unit 1Unit1 Welcome back to school.docx
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unit1Unit1Welcomebacktoschool
课题
Unit1Welcomebacktoschool
课型
新授
总课时
4
第1课时
教学目标
1听懂会说Wehaveanewfriend today.I'mfromAmerica.
2掌握I'mfrom...句型.
3认识美国、加拿大、中国的国旗。
并会介绍自己。
教学过程
先行独立学习
一、Warm-up
与学生对话:
Goodmorning,boysandgirls.
Nicetoseeyouagain.
Howareyou?
Ss:
I'mfine,thankyou.
Howareyou?
T:
Fine,thanks.
Doyouhadahappynewyear?
你们新年快乐吗?
Ss:
Yes.
【设计意图】:
与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.
迁移导入
二、Presenation
1.T:
Wehaveanewfriendtoday.
Guess!
Whoisit?
Aboyoragirl?
生猜.
师说出答案:
Sheisagirl.
教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.
先学检测或展示
Look,sheisLili.SheisfromQingdao.
然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生)
S:
Hi!
I'mLili,I'mfromQingdao.
T:
Welcome,Lili.
【设计意图】:
达到师生互动教学。
课堂交互学习
环节一
2.播放Let'stalk录音
3.教师扮演Amy,与学生打招呼。
4.学生练习one by one
【设计意图】:
达到生生互动教学。
环节二
三、Practice
1.Playagame
猜一猜Aboyoragirl?
学生用怪声打招呼,让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生,学生参与活动。
环节N
2.击鼓传话,传到谁谁就来做自我介绍。
【设计意图】:
通过游戏,即激发了学生兴趣,又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
整体达标检测
四、Homework
学生回家做不同国家的小国旗,根据国旗向家长介绍自己.
听录音三遍.
拓展巩固练习
完成练习册习题
教学反思
课题
Unit1Welcomebacktoschool
课型
新授
总课时
4
第2课时
教学目标
1听懂会说Watchout!
Oh,no!
appleantbag Cokecoffee
2听说认读boygirl
3跟读Let'schant
教学过程
先行独立学习
教师:
录音机、磁带。
学生:
课本、活动手册。
迁移导入
一、Warm-up
与学生对话:
Goodmorning,boysandgirls.
Nicetoseeyouagain.
Howareyou?
Ss:
I'mfine,thankyou.
Howareyou?
T:
Fine,thanks.
先学检测或展示
Followme,please.
AAA,appleandant
BBB,boyandbag
CCC,Cokeandcoffee
学生跟读
AAA,appleandant
BBB,boyandbag
CCC,Cokeandcoffee
【设计意图】:
此部分即可热身又为后面的学习铺垫。
课堂交互学习
环节一
二、Presenation
1.老师找一个矮个的男生将一大摞书放到教室后面,并对他说Littleboy.Watchout!
可多说两遍。
让学生跟着一起说。
然后再找一个小女孩,让她把满满一杯水放到教室后面。
并说Girl,girl,watchout.学生跟读.(可延伸句子I'maboyandyouareagirl)
【设计意图】:
达到师生互动教学。
环节二
2.播放Let'stalk录音
3.教师与学生继续练习
AAA,appleandant
BBB,boyandbag
CCC,Cokeandcoffee
学生学习书写AaBbCc
学生练习one by one
【设计意图】:
达到生生互动教学。
环节N
三、Practice
1.Playagame
猜一猜Aboyoragirl?
学生用怪声打招呼,让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生,学生参与活动。
整体达标检测
2.听Let'schant.
学生跟唱.
【设计意图】:
通过游戏,即激发了学生兴趣,又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
拓展巩固练习
四、Homework
练习书写ABC五遍.
听录音Let'slearnandlet'ssay三遍.
教学反思
课题
Unit1Welcomebacktoschool
课型
新授
总课时
4
第3课时
教学目标
1Let'ssay
本部分将学习字母Aa,Bb,Cc,以及这些字母开头的单词。
2Let'schant.
本部分是一首歌谣,通过听说歌谣复习字母,增强语感。
教学过程
先行独立学习
一、Warm-up
(1)与学生对话:
A:
Hi,I'mMissHuang.I'mfromQingdao.
B:
Hi,I'm...I'mfrom...
A:
Nicetomeetyou.
B:
Nicetomeetyou,too.
A:
Goodbye.
【设计意图】:
与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.
迁移导入
(2)教师将A部分Let'stalk的图片出示给学生,让学生看图说话。
复习学过
的句型。
对最快并语句流畅的学生给与奖励。
先学检测或展示
二、Presentation
1.学生唱儿歌26个字母歌。
(学生一般都会唱)
【设计意图】:
热身,并为后面作铺垫。
2.出示字母卡片,听录音,逐个教读字母Aa
大小写字母同时出现,再分别呈现,反复教读。
课堂交互学习
环节一
3.Game:
教师读出字母,学生以最快的速度指出,并大声指出来。
4.出示字母卡片,问学生:
What'sthis?
有些学生也许能自己回答出答案apple
教师出示单词卡,领读此单词,并帮助补充完整句子。
5、同样的方法教学生认读ant,boy,Coke,coffee
环节二
三、 Practice
1.游戏,找朋友。
学生每人写一张卡片,大小写各一张。
教师将卡片混合后在发给学生,学生以最快的速度找到自己的朋友(大小写配对),并一起大声读出这个字母。
环节N
2、在活动手册中将字母描红。
整体达标检测
听Let'ssay和Let'schant的录音,并读给家长听。
拓展巩固练习
完成练习册习题
教学反思
课题
Unit1Welcomebacktoschool
课型
总课时
4
第4课时
教学目标
1听懂会说Whereareyoufrom?
I'mfrom.../Thisismyfriend,...
2练习Let'spractice
教学过程
先行独立学习
学生刚开学,学习热情还比较高,继续调动他们的情绪,充分利用Let'spractice巩固、操练Let'stalk的句型,鼓励学生在真实情境中会话。
迁移导入
一、Warm-up
与学生对话:
Goodmorning,boysandgirls.
Nicetoseeyouagain. Howareyou?
Ss:
I'mfine,thankyou.Howareyou?
T:
Fine,thanks.
Followme,please.
AAA,appleandant
BBB,boyandbag
CCC,Cokeandcoffee
学生跟读
AAA,appleandant
BBB,boyandbag
CCC,Cokeandcoffee
先学检测或展示
2、出示写有数字的小球,复习学过的数字。
【设计意图】:
通过歌谣与对话,起到热身的作用,并将学生引入英语情景。
课堂交互学习
环节一
二、Presenation
1.叫一位学生上台,并对话。
T:
Thisismyfriend,Amy.(提示全班向她问好)
C:
Nicetomeetyou.
A:
Nicetomeetyou,too.
I'mfromChina.Whereareyoufrom?
(语速稍放慢,并有意强调几遍)
A:
I'mfromAmerica.
教师用同样方法介绍Mike.
环节二
2.教读Whereareyoufrom?
全班读,小组读,再请学生分别问Mr.Black,和Amy这个问题,给与说的流利的学生奖励.
3.game:
学生以开火车的方式一问一答,主要练习Whereareyoufrom?
I'mfrom...
4.放录音,学生跟读
Amyfrom...别忘了分手时要说Boodbye.
【设计意图】:
达到师生互动教学。
环节N
2.播放Let'stalk录音
三、Practice
请三个学生上台表演Let'stalk的内容。
3.教师拿出朋友的照片,说:
Thisismyfriend,...He's/She'sfrom...
让学生也拿出他们朋友的照片作介绍.
整体达标检测
4.game教师将人物头饰,写有数字的小球,和几面小国旗放入三个不同的小箱,请一位学生上台,全班向她问候,Goodafternoon.并依次提问What'syour
name?
Howoldareyou?
Whereareyoufrom?
学生根据抽到的头饰,小球,国旗灵活做答.
【设计意图】:
达到生生互动教学。
拓展巩固练习
本单元B,Let'stalk部分
听录音Let'stalk三遍.
教学反思
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