部编人教版六年级语文下学期期中知识点整理复习基础练习.docx
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部编人教版六年级语文下学期期中知识点整理复习基础练习
2021年部编人教版六年级语文下学期期中知识点整理复习基础练习
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音基础
1.看拼音,写汉字。
màiluòpiānpìduǒbìpíxuē
gémìngqiānyízhíxíngjiǎoshā
2.看拼音写词语。
huālěipāndēnggēdadǐyù
páoxiàozhēgàikāngkǎizhòurán
3.看拼音,写词语。
yīshangxuányárìkòuxǐquè
yōuyǎjǔsàngɡēdalǐlùn
4.读拼音,写词语。
fèiténgtuísàngdǐyùpáoxiào
fèngxìzuǐchúnkāngkǎidàngyàng
5.看拼音,写词语。
ránfànɡluòtuotōnɡxiāojiǎobànzhǎyǎn
áozhōuzhǒnɡzhànɡnónɡchóuxìnìrǎnɡānɡ
形近字词
6.比一比,再组词。
趟(_________)拧(_________)嚷(_________)蓬(_________)
淌(_________)狞(_________)囔(_________)篷(_________)
7.辨字组词。
裳(_________)羞(_________)拙(_________)鹊(_________)
赏(_________)差(_________)茁(_________)惜(_________)
8.辨字组词。
稍(______)瀑(______)燥(______)裁(______)堵(______)
俏(______)爆(______)嗓(______)载(______)睹(______)
9.给下列汉字组词。
幕(______)迢(______)皎(______)盈(______)脉(______)
暮(______)招(______)绞(______)赢(______)咏(______)
10.辨字组词。
嵩(______)糍(______)钓(______)狗(______)煤(______)
蒿(______)慈(______)钧(______)够(______)某(______)
选词填空
11.选词填空。
普通普遍
1.洗澡是一件非常(______)的事情。
2.物体遇热体积膨胀,是一种(______)现象。
诞生出生
3.一个微笑,一句关心的话,一次危难时的援手,都可能造就一场友情的(______)。
4.鲜花像刚(______)的小宝宝一样,慢慢地展开他的小手和小脚,然后灿烂地向我们一笑。
12.选词填空。
恩赐恩惠
1.空气、阳光和水是大自然对人类的(________)。
2.对于别人给予的(________),我们不能随便接受。
毁坏破坏
3.小学生要有守纪意识,不应该(________)纪律。
4.昨夜一场急风暴雨,村子里的不少房子都被(________)了。
13.选词填空。
试图企图
1.许多(_______)过江的百姓,被咆哮的洪水吞噬了。
2.敌人(_______)从李大钊的口中得知党的机密,真是白日做梦。
只有……才……无论……都……只要……就……
3.(______)遇到什么困难,他(______)不灰心。
4.(______)平时多读多写,作文水平(______)能提高。
14.给下列句子选填合适的词语。
嗤笑冷笑傻笑狞笑
1.他看上去有点古怪,一直在那里_______,一点儿也不严肃。
2.老汉看了看敌人,________一声说:
“你们休想让我投降!
”
3.她并不理会同桌的_______,依旧认真地画杨桃。
4.巫婆________着向睡熟的小女孩伸出了魔爪。
15.选词填空。
希望期望
1.这次竞赛,叶真没有辜负爸爸的(___________),取得了第一名。
2.农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的(___________)。
清爽凉爽
3.我推开窗子,(__________)的空气扑了过来。
4.这个小道士说话(__________),礼貌周到。
句子强化
16.按要求改写句子
1.听到这个消息,我们怎能不激动万分呢?
(改成陈述句和双重否定句)
_________________________________________
_________________________________________
2.邱少云一动不动地趴在火堆里。
(改成比喻句)
__________________________________________
3.过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟了。
(缩句)
_____________________________________________
4.滴江的水很清。
(改成感叹句)
___________________________________________
5.春天的景色我觉得十分美丽。
(修改病句)
__________________________________________
17.按要求写句子。
1.更有趣的是他在破船里拾到很多钱,但钱在孤岛上又有什么用呢?
(变成陈述句)
_______________________________________________
2.在南极考察队员面前,任何困难都能克服。
(改为双重否定句)
_____________________________________________
3.我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。
(修改病句)
_____________________________________________
4.贝多芬说:
“我是来弹一首曲子给这位盲姑娘听的。
”(改为转述句)
____________________________________________
5.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
(缩句)
____________________________________________
18.按要求完成句子。
1.他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。
(缩句)
___________________________
2.如果大家都注意卫生,全校同学的健康和疾病就有了保障。
(修改病句)
___________________________
3.我们要精心地保护地球的生态环境。
(改为双重否定句)
____________________________
4.妈妈对我说:
“今天我要开会,你自己做饭吃。
”(改为转述句)
____________________________
19.按要求做题
1.身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
(缩句)
_______________________________________
2.经过这次外出调查活动,对同学们的启发很大。
(修改病句)
_______________________________________
3.妈妈对我说:
“我上班去了,你中午在家自己温习功课。
”(改为转述句)
_______________________________________
4.锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。
(仿写拟人句)
______________________________________
20.按要求写句子。
1.我现在还能感觉到那光线急遽而漫长的变化。
(缩句)
_______________________________________________________
2.您不是说买菜回来就走吗?
(改为陈述句)
_______________________________________________________
3.一个国家,一个民族,能举办一次奥运会,这是一件很了不起的事情。
(改为反问句)
_______________________________________________________
4.听了老师的表扬,王丹的脸红了。
(改为比喻句)
_______________________________________________________
阅读理解
21.阅读短文《你在伞里吗?
》,完成练习。
①雨渐渐大起来。
后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的胳肢窝,擎着她那把橘红的小伞。
雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。
有风,车子骑得有些吃力,我问女儿:
“你在伞里吗?
”
②“妈妈,在!
”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。
女儿今天是太高兴了——期中考试,她语文、数学都得了一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手操着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。
车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵颤栗!
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。
去年她9岁生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱,以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿,便也常常受我所累,有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。
我把胳肢窝里女儿的小手夹得紧一些,想让她省些力气。
与此同时,我又问了一遍:
“你在伞里吗?
”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”!
⑥到家了。
当我转过脸的刹那,我呆住了——女儿几乎全身湿透!
但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拘那个纸袋,紧紧地抱在胸前:
“它没湿,还热着呢!
”
⑦泪水和着雨水,从我的脸上流满下来,一瞬间打湿了我的脸.……
1.请用两个四字词语概括文中“我”的生活状况:
________、________。
2.“妈妈”两次间“你在伞里吗”,可以看出这是一个________的妈妈;女儿两次“响亮而;干脆的回答‘在’”,可以看出这是一个________的女儿。
3.请用简洁的语言概括短文的主要内容。
_______________________________________________
4.第①段中加点的字“砸”换成“落”好不好?
为什么?
_______________________________________________
5.画线句子体现了“我”怎样的复杂感情?
这句话在文中起何作用?
_______________________________________________
6.说说你对文章最后一句话的理解。
_______________________________________________
22.课内阅读。
狼牙山五壮士(节选)
五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动地说:
“同志们,我们的任务胜利完成了!
”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:
“打倒日本帝国主义!
”
“中国共产党万岁!
”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!
这声音惊天动地,气壮山河!
1.给选段拟一个小标题:
_________________。
2.文中表现声音大的词语是_______,表现英雄气概的词语是__________。
3.五壮土的壮举是________________,壮言是______________,壮志是________________,表现了五壮士_________________的精神。
4.加点的“屹立”能否换成“站立”为什么?
______________________________________
5.你觉得五壮士是胜利了还是失败了?
说明理由。
______________________________________
23.课内阅读。
盼(节选)
我决心不再想什么雨不雨的。
谁知等我背着书包走到街上,脑门又落上了几滴水珠。
我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
我几步跑回家,(理由充分,说话气势就壮)地打开柜门,拿出雨表冲妈妈说:
“妈妈,下呢,还在下呢!
”
妈妈一歪头冲我笑了笑,帮我系好扣,戴上帽子。
我挺着脖子,(言行举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意)地跑下了楼梯。
我走在街上,甩看两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。
它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:
滴答,滴答滴答……
1.在横线上填上恰当的词语。
2.选段主要记叙了一件什么事?
请你用简练的语言概括。
________________________________________
3.第一段画线句中,“甜丝丝”表现出了“我”对雨的_____之情,“蹦出来”表现出了“我”当时的_____________。
4.最后一句话运用了什么修辞手法?
表达了“我”怎样的心情?
________________________________________
24.阅读下列内容,回答问题。
引路人
雨淅渐沥沥地下个不停。
在密密的雨中,街上行人稀少。
我不禁加快了脚步向前走去。
我只顾低头赶路,突然把身旁的一个行人撞了一下,我连忙抬起头来,只见他踉跄了一下,迅速扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去。
“对不起,对不起!
”我连声道撒。
“噢,噢,不要紧。
”
哎呀!
这时我才发现他竟是一位双目失明的人,我心里感到一阵不安,忙说:
“大伯,我扶你回去吧!
”说着,就伸手搀扶着他。
“太谢谢你了,小姑娘。
”他很感动地说。
我们一起向前走去。
突然,我被什么东西绊了一下,差点儿摔倒。
我低头一看,是一块下水道水泥板,就不满地嚷着说:
“谁把水泥板拿开了,也不放回原处,真缺德!
”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:
“大伯,你走这边,小心绊倒。
”他刚走了一步,随即又停了下来,挣开被我搀扶的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:
“还会有人经过这里,说不定会绊倒的。
”不一会儿,他摸到了那块水泥板,又摸到了下水道,小心翼翼地搬过去把它盖好。
然后,慢慢地站起来,伸手到衣袋里去摸手绢。
这时,我的心灵受到了猛烈的一震,赶紧拿出自己的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。
他说了些什么,我一句也没有听清。
我感觉到自己的眼睛湿润了。
我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。
是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。
雨仍在下着。
雨中,我搀扶着他,继续向前走着,走着……在通往他家的这条路上我是他的引路人;而在学习做人的人生道路上,他——一个双目失明的人,却是我很好的引路人。
1.照样子,写词语。
小心翼翼(ABCC式):
________________________
2.文中事件的起因是“我”撞到了________,后来“我”发现他是一位双目失明的人,于是“我”决定________。
3.当发现水泥板被拿开后,“我”和“他”的做法分别是什么?
_______________________________________________
4.题目“引路人”一是指________,二是指________。
5.文中的“他”给你留下什么印象?
_______________________________________________
25.阅读短文,完成练习。
拐弯处的回头
一天,弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家。
在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。
于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情和怜爱。
不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代他几句,便自己走了。
弟弟很伤心,很委屈,也很生气。
他觉得爸爸“一点也不关心”他。
在他大发牢骚时,有个同学笑着劝告道:
“别生气,大部分爸爸都这样。
其实他很爱你,只是不善于表达罢了。
不信你看,等你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你。
”弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。
于是他们不约而同停了脚步,站在那儿注视着爸爸远去的身影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西让他回头……可当他走到拐弯处,就在侧身左拐的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快就瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间,但那动作却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我时,我也有了一种想流泪的感觉。
很久以前,我都在寻找一个代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。
1.本文记叙的主人公应该是()。
A.弟弟B.同学C.爸爸D.“我”
2.找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。
①弟弟受伤后碰到爸爸时:
②爸爸自己走了以后:
③同学对他说完话以后:
④爸爸在拐弯处回头时:
3.第四自然段中“……好像不经意的回过头来,很快就瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微小的动作,为什么“那动作却打动了在场的所有人”?
____________________
4.爸爸的爱和其他人的爱有何不同?
请从文中找出一句话来说明。
__________________
5.文中最后一句话中的破折号起___________________的作用。
6.联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。
________________________
作文
26.习作展示。
题目:
我为______点赞
提示:
①你想为谁点赞呢?
是老师、同学、父母、朋友、邻居……还是自己呢?
请先把题目补充完整。
②通过一件具体事例写出点赞的原因,要写清楚事情的经过,更要有真情实感。
③不少于450字。
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27.快乐习作。
你的拿手好戏是什么?
本次习作就以“我的拿手好戏”为题;写一篇作文。
要求:
①写清拿手好戏练成的过程以及其间发生的趣事;②条理清楚,安排好写作的先后顺序;③详略得当,重点内容写具体;④书写工整,不写错别字。
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