1.学习5的分解和组合
2.培养学生学习数学的兴趣
3.锻炼学生的动手操作能力
二、教学重点、难点
掌握5的分解和组合
三、教学过程:
1.导入:
数字歌导入
2.复习2,3,4的分解与组合
3.学习5的分解与组合
4.做练习
四、作业布置:
把5的分解与组合写5遍
五、板书设计:
六、教学反思。
第五篇:
学前班体育教案学前班体育活动——小飞人
一、活动目标:
1.教幼儿跨跳动作,锻炼幼儿跳跃的能力。
2.掌握好连续跨跳动作的连贯性和稳定的节奏。
3.培养幼儿的竞争意识和合作精神。
二、活动的重点、难点
重点:
学习跨跳动作。
助跑自然,跨伸有力,落地后不停顿地向前跑,是这次活动要求掌握的动作要领。
难点:
正确判断障碍物的位置、距离,选择起跨点,并调节步幅、落地较轻。
三、活动准备:
1、口哨一只。
2、松紧带若干,跨栏若干。
四、活动过程:
(一)准备部分:
为基本部分做好热身准备。
(1)变换队形
(2)热身运动
(二)基本部分
(1)引导幼儿讨论玩橡皮筋的方法,引出课题:
学习跨跳动作。
(2)老师讲解示范跨跳动作,让幼儿知道动作名称。
(3)动作分解教学:
一脚蹬地跃起另一脚向前跨,同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物,接着向前跑,突出重点。
(4)幼儿分散练习,在练习中探索找到最好的起跨点,调节好步幅保持身体平衡,解决难点。
(5)幼儿集体练习:
通过助跑跨跳,落地后不停顿地向前跑,充分利用场地拉大距离练习,增加强度、密度。
(6)提高动作难度练习,在掌握好助跑的基础上,逐步加大动作难度,练习助跑连续跨跳,做到动作连贯,节奏稳定,最终达到本次活动的目标。
(7)游戏“小飞人”用接力赛的形式,让幼儿在遵守游戏的规则下,巩固连续跨跳动作,通过游戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。
(三)结束部分,做放松动作,身体逐渐恢复到相对安静状态来结束本次活动。
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