新PEP四年级上册英语导学案.docx

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新PEP四年级上册英语导学案

Unit1Myclassroom第四课时

PEP四年级上册上课时间：

课题

Unit1Myclassroom

设计者

王小琴

具体内容

B、Let’slearn&B、colourandsay

课型

单词课

学习目标

1.能听懂、会说：

Thisisthenewclassroom.Thedoorisorange...并能用Thisis...和表示颜色的词来描述教室中的事物。

　2.能听、说、认读本课主要单词：

computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor。

学习重点

学习Thisismyclassroom.The…；doorisorange…学习单词：

computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor

学习难点

the的发音与运用　　　　　表达复数时be动词的运用

流程

教师行为

学生行为

教师点评

导入新课

一、热身、复习（Warm-up/Revision）

1．教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。

当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。

再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词（red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown）都被复习过一遍。

感受新知

二、呈现新课（Presentation）

1．复习本单元A部分Let'slearn的内容。

T：

Look！

Thisisourclassroom.What'sintheclassroom?

学生利用所学知识回答问题。

然后教师补充说：

Thereisafloor,ateacher'sdesk,acomputer,twofansandfourwallsintheclassroom,too.（教师一边说一边指着教室中的实物，有些教室的设施也许没有这么齐全，不能在实际的课堂中教学，建议使用教材相配套的教学课件或本单元的双面对开实景图）

2．教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问学生：

What'sthis?

让学生试着回答问题。

教师可做适当提示。

3．播放本部分的教学课件［Unit1Let'slearn/B］教师分别点击以上事物，通过视听使学生更有效地记忆单词。

4．利用课件显示英文单词并教读。

及时纠正学生的发音。

5．教师播放课件中的句子部分。

6.学生跟读并模仿"Let'slearn"部分。

（使用教材相配套的教学录音带）

7．复习本单元所学有关classroom的所有单词。

教师出示单词卡让学生认读，并把单词卡贴到黑板上。

学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物。

考查学生认读理解单词的能力.

8．学习句子，Thisisthenewclassroom.Thedoorisorange.让学生用Thisis…进行造句练习，用The…is…进行造句练习。

自主合作展示

三、趣味训练（Practice）

游戏1：

Colouryourclassroom.

　　1）教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说自己设计的classroom。

　　2）本游戏可以进行Listenandcolour的练习。

学生要通过听懂教师的指令之后，按照要求给图片图上相应的颜色，然后再看图说话。

巩固拓展

教师给出今天所学的关于班级陈设的词汇,让学生造句.

当堂检测

　　　　完成本课时练习册内容

回顾小结

说一说我们今天学了什么内容，你知道了什么？

板书设计

Unit1Myclassroom

computer电脑teacher'sdesk讲台

fan风扇wall墙floor地板

Thisisthenewclassroom.Thedoorisorange...

教学反思

作业反馈

Unit1Myclassroom第五课时

PEP四年级上册上课时间：

课题

Unit1

Myclassroom

设计者

王小琴

具体内容

A、Let’sspell&B、Readandwrite

课型

单词课

学习目标

1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，

2.能够按照a/a-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形

3．能够在图片的帮助下读懂四组句子，并与图片信息匹配，完成判断句子正误的活动。

4.能够在图片的帮助下从话题词汇中正确选词，抄写在四线格里，完成句子；能够根据教室的实际情况选词抄写在四线格内，完成句子。

学习重点

初步掌握语音知识，书写规范，

学习难点

能够在图片的帮助下读懂四组句子，并与图片信息匹配，完成判断句子正误的活动。

流程

教师行为

学生行为

教师点评

导入新课

1、热身与复习（Warm-up/Revision）

1、日常交际

师Hello,boysandgirls！

It’stimeforEnglishclass

生：

hi，misszhaoNicetomeetyou！

2、听音给单词标序号window,blackboard,light,picture,door；（小组成员全对最先展示得积分）

3、自主预习三分钟

感受新知

二、新课展示（Presentation）

1.教师出示字母卡并问：

What’sit?

　An“Aa”.

What’sthesoundofletter“A”?

引导学生说出元音字母a在单词中的发音/ei/。

2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。

Cakefacenamemake/ei/

3.放Let’sspell部分的录音，学生跟读。

4.小组学习：

找一找还有那些单词中字母a的发音是/ei/？

5.小组汇报交流并总结。

6、完成课本6面Read,listenandtick.Listen,circleandwrite。

带读句子

自主合作展示

3、操练（Practice）

1.游戏：

听一听，辩一辩。

教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/ei/的发音。

如：

bagdadmakecake

2.学写单词，并指导学生描红。

3、看读理解句义，判断对错，完成Readandwrite主要是理解under，near，on，in并能区分运用

巩固拓展

4、拓展（consolidation）

1.学生自己举例-a-e的例词。

2.在四线三格上，正确书写单词和句子

当堂检测

做练习册该课时的练习

回顾小结

小组齐读，其他小组跟读，学生说收获

板书设计

Let’sspell

a/ei/:

cakefacenamemake

It’sinthedesk

It’sunderthechair

It’snearthewindow

教学反思

作业反馈

Unit1Myclassroom第六课时

四年级上册上课时间：

课题

Unit1Myclassroom

设计者

王小琴

具体内容

B、Let’scheck&C、Storytime

课型

综合课

学习目标

1.检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型；能够听、说、认读词汇部分的所有单词

2.能听懂并理解storytime中的情节和故事内容，借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。

学习重点

能够听懂B、Let’scheck的内容，并迅速的作出反应，选择正确选项。

学习难点

理解故事内容，并能表演出这个小幽默。

流程

教师行为

学生行为

教师点评

导入新课

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

1.Let’ssing！

教材10页。

2.日常口语复习句子。

感受新知

二、新课展示（Presentation）

1.老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。

2.教师播放课文录音，让学生听2遍。

3.学生回答教师的提问，并说说故事大概意思。

4.听录音，跟读故事内容。

教师点拨重点词汇和口语：

whereisit?

It'sonlight.

What'sthis?

It'sabee.

5.小组活动：

小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。

6.小组展示：

小组上台表演故事，看看那组表演得好！

7.第一次听Let’scheck，听懂大致意思。

8.听句子，学生做题。

9.学生与教师对答案。

10.再听录音，学生跟读句子。

自主合作展示

三、趣味操练（Practice）

1.Let’ssing.

2.Lookandmatch.

巩固拓展

4．巩固与拓展（consolidation）

1.复习本单元重点单词与句型

2.听单词表单词，学生听音反应是什么单词？

当堂检测

我是小小翻译家

It’sinthedesk

It’sunderthechair

It’snearthewindow

回顾小结

特殊疑问词What,where等的运用

板书设计

Storytime

Whereisit?

It'sonlight.What'sthis?

It'sabee.

教学反思

作业反馈

Unit1Myclassroom第二课时

PEP四年级下册上课时间：

9.4

课题

Unit1

Myclassroom

设计者

王小琴

具体内容

第1单元ALet’slearnALet’sdo

课型

单词课

学习目标

1.能够听、说、认读6个有关教室物品设施的单词classroom,window,blackboard,light,picture,door；

2.能够在语境中正确运用这6个单词来描述教室里有什么物品设施。

3.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作

学习重点

新单词的正确发音，听懂指令做动作。

学习难点

能够在语境中理解单词TV的意思，并能够正确发音。

核心句型的操练

以及单词复数形式的发音。

流程

教师行为

学生行为

教师点评

导入新课

2、情景引入

1、日常交际

师Hello,boysandgirls！

Nicetomeet

you！

生：

hi，misszhao，Nicetomeetyou，too！

2、男女生角色朗读复习上节所学对话

2、歌曲演唱：

Intheclassroom歌词Intheclassroomthere’sablackboardonthewalltherearepicturesthereareflowersintheclassroom师说closeyoureyes，展示图片

复习上节课所学内容，演唱歌曲为本节课做准备

感受新知

二、新课展示

1、师说：

openyoureyes生看ppt有关教室设施图片，问What’sintheclassroom?

出示图片，师带读单词blackboard黑板，生大声跟读三遍，小组学生开火车发音。

2、教师做开门，关门的动作，相机说door，door，door，openthedoor，closethedoor。

生模仿读，做

3、师做开灯的动作，教读light，light，light

Turnonthelight

4、看图片教读生词picturewindow教读句子What’sintheclassroom?

Oneblackboard，oneTV,manydesksandchairs…强调单词复数的发音,生说句子意思试着补充省略号后的内容。

5、生打开书本教师放Let’slearn录音两遍，第二遍生认真听小声模仿，

（模仿认真小组得积分）

多种形式练习单词，能把所学单词放进句型里进行练习

自主合作展示

让学生在小组里，自己用单词进行交流，把单词放进句子里进行操练。

在小组长的带动下，积极检测当堂课所学内容掌握情况

小组合作学英语

巩固拓展

5、Practice/consolidation

1、教读Let’sdo句型，告诉学生边说边做

2、ppt出示练习题（完成好的有积分）

3、师放录音，生跟读所学对话单词，小组汇报学习情况。

先展示且发音较准确小组得积分

跟着录音做动作，学生在玩中学，在学中玩

当堂检测

做练习册该课时的练习

自主完成

回顾小结

分组讨论这节课学了些什么内容

由学生自己总结

板书设计

句子：

What’sintheclassroom?

Oneblackboard,oneTV,twolights,manydesksandchairs….

单词：

windowdoorpictureblackboardclassroomlight

教学反思

作业反馈

Unit1Myclassroom第三课时

PEP四年级下册上课时间：

9.6

课题

Unit1Myclassroom

设计者

王小琴

具体内容

第1单元BLet’stalk/Let’splay

课型

会话课

学习目标

1、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

3.能够在情景中运用句型Let’s…Letme…提出行动建议。

4．能够在“掷骰子”游戏中根据投掷的结果运用句型Letme...Let’s...提出行动建议

学习重点

1、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

学习难点

能够在情景中运用句型Let’s…Letme…提出行动建议

流程

教师行为

学生行为

教师点评

导入新课

一．热身与复习

1、日常交际

师Hello,boysandgirls！

It’stimeforEnglishclass

生：

hi，misszhaoNicetomeetyou！

2、复习教室设施类单词window,blackboard,light,picture,door；（小组掌握好最先展示得积分）

复习句子What’sintheclassroom?

Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs….

3、听录音Let’sdo五个指令：

Openthedoor

ClosethewindowCleantheblackboard

TurnonthelightPutupthepicture

4、要求自主预习五分钟

口语交际

看PPT3、4、5

生齐读句子

生认真听做指令

感受新知

二、新课展示

1、教师放录音两遍，

2、师带读对话。

3、师重点教读teacher’sdesk,clean,help扫清单词障碍。

（读的大声认真准确的小组得积分）

4、翻译对话大意，及时校对，。

讲解Letme...Let’s…的区别，让我与让我们

借助课本70页74页unit1的相关内容理解句子试读理解

听第一遍找不会读单词，第二遍生认真听小声模仿，后看插图理解对话大意

生大声拼读，有节奏的读

生跟读

指名能力强的学生先说，生写下对话大意

自主合作展示

学生在小组内进行合理分工，用所学句型进行对话练习，推选表现好的上讲台进行对话演示。

学生分工合作

巩固拓展

三．Practice/consolidation

1、游戏准备：

师讲解掷骰子规则，石头、剪刀、布、赢的那个先掷骰子，骰子停止的面上面有指令快速大声读出来，读的又对又快的人得积分。

2、开始Let’splay中的游戏

3、做小练习我会连，及时校对答案播放多媒体

5、师放录音，巡视听生跟读，对出错单词及时纠正

6、师小结学生学习的表现

生拿出制作好的骰子

后生生操练至少一个完整的对话Let’s…Letme…看ppt

生打开课本跟读所学对话，看能力强的学生角色朗读表演。

生说收获，说的好的得积分

作

业

设

计

达标题

（全体）

巩固题

（B、C类生）

拓展题

（A类生）

我是翻译达人

1、Letmehelpyou

2、让我们打扫教室。

3、让我擦教师办公桌。

4、Letmecleanthewindows

5、让我擦黑板

正确读对话、预习下节课内容。

熟读对话并表演，预习下节课内容。

回顾小结

总结本节课，你都学了些什么？

学生自己总结

板书设计

Let’scleantheclassroom

Letmecleantheteacher’sdesk

windows

blackboard

door

desks

教学反思

作业反馈