语文S版语文六下导学案.docx
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语文S版语文六下导学案
导学案
学科:
语文
年级:
姓名:
2015年春季
课
前
分
析
学习内容
1课 鲧禹治水(第一课时)
目标及重难点
1、认识“壤、霆、浃”3个生字,会写“禹、汪、壤、烫、浃”5个字。
2、运用多种方法理解“汪洋、斥逐、祈求、哀求、大发雷霆、泛滥成灾、汗流浃背”等词语,主动积累课文中的新词及成语。
3、了解主人公治理洪水的的原因和办法。
重点:
学习生字新词。
难点:
了解主人公治理洪水的的原因和办法。
课
前
准
备
预习作业
1、读课文识字,理解词语。
2、搜集有关神话的资料。
3、思考:
主人公治理洪水的的原因和办法。
教具准备
PPT
课
堂
实
施
自主尝试
1、交流你读过的神话或传说
2、说说什么是神话,神话都有那些特点
合作交流
1、相互认读生字新词
2、说说对新词的理解
3、分段朗读课文,相互正音
4、说说课文主要讲了一件什么事
5、互相交流课前搜集到的有关神话的资料
展示探究
1、开火车检查生字词认读
2、主要交流主人公治理洪水的的原因和办法,以及他们的精神品质
拓展延伸
小组交流后反馈
课
后
反
馈
错题、反思
课
前
分
析
学习内容
1课 鲧禹治水(第二课时)
目标及重难点
1、理清文章结构,了解主人公治理洪水的的原因和办法,体会他们为民造福,勇于奉献的精神品质。
2、在阅读中感受神话想象丰富、情节离奇的特点。
3、体会课文句子的意思
重点:
理解课文内容,感受神话特点。
难点:
抓关键词理解句子的意思。
课
前
准
备
预习作业
1、查阅有关鲧禹治水的相关资料。
2、阅读《三过家门而不入》的故事。
教具准备
PPT
课
堂
实
施
自主尝试
1、回顾课文,说说课文讲了一件什么事
2、走进课文,感受神话故事的特点
合作交流
1、小组交流,给课文分段,并说说各段讲了什么
2、在文中找出主人公不同的治水办法的句子,体会他们共同的精神品质
3、在文中体现神话“想象丰富,情节离奇”的句子,边读边体会。
4、抓住关键词语联系课文体会句子的意思。
展示探究
1一个小组汇报,其他小组认真倾听后补充完善。
2、主要交流文中体现神话“想象丰富,情节离奇”的句子。
拓展延伸
1、根据学生汇报情况相机点评
2、我们在学习中掌握了抓住关键词语联系课文体会句子的意思的方法,希望大家在以后的学习中能够恰当自如地运用。
课
后
反
馈
错题、反思
课
前
分
析
学习内容
2课 大卫(第一课时)
目标及重难点
1、认识“跋、轴、赋、税、脯、唬”6个字,会写“铜、赋、税、卵、脯”5个字。
2、理解“铜盔、赋税、鹅卵石、胸脯、万夫不当之勇、瑟瑟发抖、大惊失色”等词语,主动积累课文中的新词及成语。
3、了解课文的主要内容,初步感知大卫的英雄形象。
重点:
学习生字新词。
难点:
了解课文的主要内容,初步感知大卫的英雄形象
课
前
准
备
预习作业
1、读课文识字,理解词语。
2、搜集有关资料,了解《圣经的故事》,以色列、耶路撒冷、伯利恒。
思考:
主人公治理洪水的的原因和办法。
教具准备
PPT
课
堂
实
施
自主尝试
1交流你读过的传说
2、说说什么是传说,传说有哪些特点
合作交流
1、相互认读生字新词
2、说说对新词的理解
3、分段朗读课文,相互正音
4、说说课文主要讲了一个什么故事
5、互相交流课前搜集到的《圣经的故事》及作者房龙的资料
展示探究
1、开火车检查生字词认读
2、交流对大卫的初步印象。
拓展延伸
1、抄写生字,积累成语,尤其注意“万夫不当之勇”这个六字成语。
2、阅读《圣经的故事》。
课
后
反
馈
错题、反思
课
前
分
析
学习内容
2课 大卫(第二课时)
目标及重难点
1、按事情发展顺序将课文分成三个部分。
2、把握课文内容,体会大卫爱国、勇敢和机智的人物形象,感悟作者描写人物的方法。
3、体会句子的意思,联系上下文想象句子描绘的景象。
重点:
理解课文内容,感受大卫形象。
难点:
感悟作者描写人物的方法。
课
前
准
备
预习作业
1、查阅《圣经的故事》的相关资料。
2、朗读课文至流利。
教具准备
PPT
课
堂
实
施
自主尝试
1、回顾课文,说说课文讲了一件什么事
2、走进课文,感受大卫的英雄形象
合作交流
1、相互认读生字新词小组交流,按事情发展顺序给课文分段,并说说各段讲了什么
2、在文中找出表现大卫性格特点及精神品质的语句,边读边体会
3、在文中找出比喻句,边读边想象句子描绘的景象,体会比喻的作用。
4、背诵自己喜欢的部分。
展示探究
1一个小组汇报,其他小组认真倾听后补充完善。
2、主要交流文中人物描写的方法及比喻句所描写的景象。
拓展延伸
1、根据学生汇报情况相机点评
2、小结学习收获。
课
后
反
馈
错题、反思
课
前
分
析
学习内容
3课 夸父逐日
目标及重难点
1、认识并会写“渭、邓”2个生字。
2、结合注释或查阅工具书理解一些文言字词的意思。
3、掌握基本的文言文阅读的方法,逐步提高阅读文言文的能力。
体会古代劳动人民探索自然、征服自然的愿望和意志,体会神话故事的特点。
重点:
学习一些文言字词的意思,掌握基本的文言文阅读的方法。
难点:
理解这个故事所揭示的寓意。
课
前
准
备
预习作业
1、读课文识字,理解词语。
2、搜集古代神话故事。
教具准备
PPT
课
堂
实
施
自主尝试
1、借助注释或查阅工具书理解文言字词的意思。
2、搜集资料,了解一些古代神话故事。
合作交流
1、相互认读生字并组词
2、说说对一些文言词语的理解
3、逐句疏通意思,读懂课文
4、说说课文的主要内容
5、在理解的基础上反复诵读,充分理解,体会神话故事想象丰富奇特的特点
6、互相交流本文表现了夸父的什么精神,寄托了古人怎样的愿望?
展示探究
1、开火车朗读课文,说句子意思
2、主要交流本文表现了夸父的什么精神,寄托了古人怎样的愿望。
拓展延伸
1、总结自己的学习收获
2、用自己的话讲讲这个故事
课
后
反
馈
错题、反思
课
前
分
析
学习内容
4课 天上偷来的火种
目标及重难点
1、认识并会写“冶、惩”2个生字。
2、积累“形容词+名词”格式的短语。
3、理清文章顺序,把握课文内容,体会普罗米修斯为了人类幸福而不畏强暴、勇于献身、甘愿受罚的伟大精神。
重点:
把握课文内容。
难点:
体会普罗米修斯的伟大精神。
课
前
准
备
预习作业
1、读课文识字,理解词语,在文中找出“形容词+名词”格式的短语。
2、搜集阅读希腊神话故事。
教具准备
PPT
课
堂
实
施
自主尝试
1、阅读思考:
普罗米修斯是一位怎样的神。
2、搜集资料,了解一些古代神话故事。
3、理清文章顺序,概括课文主要内容。
合作交流
1、相互认读生字并组词
2、“形容词+名词”格式的短语交流
3、理清文章顺序,概括课文主要内容
4、抓重点情节体会普罗米修斯的伟大精神
展示探究
1、开火车朗读课文,说文章顺序及课文内容
2、抓重点情节及人物描写的语句体会普罗米修斯的伟大精神。
拓展延伸
1、总结自己的学习收获
2、用自己的话讲讲这个故事
课
后
反
馈
错题、反思
课
前
分
析
学习内容
5课 女娲造人
目标及重难点
1、认识“娲、藤”2个生字。
2、把握课文内容,了解女娲石怎样一步一步创造出人类的。
3、体会这个神话故事想象丰富的特点。
重点:
把握课文内容,了解女娲石怎样一步一步创造出人类的。
难点:
体会这个神话故事想象丰富的特点。
课
前
准
备
预习作业
1、读课文识字,理解词语。
2、阅读《中国古代神话》。
教具准备
PPT
课
堂
实
施
自主尝试
1、故事叙述的顺序。
2、了解女娲石怎样一步一步创造出人类的。
3、体会这个神话故事想象丰富的特点
合作交流
1、相互认读生字并组词
2、理解词语
3、理清故事叙述顺序
4、说说课文的主要内容
5、体会这个神话故事想象丰富的特点
展示探究
1、一组汇报,其他组认真倾听后补充完善
2、交流阅读感受
拓展延伸
1、交流有关女娲的其他故事
2、用自己的话讲讲这个故事
课
后
反
馈
错题、反思
课
前
分
析
学习内容
6课商鞅南门立木(第一课时)
目标及重难点
1.认识“鞅”1个会认字和学会“孝、葫、础”3个会写字。
2.掌握“葫芦、基础”,理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词语。
3、了解课文内容,认识言而有信、说道做到和赏罚分明、严格执法的重要,初步建立法制观念,在生活中要言而有信、说到做到。
重点:
学习生字词。
难点:
读通课文,理清文章的条理,把握主要内容
课
前
准
备
预习作业
1、查阅商鞅的资料。
2、朗读课文3遍。
3、勾画生字词语。
4、借助字典,理解词语的意思。
教具准备
PPT
课
堂
实
施
自主尝试
课文写了一件什么事
合作交流
1、自主学习生字,读通课文。
2、课文可以分为哪几部分?
每部分主要写了什么?
3、通过初读课文,你觉得商鞅是个什么样的人?
展示探究
1读课文。
2、把握文章主要内容的情况。
3、段意的把握。
拓展延伸
补充有关资料:
教师介绍背景:
在我国历史上的战国七雄中,秦国的政治、经济、文化各方面都比中原各诸侯国落后。
秦国的国君秦孝公下决心发愤图强,广泛搜罗人才。
他下令,说:
“谁要是能想办法使秦国富起来,就封他做官…………”
课
后
反
馈
错题、反思
课
前
分
析
学习内容
6课商鞅南门立木(第二课时)
目标及重难点
1.继续学文,品析关键语句,深入了解商鞅南门立木的用意,有感情朗读课文。
2.交流对商鞅南门立木的看法,感受商鞅的胆识与魅力。
3联系生活,理解“言而有信、说到做到”,受到诚信教育。
重点:
继续学文,品析关键语句,深入了解商鞅南门立木的用意,有感情朗读课文。
难点:
联系生活,理解“言而有信、说到做到”,受到诚信教育。
课
前
准
备
预习作业
1、查阅有关商鞅变法的相关资料。
2、朗读课文至流利。
教具准备
PPT
课
堂
实
施
自主尝试
1、文章内容理解,多读,理解交流
2、商鞅的形象及作者描写人物的方法
合作交流
1、商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的法规?
商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难?
2、商鞅为什么要在南门立木?
人们对商鞅南门立木的做法有什么看法,商鞅是怎么做的?
3、商鞅南门立木有什么影响和作用?
展示探究
1、一小组汇报,其他小组认真倾听后补充完善。
2、主要交流对商鞅南门立木的看法,感受商鞅的胆识与魅力和文中人物描写的方法。
拓展延伸
1、谈谈你对商鞅这个人物的看法。
2、联系生活实际,说说对“言而有信、说到做到”的理解。
课
后
反
馈
错题、反思
课
前
分
析
学习内容
7*狄仁杰公正护法
目标及重难点
1、指导学生读懂课文内容,了解狄仁杰是怎样公正护法的,感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神;
2、引导学生根据课文第三四自然段的内容,编写小剧本,演一演。
3、 认识“庇、屠、辜、悯、悼”5个生字,读读记记“屠杀、无辜、怜悯、哀悼”以及“勃然大怒、声名鹊起、哀鸿遍野、犯言直谏、手足无措、引以为戒、”等词语。
重点:
读懂课文,了解狄仁杰是怎样公正护法的;
难点:
引导学生认识严格执法的重要意义
课
前
准
备
预习作业
1、学生搜集资料并了解狄仁杰;
2、读课文识字,理解词语。
教具准备
PPT
课
堂
实
施
自主尝试
1、生字新词学习,自主学习,查阅工具书。
2、搜集资料,了解狄仁杰及社会环境。
合作交流
1、理解词语。
2、分段,概括段意,说说课文的主要内容。
3、狄仁杰身为大理寺的负责人,是怎样公正护法的?
学生找出有关语句,写出自己的理解感受
展示探究
小组交流,互相评议、补充;
拓展延伸
自由分小组,编写剧本,演一演。
课
后
反
馈
错题、反思
课
前
分
析
学习内容
8出色的老师(第一课时)
目标及重难点
1、学习课文生字新词。
2、学习讲课文故事梗概,整体把握课文内容。
3、辅导学生有感情地朗读课文,感受黑大哥的优秀品质,增强学生的公德与规则的意识。
重点:
学习生字新词
难点:
读懂课文,理解并认识讲公德、遵守校规的意义
课
前
准
备
预习作业
3、学生搜集资料并了解狄仁杰;
4、读课文识字,理解词语。
教具准备
PPT
课
堂
实
施
自主尝试
1、熟读课文,理解词语。
2、了解课文大略的内容。
。
合作交流
1、相互认读生字新词
2、说说对新词的理解
3、分段朗读课文,相互正音
4、说说课文主要内容。
5、有感情地朗读课文。
展示探究
1、检查生字的学习情况。
2、说课文的主要内容和黑大哥的优秀品质。
拓展延伸
小组交流后反馈
课
后
反
馈
错题、反思
课
前
分
析
学习内容
8出色的老师(第二课时)
目标及重难点
1、指导学生读懂课文,理解为什么说黑人同学是一位出色的老师,认识讲公德和遵守学校规定的重要,树立公德意识,培养自觉遵守校规的精神;
2、抓住重点句子体会人物的思想感情,领悟表达方法;。
重点:
读懂课文,理解为什么说黑人同学是一位出色的老师;
难点:
引导学生认识讲公德和遵守学校规定的重要,树立公德意识,培养自觉遵守校规的精神。
课
前
准
备
预习作业
1、熟读课文。
2、说说黑人同学为什么是一位出色的老师。
教具准备
PPT
课
堂
实
施
自主尝试
1、文章结构划分,内容理解,多读,理解交流
2、黑人同学的形象及作者描写人物的方法
合作交流
1、小组交流,按事情发展顺序给课文分段,并说说各段讲了什么
2、在文中找出表现黑大哥性格特点及精神品质的语句,边读边体会。
3、画出描写“我”心理变化的语句,了解变化的原因。
4、结合课文内容,说说自己对“但那位黑人学生可真是为出色的老师!
”这句话的理解。
展示探究
1、一个小组汇报,其他小组认真倾听后补充完善。
2、主要交流文中人物描写的方法及对句子的理解。
拓展延伸
小组交流后反馈
课
后
反
馈
错题、反思
课
前
分
析
学习内容
9*美丽的规则
目标及重难点
1、学会1个生字,读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、密密麻麻”等词语。
2、读懂课文内容,体会“美丽的规则”的含义,提高遵守规则的自觉性。
重点:
读懂课文,体会“美丽的规则”的含义;
难点:
引导学生认识严格遵守规则的意义,提高遵守规则的自觉性。
课
前
准
备
预习作业
1、读课文识字,理解词语。
2、试读课文,想想课文写了一件什么事。
教具准备
PPT
课
堂
实
施
自主尝试
1、读懂课文,理解课文。
2、体会人物的情感与认识,领悟作者所要表达的感情。
合作交流
1、相互认读生字并组词。
理解词语。
2、理清故事叙述顺序;
3、说说课文的主要内容。
展示探究
1、一组汇报,其他组认真倾听后补充完善。
2、交流阅读感受。
拓展延伸
1、想象企鹅归巢的美景。
2、联系实际说说自己的收获。
课
后
反
馈
错题、反思
课
前
分
析
学习内容
10课两小儿辩日(第1课时)
目标及重难点
1.会认3个生字,会写2个生字,积累相关文言词汇。
2.借助注释和工具书疏通文意,了解故事内容。
3、初读课文,了解课文主要内容。
重难点:
正确流利读课文和借助注释读懂每句话的意思
课
前
准
备
预习作业
读课文5遍,根据注释和查工具书弄懂句子的意思。
教具准备
PPT
课
堂
实
施
自主尝试
1、正确流利读课文
2、借助注释读懂每句话的意思
合作交流
1、提出自学中不理解的地方,讨论解疑。
2.逐句在小组里说说句子意思,组员间互相纠正。
展示探究
1.讲一讲自己对重点词句的理解。
2.说一说课文的主要内容。
3.议一议不理解的地方,全班共同讨论解疑。
拓展延伸
补充资料展示:
列子:
名寇,又名御寇,战国前期思想家,郑国莆田人。
后汉班固《艺文志》“道家”录《列子》八卷。
孔子:
名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,我国古代伟大思想家、教育家,儒家学派创始人,世界最著名的文化名人,起言行思想保存于语录体散文集《论语》。
课
后
反
馈
错题、反思
课
前
分
析
学习内容
10课两小儿辩日(第2课时)
目标及重难点
1.引导学生根据课后注释疏通全文,了解故事内容。
2.指导学生朗读、背诵课文。
3.引导学生理解重点词句,领悟课文所表达的意思。
重难点:
指导学生正确、流利地朗读、背诵课文;理解课文所写的事情和其中蕴含的道理
课
前
准
备
预习作业
1、查阅的资料,运用现代科学知识探究两小儿争辩的问题。
2、朗读课文至流利。
教具准备
PPT
课
堂
实
施
自主尝试
1、借助工具书,弄懂文意,能用自己的话说出大意。
2. 你是怎样评价两小儿的观点的?
从中明白了什么?
3. 从这个故事中,你了解到孔子是个怎样的人?
合作交流
1、一小组汇报,其他小组认真倾听后补充完善。
2、主要交流对文中人物进行评价,结合实际谈谈自己的感受。
展示探究
1.讲一讲自己对重点词句的理解。
2.说一说课文的主要内容。
3.议一议不理解的地方,全班共同讨论解疑。
拓展延伸
用科学知识解答两小儿提出的问题。
课
后
反
馈
错题、反思
课
前
分
析
学习内容
11、飞天梦圆
目标及重难点
1.1.会认5个生字,理解瑰丽、绚烂、锲而不舍、凌云壮志、积劳成疾、猝然长逝、震耳欲聋等,积累相关词汇。
2.默读课文,了解炎黄子孙的飞天梦想是怎样一步一步实现的,感受飞船发射成功的喜悦与自豪。
3.理解课文内容,理解我国航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神,进而激发自己热爱航天事业、探索宇宙奥秘的兴趣。
重点:
了解炎黄子孙的飞天梦想是怎样一步一步实现的。
难点:
是理解把梦想变为现实这一过程所体现的中国航天人的精神。
课
前
准
备
预习作业
读课文识字,理解词语。
教具准备
PPT
课
堂
实
施
自主尝试
1、生字新词学习,自主学习,查阅工具书理解词语。
2、搜集有关中国航天事业发展的资料来阅读。
合作交流
1、炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的?
2、在圆梦的每一步里,你体会到什么?
作者是用哪些词语、句子表达出来的?
(划一划,写一写)
展示探究
1、一小组汇报,其他小组认真倾听后补充完善。
拓展延伸
你还知道我国航天事业上取得的哪些新成就?
课
后
反
馈
错题、反思
课
前
分
析
学习内容
12课种瓜得豆(一课时)
目标及重难点
1、学会“泌、玫、瑰”3个会认字和“搬、玫、瑰、柿、供”5个会写字,掌握“供不应求、发号施令、前所未有、水土不服、搬家、玫瑰、西红柿”等词语。
2.朗读课文,了解课文所介绍的科学知识。
。
重点:
掌握本课生字新词
难点:
理清课文内容和结构。
课
前
准
备
预习作业
1、熟读课文,理解词语。
2、了解课文大略的内容。
教具准备
PPT
课
堂
实
施
自主尝试
1、生字新词学习,自主学习,查阅工具书。
2、读通课文。
合作交流
1、学习本课生字新词,小组检查组词和词语解释,读生字词和识记。
2.说说课文主要介绍了哪些科学知识?
作者是怎样一步一步介绍转基因技术及其应用的?
展示探究
指名说,其余认真听,别人回答不完整的,可以做补充。
拓展延伸
查找有关“转基因技术”方面的知识和科研成果。
课
后
反
馈
错题、反思
课
前
分
析
学习内容
12课种瓜得豆(第二课时)
目标及重难点
1、朗读课文,了解课文所介绍的科学知识。
2.学习课文的表达方法,了解作者是怎样一步一步介绍转基因技术及其应用的。
并体会课文的语言特点。
教学重点:
了解课文介绍的有关现代转基因技术科学知识。
教学难点:
学习说明文的表达方法及课文的语言特点。
课
前
准
备
预习作业
熟读课文
教具准备
PPT
课
堂
实
施
自主尝试
1、内容理解,多读,理解交流
2、学习说明文的表达方法及课文的语言特点。
合作交流
1、1、什么是转基因技术?
以及它的应用
2、作者是怎样一步一步介绍转基因技术及其应用的。
3、读了这篇课文你学到了哪些知识?
4、你觉得课文在表达方法上(叙述方法、语言表达)有什么特点值得我们学习?
展示探究
指名说,其余认真听,别人回答不完整的,可以做补充。
拓展延伸
你想用转基因技术培育什么?
它有哪些作用和功能?
向周围的人介绍转基因技术
课
后
反
馈
错题、反思
课
前
分
析
学习内容
13课海水为什么是蓝的(第一课时)
目标及重难点
1、.正确流利地朗读课文,了解拉曼是如何发现光散射效应的。
2.自学掌握生字新词,理解“饶有兴味、闭目塞听”等词语的意思。
重点掌握本课生字新词,难点理清课文内容和结构
课
前
准
备
预习作业
1、熟读课文,理解词语。
2、了解课文大略的内容。
教具准备
PPT
课
堂
实
施
自主尝试
1、生字新词学习,自主学习,查阅工具书。
2、读通课文。
合作交流
1、学习本课生字新词,小组检查组词和词语解释,读生字词和识记。
重点交流难点字词的读写和理解。
2、课文讲述了一件什么事?
3、课文可以划分成几部分?
试给每部分加上小标题。
展示探究
指名说,其余认真听,别人回答不完整的,可以做补充。
拓展延伸
熟读课文,抄写生字词并听写
课
后
反
馈
错题、反思
课
前
分
析
学习内容
13课海水为什么是蓝的(第二课时)
目标及
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 六下导学案