七年级下学期期中语文试题分类汇编文言文阅读附答案.docx
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七年级下学期期中语文试题分类汇编文言文阅读附答案.docx
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七年级下学期期中语文试题分类汇编文言文阅读附答案
七年级下学期期中语文试题分类汇编
-文言文阅读
广东省惠州市惠城区四校2019-2020学年七年级下学期期中联考语文试题
(一)(10分)
阅读下面文段,完成下列小题。
卖油翁
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射!
”翁曰:
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
6.解释下列加点词语的意思
(1)有卖油翁释担而立()
(2)睨之,久而不去()
(3)康肃笑而遣之()
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)见其发矢十中八九,但微颔之。
(2)汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
8.下列对文章的分析理解不正确的一项是()
A.本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们熟能生巧的道理。
B.文章通过语言、动作、神态等手法来刻画人物,展现出陈康肃
自大、卖油翁的自信。
C.为了刻画人物和表达中心的需要,详写陈康肃恃技骄傲自大,而对卖油翁酌油技艺的高超则略写,突出了各自的性格,也突出了文章中心。
D.“康肃笑而遣之”中的“笑”是陈尧咨对卖油翁高超技艺以及所说道理的认可,同时也为了掩饰自己的尴尬。
【答案】6.
(1).放下
(2).斜着眼看,这里形容不在意的样子(3).打发
7.
(1)(卖油翁)见陈尧咨射出十支箭能射中八九支,只是对此微微点点头。
(2)你也懂得射箭吗?
我射箭的本领(技艺)难道不精湛吗?
8.C
【点睛】参考译文:
康肃公陈尧咨擅于射箭,世上没有第二个人能跟他相媲美,他也就凭着这种本领而自夸。
曾经(有一次),(他)在家里(射箭的)场地射箭,有个卖油的老翁放下担子,站在那里斜着眼睛看着他,很久都没有离开。
卖油的老头看他射十箭中了八九箭,但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁:
“你也懂得射箭吗?
我的箭法不是很高明吗?
”卖油的老翁说:
“没有别的(奥妙),不过是手法熟练罢了。
”陈尧咨(听后)气愤地说:
“你怎么敢轻视我射箭(的本领)!
”老翁说:
“凭我倒油(的经验)就可以懂得这个道理。
”于是拿出一个葫芦放在地上,把一枚铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用油杓舀油注入葫芦里,油从钱孔注入而钱却没有湿。
于是说:
“我也没有别的(奥妙),只不过是手熟练罢了。
”陈尧咨笑着将他送走了。
(二)(9分)
阅读下面的文言文,完成下列小题。
吕蒙正不为物累
(宋)欧阳修
吕文穆公蒙正以宽厚为宰相,太宗尤所眷遇①。
有一朝士,家藏古鉴②,自言能照二百里,欲因公弟献以求知③。
其弟伺间从容言之公笑曰吾面不过碟子大安用照二百里?
其弟遂不复敢言。
闻者叹服,以为贤于李卫公远矣。
盖寡好而不为物累者,昔贤之所难也。
注释:
①眷遇:
器重,看重。
②古鉴:
古镜。
③知:
知遇,得到赏识或重用。
9.下列各组句子中,加点词语意思不正确的一项是()
A.其弟遂不复敢言/肃遂拜孟母
B.以为贤于李卫公远矣/乃取一葫芦至于地
C.自言能照二百里/其弟遂不复敢言
D.欲因公弟献以求知/孤岂欲卿治经为博士耶
10.请你用三条“/”给文中画线的句子断句。
(只断三处)
其弟伺间从容言之公笑曰吾面不过碟子大安用照二百里?
11.结合内容分析吕蒙正是一个怎样的人?
【答案】9.B10.其弟伺间从容言之/公笑曰/吾面不过碟子大/安用照二百里?
11.从吕蒙正拒收宝镜一事,可看出他廉洁自律,不为物累;从他回答“镜子不过碟子大”可看出他的为人宽容婉转,诙谐幽默。
【解析】
选自:
《归田录》作者:
欧阳修年代:
宋
参考译文:
吕蒙正因为宽厚待人做了宰相。
有一个朝中的官吏,家里藏有古镜,他说能照二百里,想通过吕蒙正的弟弟把古镜送给他以博取赏识。
他弟弟找个机会装作闲谈提到这件事。
吕蒙正笑道:
“我的面子不过碟子那么大,怎么用得着照二百里地的镜子呢?
”他弟弟听后也就不再说什么了。
听说这件事的人都叹服,拿他比作唐朝宰相李靖(李靖曾罢冗官二千余员,以为人严峻拒绝请托著称).像吕蒙正这样没有特别嗜好而又不被财物拖累的人,古代的大贤也很难做到。
广东省梅州市五华县华东中学2019-2020学年七年级下学期期中语文试题
(一)(10分)
卖油翁
陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射?
”翁曰:
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
6.解释下列加点字的意思。
(1)释担而立()
(2)但微颔之()
(3)笑而遣之()
7.用现代汉语翻译下面句子。
(1)陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。
(2)汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
8.下面对选文分析不正确的一项是()。
A.卖油老头对其“发矢十中八九”,却只“但微颔之”,这里以极其精练的笔墨提出了矛盾,在读者心中产生了悬念,就自然地引出了下文。
B.康肃公一时还不明白卖油翁所讲的道理,反认为是“轻吾射”,至此矛盾更加激化,卖油翁只好现身说法“以我酌油知之”。
C.本文着重写陈尧咨的射箭,然后由此引出射箭和酌油都是由于手熟达到高超的技艺,繁简得当,突出文章的重点。
D.这篇文章的成功之处在于将熟能生巧这个大道理用一个生动的小故事加以阐释,达到了发人深省、心领神会的目的。
【答案】6.
(1).放下
(2).点头(3).打发
7.
(1)肃公陈尧咨擅长射箭,当世没有第二个人能和他相比,他也因此而自夸。
(2)你也懂得射箭吗?
我
射箭技艺难道不精湛吗?
8.C
【点睛】译文
康肃公陈尧咨擅长射箭,世上没有第二个人能跟他相媲美,他也就凭着这种本领而自夸。
曾经有一次,他在家里场地射箭,有个卖油的老翁放下担子,站在那里不在意的看着他,许久都不离开。
卖油的老翁看他射十箭中了八九成,只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁:
“你也懂得射箭吗?
我的箭法不很高明吗?
”卖油的老翁说:
“没有别的奥妙,不过是手法熟练罢了。
”陈尧咨听后气愤地说:
“你怎么敢轻视我射箭的本领!
”老翁说:
“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。
”于是拿出一个葫芦放在地上,把一枚铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用油杓舀油注入葫芦里,油从钱孔注入而钱却没有湿。
于是说:
“我也没有别的奥妙,只不过是手熟练罢了。
”陈尧咨笑着将他送走了。
(二)(9分)
傅永发愤读书
李延寿
傅永,字修期,清河人也。
幼随叔父洪仲自青州入魏,寻①复南奔。
有气干拳勇过人能手执马鞍倒立驰骋。
年二十余,有友人与之书而不能答。
请洪仲,洪仲深让之而不为报。
永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。
帝每叹曰:
“上马能击贼,下马作露布②,唯傅修期耳。
”
【注释】①寻:
不久。
②露布:
公开的文告。
9.下列各项中,加点词语意思相同的一项是()
A.自青州入魏/自以为大有所益
B.洪仲深让之而不为报/久之,目似瞑
C.年二十余/元方时年七岁
D
有友人与之书而不能答/与蒙论议
10.请用三条“/”给文中画线句子断句。
有气干拳勇过人能手执马鞍倒立驰骋
11.选文末尾引用了皇帝的话,请分析其作用。
【答案】9.C10.有气干/拳勇过人/能手执马鞍/倒立驰骋
11.侧面表现傅永发愤读书的效果,突出读书能使人增长才干的主题。
【点睛】译文
傅永,字修期,是清河人。
小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国,不久又投奔南方。
他很有气魄和才干,勇气过人,能够用手抓住马鞍,倒立在马上飞快地奔跑。
他二十多岁的时候,有个朋友给他写信,但是他却不会回信,就请教洪仲,洪仲狠狠地责备他,不给他答复(帮他回信)。
于是傅永就发奋读书,广泛阅读经书和史书,兼有文韬武略。
皇上常赞叹说:
“战场上能击退贼兵,平时能作文书,只有傅修期了。
”
广东省湛江二中港城中学2019-2020学年七年级下学期期中语文试题
(一)(10分)
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)不蔓不枝()
(2)可远观而不可亵玩焉()(3)陶后鲜有闻()
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
(2)莲之爱,同予者何人?
8.下列对文章的分析理解,不正确的一项是()
A.“水陆草木之花,可爱者甚蕃”是总提,为下文写“菊之爱”“牡丹之爱”“莲之爱”做准备。
B.本文用菊花来反衬莲,用牡丹来正衬莲。
C.作者先用花进行比喻,用花的特性喻人,虽平淡,但比喻贴切,让人读来也别有一番滋味。
D.菊、牡丹、莲各自象征不同的人群,作者爱莲即表明他既不愿像陶渊明一样消极避世,也不愿像世人那样追名逐利。
【答案】6.
(1).
(1)横生藤蔓
(2).
(2)亲近而不庄重(3).(3)少
7.
(1)我则唯独喜爱莲——莲从淤泥中生长出来,却不沾染(污秽),经过清水的洗涤,但不显得妖艳。
(2)对于莲的喜爱,像我一样的还有什么人呢?
8.B
选自《周敦颐集》作者:
周敦颐年代:
北宋
参考译文:
水上和陆地上的花中,可以喜爱的有很多。
晋代陶渊明唯独喜爱菊花。
自从唐朝以来,世上的人们很喜爱牡丹。
我唯独喜欢莲花,它从淤泥中生长出来,却不受淤泥的沾染;它经过清水的洗涤后,却不显得妖媚。
它的茎中间是贯通的,外形是笔直的,不横生藤蔓,不旁生枝茎。
香气传播得越远越清幽,它笔直洁净地立在那里,(人们)可以远远地观赏它们,却不可靠近去玩弄它。
我认为,菊花是花中的隐士;牡丹是花中的富贵的花;莲花是花中的君子。
唉!
对于菊花的喜爱,在陶渊明之后就很少听说了。
对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人?
对于牡丹的喜爱,人应该是很多了。
(一)(10分)
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)不蔓不枝()
(2)可远观而不可亵玩焉()(3)陶后鲜有闻()
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
(2)莲之爱,同予者何人?
8.下列对文章的分析理解,不正确的一项是()
A.“水陆草木之花,可爱者甚蕃”是总提,为下文写“菊之爱”“牡丹之爱”“莲之爱”做准备。
B.本文用菊花来反衬莲,用牡丹来正衬莲。
C.作者先用花进行比喻,用花的特性喻人,虽平淡,但比喻贴切,让人读来也别有一番滋味。
D.菊、牡丹、莲各自象征不同的人群,作者爱莲即表明他既不愿像陶渊明一样消极避世,也不愿像世人那样追名逐利。
【答案】6.
(1).
(1)横生藤蔓
(2).
(2)亲近而不庄重(3).(3)少
7.
(1)我则唯独喜爱莲——莲从淤泥中生长出来,却不沾染(污秽),经过清水的洗涤,但不显得妖艳。
(2)对于莲的喜爱,像我一样的还有什么人呢?
8.B
选自《周敦颐集》作者:
周敦颐年代:
北宋
参考译文:
水上和陆地上的花中,可以喜爱的有很多。
晋代陶渊明唯独喜爱菊花。
自从唐朝以来,世上的人们很喜爱牡丹。
我唯独喜欢莲花,它从淤泥中生长出来,却不受淤泥的沾染;它经过清水的洗涤后,却不显得妖媚。
它的茎中间是贯通的,外形是笔直的,不横生藤蔓,不旁生枝茎。
香气传播得越远越清幽,它笔直洁净地立在那里,(人们)可以远远地观赏它们,却不可靠近去玩弄它。
我认为,菊花是花中的隐士;牡丹是花中的富贵的花;莲花是花中的君子。
唉!
对于菊花的喜爱,在陶渊明之后就很少听说了。
对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人?
对于牡丹的喜爱,人应该是很多了。
(二)(9分)
昔有人设罝以捕獐,得而未觉。
有行人窃取之,犹念不仁,乃以鲍鱼置罝中而去。
本主来,于罝中得鲍鱼,怪之以为神,不敢持归。
于是置屋立庙,号为鲍君。
后多奉之者,病或有偶愈者,谓有神。
积七八年,鲍鱼主过庙下,问其故,人具为说。
乃曰此是我鲍鱼何神之有于是乃息。
注释:
罝jū:
泛指捕鸟兽的网。
9.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()
A.不敢持归/屠乃奔倚其下,弛担持刀B.问其故/温故而知新,可以为师
C.昔有人设罝以捕獐/以我酌油知之D.有行人窃取之/何陋之有
10.用三条“/”给文中画线的句子断句。
乃曰此
我鲍鱼何神之有于是乃息。
11.本主“不敢持归”的原因是什么?
这个故事告诉我们的道理?
【答案】9.A10.乃曰/此是我鲍鱼/何神之有/于是乃息。
11.原因:
“于置中得鲍鱼,怪之以为神。
”(或:
看见放在那里的绳网中放着咸鱼,对此感到很奇怪,认为这是神物不敢拿回去)。
道理:
要主动探究事理;要敢于质疑,不要迷信。
选自《太平广记》作者:
李昉年代:
北宋
参考译文:
从前有个人(在田野里)设网用来捕捉獐子,抓了一头獐子却没发觉。
有一个过路的人偷偷取走了獐子,他想这样做不厚道,于是就把鲍鱼放在网里离开了。
主人来后,在网中得到了鲍鱼,感到很奇怪,认为这是神,不敢拿回家。
于是(人们)造屋建造祠庙,称为“鲍神”。
后来有很多来拜祭的人,偶尔有生病的人来(求鲍神后)痊愈的,就称真的有神灵。
七八年后,放鲍鱼的人经过祠庙,问他们原因,人们详细地告诉了他。
这人于是说:
“这是我放的鲍鱼,哪里有什么神啊?
”从此人们才停止了敬奉“鲍君”。
广东省鹤山市雅瑶中学2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题
(一)卖油翁(16分)
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射?
”翁曰:
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
5、下列画线词的意义相同的一项是( )(3分)
A.见其发矢十中八九,但微颔之/君与家君期日中
B.睨之,久而不去/待君久不至
C.吾射不亦精乎/淫慢则不能励精
D.公亦以此自矜/自钱孔入
6、下列对选文的理解,不正确的一项是( )(3分)
A.第一段写了陈尧咨射箭的技艺高超。
B.文中的神态描写,如“睨之”,表现卖油翁对康肃射箭技术的不惊奇。
C.本文中陈尧咨自信,卖油翁自大。
D.文中的语言描写,如“尔安敢轻吾射”,写出了陈尧咨咄咄逼人的气势。
7、翻译文中画线句子。
(6分)
①见其发矢十中八九,但微颔之。
②汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
8、本文是说理散文,文中哪个句子最能说明道理?
用一个成语概括本文说明的道理。
(4分)
5、(3分)B6、(3分)C
7、
(1)(3分)老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支,只不过微微地点点头赞许这情况。
(2)(3分)你也会射箭吗?
我射箭的本领不也很精湛吗?
8、(4分)我亦无他,惟手熟尔。
熟能生巧。
广东省江门市第二中学2019-2020学年七年级下学期第二次考试(期中)语文试题
(一)孙权劝学(10分)
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
6.解释下面加点词的意思。
(3分)
(1)但当涉猎
(2)及鲁肃过寻阳(3)肃遂拜蒙母
7.用现代汉语翻译下面句子。
(4分)
(1)蒙辞以军中多务。
(2)士别三日,即更刮目相待。
8.下列对本文内容的分析,不正确的一项是()(3分)
A.“卿今当涂掌事,不可不学!
”这一句表现了孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望。
B.吕蒙的答话以“士别三日”“刮目相待”既显示了他骄傲自满的神态,又巧妙地接应了鲁肃的赞叹。
C.“刮目相待”后,鲁肃与吕蒙结友,说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。
D.本文揭示了开卷有益,只要有学习,就会有收获的道理。
(二)(9分)
兴国中,琴待诏朱文济鼓琴为天下第一。
京师僧慧日大师夷中尽得其法,以其技授越僧义海。
海尽夷中之艺,乃入越州法华山习之,谢绝过从①,积十年不下山,昼夜手不释弦,遂穷其
妙。
天下从海学琴者辐辏②,无有臻其奥。
海今老矣,指法于此遂绝。
海读书能为文士大夫多与之游然独以能琴知名。
海之艺不在于声,其意韵萧然,得于声外,此众人所不及也。
注释:
①过从:
来往,交往。
②辐辏(fúcòu):
形容人或物聚集像车辐集中于车毂一样。
9.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()(3分)
A.以其技授越僧义海/投以骨
B.昼夜手不释弦/但手熟尔
C.天下从海学琴者辐辏/从此替爷征D.此众人所不及也/及鲁肃过浔阳
10.请用三条“/”给文中划线的句子断句。
(3分)
海读书能为文士大夫多与之游然独以能琴知名。
11.依据原文内容,说说义海习琴成功的因素有哪些?
(3分)
6.(3分)
(1)粗略地阅读
(2)到,等到(3)于是
7.(4分)【详见“教参”】
8.(3分)B“骄傲自满”错,应该是“颇为自得”。
9.(3分)AA把B双手/手法技艺C跟从/自D比得上/等到
10.(3分)海读书/能为文/士大夫多与之游/然独以能琴知名。
11.(3分)师从名师;勤奋刻苦;坚持不懈;专心致志。
广东省茂名市行知中学2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题
(一)爱莲说(10分)
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
6、解释下列加点词语在句子中的意思。
(3分)
(1)可爱者甚蕃()
(2)不蔓不枝()
(3)亭亭净植()
7、把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
(2)牡丹之爱,宜乎众矣。
8、下列对文章内容的分析,不正确的一项是()(3分)
A.本文通过对莲可贵品格的赞美,含蓄地表达了作者的人生态度。
B.文章分别赋予菊、牡丹和莲特定的象征意义。
C.作者认为“君子”是具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。
D.本文采用夸张的写法,赞美了菊、牡丹和莲的美好品格。
(二)《庄子·外篇·马蹄》(节选)(9分)
马,蹄可以践霜雪毛可以御风寒龁①草饮水翘足而陆②,此马之真性也。
及至伯乐③,曰:
“我善治马。
”烧之,剔之,刻之④,雒⑤之,连之以羁馽⑥,编之以皂栈,马之死者十二三矣;饥之,渴之,驰之,骤之,整之,齐之,前有橛饰⑦之患,而后有鞭筴之威,而马之死者已过半矣。
然且世世称之曰“伯乐善治马”,此亦治天下者之过也。
【注释】①龁(hé):
咬嚼。
②陆:
跳跃。
③伯乐:
孙阳,字伯乐,相传善于识马、驯马。
④刻之:
指凿削马蹄甲。
⑤雒:
通“烙”,指用烙铁留下标记。
⑥馽(zhì):
绊马脚的绳索。
⑦橛(jué):
马口所衔之木,今用铁制,谓马口铁。
饰:
指马络头上的装饰。
9.下列加点词语意思不相同的一项是:
A及至伯乐/及鲁肃过寻阳
B我善治马/孤岂欲卿治经为博士邪
C而后有鞭筴之威/北市买长鞭
D此亦治天下者之过也/公亦以此自矜。
10.请用三条“/”为划线句子断句。
蹄可以践霜雪毛可以御风寒龁草饮水翘足而陆
11.庄子此篇用了怎样的写作手法?
它表现了庄子的什么思想?
6.
(1)多。
(2)生藤蔓。
(3)竖立。
7.
(1)(莲)洁净地挺立在水中,只可以从远处观赏,却不能靠近去玩弄啊。
(2)对于牡丹的爱,应当人很多了。
8、D
9、B(治马:
管理马/治经:
研究经书)
10、蹄可以践霜雪/毛可以御风寒/龁草饮水/翘足而陆
11、托物言志(1分),表现了庄子反对束缚和羁绊,提倡顺应自然的思想。
(2分)
参考译文:
马,蹄可以用来践踏霜雪,毛可以用来抵御风寒,饿了吃草,渴了喝水,性起时扬起蹄脚奋力跳跃,这就是马的天性。
等到世上出了伯乐,说:
“我善于管理马。
”于是用烧红的铁器灼炙马毛,用剪刀修剔马鬃,凿削马蹄甲,烙制马印记,用络头和绊绳来拴连它们,用马槽和马床来编排它们,这样一来马便死掉十分之二三了。
饿了不给吃,渴了不给喝,让它们快速驱驰,让它们急骤奔跑,让它们步伐整齐,让它们行动划一,前有马口横木和马络装饰的限制,后有皮鞭和竹条的威逼,这样一来马就死过半数了。
然而还世世代代地称赞他们说,“伯乐善于管理马”,这也就是治理天下的人的过错啊!
广东省汕头市龙湖实验中学2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题
(一)陋室铭(10分)
山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
“何陋之有?
”
6.解释下列加点词语。
(3分)
(1)惟吾德馨()
(2)有仙则名()
(3)谈笑有鸿儒()
7.翻译下列句子。
(4分)
(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。
(2)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
8.下列对选文写法的理解和分析,不正确的一项是()(3分)
A.本文以类比开头,引出“斯是陋室,惟吾德馨”的主旨,为后文歌颂陋室埋下伏笔。
B.“苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经”这几句含有对比意味,突出陋室主人超尘绝俗的胸襟。
C.结尾运用对比,连用三位古人来证明“陋室不陋”
D.最后一句引用孔子的话,一面暗含以“君子”自居;另一方面巧妙回应开头“惟吾德馨”。
(二)永之氓善游(9分)
柳宗元
永之氓咸善游。
一日,水暴甚,有五六氓乘小船绝湘水。
中济,船破,皆游。
其一氓尽力而不能寻常。
其侣曰:
“汝善游最也,今何后为?
”曰:
“吾腰千钱,重,是以后。
”曰:
“何不去之?
”不应,摇其首。
有顷,益怠。
已济者立岸上呼且号曰:
“汝愚之甚蔽之甚身且死何以货为?
”又摇其首,遂溺死。
吾哀之。
且若是,得不有大货之溺大氓者乎?
于是作《哀溺》。
注释:
氓:
老百姓。
9.下列各组句子中加点词语意思不同的一项是()(3分)
A.水暴甚世人甚爱牡丹B.永之氓咸善游陈康肃公善射
C.有顷,益怠
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