小学五6年级语文课外阅读训练题.docx
- 文档编号:28774831
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:23.52KB
小学五6年级语文课外阅读训练题.docx
《小学五6年级语文课外阅读训练题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学五6年级语文课外阅读训练题.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学五6年级语文课外阅读训练题
小学五六年级语文课外阅读训练题
(1)
吃西瓜
前几天,爸爸买了两个又大又圆的西瓜。
晚上,天气闷热,爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。
我和弟弟看着这两个西瓜,就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。
爸爸切开了第一个瓜。
啊!
是个生的,黄里微微泛有白色。
瓜籽也是白嫩的,我和弟弟好失望。
可是,爸爸一声不吭,假设无其事地切开第二个,啊!
鲜红的瓜瓤,黑又饱满的瓜籽,诱人的瓜汁往外渗着,渗着。
“吃吧!
吃吧。
〞爸爸把两片推到我和弟弟面前笑着说。
弟弟大口大口地吃起来。
我也刚要吃,突然发现爸爸拿起一个生西瓜。
咬了一口,嚼了几下,眉头一皱,硬咽下去了。
这时,他发现我正盯着他。
爸爸脸上立刻露出了笑容:
“你吃你的吧,这生瓜也很好吃呀!
〞这时,我心里真不是滋味,手中小小的一片西瓜突然变重了许多。
我又低头咬了一口,可怎么也咽不下去。
于是,我放下手中的熟瓜,拿起一片生瓜咬了一大口,清淡无味。
我还是把它吃下去了。
这件事过去很多天了,但我的心甜甜的。
我觉得在这件小事中,我得到了一种珍贵的东西。
1、给下面词语中带点的字选择正确的读音用“√〞画出来。
4分
闷热(men men) 瓜瓤(yang rang)
诱人(you xiu) 硬咽(yan yan ye)
2、判断四个自然段的小标题哪个对,在括号内画“√〞。
2分
第一自然段:
买瓜。
〔 〕 第二自然段:
切瓜。
〔 〕
第三自然段:
让瓜。
〔 〕 第四自然段:
难忘。
〔 〕
3、用“~〞画出第三自然段中描写“我〞心理活动的句子。
2分
4、填空:
描写爸爸吃瓜动作的词有〔 〕〔〕2分
5、选择正确答案,在后面括号里画“√〞。
2分
“我得到一种珍贵的东西〞这一种东西是:
(1)西瓜的营养。
〔 〕
(2)父子的情谊。
〔 〕
(3)父亲的疼爱。
〔 〕
(4)团结的力量。
〔 〕
6、写出这篇课文的中心思想。
〔4分〕
________________________
_______________________
_______________________________________________
________________________________________________
(2)
露珠的身形很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候,它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛;它白天隐自于空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。
它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力,更不像冰雹那样对一切残酷无情,它默默地工作,又默默地逝去。
它把短暂的一生献给禾苗,面对禾苗却从来无所求。
它多么像辛勤的园丁,培养着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师,灯下伏案夜以继日地工作,把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上!
1、文中的“它〞是指,“园丁〞是指
2、联系上下文解释:
〔1〕 炫耀——
〔2〕 夜以继日——
3、写出与以下词语的意思相近或相反的词。
近义词:
黎明〔〕平凡〔〕培育〔〕
反义词:
黑暗〔〕平凡〔〕短暂〔〕
4、在原文中用“〞线画出一个比喻句。
5、找出中心句,在句子下面用“〞线画出来。
6、用〔〕画出表现“露珠精神〞的句子。
7、这段话主要表达作者什么样的思想感情?
8、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神〞?
(3)
“热呀!
热呀!
〞最难熬的时候到了。
知了在树上“知——了〞“知——了〞地叫着。
声音消沉缓慢,有气无力。
老人们坐在树荫下,紧锁眉头,不停地摇着扇子,汗还是不断向下流。
狗伏在树荫下,伸着舌头“呼哧〞“呼哧〞地喘气。
柳树、杨树一动也不动,没精打采。
禾苗在田地里无力地呻吟:
“渴呀,渴呀!
〞爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声,河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。
1、这是一段关于的描写。
2、作者抓住等事物突出表现天气的热。
3、根据本文内容填空。
消沉缓慢的〔〕愁眉紧锁的〔〕
没精打采的〔〕爱唱爱跳的〔〕
4、作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的?
请根据以下提供的词语填空。
知了〔〕老人〔〕狗〔〕禾苗〔〕小河〔〕树〔〕
5、仿照本文的写法,以“今天的天气真冷啊!
〞为开头写一段话。
(4)
太阳花
我喜欢太阳花,它是夏天里常见的一种最普通的花。
太阳花的茎有红色的,有绿色的。
那茎很嫩,似乎用手一掐就会冒出水来。
太阳花的叶子很特别,小而厚,叶外表像涂了一层薄薄的蜡,光洁、碧绿。
太阳花的花朵颜色格外鲜艳,有的洁白如玉,有的鲜红似火,有的金黄假设金,而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂,花朵并不大,多层花瓣的自然娇艳,单层花瓣的更是那么俏丽,真讨人喜欢。
我喜欢太阳花,不只在于它的颜色鲜艳,更因为它有顽强的生命力,它不怕日晒、风吹、雨淋,那样子总是蓬蓬勃勃的,只掐下一枝小小的茎,插在泥土里,不久就会生根开花。
1、从文中找出与“洁白如玉〞的“如〞意思相同的三个词写下来。
〔〕〔〕〔〕
2、短文先写太阳花的,再写太阳花的,最后写太阳花的。
3、短文的开头和结尾的关系是
4、作者为什么喜欢太阳花?
5、 简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。
(5)
乌鸦
乌鸦住在一棵大树上,它的邻居狐狸就住在树下洞里。
乌鸦被狐狸骗去了一块肉以后,觉得十分丢脸,他牢牢地记住这件事,告诫自己以后决不能再听奉承话了。
不久,乌鸦又找到了另一块肉。
狐狸又想骗到口。
狐狸说□□乌鸦大姐,你的羽毛真漂亮□远远超过小麻雀□□乌鸦心想□哼□你又想来骗我了□这次我决不上你的当□就不理狐狸。
狐狸又说:
“乌鸦大姐,你的嗓子太好了,唱起歌来叫人听得入迷呢!
〞乌鸦还是不理睬。
她当时就是因为听了狐狸的奉承话,忍不住张口唱歌,肉片掉下来给狐狸叼走的。
狐狸见老方法不行了,眼珠一转,破口大骂起来:
“臭乌鸦,丑乌鸦,你昨天造小白兔的谣,今天早上又杀了小松鼠,你真是个十足的大坏蛋……〞
乌鸦觉得冤枉,实在忍不住气了,她张口还击:
“你胡说八道——〞嘴才张开,肉就掉下来了,狐狸往上一跳,接住肉片溜回洞里去享受了。
乌鸦又一次上了当。
1、给第二自然段的“□〞里加上标点符号。
2、把文章的题目补充完整。
3、把“乌鸦被狐狸骗去了一块肉〞这句话改成带“把〞的句子。
4、说说你是怎样理解“眼珠一转〞的。
5、说说乌鸦为什么又一次上了狐狸的当?
6、读了这篇文章,你明白了什么道理?
7、知识创新题:
乌鸦应该怎样才能既保住嘴上的肉,又回击狐狸的话?
。
(6)
一九六三年十一月十八日的清晨,下着毛毛细雨,七班长欧阳海带着全班战士,走在野营队伍的最后。
朝前看,啊!
好险的一道峡谷。
两道铁轨绕过山脚,延伸过来。
七班,紧跟人欢马跃的炮兵连,进入了峡谷。
突然,随着“呜——〞的一阵汽笛长鸣,不远处,两山缝隙里,冲出一列火车,列车驶近了,炮兵连一匹胆小性燥的黑色驮马,突然受惊,背负着高大的钢铁炮架,疯狂地串上铁路,横在路心,瑟瑟打抖,死活不动。
正在这时候,雷霆万钧的车头,喷着浓烟,鼓起强风,响声隆隆,排山倒海地逼近……五十米,马不动!
三十米,马,还是一动不动!
急转弯,陡坡路!
三十米距离,每小时三十公里的速度,四秒钟后,翻车的事故即将发生。
在这千钧一发的时刻,欧阳海飞一般地冲了上去,他脸不变色,心不跳,用尽全力把战马推出铁道……列车停稳了,五百名旅客的危险消除了!
副班长在血染的钢轨上,抱起重伤的欧阳海,呼唤着英雄的名字。
风停了,雨住了。
雪白的云层里,射出了灿烂的阳光。
欧阳海慢慢地睁开眼睛,看看朝夕相处的战友,又看看转危为安的列车,嘴角上露出一丝微笑,安详地合上眼帘。
欧阳海同志为党和人民,献出了自己年轻的生命,伟大的共产主义战士的名字永远铭刻在人民的心上。
1、选择题。
〔按要求,在正确的答案后面的括号里打“√〞〕
〔1〕 这篇短文主要是:
A、写事〔〕B、写景物〔〕C、写事表人〔〕
2〕 最能表达这篇短文中心思想的句子是:
A、欧阳海同志为党和人民,献出自己年轻的生命。
〔〕
B、列车停稳了,五百名旅客的危险消除了!
〔〕
C、副班长在血染的钢轨上,抱起重伤的欧阳海,呼唤着英雄的名字。
〔〕
2、在文中用“——〞画出最能表现欧阳海“舍身救列车〞的一个句子。
3、联系上下文,读下面对欧阳海外貌描写的句子,表现了欧阳海怎样的内心?
欧阳海慢慢地睁开眼睛,看看朝夕相处的战友,又看看转危为安的列车,嘴角上露出一丝微笑,安详地合上眼帘。
〔1〕 欧阳海为救列车,用尽气力,把战马推出铁道,他很累,就合上眼帘休息了。
〔〕
〔2〕 欧阳海见到列车和旅客得救了,他内心想到为党和人民的利益作出了应有的奉献,就是死,也是死得其所。
〔〕
〔3〕 欧阳海想到自己做了一件大好事,回去一定会受表扬,内心很快乐。
〔〕
4、按以下各句的意思,在文章中找出相应的成语,写在括号里。
〔1〕千钧的重量系在一根头发上,比喻情况万分危急。
〔〕
〔2〕山,能够推开,海,也能翻倒。
比喻力量很大。
〔〕
〔3〕形容威力极大。
〔〕
〔4〕由危急转为平安。
〔〕
5、给文章加上适合的题目。
(7)
一天, 两天,一个多月过去了,每当日落西山的时候,小鞋匠都忍不住要向路口张望,希望能从落日余辉中看到那个高大的身影出现。
但是,他没有看到。
一个黄昏,一位瘦瘦的排长来到修鞋滩旁边:
“一个多月前,是不是有位大个子军人来这儿修过一双鞋?
〞
“啊……对呀。
〞
“要付多少钱?
〞
小鞋匠略一沉思,说:
“修鞋费一元五,外加一个月的保管费五角,你给两元钱得了。
〞
排长把两元钱递给他,小鞋匠收好钱后,问:
“怎么大个子没有来?
〞
“他……上前线去了。
〞说完,排长转身要走。
“哎〞,小鞋匠提起那双皮鞋赶忙喊道:
“鞋子,鞋……〞
排长止住脚,用消沉的声音对小鞋匠说:
“用不着了,他的双脚,已经在前线……他特意来信让我把钱给你,谢谢你了!
〞说完,排长迈着大步走了。
1、选择。
〔把你所选项的英文母填在括号里〕
〔1〕“略一沉思〞的“略〞的意思是〔〕
A、简要的B、稍加C、大致
〔2〕“沉思〞的“沉〞解释为〔〕
A、没在水中B、分量重C、深入,程度深
〔3〕“沉〞的读音应是〔〕:
A、chénB、cénC、chénɡ
〔4〕这篇文章主要写:
A、小鞋匠B、排长C、大个子军人
2、省略号的作用有:
①表示内容的省略;②表示停顿;③表示声音的延续。
〔1〕“啊……对呀。
〞的省略号表示。
〔2〕“他……上前线去了。
〞的省略号表示。
〔3〕“鞋子,鞋……〞的省略号表示。
〔4〕“用不着了,他的双腿,已经在前线……〞的省略号表示。
3、问答。
排长付了钱为什么不把修好的鞋拿走?
4、给短文加个题目,写在前面的横线上。
5、读了这篇短文,你觉得大个子军人是个怎样的人?
(8)
彭德怀同志常说□□工农群众养育了我们□一时一刻都不能离开群众□□他经常深入群众□和群众在一起□他最反对脱离群众□
有一次,我对彭总说:
“北海公园的风景很美,游人很多,咱们也去玩玩吧。
〞他听了很快乐,笑着说:
“好,今天下午,我们也去逛逛。
〞
我按警卫部门的规定,把彭总几点钟到的事报告了有关部门。
黄昏,我们一到公园门口,看到一块“休息〞的大牌子,几个干部和公安人员见彭总来了急忙上前迎接。
彭总看了看“休息〞的大牌子,又看了看几个迎接他的公安人员,问我:
“搞了什么鬼?
〞彭总怒了,我还想辩白,彭总冲着我说:
“挂起休息的牌子,把群众挡在公园外,让我一个人玩,这不是要我脱离群众吗?
〞
几个公安人员说,他们是奉上级命令,闭园接待首长的。
彭总说:
“这么大的公园,为什么我来了,别人就不能来?
在共产党领导的国家里,怎能有这规矩?
〞说着,他返身走出公园。
1、给本文加个题目,写在文章开头的横线上。
2、用“〞线画出本文的中心句。
3、给第一自然段加上标点符号。
4、解释以下词语:
辩白:
返身:
5、写出你对文章画横线的句子是怎么理解的。
6、本文赞扬了彭总的崇高品质。
7、问答:
彭总已经来到北海公园了,为什么又返身回去。
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问:
“你是谁?
为什么哭?
流浪汉说:
“我少年时代玩玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代打麻将,家产都败光啦!
如今我一无所有,我真懊悔呀!
〞
时光老人看他哭得可怜,试探地问:
“假设你能返老还童……〞
“返老还童?
〞流浪汉抬头将老人打量了一番,“扑通〞一声跪下,苦苦哀求,“假设再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人!
〞“好吧!
〞时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看,自己变成了一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。
他想起自己刚刚的话,便向自己熟悉的一所小学走去。
路上他看到几个孩子在玩玻璃球,不觉手痒了,也挤进去玩起来。
他仍然按老样子生活。
到了老年,他又懊悔地痛苦起来,正巧,他又碰到时光老人。
他“扑通〞一声跪下,哀求时光老人再给他一个青春。
“我做了件蠢事!
〞时光老人冷笑着说:
“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。
〞
1.给以下加点子的正确读音画"--".
少年〔shao[3sheng]shao[4sheng)年 麻将〔将[1sheng]jiang4sheng]
2.熟悉的反义词是〔 〕懊悔的近义词是〔
3.答复
【1】流浪汉哀求时光老人再给他一个青春,是怎么说的?
用“____"画出有关句子。
【2】流浪汉第一次见到时光老人时呜呜地哭着,他说:
“我真懊悔啊!
〞你知道他为什么懊悔吗?
后来他是怎么做的?
【3】流浪汉第二次见到时光老人时,时光老人说自己做了件蠢事,你知道这件蠢事是什么吗?
为什么说这件事是蠢事?
4.读完读完,你有何想法?
牵手
①女儿很小的时候,带她出门,总是伸一根食指让她紧紧牵住。
那时的女儿多小啊,脑袋刚刚齐到我的大腿,走路深一脚浅一脚趔趔趄趄,小小的胖手攥住我的食指,不要命地抓着,那真是甩也甩不脱,割也割不掉。
不知道那只小手哪来那么大的劲道,我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。
②稍大的时候领她上街,牵手已经不够了,牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂,结结实实的,一步不落,仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。
我感到小臂被她勾拉得像要脱臼,甩动不灵也妨害走路。
我会冷不防地用劲,从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。
她“嗷〞地一声扑上来,仍然是不屈不挠地抓住,而且比刚刚更加用劲。
后来我就怕带她上街,或者喝令她去牵爸爸的手。
她牵爸爸的手也是一样全心全意,她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。
③女儿现在已经十三四岁了。
十三四岁的女儿人高马大,我们俩并排走路,我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。
人高马大的女儿出门依旧牵着我的手,但不是攥住我一根食指了,是把我的食指中指无名小指捏成一排,而后囊括进她的掌心。
我说不行,你太大了,你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?
她“嗯〞一声说,我想牵。
我试图甩脱她,一次两次,三次四次,但她执拗地不让我的手滑开。
她的手劲多大啊!
我的指骨在她掌心里酥麻酥麻,只要她再加一把劲我就会叫唤出声。
可我内心也爱好这种指骨酥麻的感到。
④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候,今生今世我们的手还会不会分开。
我嘴里说着:
不要,不要。
我心里默念着:
牵吧,牵吧。
我的孩子!
妈妈牵女儿的手天经地义;女儿牵妈妈的手地久天长。
女儿把她的手交到我手里,她就把她的一切都交给我了:
在她满十八岁之前,她无忧无虑,因为忧虑有妈妈担着,荆棘由妈妈去砍,给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。
谁让我是妈妈呀?
她的手不交给妈妈还能够交给谁呀?
妈妈生来就是要牵着孩子走路的。
⑤可是妈妈老了之后,你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗,我的孩子?
跟现在你把一切交给妈妈一样,那时候妈妈也该把一切都交给你了。
从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体,诗一般梦一样的年华;以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干,一个琐碎不堪的灵魂。
到那时候,你会牵我的这只手吗,我的孩子,我的女儿?
1.本文题目“牵手〞有哪些方面的含义,请结合全文简要说说你的懂得。
(3分)
_______________________________________________________________
2.文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写,请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么(或“有什么作用〞)。
(5分)
答:
___________________________________________________________________
3.请结合上下文,简要说说你对下面两个句子的懂得。
(4分)
(1)妈妈牵女儿的手天经地义,女儿牵妈妈的手地久天长。
答:
____________________________________________________________________________
(2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。
答:
___________________________________________________________________
4.试概括说说文章最后两段表达了作者如何的感情。
(2分)
答:
___________________________________________________________________
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 年级 语文 课外阅读 训练