二年级上册语文教案写话我最喜爱的玩具 人教部编版.docx
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二年级上册语文教案写话我最喜爱的玩具人教部编版
二年级上册语文教案-语文园地八人教(部编版)
语文园地八
第一课时
教学目标:
1学习8个生词,12个词语。
2能够背诵《数九歌》,流利地阅读《数星星的孩子》。
3完成语文园地八的课后作业。
教学重点:
1通过抓关键词和创设情景体验,让学生在读中感受夜空的美和张衡数星星时的专心、耐心。
激发学生善于观察和思考的好品质,激发对天文的兴趣。
2让同学们背诵数九歌并抽查。
教学难点:
1识字加油站
重点词语:
海滩椰树骆驼骏马
悬崖雄鹰雪莲沙漠
重点生词:
椰壳漠骆驼骏悬崖
2字词句运用
(1)首先,让同学们诵读这8个生词。
(2)然后,让同学们选词填空。
3成语学习
(1)老师示范:
读一下以下八个成语,并且描述一至两个词语所表达的景象。
(2)剩下的由老师请同学们描述。
4看图写话。
由老师布置成作业,下节课检查。
第二课时
一、课前检查
1检查同学们是否完成预留作用,并且请几位同学朗读他们自己的看图写话。
2读写生词,词语,以及成语。
3请几位同学背诵《数九歌》。
二、揭示课题。
晴朗的夜晚,天空中有许许多多亮晶晶的星星,你们有谁数过星星吗?
天上的星星数得清吗?
在1900 年以前,有个像你们这么大的孩子,特别喜欢数星星,他从小热爱天文,长大成了著名的天文学家,他就是我国汉朝的张衡(板书课题)。
“数”是多音字,(用卡片让学生读“数学”、“数字”、“无数”、“数数”)“数星星”的“数”读shǔ ,“数数”读shǔshù 。
三、读通全文。
1. 教师范读全文。
要求学生注意每字的读音。
2. 学生轻声练读。
依靠汉语拼音自己练读,把课文读通顺、读正确。
四、朗读训练。
(1)轻声自练。
(2)指名读。
(3)分角色练读。
(4)分角色指名朗读。
五、板书设计
六、课后作业
二年级上册语文教案-语文园地八|人教部编版
畅游动物王国
————统编语文义务教科书二上
《语文园地八》(第一课时)教学设计
【设计理念】
二年级孩子的思维特点是以形象思维为主,他们更容易接受和理解直观形象和感性认知。
因此本次教学,我们在各种情境创设中,培养孩子的学习兴趣。
教师“先扶后放”,引导孩子发现语文学习的规律,自主探究分类识字的方法,拟声词的构词特点,动物成语的结构规律等。
让孩子能联系生活,学会学习,学的有趣,学的有效。
【教学目标】
1.能通过分类的方法自主认识“狼、猩、鹤”等十个生字。
2.能根据拟声词的构字特点猜测读音,初步学会在语境中运用拟声词。
3.能初步学会积累含有动物名称的成语,达到熟读成诵。
【教学重难点】
能根据拟声词的构字特点猜测读音,初步学会在语境中运用拟声词。
【教学过程】
课前热身
1.我就是佩奇,来和我打打招呼吧。
2.今天我想和你们去动物王国认识更多的新朋友,你们愿意吗?
那我们马上出发,去《语文园地八》看看吧。
一、识字加油站(认一认动物生字词)
(一)动物名称
1.出示动物名称和拼音
2.去掉拼音、图片读
(二) 动物分类
1.请四人小组马上拿出分类图一边讨论一边分组。
2.展示分组成果(展示多组成果)
3.小结分类方法
(三)归类识字
过渡:
谢谢你们,这样一分类,我记起来就真的简单多了。
1.读兽类词语,找发现。
(1)想想他的种类,看看他的字形,你有什么发现呢?
PPT:
兽类 狼 猩
(2)像这样带有反犬旁的字还认识哪些?
预设:
狐 狸 猫 猪……
(3)原来反犬旁的字一般都和兽类有关。
2.寻找其他种类字形的特点。
小结:
原来分类可以让我们记得更快,认的字更多,分类识字真是识字的一
个好办法。
(板书:
分类识字)
二、字词句运用(用一用趣味拟声词)
过渡:
动物王国里不仅有新朋友,还有许多大自然中美妙的声音,我们一起去听一听吧。
(一)猜读音
1.(PPT:
出示“唰”)师:
你们猜这个声音怎么读?
2.出示拼音检验读音是否正确。
3.你是怎么猜的呢?
小结:
真棒!
原来认识汉字我们有很巧妙地方法,可以借助一个字里的其中一个部件去猜测这个字大概的读音。
(板书:
猜测读音)
4.接下来这些字,你能用这样的方法猜猜他们的读音吗?
小结:
同学们你们知道吗,像这样能根据它的读音猜测整个字音的部件,在形声字中我们把它叫做声旁,声旁就是表示读音的部件。
(二)说发现
1.再读词语
2.观察字形,说说发现。
预设
(1)字数
(2)字义
(3)字形
小结:
这种模拟自然界而造的词语,就叫拟声词也叫象声词(PPT:
拟声词)而拟声词的字里往往都有口字旁。
(三)学运用
1.哪个声音是你很熟悉的呢?
你平时都在什么时候听到过?
预设:
哗拉哗啦是下雨的声音也可以是流水声;嘟嘟嘟是电话打通的声音;吱呀是开门的声音;叽叽喳喳是鸟叫的声音。
过渡:
小朋友平时都是会留心观察的孩子。
能够知道这么多的声音,大自然就是这样的有声有色。
2.你看,这些句子,你能用怎样的拟声词把它送到里面?
3.有感情朗读
小结:
声音无处不在,正确地运用拟声词会让句子变得更生动。
三、日积月累(记一记动物新成语)
过渡:
这些声音真好听,你听动物们也忍不住一展歌喉,加入这些多姿多彩的世界呢!
(1)成语理解
1.第一组成语
(1)对对子读成语
(2)在这玩的过程中,孩子们,你么发现了什么?
每个成语当中都有两种动物,两个意思相近的表示动作的词。
2.第二组成语
(1)复习旧知“井底之蛙”。
(2)看图猜成语,说意思。
(3)读读句子,连连线。
3.第三组成语
(1)学法迁移。
刚才我们是怎样学的呢?
抓住哪个字就能知道整个成语的意思?
(是的,抓住了一个“之”字,我们就明白整个成语的意思。
)读读下面这组动物成语,你觉得可以抓哪个字呢?
(2)抓“如”字,理解成语意思。
小结:
谢谢你小朋友,教会我抓住一个字,就能理解整个成语的意思,我们再来读一读这些带有“如”字的成语吧。
(二)成语记忆
小朋友们真能干!
刚才我们记住了好多好多成语!
现在,动物成语都躲到我的背后去了,你还能读出这些成语吗?
小结:
掌握了学习成语的方法,就能帮助我们积累成语啦。
(板书:
成语积累)
(三)成语拓展
推荐《动物成语故事书》
四、小结(说一说学习的收获)
(一)学生自由说这节课的收获
(二)教师根据板书小结
1.学会用分类的方法去认识汉字。
2.学会了根据字的部件猜测读音。
3.学会了运用拟声。
4.还积累了许多有趣的动物成语。
(三)预告下节课的内容
其实在《语文园地八》里还有许多有趣的故事呢,下节课我们继续学习。
二年级上册语文教案-写话:
我最喜爱的玩具人教(部编版)
《写话:
我最喜爱的玩具》公开课教案
教学目标:
1.引导学生说一说、写一写自己最喜爱的玩具,可以写它的样子和好玩在哪里。
2.介绍样子时,可以用上“……的……”的修饰词,把玩具介绍的更有意思。
3.试着写话,知道写话要写在方格纸上,开头空两格,标点符号也要占一格。
教学重难点:
1.让学生趣说、乐写,写自己想说的话。
2.写话时用上我们平时学过的或者看书时积累的好词。
3.养成留心观察身边事物的习惯,喜爱写话。
教学准备:
1.提前观察自己最喜爱的玩具,并把它带到课堂上来。
2.准备写话用的方格纸。
3.准备ppt课件。
4.准备奖品。
课时安排:
1课时
教学过程:
一、猜谜激趣,导入新课。
1.为了回报同学们动听而又响亮的歌声,老师给同学们准备了几个谜语,谁有信心能把它猜出来?
请同学们认真听,猜一猜,说一说,你是怎么猜出来的?
2.(师出示谜语,分别指生回答)
谜语1:
一匹马儿两人骑,这边高来那边低,虽然马儿不会跑,两人骑着笑嘻嘻。
(打一玩具)
谜语2:
有嘴没有牙,有脚不会爬,有口不说话,有手不会拿。
(打一玩具)
谜语3:
形状不一把它拼,又高又稳准能赢。
(打一玩具)
师:
谜底是什么?
你是怎么猜出来的?
3.同学们真聪明,猜的又快又准!
跷跷板、洋娃娃、积木,都是老师像你这么大时特别喜欢的玩具。
我把它都请出来了,大家快看!
(出示所有玩具图)你还看到了哪些玩具?
二、猜最爱的玩具,学习介绍玩具
1.猜老师最喜爱的玩具
(1)在这么多的玩具中,谁能猜一猜,老师最喜欢哪一样?
(2)学生自有猜测。
(3)同学们,要猜出老师最爱的玩具,是不是有点困难?
因为没有提示,对吧?
这样吧,同学们可以问我,和这个玩具相关的问题,由我来回答,大家根据我的答案再来猜一猜我最爱的玩具是什么?
但不能直接问我玩具的名字哟!
赶快想一想,你准备问什么才能帮助你猜出来!
(4)请学生提问,预设:
生:
老师,你最喜欢的玩具是什么颜色?
师:
五颜六色的。
(板书:
颜色)
生:
老师,你最喜爱的玩具是用什么做的?
师:
它是用铜片、管子和鸡毛做的。
(板书:
材料)
生:
老师,你的玩具怎么玩?
师:
用脚踢着玩。
(板书:
怎样玩)
师总结:
同学们真聪明!
能这么快猜出来,得益于你们问题问得特别好。
大家先问了颜色,再问了材料,又问了怎么玩,很快就猜出来了。
老师喜欢这些善于思考、善于提问的同学们,掌声送给他们。
2.交流介绍玩具的方法
(1)师:
可是,老师要做个自我检讨,刚刚我在回答同学们的问题时,说的不够好,导致玩具介绍的不够仔细,大家也没感受到我到底为什么这么喜爱鸡毛毽子这个玩具?
我特别想请聪明的小朋友们帮助我,把玩具介绍的更有意思?
谁能帮帮我?
(2)指生说,师手拿鸡毛毽子指导学生观察后再说。
(按顺序说、……的……)
预设:
颜色、形状、大小……
3.交流自己最喜爱的玩具
(1)在同学们的帮助下,我把我最喜爱的玩具介绍给大家了。
那你们最喜爱的玩具呢?
都带来了吗?
拿出来快让我看看吧!
(2)先看一看它的样子,再想一想怎么玩,然后四人一小组相互交流,看谁能把自己最喜爱的玩具介绍的特别好玩有意思!
(3)指一人说,简单点评。
三、学习写话,知道写话要求
1.还有哪些同学也想像他一样介绍自己最喜爱的玩具?
这样吧,我们拿出笔,把想说的话写下来,待会儿我要评出今天的写话小状元,把他的名字收录到我们的写话状元榜里。
2.同学们快看!
写话时要像老师一样写在这样的方格纸上,标点符号也要占一格。
还要注意什么?
指生说。
3.拿起你的笔,开始写吧!
不会写的字可以用拼音代替,书写时注意做到三个一,眼离书本一尺远,胸离桌沿一拳远,笔离指尖一寸远,爱护自己的眼睛。
4.生写,师巡视。
(10分钟)
5.指生上台展示,师生共评。
(2——3人,拿红笔现场画星修改。
)
6.还有谁想展示自己的写话作品?
待会儿,我们把写话交给老师,让老师好好欣赏你们的写话,好吗?
四、总结
同学们,这节课我们介绍了自己最喜爱的玩具,介绍的特别有意思。
你们都是善于观察、乐于表达的孩子。
以后在生活中,我们也要养成留心观察生活的好习惯。
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