凡尔赛宫导游词200.docx
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凡尔赛宫导游词200
凡尔赛宫导游词200
【篇一:
写关于凡尔赛宫大花园的导游词】
老舍中学语文学科课时设计活页纸篇二:
凡尔赛宫花园
凡尔赛宫花园是法式园林中的代表作,由人工大运河,瑞士湖和大小特里亚农功组成。
多用规则的几何图形来布局,追求对称,强调秩序,以中轴线为主线加以延伸,大方得体。
基本有以下几点:
第一,面积非常大。
有1600公顷,轴线有3000米长。
第二,花园的主轴线大大加强。
十字架形的运河及宽阔的绿毯林荫道成为全园的主干,把主轴线做成艺术中心,一方面是使得中心集中,另一方面,也反映着绝对君权的政治理想,有统一的主轴、次轴、对景,整体园林布局整齐划一,体现出路易十四对君主政权和秩序的追求。
第三,园林的总体布局像建立在封建等级制之上的君主专制政体的图解不得不承认,凡尔赛宫具有浓重的皇权象征寓意。
利用其布局和形象来体现皇权至尊的观念
第四,几何对称美显著。
整个园林及各景区景点皆表现出人为控制下的几何图案美。
直线和方角的基本形式都要服从几何比例原则。
有着严谨的数理逻辑。
整体设计突出了“强迫自然接受匀称法则”的规则式设计理念,肯定了人工美高于自然美。
而人工美的基本原则,则是变化中的统一。
第五,植物造景。
勒诺特尔用多种方式进行植物造景,其中,常绿树种在设计中占据首要地位。
多样而统一。
第六,瀑布和喷泉的运用。
喷泉随处可见,雕塑比比皆是
,特别是大喷水池的雕塑,是巴洛克艺术的巨作,在工程技术方面也反映了当时的最高水准,如园林的引水系统和巨大喷泉的供水及喷水系统等每组喷泉都有一个神话故事。
凡尔赛宫花园是法式园林中的代表作,由人工大运河,瑞士湖和大小特里亚农功组成。
多用规则的几何图形来布局,追求对称,强调秩序,以中轴线为主线加以延伸,大方得体。
基本有以下几点:
第一,面积非常大。
有1600公顷,轴线有3000米长。
第二,花园的主轴线大大加强。
十字架形的运河及宽阔的绿毯林荫道成为全园的主干,把主轴线做成艺术中心,一方面是使得中心集中,另一方面,也反映着绝对君权的政治理想,有统一的主轴、次轴、对景,整体园林布局整齐划一,体现出路易十四对君主政权和秩序的追求。
第三,园林的总体布局像建立在封建等级制之上的君主专制政体的图解不得不承认,凡尔赛宫具有浓重的皇权象征寓意。
利用其布局和形象来体现皇权至尊的观念
第四,几何对称美显著。
整个园林及各景区景点皆表现出人为控制下的几何图案美。
直线和方角的基本形式都要服从几何比例原则。
有着严谨的数理逻辑。
整体设计突出了“强迫自然接受匀称法则”的规则式设计理念,肯定了人工美高于自然美。
而人工美的基本原则,则是变化中的统一。
第五,植物造景。
勒诺特尔用多种方式进行植物造景,其中,常绿树种在设计中占据首要地位。
多样而统一。
第六,瀑布和喷泉的运用。
喷泉随处可见,雕塑比比皆是
,特别是大喷水池的雕塑,是巴洛克艺术的巨作,在工程技术方面也反映了当时的最高水准,如园林的引水系统和巨大喷泉的供水及喷水系统等每组喷泉都有一个神话故事。
篇三:
《凡尔赛宫》导学案
《凡尔赛宫》导学案
阳城五中刘芳萍
教师寄语:
勇气真的是非常重要的,作家塞万提斯曾经说过,如果你失去了金钱,你失去了一部分的东西,如果你失去了健康,你失去了大多数的东西,如果你失去了勇气,你就失去了所
有。
教学目标:
1、通过学生自主、合作、探究的学习,了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。
2.学习抓住特征,突出重点进行说明的方法。
3.学习准确而富有文学性的语言。
预习检测:
1、给加点的字注音
摒弃()镶嵌()淋漓()静谧()轶事()
加冕()碧澄()恬静()精湛()装潢()
2、根据拼音写汉字
自主学习交流展示
1、设计本文结构概览图。
2、本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时,插入一段历史轶事有何作用?
3、阅读本文后,你一定有一些疑问,请写在下面,和老师、同学们一起探讨。
4、请你们以导游的身份向大家讲解凡尔赛宫某一具体部分(例如镜廊、大花园等),写100字左右导游词,要求结合文章内容,加上自己合理想想,不准大段摘抄原文。
巩固练习
1、根据下列语句的内容写出相应的词语。
①形容运笔自然酣畅。
()
②另有一种巧妙的心思。
()
③形容树木等高耸在天空中。
()
④心情舒畅,精神愉快。
()
2.选择恰当词语填空。
①宫殿外壁上端,_________(树立。
林立。
耸立、矗立)着大理石人物雕像,造型优美,栩栩如生。
②内部装饰,以雕刻。
巨幅油画及挂毯为主,配有17、18世纪造型超绝、工艺_________(精巧、精良、精湛、精细)的家具。
③漫步在镜廊内,碧港的天空、_________(安静、幽静、静谧、宁静)的园景映照在镜墙上,满目苍翠,仿佛置身在芳草如茵、佳木葱宠的园林中。
④富盖府第的富丽堂皇_________(激怒、触怒)路易十四。
⑤1870年普鲁士军队_________(占领。
盘踞)凡尔赛,第二年德皇在此举行加冕典礼;同年,梯也尔政府_________(占领。
盘踞)在凡尔赛宫,策划了镇压巴黎公社的血腥计划。
3.指出下列各句所运用的说明方法。
①这是中国自古以来最大的一座纪念碑,从地面到碑顶高达37.94米,有10层楼那么高,比纪念碑对面的天安门还高4.24米。
()
②它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部,和天安门遥遥相对,在远处就可以看到毛主席亲笔题的“人民英雄永垂不朽”8个金色大字。
()
③这些大浮雕高2米,合在一起共长40.68米。
据地质学家化验证明,这些浮雕至少能耐800年到1000年之久。
()
④全宫占地111万平方米,其中建筑面积为11万平方米,园林面积100万平方米。
()
⑤今日的凡尔赛宫已是举世闻名的游览胜地,各国游人络绎不绝,参观人数每年200多万,仅次于巴黎市中心的埃菲尔铁塔。
()
4.下列对课文内容理解不正确的一项是()
a.《人民英雄永垂不朽》一文的思路是:
点题总领全文——抒写瞻仰感受——介绍碑身浮雕,字里行间渗透着作者对革命先烈的无限崇敬和深切怀念之情。
b.《巍巍中山陵》一文从内容看,“巍巍”既指陵园建筑群体的规模气势,也指孙中山先生在广大人民心中的崇高地位,可以说,这两个字是这篇文章的文眼,全文或明或暗地扣住了“巍巍”这个显著的特征来进行说明、描写。
c.《凡尔赛宫》一文无论是对凡尔赛宫的建筑本身,还是对其内部陈设和装潢以及外部的大花园,课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。
7.将下列句子组成一段连贯的话,排列最恰当的一项是()
①宫顶建筑摒弃了巴罗克的圆顶和法国传统的尖顶建筑风格,采用了平顶形式,显得端正而雄浑。
②宫殿建筑气势磅礴,布局严密、协调。
③宫殿外壁上端,林立着大理石人物雕像,造型优美,栩栩如生。
④正宫东西走向,两端与南宫和北官相衔接,形成对称的几何图案。
【篇二:
法国导游词】
法国风情
旅客朋友们:
大家好,我是环球国际旅行社的导游邵俐,首先我代表我们的旅行欢迎大家的到来。
大家这次的法国之旅将由我全程陪同,大家可以根据年龄称呼我为小邵或直呼我的姓名,前面正在和方向盘搏斗的就是我们司机袁师傅了,我们有过多次的合作经验,所以大家可以相信我们工作的默契,我们会以最大的热忱为你们提供服务…下面我会为大家详细的介绍法国的情况。
代法国王室的权力”。
相传,在法兰克王国的第一任国王克洛维(481-511年)洗礼的时候,五帝赐给了他一件礼物――鸢尾花。
此后法国人纪念自己的始祖,便把鸢尾花作为的标志。
从公元12世纪起,法国的国徽上便出现了鸢尾花的图案。
二说“是宗教上的象征”。
根据基督教的教义,上帝虽然只有一个,但却是圣父、圣子、圣灵三位一体。
公元1376年,法国国王查理五世(1364-1380年)把原有国徽图案上的鸢尾花改为三枚花瓣,代表着圣父、圣子、圣灵三位一体。
三说“法国人民用鸢尾花表示光明和自由,象征民族纯洁、庄严和光明磊落”。
我们这次游览的景点均是大家熟悉并向往的,我们为大家安排的景点有普罗旺斯,凡尔赛宫,罗浮宫,以及巴黎圣母院。
1.普罗旺斯
朋友们,来到法国就不得不提法国的欧洲著名的骑士之城——普罗旺斯了,大家是不是已经迫不及待想感受一下浓郁的薰衣草气息,品尝最醇香的葡萄酒呢?
那我们就出发吧..
普罗旺斯[1]是欧洲的“骑士之城”,是中世纪重要文学体裁骑士抒情诗的发源地。
普罗旺斯最令人心旷神怡的是,它的空气中总是充满了薰衣草、百里香、松树等的香气。
这种独特的自然香气是在其他地方所无法轻易体验到的。
其中又以薰衣草最为得天独厚且受到喜爱。
由于充足灿烂的阳光最适宜薰衣草的成长,再加上当地居民对薰衣草香气以及疗效的钟爱,因此,在普罗旺斯可以看到遍地薰衣草紫色花海翻腾的迷人画面.
普罗旺斯温和的气候大度地接纳着大量的外来水果和蔬菜在本地的繁衍。
在众多的外来植物之中,薰衣草一直稳坐当地植物界皇后的宝座。
这种来自古波斯地区的植物以其优雅的淡香而享有盛誉。
随着时间的改变,这种来自中东地区的淡紫色小花现如今已成了法国普罗旺斯地区的一个重要标志。
它用它那极有特点的蓝紫色和淡雅的幽香点缀着普罗旺斯的田野与道路,庭院与居室。
另外,现在对这种好似具有混合香型的植物的采收已成为一种较为罕见的现象。
这是由于自十九世纪始,完全适应了普罗旺斯温和气候的薰衣草开始布满普罗旺斯的田间和地头,也正是自那时起,人们开始利用薰衣草配制一些著名品牌的香水。
这导致许多家族式香精蒸馏商携家带口将他们的产业转移至普罗旺斯地区,他们用薰衣草制造不是很出名的古龙水。
由于历史上的多种危机的多次出现,现在这种家族产业几乎已经在普罗旺斯消失,但淡紫色的薰衣草以它顽强的生命力依旧坚持在香水制造业中发挥着它的作用。
lavender——薰衣草,这种花语为等待爱情的紫色小花,不知迷倒了多少人。
如果有人说普罗旺斯是彻底的浪漫,大概也不过分,因为这里除了很久流传的浪漫爱情传奇,还有因《马赛曲》而闻名的马赛,因《基督山伯爵》而为众人皆知的依夫岛,还有儒雅的大学城艾克斯和阿维尼翁,回味久远的中世纪山庄,街边舒适的小咖啡馆?
?
令人沉醉。
普罗旺斯出品优质葡萄美酒
由于地中海阳光充足,普罗旺斯的葡萄含有较多的糖分,这些糖转变为酒精,使普罗旺斯酒的酒精度比北方的酒高出2度。
略带橙黄色的干桃红酒是最具特色的
朋友们,大家可以好好感受一下普罗旺斯的氛围,因为我们有半天的时间安排在这个浪漫的世界
走出浪漫的世界,接下来的旅程,各位可以好好感受中世纪的艺术与建筑风格,我们的第一个地点就是凡尔赛宫了。
2凡尔赛宫
凡尔赛宫位于法国巴黎西南郊外伊夫林省省会凡尔赛镇,作为法兰西宫廷长达107年(1682-1789)。
1979年被列为《世界文化遗产名录》凡尔赛宫宫殿为古典主义风格建筑,立
面为标准的古典主义三段式处理,即将立面划分为纵、横三段,建筑左右对称,造型轮廓整齐、庄重雄伟,被称为是理性美的代表。
其内部装潢则以巴洛克风格为主,少数厅堂为洛可可风格。
正宫前面是一座风格独特的“法兰西式”的大花园,园内树木花草别具匠心,使人看后顿觉美不胜收。
而建筑群周边园林亦是世界著名。
它与中国古典和皇家园林有着截然不同的风格。
它完全是人工雕琢的,极其讲究对称和几何图形化。
如果凡尔赛宫的外观给人以宏伟壮观的感觉,那么它的内部陈设及装潢就更富于艺术魅力,室内装饰极其豪华富丽是凡尔赛宫的一大特色。
宫内有着著名的景点,如海格立斯厅,维纳斯厅,阿波罗厅,镜厅,国王套房,大特里亚农宫,小特里亚农宫等。
3.卢浮宫
凡尔赛之游之后就是去位于法国巴黎市中心的塞纳河北岸(右岸)的世界上最大的美术博物馆—卢浮宫了,如果有对艺术热衷的朋友,那你肯定不会后悔这次法国之行,因为卢浮宫收藏着各国艺术珍品40多万件,其中更有三件被成为世界三宝,即萨摩色雷斯的《胜利女神》雕像、米洛斯岛的《维纳斯》雕像,和达.芬奇的《蒙娜丽莎》油画
维纳斯是罗马神话中的爱与美神,也是象征丰饶多产的女神。
《断臂维纳斯》已经是世界家喻户晓的青春美的女神雕像。
大理石雕,高204厘米。
相传是古希腊亚历山德罗斯于公元前150年至前50年雕刻的。
其雕像于1820年2月发现于爱琴海的希腊米洛斯岛一座古墓遗址旁,是一尊手臂残缺的大理石雕塑。
胜利女神的形象表现出古典希腊女性的典型特征:
椭圆的脸,笔直的鼻梁,丰满的前额,稍翘的嘴角,润滑的下巴。
神情端庄、娴静、凝重,体形修长,左腿微曲,显露了曲线的起伏节奏。
,是人类追求女性美的理想化标志
蒙娜丽莎是一幅享有盛誉的肖像画杰作,它代表达芬奇的最高艺术成就.,成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。
画中人物坐姿优雅,笑容微妙,背景山水幽深茫茫,淋漓尽致地发挥了画家那奇特的烟雾状“空气透视”般的笔法。
画家力图使人物的丰富内心感情和美丽的外形达到巧妙的结合,对于画像面容中眼角唇边等表露感情的关键部位,也特别着重掌握精确与含蓄的辩证关系,达到神韵之境,从而使蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵,那如梦似的妩媚微笑,被不少美术史家称为“神秘的微笑”
4.巴黎圣母院
法国著名浪漫主义作家雨果的《巴黎圣母院》是大家熟知的,接下来我们的目的地就是位于法国巴黎市中心、西堤岛上的教堂建筑,也是天主教巴黎总教区的主教座堂的巴黎圣母院,巴黎圣母院是一座石头建筑,在世界建筑史上,被誉为一级由巨大的石头组成的交响乐。
虽然这是一幢宗教建筑,但它闪烁着法国人民的智慧,反映了人们对美好生活的追求与向往。
【篇三:
凡尔赛宫】
十三凡尔赛宫
教学目标
1.知识与技能
(1)通过学生自主、合作、探究的学习,了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。
(2)学习抓住特征,突出重点进行说明的方法。
(3)体会文中准确而富有文学性的语言。
2.过程与方法
(1)通过组词游戏,能用准确而简洁的词语准确说明凡尔赛宫的建筑特点,体会语言的生动性。
(2)编写读书摘要。
在学生通读课文、讨论内容、把握大意的基础上,为了加深理解、抓住重点、记录资料,可以指导学生试着做一些摘要,把文章的要点或主要内容摘录在卡片上或笔记本上。
摘录的形式,可以是分条的提纲,也可以是浓缩的文字;可以摘引原文的重要语句,也可以用自己的话概括。
(3)通过模拟导游的方式进一步了解凡尔赛宫的特点。
3.情感、态度和价值观
了解凡尔赛宫今昔地位以及艺术价值,领略人类的智慧及对美的创造与执着追求。
教学重点、难点
1.重点
了解说明方法,更深入地体会说明文语言的特点。
2.难点
学习抓住特征,突出重点进行说明的方法。
课时安排
1课时
教学过程
(一)创设情境,导入新课
1.故事激趣:
先了解有关凡尔赛宫建造的背景。
凡尔赛宫原是狩猎的行宫,当时的法王路易十四,因深厌卢浮宫内的生活,于1661年动员了4万民工,历时20年,才建成这座别宫,所有的建筑材料如:
大理石、镜子、绒、绸等都是从意大利搜购订制的。
2.激情导入:
凡尔赛宫,是世界驰名的法国王宫,被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。
我们虽不能一睹风采,大饱眼福。
但我们可以跟随吉祖英的笔迹,去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。
【提示】《凡尔赛宫》是一篇介绍建筑物的说明文,内容有一定的专业性,学生理解也有难度。
为了激发学生的阅读兴趣,给学生的阅读做铺垫,教师首先可在导入上精心设计,用故事导入,以吸引学生的注意力;并在讲解的过程中穿插图片,以加深学生们的印象。
(二)自读感知,整体把握
1.指导学生积累词语
2.教师利用多媒体展示凡尔赛宫的风光图片及简介其建造经过。
凡尔赛宫的前身是法国国王路易十三的狩猎城堡,后来由他的儿子路易十四,历时20年,倾尽人力、物力,在原本是沼泽的地上改造扩建为王宫并将政府迁移到这里办公。
为了修建王宫,路易十四命人从各地运来大量的泥土来填充地基,并把森林外迁。
将数条河流改变流向,并制造巨大的抽水机将塞纳河水抽到150米的高度建造喷水池。
宫殿内部装饰无不经过精心打磨雕凿,动用了全法国有名的建筑家、画家、雕刻家、园艺家、工艺家以及数万人力昼夜建造。
工程始于1662年,结束于1710年,实际上到工程最后完工,用了近50年的时间。
在完工后的凡尔塞宫,法国名流贵族彻夜饮酒作乐喧嚣不止,这是路易十四从政治上、经济上抽掉反对王室的封建贵族们的基础的阴险谋略,但同时它也最终导致了法国大革命的爆发,使波旁王朝走向破灭之路。
整体感知
(1)课文,可以朗读,可以默读,思考文章在说明中扣住了凡尔赛宫的什么特点?
扣住了凡尔赛宫艺术价值极高凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠,有极高的艺术价值和艺术魅力的特点进行说明。
(2)凡尔赛宫的艺术价值具体体现在哪些方面呢?
艺术价值具体体现在其内部陈设和装璜富于艺术魅力。
(3)介绍建筑物一般以空间变换为序,说说本文是按什么具体顺序说明的?
本文按照:
远——近外——内的空间顺序进行说明。
(4)课文重点进行说明的对象是什么?
重点说明的是镜廊。
(三)合作交流,解读探究
1.问题探究:
结合自己通过网络、图书馆等途径收集到的相关信息,思考以下问题。
①还没有到凡尔赛宫之前,导游是怎样向我们介绍凡尔赛宫的?
能用一些词语说明它的艺术价值吗?
②作者为何要选择镜廊作为重点介绍的对象?
【点拨】结合说明内容与被说明事物主要特征之间的关系进行理解。
①总说了凡尔赛宫的方位和艺术价值。
词语如“驰名世界”、“一颗灿烂的明珠”。
②因为它是“凡尔赛宫内的一大名胜”,两位建造者赫赫有名,镜廊本身的构成有特色,镜廊天花板上的巨幅油画气势横溢,富有艺术价值。
这种抓住特征,突出重点进行说明的方法,我们在平时的写作中要学会使用。
2.深入思考,突破难点
讨论以下几个问题。
①本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时,插入一段历史轶事有何作用?
②阅读文章,试从文中找出所使用的说明方法,并说说其作用是什么?
③为什么说凡尔赛宫是人类艺术宝库中“一颗灿烂的明珠”?
①主要是为了说明凡尔赛宫与富盖府第的建筑风格有异曲同工之妙,突出其富丽堂皇的特征;结构上起着承上启下的作用。
更是为了增强说明文的趣味性,提高说明文的可读性。
②设比喻:
明珠,园林,说明凡尔赛宫的艺术价值和艺术魅力列数字:
说明了凡尔赛宫历史悠久,规模宏大,气势雄伟。
摹状貌:
生动说明,增强文章的文学性。
③明确:
一是宫殿建筑气势磅礴,布局严密、协调;内部陈设和装潢,富于艺术魅力,室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品,镜廊名胜驰名世界。
二是外围环境优美,正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。
三是建筑历史悠久,有着许多动人的历史轶事。
四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心。
3.品读语言,小组交流,
画出并掌握课文中的生字词,画出你认为好的词、句、段,来体会本文语言的特点。
各小组推荐代表交流品味、赏析的心得,鼓励有个性的表达。
这是一道发散性思维的思考题,同学们可自由发挥,感悟语言的准确富有文学性。
使得学生在领悟凡尔赛宫艺术价值的同时又贴近语文的教学要求。
4.链接生活,模拟导游
活动准备:
①组词游戏(用两个准确而简洁的词语组成“偏正短语“来概括被说明的各个事物的特征,如“精湛的家具”。
学生通过讨论完成以下的表格。
②体会文章“突出特征、抓住重点、有序介绍”的特点并创设情境:
假如你是一个导游,正带领一个旅游观光团参观凡尔赛宫,你将如何进行解说呢?
①先选定解说内容②阅读课文相关内容以及收集的资料,丰富自己的解说内容③写300字左右的导游词④现场进行导游解说(不超过5分钟)⑤师生点评,提出修改意见和建议⑥修改草稿,逐步完善。
内容要突出其主要特征,可从多角度解说,但要突出重点,条理清晰。
这个环节的设置信息技术起到了重要的辅助作用,目的在于提高了同学们的欣赏水平,锻炼了他们筛选信息、组织语言、演讲能力。
5.联系实际,激发情感
运用多媒体课件,出示凡尔赛宫与圆明园的图片,相互对照,激发学生的爱国热情,教育学生珍惜爱护名胜古迹,这些是世界遗产,是人类智慧的结晶,是人类的财富,不要让悲剧重演。
此环节的设置是从人文角度考虑,教书不忘育人。
6.拓展学习
请大家搜索一下自己喜欢的外国建筑的资料(如悉尼歌剧院、美国自由女神像、巴黎艾菲尔铁塔等)。
7.课后学习:
①整理上课所收集的凡尔赛宫资料,做成幻灯片。
②写一段文字介绍自己喜欢的国外建筑。
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