学校章程及规章制度之教师管理.docx
- 文档编号:28776261
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:37.29KB
学校章程及规章制度之教师管理.docx
《学校章程及规章制度之教师管理.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学校章程及规章制度之教师管理.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学校章程及规章制度之教师管理
学校章程及规章制度之教师管理
第四章 教师管理
一、教师管理总则
1.坚持正确的政治方向,坚持四项基本原则,定期组织教职工政治学习,加强思想政治工作和师德教育,带领教师热爱社会主义教育事业,发扬奉献精神。
树立“乐创”的育人理念,打造“土小”的精神文化和教职工的行为文化。
2.全面贯彻教育方针,面向全体学生,教书育人,耐心细致地做好后进学生的转化工作,不得歧视、讽刺、体罚和变相体罚学生,不得随意停学生的课。
3.严肃工作纪律,教职员工自觉遵守学校各项规章制度,严格按江苏省中小学教师行为规范要求自己。
4.严格执行岗位规范,每个教师自觉做到:
认真备课,认真上课,认真布置与批改作业,认真辅导,认真考核,认真组织课外活动,每学期制定工作计划,每周有安排,并有记录。
5.有计划地组织教师进行文化、业务学习和基本功的训练,不断提高教师素质。
6.建立健全教代会制度,实行民主管理,组织教工开展各项文体活动,主动关心教工生活,形成良好的教工集体。
二、树“师表形象”的规定
1.教师不得私自收费,必要的收费一定要通过校长室,并履行财务手续。
2.必要的开支要得到学校的同意,来往账目要向学生和家长交代清楚。
3.教师不得要学生做事或要家长代购物品等,更不得通过学生向学生家长代售物品等。
4.教师不得接受学生或家长的任何礼品。
5.教师为学生补课不准私自向学生收费。
6.教师不得由学生代批作业。
7.教师上班时间不得为个人私利外出联系奔波。
8.教师在办公时间内应做到:
(1)遵守办公时间,履行请假制度。
(2)认真参加升旗仪式,坚持做广播体操。
(3)按时参加学校各项学习及活动。
(4)同志间搞好交流学习,互相尊重,关系融洽,团结友爱互助,不在背后议论同志,发生纠纷要劝阻,注意顾大局识大体,有意见和建议采取妥善的方法反映。
(5)衣着大方得体,注重师表。
(6)言谈举止文明,室内保持安静,说话轻声,不做与办公无关的事。
三、教师忌语禁行
为建立新型的师生关系,创设良好的育人环境,赢得社会的更高信誉,特制定以下忌语禁行:
(一)忌语:
1你耳朵有毛病吧?
2神经病,哪根神经搭错了?
3真烦人,去、去、去!
4你真笨,实在太笨了!
5傻不拉几的,傻呼呼的。
6猪头三,十三点,二百五!
7头脑少几窍。
8滚出去,你给我滚!
9轻骨头,没有几两重。
10厚脸皮,你的脸皮怎么这么厚?
11闭起你的臭嘴巴!
12你说慌,你真不老实。
13你真没用,你什么事都做不好。
14我倒不相信,对你没办法。
15我再也没法管你了,叫你父母来。
16我说不好你了,我对你没信心。
17不要理他,不要和他在一起,霉他
18偷东西,做小贼,想吃官司
19你不会有出息的
(二)禁行:
拎耳朵、拉头发、用书打人、站在门口、站在教室角落里、站在办公室里、站在操场上、拖出门外、书包扔出去、停止上课、把书扔掉、罚跑步
四、关于体罚与变相体罚的具体现象说明
体罚的含义:
体罚是用罚站、罚跪、拎耳朵、打手心等方式来伤害学生身体或心灵的行为,体罚是处罚儿童的错误教育方式。
变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生的,变相体罚同样会侮辱学生人格,伤害学生的心灵,归纳以下几种:
1.罚抄。
罚抄词语、定律等超过五遍,诗歌、规则等超过两遍,课文超过一遍。
2.罚钱。
无论数目多少,不论形式如何。
3.逐出教室而不及时处理。
4.辱骂学生,讽刺挖苦学生。
5.敲教鞭,甩东西。
6.未经领导同意,随意停课或停止学生参加一切活动。
五、教学常规四不准
不准带茶杯进课堂
不准坐着讲课
不准随便调课
不准学科课程冲活动课程
六、教学常规要求
(一)备课
1.教师备课重点要放在熟悉课标、研读教材、选择教法、分析学情、指导学法等方面,并在备课材料以及课堂教学中得到体现。
2.采用备课本备课的,教师必须将其中所有环节填写完整,备课内容应充分体现教与学的主要过程。
3.青年教师(30周岁以下)及新教科目的备课必须手写详案。
对具备一定工作经验(至少带过一次年段循环教学)且教学态度认真的教师备课,在书写内容上可适当放宽要求,写出精准、实用的简案。
4.实行电子备课的教案,必须结构完整、栏目清晰且根据学生实际不断修订、充实。
有明显的自备或深度备课痕迹。
5.使用集体备课的教案,应注明复备和上课时间,复备内容原则上不少于全案的1/4且用不同颜色标明。
教案应与上课内容一致。
6.导学案是引导学生学习的辅助材料,可作为教师备课的重要部分,但不得以导学案(若其中环节与备课环节基本一致的导学案可酌情对待)代替教师备课教案。
7.不同的课型都得有备课教案。
规定一课时一案。
不管采取何种形式备课,必须留有课后反思(即后记)。
课后反思的次数应不少于总备课数的1/2,反思的书写形式可根据不同的备课方式确定,可在相应栏目中反映,可另外附注,字数不少于30字。
8.学校要根据不同学科不同年段规定的课时,定期检查教师备课数量和质量,重在质量,做好检查等第的书面记录,并将其结果记入教师业务档案。
9.学校行政领导要蹲点备课组,参与集体备课活动,狠抓学科集体备课质量。
要有计划,有过程,有记录,有成效。
语数外学科每周2次集体备课(小学每周一次)。
其它学科每周一次(小学每两周一次)。
(二)上课
1.教师要严格按课表上课,不得擅自停课、私自调课、代课等,一经发现作为教学事故处理。
2.教师上课前做好一切准备。
预备铃响后人应进课堂。
不得迟到,不得中途离开教室。
手机不准带进教室。
在课堂上不得做与教学无关的事。
不得拖堂。
3.教师要认真组织教学,严肃课堂纪律。
上课要精神饱满,自觉践行新课改理念,教师要大胆尝试新教学方法的运用。
提倡教学民主,师生平等。
不得体罚或变相体罚学生。
4.中青年教师(40周岁以下)在课堂教学中要努力掌握现代化教学技术,熟练使用多媒体教学手段,提高教学效率。
5.学校要建立领导巡课制度。
各校要将每班课程表按统一式样制作置于教室门外墙壁上,便于巡课检查,并留有书面记录。
6.学校要定期开展校内视导活动,深入课堂听课,做到有计划,有过程,有反馈,有总结。
学校要对薄弱学科的相关教师进行跟踪听课,直至改进为止。
7.学校要依据各学科主要课型基本教学要求,狠抓常态课教学,坚决杜绝不合格课,确保每堂课教学效果。
8.学校领导要以身作则,上好每一节课,自觉接受教师监督,每学期至少有一位行政领导在全校范围内开设一节示范课,敢于做全校教师的典范。
9.教师无故不服从学校分工或工作不到位,造成重大影响,可作为教学事故处理,年终考核为不合格。
(三)课堂训练
1.学校要规定并监控课堂练习的量,确保学生充分自主的学习时间。
所有文化学科:
小学当堂训练时间不少于10分钟、初中不少于15分钟、高中不少于20分钟。
(初高中毕业年级可酌情处理)
2.教师要精心选择习题,举一反三。
严把讲义印刷关,坚决反对乱做题、滥做题现象。
3.每节新授课必须有适量时间训练,消化、巩固所学知识,强化双基训练。
4.教师必须当堂对学生的训练进行选择性讲评,做到有练必评,对发现的共性、个性问题及时讲解。
5.学校要及时监控学科训练的质,通过校内检查、学生评教、评比等方式进行监督、考核。
要有过程,有落实,有记录,有实效。
(四)课后作业
1.课外作业量要控制,所有文化学科总量:
小学不得超过1小时,初中不得超过2小时,高中不得超过3小时。
(初高中毕业年级可酌情处理)
2.教师要精心设计作业,体现趣味性;作业形式要多样化,作业难度要适中。
语文学科作业每学期不少于40次(小学一篇课文2次作业),其中作文与周记每学期各不少于10次(小学大、小作文各不少于8篇),数学作业每学期不少于80次,英语学科每学期不少于50次,物理、化学学科作业每学期不少于40次,其它文化学科作业每学期不少于20次。
(小学非语数外文化学科需完成15次书面作业)
3.教师对布置的作业必须做到及时、规范(给出具体分数)(小学须给出等第)批改,及时讲评。
学校要定期检查教师作业批改情况,将检查结果记入教师业务档案,并与评优晋职挂钩。
(五)辅导
学校要根据各班级学生实际,制定提优补差辅导计划,明确辅导任务,抓实辅导过程,确保辅导效果,并对辅导工作定期考核检查。
要有过程,有举措(如可让相关学生签名等),有记录,有实效。
(六)检测
1.学校要在坚持规范办学的前提下,组织学科质量检测,每单元结束后及时进行调研,形式可多样灵活,用好用活相关数据,分析教学得失。
做到有计划,有过程,有举措,有记录。
2.学校要建立科学合理的校内教学质量评价机制,设置教学质量预警与奖惩机制。
做到有计划,有过程,有举措,有记录。
(七)听课
1.年级组长、教研组长、备课组长要经常听本年级组老师的课。
要有过程,有记录。
2.学科教师间要相互认真听课并详细记录听课过程,要及时把所思所感写成课后评价。
听课后及时坦诚评课,评课要评教学理念,评教材处理,评教法运用,评学法指导,评教学过程,评教学效果。
突出重点,不要面面俱到。
评课活动要有过程,有记录。
3.学校规定各类人员每学期听课节数。
教师每学期听课不少于15节,区教学骨干层次以上的教师不少于20节,教学校长、教导主任等中层领导听课不少于30节(含班会课3节),其中,一把手校长每学期听课不少于50节(含班会课5节)。
(不含校外听课)
4.学科教师每学期要写出不少于8篇的听课、评课感想或反思(每篇不少于300字)。
学校要定期开展交流、评比等活动,并结集成册。
(八)教研
1.学校要强化行政领导蹲点教研组制度,随时督促和定期参加校内教研活动,与学科组教师一道听课、评课、交流、研讨。
要有计划,有过程,有记录。
2.区教学骨干以上教师要积极承担各类教研活动任务,与青年教师结对帮扶。
要有计划,有过程,有记录,有效果。
3.学校要制定教研奖惩机制。
行政领导要带头撰写教学反思与论文。
每位教师每学期必须撰写至少一篇教研论文或经验总结(必须为本学期所教内容,且不少于2000字)。
(50周岁以上教师每一学年不少于一篇)
4.学校要重视校本教研,做到有计划,有过程,有记录,有效果。
并提供具体的校本教研材料。
管理要求:
(1)学期校内教学工作视导每月一次,其中对年段部视导3次,学科组视导1次。
(2)每次视导由教导处拟定视导计划,分工负责,责任到人。
每学期确保视导面覆盖低、中、高年段的教师常态课堂、集体备课、教师“五认真”等内容。
(3)每次视导后由教导处负责召集视导小组汇总情况,形成书面的视导报告,每月在教师会上进行通报(每月看台)。
(4)对视导过程中发现的问题,由教务处会同年段部负责进行指导、整改,并对整改情况进行跟踪反馈。
(5)视导听课、查看“五认真”采用随机听课的方式进行。
(6)注意收集管理资料,作为考核年段部工作的重要依据。
七、优秀教师评比的基本要求
1.评选条件
(1)具备高尚师德,严格执行“三要八不准”,全学期没有违反教育教学规定的行为,任教班级无安全责任事故。
(2)严格遵守学校各项规章制度,积极参加学校各项活动,不迟到、早退、无故缺席;病假超过15天、事假超过3天的教师不参加评选。
(3)能认真履行岗位职责,团队合作意识强,时时处处能维护学校利益、服务学校发展和学生发展,起较好的表率作用。
(4)专任教师每学期无区级及以上教育教学成果,任教学科在期末检测中最低或低于年级均分以上,不得评为优秀教师。
2.评选办法
(1)每学期结束,教师对照评比办法,自主申报,联名推荐,年段部、处室推荐。
(2)年段部测评后报校长室。
(3)校长室组织进行教师民主评议。
(4)校长室组织各部门负责人,根据教师民主评议结果,对照评选条件,最终确定表彰名单。
(5)根据评选结果,进行公示。
3.奖励办法
对获得学校优秀教师称号的,学校颁发证书,给予100元奖励,并作为教师岗位竞聘优先聘任条件之一。
八、教师政治学习制度
1.每学期学校都要定期对全体教职工集中进行政治学习。
2.会议由党支部委员主持,学习有关教育教学理论、师德要求、先进的教育教学经验和上级文件精神;布置贯彻上级主管部门下达的各项工作任务及学校有关工作计划。
3.每位教师要按时参加政治学习,不得无故缺席,参加政治学习时要认真记录,不做与学习无关的事,按时交记录本和学习体会。
4.每位教师要自觉加强政治学习,关心国家大事,了解党的路线、方针、政策,努力提高政治思想素质,能做到集中学和自学相结合。
九、校本培训制度
1、学校每周都要安排特定的时间进行校本培训,召开周前会,具体时间由校长室根据情况商定。
2、主要内容是进行相关的业务理论学习、校本培训,并由校长室负责总结上周工作情况、通报学校的重大事项、部署下周的工作。
3、全体教师准时参加会议,如遇特殊情况不能参会要提前请假,办公室负责考勤,其结果纳入学校每月出勤考核。
4、全体教师要认真参会并做好记录,自觉遵守会议纪律,保持良好会风,对于严重违反会议纪律的教师,要给予适当的批评和教育。
十、教育教学研究制度
1.每位专任教师都要参加各级组织的各项教研活动,教研组长做好考勤记录。
教研组每次集体备课都要有一人主讲,共同研究,每学期都要出精品课。
2.每位教师都要按时参加各级主管部门组织的岗位培训,不得无故缺席,出勤情况记入当月考勤。
3.每学期都要制定教科研计划,确定一个研究专题,上好研究课、申报课,认真写好期末总结。
4.自觉认真地学习有关教育杂志的文章,并认真做好每周一次有关内容的摘抄工作,每月月底上交校长室审阅,每学期交流一次。
十一、教师岗位考勤制度
①教师出勤要求
全体教职工应严格要求自己,自觉遵守学校的作息时间,上、下班不迟到、早退,不在上班时间外出,特殊原因需要临时外出的须告知分管领导(年段部教师向年段部主任说明,后勤人员向后勤主任说明),有病有事要自觉事先办理请假手续。
②关于几类假的说明
a病假必须持有医院病休证明与病历等相关材料,才能按病假给予考勤,否则按事假记载。
b事假:
教职工一学期事假原则上累计不得超过3天,特殊情况经学校向上级部门请示研究后决定是否准假。
c婚、丧、计划生育等政策性休假按照相关政策办理,对于主动放弃或缩短政策性休假时间,提前上班的教师按照提前天数给予每天50元补助。
d教职工探亲应在假期中进行,探亲路费按照相关政策报销。
e学校、职能部门、年段部组织的会议、活动,因公因私不能参加的均需提前请假(具体要求见学校会议制度)。
F学历进修需要调整好自己的课务,外出前需要向年段部主任详细告知课务调整情况。
③迟到、早退
a一月内迟到、早退累计4次折算半天事假,累计6次折算一天事假。
b一月内会议与活动无故缺席累计两次折算半天事假,累计4次折算一天事假。
c哺乳期女教师等特殊情况,经个人申请,学校同意,由学校安排一定时间处理个人事情。
④请假手续
a教职工两天以内假期,由本人向分管部门负责人书面请假;三天及以上假期需向分管校长书面请假。
(分管校长通知相关部门并协助安排其课务)
b行政管理人员因公因私外出需要向校长办公室请假,并在行政管理人员外出登记栏上写明去向;外出应安排调课,特殊情况需要代课的需经年段部主任同意。
c教师请假应提前办理请假手续、安排好工作后才可离校休假;非突发原因需要请三天以上休假,要提前一周向分管校长书面请假,以便安排代课教师;如遇超假,必须提前办理续假手续,否则按旷工处理。
d请假原则上必须本人履行请假手续,非特殊情况不可以由家人、同事代请。
e不管向谁请假,涉及课务的(包括大课间、会议等)必须告知年段主任做好工作安排,否则造成班级、课务失管以及教学事故,当事人必须承担责任。
⑤出勤考核
a学校设立教职工出勤奖,每月160元。
其中满勤奖每月10元,只要请假(包括病事假,迟到、早退,会议无故迟到、早退、缺席)该项奖励扣除。
b病假、事假(已调整完成课务的)以每天5元扣除,未完成课务的事假以每天20元扣除,当月出勤奖扣完为止;旷工的按上级主管部门政策处理。
c如果一学期事假超过三天,超过天数以每天100元扣除,且根据上级主管部门文件精神,结合基础性绩效工资和师德风尚奖等方面进行考核。
d每学期末,学校公示教职工出勤情况。
十二、中层干部考核实施方案
为了强化学校领导班子建设、塑造良好的工作作风为动力,以促进学校管理机制有效运转、促进学校整体工作再上新台阶为根本出发点。
结合学校实际,制定本考核方案。
1.考核程序:
(1)对照考核细则,写好述职报告,进行自评。
(2)公开述职,民主测评。
(3)考核小组评议,确立考核结果。
2.本考核由校长室负责,每学期进行一次。
3.考核细则:
(1)岗位管理(基本分400分)
①期初认真制定分管工作计划,期末认真写好总结(100分),学期中,对制定计划有一定创新意识,创造性的开展工作,可视情况加20分。
②能围绕计划,扎实有效地开展工作,工作完成率达90%,工作中没有出现重大决策失误(200分)。
③学期中部门开展的工作能按时、按质、按量完成,取得了较好的效果(100分);有国家级、省、市、区级以上活动现场可分别加(100分、80分、60分、40分);部门工作在区级以上获奖或受表彰,国家级加80分,省级每次加60分,市级每次加40分,区级每次加20分。
(活动以项计算)
(2)协调管理(基本分200分)
①能很好地配合学校搞好行政值日工作,处理好偶发事件,(60分),在值日期间出现事故,每次扣5分。
②能参加学校组织的卫生、板报及各类比赛的检查、评比工作达总次数的80%(60分)。
③能积极参与学校各部门开展的各项活动,参与率较高(80分)。
(3)个人情况(基本分200分)
①严格执行教师职业道德规范中“20字”要求和学校《规范化管理手册》中的要求,不做违法违规的事;政治上积极要求进步,认真参加政治学习与政治活动。
以身作则,做好教师的表率(40分)。
②自觉执行学校各项规章制度,工作坚持出满勤,无迟到、早退现象(40分)。
事假一天扣5分。
③能积极参加和组织教学教研活动,组织开展集体备课,参加各类研究课、申报课、观摩课的听课、评课活动;积极撰写教育教学论文;集体备课6次,听课30节,组织评课10次(总务主任除外),撰写论文、教案、课件制作1篇区级以上获奖或发表可得基本分(60分),每超出一次或1节可加2分,论文、教案、课件获奖或发表,国家、省、市、区级每篇可加80分、60分、40、20分;公开课国家、省、市、区级每次分别加40分、30分、20、10分。
④能认真做好自己的教学五认真,五认真检查合格得40分。
被评为优秀可加20分。
⑤认真做好困难生帮教工作(20分)在帮教工作中成效明显的可加10分。
(4)备注
①在学校测评中被评为优秀的可加总分的20%,不合格的扣总分的20%。
②管理能力中部门计划完成率低于90%的此项不得分。
③个人情况中有违反师德修养的,第1条40分不得。
④个人情况中教学教研达不到规定要求的此项不得分。
⑤个人情况中五认真不合格的此项不得分。
⑥每学期考核一次,考核金额为:
总分×0.5元。
十三、先进教研组评比办法
1.先进教研组评比标准如下:
(1)期初有教研计划,期末有总结。
(2)每位教师每学期创优课至少1节,教研组有镇级以上的公开课、研究课。
(3)每人听课达20节(要有听课笔记和评分记录)。
(4)人人完成教学论文,教研组有区以上论文、教案等教育教学成果。
(5)活动时间保证100%,参加活动的人员保证100%(除公事外出,病事假外)。
(6)开展集体备课,教师教学有明显提高,有书面总结材料。
2.先进教研组每学期末评选一次,被评为先进教研组的其成员每人奖20元。
十四、教研组长考核方案
1. 学期初能认真制定教研组活动计划与备课计划,学期结束能认真制定教研组活动总结与备课总结。
(10分)
2. 能认真组织教研组教师安计划开展教研活动,活动效果好,次数达规定要求,活动资料齐全。
少1次扣5分。
(20分)
3. 能组织教研组教师人人上各种层次公开课、申报课达规定要求。
各种公开课教学效果好。
少1节扣5分。
(30分)
4. 人人撰写论文得10分,少1篇扣1分。
(10分)
5. 每人听课达20节,少1节扣1分。
(10分)
6. 语文、数学、英语教研组在各级抽测中成绩显著,艺体教研组为学校创造显著成绩的得20分;成绩不明显的,酌情扣5分、10分、15分、20分。
(20分)
说明:
1.本考核方案每学期考核一次。
2.考核金额:
按“绩效考核方案”
3.本考核方案从2010年9月起执行。
十五、区级骨干教师考核方案
为了加强骨干教师队伍建设,激励教学骨干在教学、教研等方面更好地发挥模范带头作用,促进师资队伍的整体优化,现对区级“骨干教师”岗位职责考核细则作出如下说明:
(一)分值
满分100分,分项对照打分并累计得分。
(二)学科岗位任职(10分)
符合下列要求之一者得10分。
1.担任评聘学科的教学工作,在学科教学中发挥骨干带头作用。
2.由于学校工作需要不担任所评学科教学工作的教师,仍有参与、指导相应学科教学的职责。
3.因担任学校管理职务而不担任所评学科教学者,分工负责指导学校或年级相应学科的教学与研究。
不符合上述要求视为未能履行职责,不得分并取消年度考核资格。
(三)听课(10分)
每学期听课指导不得少于20节(年度考核时提供听课笔记备查),少1节扣3分,扣完为止。
(四)教学讲座(10分)
符合下列要求之一者得10分。
1.每年区级讲座至少1次(附讲座稿并及时报教研室教研员登记、存档)。
2.外出参观学习或参加培训后撰写交流文章在江宁教育信息网上登载。
3.每年教学片片级讲座至少1次(附讲座稿并及时报教学片长登记、存档)。
4.在学校教研组或备课组集体备课中担任主备2次以上。
(五)公开课(10分)
符合下列要求之一者得10分。
1.考核的当年间参加区级优质课比赛获奖。
2.每年区级或片级公开课至少1节(附教案及评议表并及时报教研室教研员登记、存档)。
3.每年校级公开课2次以上(每学期至少1次)。
(六)教学论文撰写、发表(20分)
1.每年有1篇教育教学论文(含教育教学案例)在正式刊物发表或在省、市级教育学会(含教育行政部门、教学管理部门,下同)论文评审中获一等奖,得20分。
2.每年有1篇教育教学论文(含教育教学案例)在区级教育学会论文评审中获一等奖,得20分。
3.每年有1篇教育教学论文(含教育教学案例)在省、市、区级教育学会论文评审中获二等奖,得18分。
4.每年有1篇教育教学论文(含教育教学案例)在省、市、区级教育学会论文评审中获三等奖,得15分。
5.考核的当年间在学校编写的文集中登载教育教学文章,得12分。
6.没有以上所列项目的,每年必须撰写1篇教育教学论文,字数不少于2000字,得10分。
7.没有以上所列项目的,学习《中国教育报》《教师报》及教育杂志后撰写至少1篇体会类文章,字数不少于1000字,得10分。
(七)教育教学成绩(30分)
1.所任学科的考试成绩处于中上等以上的水平(校内考试在校内比,区内考试在区内比)。
2.没有考试成绩显示的,应以指导、辅导学生参赛获奖或
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学校 章程 规章制度 教师 管理