《人力资源管理》教学大纲.docx

《人力资源管理》教学大纲.docx

《《人力资源管理》教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《人力资源管理》教学大纲.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《人力资源管理》教学大纲

《人力资源管理》教学大纲（理论类课程）

一、课程基本信息

课程编号：

1411317

英文名称：

HumanResourceManagement

教材：

授课对象：

西班牙语专业

开课学期：

第6学期

学分/学时：

2/32

教学方式：

理论讲授、实践教学

课程简介：

《人力资源管理》是从事企业管理工作所必须掌握理论和技能要求中的核心部分之一。

本专业学生应在对人的行政管理方面，学习基本的现代人力资源管理的原则和技术，在招聘、录用、培训、激励、考核、薪酬、企业文化等环节的人力资源管理工作中能进行基本的操作和监管，并具备接人待物，激励自我和他人的基本素质。

二、课程教学目的和要求

本课程的目的，是使学生了解人力资源管理的基本理论、原则和方法，为学生提供基本观点、分析和解决有关问题的方法和思路，帮助学生在理论和方法上

建立更进一步在相关领域深造或工作的基础。

人力资源管理学的应用性很强，在理解基本理论和原则的基础上，有很多实际操作当中的问题需要具体分析、判断。

因此，本课程要求教师和学生都要注重针对性，尤其是在运用人力资源管理理论时的联系实际、分析和解决问题的能力。

同时，还要注重将这样一门原本是“舶来品”的学科与我国的社会实际相结合，针对中国改革开放当中面临的各种问题进行较为深入的分析。

3、教学内容与学时分配

1．人力资源概述（2学时）

重点内容：

第一节人力资源及相关概念

一、人力资源概念

二、人力资源和人力资本的关系

第二节人力资源的性质和作用

一、人力资源的性质

二、人力资源对经济活动的作用

教学方法：

理论讲授

课后作业：

1.识记人力资源的内涵、人力资源的性质2.明确人力资源和人力资本的区别与联系3.掌握人力资源在经济活动中的作用

2.人力资源管理概述（2课时）

重点内容：

第一节：

管理的本质及目标

一、管理的本质

二、管理目标

第二节：

人力资源管理的含义

一、人力资源管理的含义

二、传统人力资源管理与现代人力资源管理的异同

第三节：

人力资源管理的职能和目标、

一、人力资源管理的职能

二、人力资源管理的目标

教学方法：

理论讲授

课后作业：

1.识记人力资源管理的内涵及战略

2.明确传统人力资源管理与现代人力资源管理的异同

3.了解人力资源管理的演进

4.掌握人力资源管理的职能和目标

3.人力资源管理的理论基础（2课时）

重点内容

X理论----Y理论和四种人性假设理论对人性的解释，激励理论的内容及对人力资源管理的意义

教学内容：

第一节：

人性假设理论

一、X理论----Y理论

二、四种人性假设理论

第二节：

激励理论

一、激励的基本过程

二、内容型激励理论

三、过程型激励理论

四、行为改造型激励理论

五、综合型激励理论

教学方法：

理论讲授

课后作业：

识记X－Y理论和四种人性假设理论的主要内容。

明确各种激励理论的主要内容。

了解激励的基本过程。

掌握激励理论对人力资源管理的意义。

4.新经济对人力资源管理的挑战（2课时）

重点内容

新经济的含义及特征，新经济与人力资源管理，人力资源管理的对策及其角色的再定位。

第一节：

新经济时代的组织与分工

一、新经济的含义与特征

二、新经济时代企业的组织模式

三、新经济时代企业管理的特殊模式

第二节：

新经济与人力资源管理

一、新经济产生了虚拟企业

二、人力资源管理的新挑战

三、人力资源管理的对策及其角色的再定位

四、人力资源管理的发展趋势

教学方法：

理论讲授

课后作业：

识记新经济的含义及特征

明确新经济对人力资源管理的挑战和人力资源管理的对策。

5.人力资源战略与规划（2课时）

重点内容：

企业经营战略概述，人力资源规划概述，人力资源规划过程

第一节：

企业经营战略概述

一、企业经营战略的概念和层次

二、企业经营战略类型

第二节：

企业人力资源战略分析

一、人力资源战略理念

二、人力资源战略的分类

第三节：

人力资源战略与企业总体经营战略的整合

一、人力资源战略与企业基本竞争战略和文化战略的配合

二、人力资源战略与企业发展战略的配合

第四节：

人力资源规划概述

一.人力资源规划的含义

二.人力资源规划的内容

三.人力资源规划的意义和作用

四.人力资源规划与人力资源管理其他职能的关系

五.人力资源规划的程序

第五节：

人力资源预测

一.人力资源需求预测

二.人力资源供给预测

四.人力资源供需的平衡

教学方法：

理论讲授；实践教学

课后作业：

1.理解人力资源规划的概念和内容

2.明确人力资源规划的过程

3.掌握进行人力资源需求和供给的方法

4.根据已有数据进行人力资源需求和供给的平衡

6.工作分析与工作评价（3课时）

重点内容：

工作分析的含义，工作分析的程序，工作分析的方法，工作分析的结果。

第一节：

工作分析概述

一.工作分析的含义

二.与工作分析相关的概念

三.工作分析的作用和意义

第二节：

工作分析的具体实施

一.  工作分析的步骤

二.  工作说明书的编写

三.  工作说明书的举例

四.  工作说书的发展趋势

第三节：

工作分析的方法

一、资料分析法

二、访谈法

三、观察法

四、问卷调查法

五、功能性工作分析法

六、关键事件法

七、写实分析法

第四节：

工作分析方法的评估

一.工作分析与人力资源管理活动

二.评估工作分析方法的使用

第五节：

工作评价

一、工作评价的概念

二、工作评价的原则

三、工作评价的流程及工作评价的方法

教学方法：

理论讲授；实践教学

课后作业：

1.明确工作分析的实施程序

2.掌握环境变化对工作分析的影响

3.了解工作分析对人力资源管理的重要性

4.学会工作分析的方法

5.掌握工作说明书和任职要求的制定技术

7.人员招聘、甄选与录用（3课时）

重点内容：

人员招聘的准备和招聘程序，人员招聘的面试与测试，人员的录用，人员招聘的新趋势。

第一节:

员工招聘

一.招聘概述

二.招聘的内容

三招聘的方式

第二节人员测评与甄选

一.  甄选步骤

二.  人员测评与甄选的方法

第三节:

人员录用

一.  人员录用过程

二.  录用决策要素

三.  录用决策的程序

四.  特殊问题的处理

教学方法：

理论讲授；实践教学

课后作业：

1.明确人员招聘在企业生存和发展中的重要性

2.了解人员招聘的方法和途径

3.学会通过面试和测试选拔员工

4.了解测评基本方法

8.培训开发（2课时）

重点内容：

培训过程，运用新技术培训，培训效果评估，管理人员开发

第一节：

培训开发概述

一.培训开发的概念　

二.培训开发的作用

三.培训的原则

四培训开发的分类

第二节：

员工培训系统

一.确定培训需求

二.设置培训目标

三拟定培训方案和实施培训

四．培训成果转化

五．培训效果的评估

第三节：

培训开发的主要方式方法

一.代理性培训

二.亲验性培训

教学方法：

理论讲授；实践教学

课后作业：

1.阐述培训和开发对个人和企业的意义

2.掌握几种常用员工培训方法和技术

3.了解培训的效果评估的目的及评价标准

4.学会员工培训的组织方法

9.绩效管理（3课时）

重点内容：

绩效管理概述，绩效考核标准，绩效考核的方法，绩效考核的实施。

第一节绩效管理概述

一.绩效考核的含义

二.绩效考核的目的

三.绩效考核体系的有效性标准

第二节：

绩效考核体系设计

一.  绩效考核的体系设计流程

二.  考核的主体选择

三.  考核指标体系设计

四.  绩效结果的应用

第三节：

绩效考核的方法

教学方法：

理论讲授；实践教学

课后作业：

1.明确绩效考核的目的，标准和方法

2.灵活正确的运用各种方法进行绩效考核

3.掌握绩效考核的程序

10.薪酬管理（3课时）

重点内容：

报酬系统概述，岗位评价，工资水平和工资结构的确定，福利管理。

第一节薪酬系统概述

一.基本术语

二.体系模型　

三.战略性薪酬管理体系流程

第二节：

岗位评价

第三节：

确定工资水平与工资结构

一.  市场薪酬调查

二.  薪酬水平的确定

三.  酝酿结构的确定

四.  薪酬结构参数设计

第四节福利管理

教学方法：

理论讲授

课后作业：

1.明确薪酬体系的功能

2.理解如何确立工资结构

11.职业生涯管理（2课时）

重点内容：

职业生涯管理的概念，职业生涯管理理论，员工职业生涯设计

第一节职业生涯管理概述

一.  职业生涯管理的含义

二.  职业生涯管理的意义

第二节：

职业生涯管理理论

一.  职业选择理论

二.  职业生涯阶段理论

第三节：

影响职业生涯的因素

一.内在因素

二.外在因素　

第四节：

职业生涯设计与管理

一.职业生涯设计

二.职业生涯管理

三.  组织发展与职业生涯管理

教学方法：

理论讲授；实践教学

课后作业：

1.理解职业生涯和职业生涯管理的概念

2.了解影响职业生涯的因素

3.明确员工职业生涯设计内容

12.人力资源流动管理（2课时）

重点内容：

人力流动的含义及影响因素，人力资源流动的理论基础

第一节：

人力资源流动因素分析和理论基础

一.  人力资源流动的含义

二.  人力资源流动的影响因素

三.  人力资源流动的理论基础

第二节：

人力资源流动体系及管理

一.  人力资源流动的类型及管理

二.  人力资源流动模式及选择

三.  人力资源流动比率

第三节：

人力资源流动政策设计

教学方法：

理论讲授；实践教学

课后作业：

了解人力资源流动的含义及影响因素

明确人力资源流动理论基础

13.跨文化人力资源管理（2课时）

重点内容：

文化的一般概念，人力资源管理的跨文化冲突，中国文化特点与人力资源管理

第一节：

文化的一般概念

一.  文化的意义及其构成

二.  文化对人行为的影响

第二节：

人力资源管理中的跨文化问题

一.  人力资源管理的跨文化冲突

二.  实现有效的跨文化管理

第三节：

中国文化特点与人力资源管理

教学方法：

理论讲授；实践教学

课后作业：

了解人力资源管理的跨文化冲突

明确中国文化特点的人力资源管理

14.劳动人事法规和政策（2课时）

重点内容：

劳动关系，劳动管理，社会保险，民主管理，劳动争议与处理。

第一节：

劳动关系

一.劳动关系概述

二.我国企业劳动关系的现状及问题

三.改善劳动关系的重要意义处理劳动关系的原则

四.改善劳动关系的途径

第二节：

劳动管理

一.劳动管理概述

二.职工的招聘与辞退

三.  劳动合同及其管理

四.  劳动合同的管理

五.  工作时间与劳动保护

六.  劳动纪律与奖惩

七.  违纪辞退规定及劳动报酬

第三节.社会保险

一.  养老保险

二.  疾病保险

三.  工伤保险

四.  失业保险

第四节：

民主管理

一.民主管理的基本概念

二.民主管理的基本形式、性质和作用

三.工会制度

第五节：

劳动争议与处理

一.劳动争议的概念

二.劳动争议的种类

三.劳动争议的原因

四.劳动争议的处理

教学方法：

理论讲授；实践教学

课后作业：

1.掌握人力资源管理中企业劳动关系的运行方式

2.了解职工招聘与辞退的法律程序

3.掌握劳动合同及其管理方法

4.了解关于劳动时间与劳动保护的法律法规

5.掌握劳动争议的定义及其处理方法

6.了解人力资源管理中的民主管理,社会保险

4、教学方法

1．课堂讲授。

2．实践性教学。

主要通过案例讨论、参观访问、角色扮演等形式，突出教

学当中的实践性环节，旨在培养学生分析问题、解决问题的能力以及拓展视野。

3．作业。

作业是巩固和检验学习效果的有效手段。

建议大作业（小论文、

调查、案例分析等）不少于二次。

教师布置的课后作业要及时进行讲评。

4．课堂讨论。

指穿插在讲授过程当中的随机性讨论。

5．考核。

考核是对学习效果的检查和验收。

本课程的考核以基本概念、基

本原理和基本方法为主，

考核学生掌握理论知识并应用其分析和解决实际问题的

水平和能力。

题目类型有填空、选择、案例分析、简答和论述等。

五、考核方式

本课程为考试，成绩由两部分组成：

1．平时成绩：

依据平时作业、课堂表现及纪律情况打分，占20%

2．期末考试成绩：

采取闭卷笔试方式，占80%

七、参考书目

人力资源管理导论（第2版）　郑晓明编著　　机械工业出版社

人力资源管理杨　蓉主编　　东北财经大学出版社

人力资源管理廖泉文　著　　高等教育出版社

人力资源管理（第9版）加里•德斯勒（GaryDessler）著（美）　吴雯芳刘昕译中国人民大学出版社

执笔人签字：

教学院长签字：

二级学院院长签字：

注：

中文、思政、体育、计算机基础课程由执笔者和教研室主任签字。