六年级语文下册课文内容填空.docx
- 文档编号:28769162
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:151
- 大小:143.92KB
六年级语文下册课文内容填空.docx
《六年级语文下册课文内容填空.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级语文下册课文内容填空.docx(151页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
六年级语文下册课文内容填空
2019-2020年六年级语文下册课文内容填空
《培养良好的学习习惯》
本册课文中要求我们养成______________和_________的学习习惯。
“读万卷书,行万里路”,告诉我们,语文知识和语文能力,不仅可以从______、_____获得,还可以在_____、______获得。
《长江之歌》
1、这首诗是电视系列片《______》的主题歌歌词,作者没有实写长江的景象,而是用第__人称,将长江作为一个抒情的对象,赞美了她的“风采”、“气概”、“情怀”,表达了______________的感情。
2、你从___走来,春潮是你的___;你向___奔去,惊涛是你的___。
你从___走来,巨浪荡涤着___;你向___奔去,涛声回荡在___。
你用___的乳汁,哺育___;你用___的臂膀,挽起___。
你用___的清流,灌溉___的国土;你用___的力量,推动___的时代。
《三亚落日》
1、活跃了一天的太阳,依旧像一个_______,它歪着________,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下______,在大海上溅出_________。
于是,天和海都被它的____感染了,________,_______。
从“感染”一词可以体会到______________________。
2、蓝蓝的天与蓝蓝的海_______,低翔的白鸥____蓝蓝的海面,真让人担心______________________,从“担心”一词可以体会到_______________________。
3、人们惊讶得______生怕眨眼的______,那只红灯笼会_____________。
“红灯笼”指_____,由“惊讶”、“生怕”可以体会到____________________。
《海上日出》
1、烟台的海在__省。
这地方的海春夏秋冬的特点分别是__、__、__、__。
课文是按___顺序写的。
2、小山似的海浪像_________的狮子,从北边的天际_______、_______地扑向堤岸,溅起______,发出_______,有时_______。
这段话写出了海的___________。
3、微波泛起,___,从____________,刚_________,又__________,然后又________ ,像__________ 。
这段话写出了海的______________。
4、因此,夏日烟台的海常常_____,宛如一个___、___的少女。
清晨,太阳像_______________,_______地浮出水面,海面上拖着_________。
傍晚,____的海面上倒映着_______,岸边的石代代凳上________,他们脚下,是海浪与堤岸的_____。
这段话写出了海的________________。
5、烟台的海是一幅__,是一道_______,是一座________,世世代代的烟台人在这里上演着__________。
说说你对这句话的理解:
___________________________。
《记金华的双龙洞》
1、本文的作者是现代著名文学家、教育家____。
这是一篇____,按____的顺序记叙了游览双龙洞的经过。
作者描写了___的溪流,外洞的__,内外洞连接处孔隙的___,内洞的__、__、__的特点。
2、我怀着好奇的心情____________,自以为从____到____,到____,到____,没有一处不________。
才说了一声“行了”,____________。
眼前____,可是还能感觉_______________。
我又感觉要是__________,准会______,______。
《卢沟桥烽火》
1、“卢沟桥事变”发生在___年__月__日,它拉开了___________________。
从此,_______________便如火如荼地展开了。
2、读下面的句子,体会带点词语的感情色彩。
(1)………深夜,星光暗淡,万籁俱寂,一支全副武装的日本军队,偷偷地向卢沟桥摸来。
(2)当天晚上,大刀队员们手握大刀,腰佩手榴弹,又悄悄地向卢沟桥进发。
_____________________________________________
《半截蜡烛》
1、本文生动记叙了要_______期间,参与秘密情报仁慈工作的______母子三人,与德国军官斗智斗勇,巧妙周旋,并最终保住了情报站的事,赞扬了母子三人______和_________的精神。
《聂将军与日本小姑娘》
1、日本人民称聂将军是“活菩萨”是因为_________________________________。
称聂将军是“中日友谊的使者”是因为__________________________。
《三打白骨精》
1、《三打白骨精》选自____的古典名著______。
课文通过________________的故事,体现了孙悟空__________________的本领,赞扬了孙悟空的___________。
2、读下面句子,体会带点字对表现人物形象的好处。
(1)唐僧一再推辞,八戒嘴馋,夺过罐子就要动口。
(2)山坡上闪出一个年满八旬的老妇人。
(3)唐僧一见,惊得从马上摔下来。
(4)悟空把金箍棒藏在身边,走上前迎着妖精,笑道:
“你瞒得了别人,瞒不过我!
我认得你这个妖精。
”
《词两首》
1、把诗句补充完整。
常记溪亭日暮,沉醉_______。
________,_________。
争渡,争渡,__________。
西塞山前_____,__________。
____,_____,________________。
2、《如梦令常记溪亭日暮》是__宋代词人____写的。
词人回忆了____________情景,因___误入______,把_____都____。
表现了作者_______________。
《渔歌子》是__代词人____所作,描绘了__________,塑造了__________,赞美了_________,抒发了_____________。
《螳螂捕蝉》
1、《螳螂捕蝉》是一篇__,学了这课我们懂得了__________________道理。
《读书要有选择》
作为小学生可选择_______、______、______作为课外读物,此外还可选择一些_____。
《海洋——21世纪的希望》
《学会合作》
1、《学会合作》是一篇_____,以“____”为话题,课文中列举了两个具体事例:
一是_________,二是______,这两个具体事例说明能够卓有成效地合作,必须具有____精神和_____精神。
2、可见,成功的合作不仅要有______,要___________,而且还要_________,心中______,有_______的精神。
《练习4》
不入虎穴,______。
近水识鱼性,_______。
欲知山中事,________。
兼听则明,______。
多看实事,_______。
满招损,____。
知过必改,______。
户枢不蠹,_______。
从善如流,_____。
钟不敲不响,______。
良药苦口利于病,_________。
《天游峰的扫路人》
1、这篇散文用细腻的笔触描写了“我”在登天游峰时的___、___、___,刻画了一位_________的老人的形象,表达了“我”对老人那种______的精神和___、____、____的生活态度的赞美。
《最大的麦穗》
1、这篇课文,叙述了古希腊学者______让弟子们___________________的事,揭示了_____________________________的道理。
《山谷中的谜底》
对于外界的压力,可以通过____________,但有时也需要像雪松那样先_____,作出_______,以求_______。
确实,有时弯曲不是________,而是为了_____________。
这两句话,告诉我们___________________________的人生哲理。
《广玉兰》
1、在绿油油在叶丛中,花朵是那样的___、___。
我无法用文字准确形容那花瓣的色彩,说它____吧,又似乎有一种_________渗透出来;我也无法用文字准确形容那花瓣的的质感,说它____吧,它又显得那样________。
2、广玉兰开花有迟有早,在同一株树上,能看到花开的各种形态。
有的含羞待放,碧绿的花苞______,有的刚刚缩放,几只小蜜蜂就__________,那里面_______________。
盛开着的广玉兰,洁白柔嫩得像_______,___、____,_______。
先前热热闹闹开过的广玉兰呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却_________,______________。
圆茎上面缀满了_________,这就是________。
远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
《夹竹桃》
1、然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里_________,一朵花___,又______,一嘟噜花______,又长出______。
在_________,在_________,在_________,看不出_______________,也看不出____________,无日不______。
从_____一直到_____,从____一直到______,_________。
2、月光下的夹竹桃把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,让“我”幻想到:
________、_______、____。
其中,你最喜欢哪次幻想,请写出有关语句_________________________________________________。
《莫泊桑拜师》
1、莫泊桑是___世纪___国著名作家。
他的代表作有_______、_________等。
他拜_______为师,老师的代表作是_______。
他们在文中表现出来的特点分别是________和__________。
2、学习了课文之后,你受到的启示是:
________________________。
《理想的风筝》
春天又到了。
柳枝______,在春风里____,舒展着_______。
连翘花_____________,向着长天__________。
蓝天上,一只只风筝________,引得__________。
《孔子游春》
1、阳光普照着大地。
泗水河边______,______,习习的春风像________,在给__________。
大自然多像一位伟大的母亲!
广袤的大地是她______,茂密的森林是她_______,________是她明亮的眸子,_______是她甜蜜的絮语……请续写:
_____________。
2、水奔流不息,是____________,它好像有德行。
水没有一定的形状,______,_______,________,它好像有情义,水____,_____,_____它好像有志向。
万物入水,________,它好像善施教化……由此年看来,水是真君子啊!
请续写:
______________。
《明天,我们毕业》
1、明天,我们毕业,你想对母校说:
________________________。
《练习7》
__________,不亦说乎!
三人行,__________。
学而不思则罔,___________。
______,______,不知老之将至云尔。
_________,可以为师矣,______,_____。
举一隅不以三隅反,则不复也。
默写《古今贤文(读书篇)》
___________________________________________________________________________________________________。
默写《冬夜读书示子聿》_____________________________。
默写《观书有感》_____________________________。
课内阅读
《长江之歌》
1、很多古诗中也出现了长江,请写两句:
①_________,_________。
②_________,______。
、“我们____长江,你是________;我们____长江,你有________。
这两句在诗中多次出现,这种写法叫____。
这样写的作用是_______。
《三亚落日》
(一)
时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。
夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。
兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。
它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩。
人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的那一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。
我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。
1.写出下列词语的近义词。
收敛()兴许()涨溢()似乎()
2.用横线和浪线分别画出选文中的比喻句与拟人句,再分别造一个句子。
3.选段中作者分别把落日比作____和____,生动而形象地写出三亚落日的优美情景。
选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语,表达了作者对三亚落日景象____和____的情感。
4.文中画线部分是__句,写出了大海由原来的__色变成了__,原因是____。
(二)
活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点.于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。
1.写出下列词语的近义词。
依旧()夺目()感染()
2.照词语的组成方式,仿写词语。
红扑扑(ABB式且表示颜色)__,__,__潇潇洒洒(AABB式)__,__,__
3.这段话通过一系列的动词,如“__”,“__”,“__”生动形象地写出了它的“___”和“___”。
4.落日是美丽的,那么,初升的朝阳,中午的太阳会是什么样的请你仔细观察,展开想象,也采用拟人手法来描绘:
___________________________
5.“笑颜”指的是__________天和海变化的原因是___________
《烟台的海》
(一)
冬天,深褐色的海面显得很凝(ningnin)重。
来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。
小山似(sishi)的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲(qiqie)而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
每到这巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这蔚为壮观的景(象像)。
还有的不顾被浪花打湿衣服,站在岸边,以那数丈高的浪花作背景拍照留(恋念),形成一道壮丽的风景线。
1、用“\”划去文中括号内不正确的字或者读音。
2、读了画线的句子,你分别想到________和________这两个成语。
3、“……有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
”从句中“数百斤重”、“十几米远”我体会到_________,“竟”应读出_________的语气。
这个片段中“前赴后继”一词充分表现了__________,一个“掀”字让你感受到_______________。
4、根据语境,理解“寒流”一词的意思。
①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。
“寒流”是指_______。
②爷爷去世的噩耗传来,小华的心中立刻涌起一阵寒流。
“寒流”是指_____。
5、如果把烟台的海比作人,那么春天烟台的海就像个顽皮的孩子,夏日烟台的海宛如__________,冬天烟台的海仿佛是__________。
6、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子,你还可以将小似的涌浪比作什么?
请你发挥想象将下列句子写完整。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,像________像________……
7、这段话写出冬日烟台的海_____的特点,作者采用了采用了比喻的手法,把_____比作_____和_____,写出了海浪的气势盛大;还采用具体数字,用_____和_____,写出__________
8、请你为烟台的海设计一句广告语:
_____________________
(二)
填写并背诵有关“海”的古诗句。
__________,江春入旧年。
(王湾《次北固山下》
长风破浪会有时,__________。
(李白《行路难》)
君不见黄河之水天上来,__________。
(李白《将进酒》)
____________,五千仞岳上摩天。
(陆游:
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
____________,天涯若比邻。
(王勃《送杜少府之任蜀州》
《卢沟桥烽火》
面对敌人的无理要求,守桥的中国士兵当(既即)严词拒绝。
日军恼羞成怒,首先向中国军队开起火来。
“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾(泄泻)在卢沟桥面上。
英勇的中国守军举起明晃晃的大刀,冒着敌人的炮火,在杀声中冲出了县城。
大刀向鬼子们头上砍去,顷刻间刀光闪闪,鲜血四(渐溅)。
在硝烟和火光中,日寇被杀得哭爹喊娘,狼狈而逃。
1、在括号中选择正确的汉字或拼音。
2、先解释点的字,再写出词语的意思。
同仇敌忾:
____________万籁俱寂:
___________
震耳欲聋:
____________严词拒绝:
___________
众寡悬殊:
______________________________
3、从哪些词语可以看出“事变”的发生完全是日本侵略者早有预谋,精心策划的?
4、从哪些词语可以体会到在威武不屈的正义之师面前,侵略者遭到惨败的可耻下场?
5、文中画线的句子和加点的词语写出了中国守军_______的气势,与众不同了中国守军____________的英雄气概。
《半截蜡烛》
(一)
时间一分一秒地过去。
这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷。
我到柴房去搬些柴来生个火吧。
”说着,伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗了许多。
中尉快步赶上前,(厉历)声喝(hēhè)道:
“你不用蜡烛就不行吗?
”一把夺回烛台。
孩子是懂事的,他知道,厄(èé)运即将到来了。
在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着。
烛焰摇(曳叶),发出微弱的光,此时此刻,它仿佛(fofu)成了屋子里最可怕的东西。
伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似(sìshì)乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
1、在括号里选择正确的读音和词语,用“——”画出来。
2、将下列句子改为陈述句。
你不用蜡烛就不行吗?
_____________
3、理解文中画横线句子的含义。
_______________________
4、厄运是什么意思?
本文指的是什么?
____________________
5、面对着越来越短的蜡烛,杰克会想些什么呢?
写出杰克的心理活动。
___
(二)
(猛然、突然),小女孩杰奎琳娇声地对德国人说道:
“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?
”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:
“当然可以。
我家也有一个你这么大的小女儿。
”杰奎琳(镇定、镇静)地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。
正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。
1、划去括号里使用不当的词。
2、照样子写词。
瞧了瞧:
____ ____ ____ ____
3、“娇声”的意思是____,杰奎琳“娇声”对司令官说话是为了_________。
4.从杰奎琳的举动中,你体会到什么?
____________________
《天游峰的扫路人》
(一)
天游峰——武夷山第一险峰。
九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。
那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,心里好不得意。
1、文中破折号所起的作用是( )。
A 表示语意的转折B表示强调,说明前文C表示语意递进D表示语气的延长
2、从哪些句子中可以看出天游峰是武夷山第一险峰?
找一找,抄下来。
3、望着险峻的天游峰,游客会有三种表现,请用三个成语写出他们的不同表现。
第一种_______ 第二种_______ 第三种________
4、登上了顶峰,一定会使人想到___代诗人____写的《______》诗句_________________________。
《最大的麦穗》
苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理:
人的一生仿佛也在一麦地中行走,也在寻找那最大的一穗。
有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再地错失良机。
当然追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。
1、“最大的追求”指的是_____;“眼前的一穗”指的是___________。
2、写出对最后一句话的理解:
________________________。
3、写一句关于“机遇”的名人名言。
_____________________
《山谷中的谜底》
过了一会儿,另一位像突然明白了什么似的,说:
“我得到了一个启示——对于外界的压力,可以通过下面抗争去战胜它,但有时也需要像雪松那样先弯曲(qūqǔ)一下,作出适当的让步,以求反弹(tándàn)的机会。
”
确实,有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展。
1、给文中带点的字选择正确的读音。
2、文中破折号所起的作用是( )A 转折 B 解释说明 C 递进
3、“正面抗争”指的是_______,“弯曲”在文中的意思是_________。
4、写出你对最后一句话的理解。
_______________________
5、读了这两段话,你想到了哪些成语和谚语。
成语__________________________________
谚语__________________________________
《广玉兰》
广玉兰开花有迟有早,在同一株树上,能看到花开的各种形态。
有的含羞待放,碧绿的花苞______,有的刚刚缩放,几只小蜜蜂就__________,那里面_______________。
盛开着的广玉兰,洁白柔嫩得像_______,___、____,_______。
先前热热闹闹开过的广玉兰呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却_________,______________。
圆茎上面缀满了_________,这就是________。
远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
1、把这段课文补充完整。
2、这段文字中,描写了广玉兰花的四种形态,分别是__、__、__、___。
3、作者写这段话时,采用了___结构方式,表达了自己对广玉兰花的____之情。
4、写出你对最后一句话的理解。
_______________________
《夹竹桃》
《古诗两首》
石灰吟
千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
墨梅
吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只流清气满乾坤。
1、这两首诗都是___诗,《石灰吟》的作者是___代的_
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 语文 下册 课文内容 填空