小学一年级语文《我们上课了》教案.docx
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小学一年级语文《我们上课了》教案
小学一年级语文《我们上课了》教案
教学目标:
1、学会课、了、的、不、要、里、皮7个生字;认识偏旁言字旁、白字旁和基本笔画横折提;理解上课小鸟等词语;会用我们看图说一句话。
2、会正确朗读课文。
3、知道上课要专心听讲,说话要有礼貌。
教学重点:
学会本课7个生字和1个新笔画,2个新部首,理解课文内容。
教学难点:
生字皮的笔顺,课文用分段的形式写。
教学准备:
卡片、录音、投影。
教学时间:
3课时
第一课时
教学目标:
看图读课文。
初步了解课文内容,学习课文第一节及有关字、词。
教学过程
一、复习4’
1、卡片读生字:
女、子、大、上、你、的、好、我们。
2、指名认读音节:
shubuyaokelechandaiqiushuixiaojiao
二、揭示课题:
5’
今天我们学习:
5我们上课了
1、学生拼读音节后齐读课题
2、说说上课了我们应该怎么做呢?
3、出示生字课、了
4、自己分析字形,认识横折提、言字旁
5、齐读课题
6、导入:
我们上课了是这么做的,那么课文中的小朋友是怎么做的呢?
三、看图说话:
5’
1、图上画的是什么时候?
什么地方?
你从哪里看出来?
他们上课专心吗?
你是怎么知道的?
2、连起来说话:
自由说,指名说,同桌互说。
四、拼拼读读:
6’
1、让我们看看课文是怎么写的:
学生自学:
1)、学生自由读课文,把带有拼音的字读正确。
2)、生字拼一拼,想想用什么方法记?
2、指名按课文顺序读带有拼音的字。
要求读正确,组词读。
3、齐读:
正音
4、老师范读
5、自由读课文:
想一想上课时发生了什么事,小朋友是怎么做的?
五、学习第一段12’
1、看图说话:
1)、仔细看图,说说上课时,飞来了什么?
小朋友是怎么做的?
请你听一听,(播放鸟叫),说说小朋友这时候想对小鸟说什么呢?
2)、想象:
看到小朋友这样专心,小鸟会怎么想,怎么说呢?
2、看看课文中是第几节,指名读第一段,评议
3、自由读,想想,再说说:
1)、这一段有几句话,这两句话说了一件什么事?
2)、学习生字的、不、要学生分析字形认识白字旁,并书空
4、朗读这两句话
1)、说说这里怎样称呼小鸟,说说吵什么意思?
为什么说小鸟的叫声是很吵的呢?
2)、用请,说明什么?
5、指导朗读:
丁丁真是个懂事,有礼貌的孩子,我们在读时用怎样的语气?
听录音,自由读,指名读,评议。
六、复习巩固4’
1、卡片认读字、词。
2、认读白字旁,言字旁并说说它们在哪个字中?
七、书写指导4’
1、自己观察生字在田字格中的位置,并说一说。
2、试写一个,评议
3、抄写生字。
第二课时
教学目标:
朗读课文,进一步了解课文内容,学习课文第二节及有关字、词。
教学过程
一、复习5’
1、认读生字:
开火车读卡片。
2、指名读第一段,说说有几句话,说了些什么?
二、学习第二节12’
1、自由读一读,想想这节有几句话?
读后回答。
2、说说这两句话说了一件什么事?
学习生字:
里:
说说用什么办法记?
皮说说笔顺,组词
3、齐读3、4句话,后出示课件,看图,想一想:
---------------------------
1)、皮球会睡觉吗?
这是什么意思?
2)、请你好好睡一觉中的你是谁?
怎样才能使皮球整节课都睡觉呢?
3)、这句话里有个请说明了什么?
你能不能像丁丁那样,用请说一句话呢?
4、丁丁为什么要请皮球好好睡一觉呢?
5、指导朗读,好好慢些,轻一些。
自由读,指名读,齐读。
三、朗读全文,练习说话:
12’
1、自己读全文,想想:
为什么3、4句话不和一二两句话接在一起呢?
2、告诉学生:
因为课文说了两件事。
第二件事就另起一行写。
第一件事,既第一自然段,读完要多停顿一会儿。
3、练习说话:
1)、看图,说说上课时,谁也来了,小朋友是怎么做的呢?
2)、你能不能照前面两节的样子说话呢?
出示句式:
( )的( ),请你( )。
我们( )。
自由准备,后指名说一说。
4、这些小朋友上课真专心,我们再一起读课文。
四、书写指导11’
1、指名板书里、皮笔顺,齐书空,说说笔画名称。
2、抄写生字:
里、皮。
五、自己朗读课文,完成作业本3。
第三课时
教学目标:
总结课文,行为指导,作业练习。
教学过程:
一、复习检查:
10’
1、看拼音写词 piyi koudaili shangkele buyao
( ) ( ) ( ) ( )
2、口头组词,完成作业本4。
3、朗读课文:
指名读课文,自由读。
齐读。
二、总结课文,指导行为10’
1、读了课文,你觉得丁丁是个怎样的孩子?
我们要向丁丁学习什么呢?
2、完成课后作业第五题
1)指名读题
2)学生逐条评定后,同桌互评。
3)小结
三、指导看图用我们说一句话10’
1、读题,说说题目要求
2、自由练说后指名说,齐评议。
3、扩展练习
下课了,我们( )。
放学后,我们( )。
我们都是( )。
我们一起( )。
四、自由朗读课文,试背诵。
3’
五、指导作业:
7’
1、卡片开火车认读生字。
2、形近字区别比较:
子( ) 小( ) 里( )
了( ) 水( ) 果( )
完成作业本题1。
3、完成作业本题2、3。
4、看拼音写词语。
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