初中生学习情况个性化测评问卷正 2.docx
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初中生学习情况个性化测评问卷正 2.docx
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初中生学习情况个性化测评问卷正2
(初中生学习情况个性化测评问卷
姓名:
性别:
年级:
出生日期:
测评日期:
人最难的就是认识自己,在学习这个问题上,也不例外。
有的人认定别人的方法是最好的,不顾自己的实际情况,一味“追赶”别人的方法,结果是邯郸学步,别人的方法没真正学到手,自己的方法也丢掉了。
有的人却相反,认定自己的方法是最好的,固步自封,不肯向别人学习,缺少与时俱进的态度和勇气。
结果呢,只能是落后的方法带来落后的成绩。
认识自己,就要对自己有一基本的、客观的评价,而下面这些涉及学习各个方面的自测题,或多或少可以帮助我们认清自己在学习方面的基本情况,并针对暴露出的问题,采取措施,从而提升我们所掌握的学习方面的品质。
让我们开始吧!
一、学习品质
(一你是否正在努力“学会学习”
请按照自己的实际情况,在每道题后作出选择:
A:
是B:
基本是C:
基本不是D:
不是
1.你经常按照预习——听课——复习——作业——总结这几个环节进行学习吗?
(
2.你喜欢动脑筋独立思考吗?
(
3.你常琢磨教材和老师讲课的思路吗?
(
4.你经常对自己思考问题的思路再进行思考吗?
(
5.你经常将不同学科的知识联系起来思考吗?
(
6.你学完一单元或期中、期末时,把每一学科学过的知识“串”起来复习吗?
(
7.考试后,你常常自觉地分析自己掌握知识的经验教训吗?
(
8.你学习中重视概念、原理、公式、定理的掌握吗?
(
9.你经常将学过的知识应用于实际吗?
(10.你喜欢讨论或辩论问题吗?
(11.你学习和生活中是否经常发现问题,而努力去寻求答案吗?
(12.你经常积累学习资料吗?
(如写读书笔记、做卡片等(13.你能有计划地安排自己的学习吗?
(14.你常常读一些介绍学习方法的书吗?
(15.你经常想到培养和锻炼自己的智力这件事吗?
(16.你常常检查自己学习能力的缺陷,并想努力改进吗?
((二学习计划的得失
请根据自己的实际情况选择:
A:
是B:
否
1.编制以周为单位的功课表进行学习吗?
(
2.开始学习时,制定了当天的计划吗?
(
3.在假期(暑假、寒假、学年末等,为学习而编制特殊的功课表吗?
(
4.睡觉、起床大体定时吗?
(
第1页共6页
5.运动、游玩等大体定时吗?
(
6.听广播、看电视的节目和时间大体一定吗?
(
7.制定学习计划时,与家里人商量吗?
(
8.经常检查一天的时间是怎样利用的吗?
(
9.新学年开始时,制定一年的学习计划吗?
(10.新学年开始时,确定一年使用的教材(参考书、杂志等吗?
(
(三是否有好的学习习惯
请选择:
A“是”;否则请选择B“否”;如果不肯定也不否定,则选C。
1.课堂上所需的学习用品是否每次都记得带齐?
(
2.你上课是否经常迟到?
(
3.你是否坚持提前都做好上学的准备?
(
4.你在课堂上是否踊跃发言,并积极提问?
(
5.你是否有在笔记本上乱写乱划的习惯?
(
6.你是否对你得课本十分爱护?
(
7.你在考试时是否都仔细工整地回答问题?
(
8.你能否在规定的地点、时间进行学习?
(
9.当你朋友邀请你去玩耍,而你正在学习时,你是否欣然答应?
(10.坐在桌前能否迅速进入学习状态?
(11.你在学习时是否高声朗读教科书?
(12.你在回家后,能否立即主动地完成作业?
(13.你在回家后,能否对当天的学习内容进行复习?
(14.在上次考试的试卷发下来后,你是否认真阅读,并考虑失误的原因?
(15.你是否及时预习将要学习的内容?
(16.你每天的学习时间是否一致?
(17.如果遇到学习上的不明之处,你是否有查阅字典、参考书的习惯?
(18.你是否对弱科、不感兴趣的学科格外努力学习?
(19.在你的日常学习过程中,游玩时间是否经常挤占学习时间?
(20.你是否一边看电视、一边听收音机、一边学习?
(21.你是否认真区别游玩时间和学习时间?
(22.你每天的起床时间和就寝时间是否毫无规律?
(23.你是否有一边拿着点心或饮料,一边学习的陋习?
(24.你是否经常诉说晚上做了一个恶梦?
(25.你是否经常谈笑风生,使人发笑?
(26.你对别人对你的批评,是否就耿耿于怀、愁眉不展?
(27.即便在学习时,你是否还讲一些“反正我不行”等自暴自弃的话?
(28.你是否有忘记做作业的现象?
(29.如果某一次考试成绩不良,你是否总是挂念于心?
(30.在老师休假时,你是否会摆出一副无所谓的神态?
(31.你是否经常和老师一起游玩?
(32.你是否说老师的坏话?
(33.在受到老师的表扬后,你是否就更加喜欢学校生活,并对这位老师的课程倍感兴趣?
(34.被老师批评之后,你是否就开始厌恶学校生活,并对这位老师的课程失去兴趣?
(35.你是否一心盼望着运动会、学习汇报会?
(36.你是否经常被老师提醒注意?
(37.你是否经常得到老师的表扬?
(
第2页共6页
38.你是否制定一周的生活计划?
(39.在每次新学年到来时,你是否能制定出新的努力目标?
(40.你在暑假、寒假时,能否制定出生活计划并贯彻执行?
(41.你是否非常清楚自己的弱科和强科,并对强科格外努力?
(42.你是否和你的同学互相学习并互相帮助?
(43.你是否在学习上带有非常强烈的竞争意识?
(44.你是否在家里或者背后说同学的坏话?
(45.你是否经常去图书馆?
(46.你是否不愿意在家里学习,而经常去同学家学习?
(47.在学校规定课程之外,你有无其他兴趣的活动?
(48.你是否经常对别人诉说睡眠不足?
(49.你的学习用品是否充足?
(50.在学习组织的活动中,你的家长是否积极参与?
((四你有哪些兴趣爱好
兴趣优先顺序量表:
按照优先顺序列出您的兴趣,包括生活中所有您感兴趣的事物和活动,填入下列顺序量表中,按照降序排列。
5表示最有兴趣的事情。
5._____________________________________________________________________________4._____________________________________________________________________________3._____________________________________________________________________________2._____________________________________________________________________________1._____________________________________________________________________________按由高到低的顺序排列你对各科的学习兴趣并分别写出相关原因。
你觉得你学习成绩不高的原因在哪里?
你觉得怎样才能提高自己的成绩?
写出你所在学校(班级的学习氛围对你的影响。
(五性格测试与学习方法选择请根据你的实际情况填写。
符合则打“√”,不符合则打“×”。
第一类:
社交型性格的判断
1.喜欢帮助别人;(
2.遇事从容不迫;(
3.时常说使周围人高兴的话;(
4.与朋友讲话时,时常以友好的态度;(
5.与三人以上的朋友在一起玩;(
6.对家中用人(如保姆从不摆出厌恶的面孔;(
7.在众人面前能自然唱歌、表演;(
8.能与来访的客人快活地谈话;(
9.比较愿意和朋友在一起读书、工作而不喜欢孤独;(10.在学习时来了朋友,或听到外边的游戏声,马上跑出去。
(第二类:
活动型性格的判断
1.见到喜欢的东西赖着非要不可;(
2.没有安闲的时候,冒冒失失。
需要有人时常提醒注意;(
3.想起什么马上就要去做;(
第3页共6页
4.不喜欢坐下来读书,更喜欢体力劳动;(
5.别人讲你坏话时,马上恼怒,进行反抗;(
6.脾气变得太快,不能集中于一件事情;(
7.时常用很大声音歌唱或胡闹;(
8.在学习或做某件事时,常被周围发生的事情所影响而出现心情不安;(
9.睡相不好;(10.对成绩的改变,并不感到有多激动。
(第三类:
慎重型性格的判断
1.很注意学习成绩,总是闷闷不乐;(
2.很注意别人的谈论;(
3.不论做什么事,总是怕失败;(
4.被申斥后总忘不了;(
5.见生人感到害羞,不愿意见人;(
6.一旦决定的事,还是要反复变动;(
7.在学习中,稍有动静就转移注意力;(
8.不论做一件什么事情之后,总是想它;(
9.总是下不了决心,使难得机会错过了;(10.自己的书或其他物品不愿意借给别人。
(第四类:
依赖型性格的判断
1.有人来找时才一起去玩,自己对游戏并不感兴趣;(
2.有不明白的地方,自己不认真思考便立刻去问别人;(
3.老师或家长不催促,就不主动去学习;(
4.自己不做习题,总是找同学教自己再去做;(
5.自己环境总是靠人家给收拾;(
6.总是借同学的笔记看;(
7.学习方法总是由家长来制定;(
8.总是被人家提醒不要忘记东西;(
9.早晨非得人催促,才到学校去;(10.作业必须由家人帮助。
(第五类:
自卑型性格的判断
1.没有自信心,不和朋友在一起玩;(
2.认为自己脑筋不好,学习也没有用;(
3.不敢在他人面前发表自己的意见或唱歌;(
4.比人家学习得差时,自己感到不如别人;(
5.要不是双亲的要求,自己决不去见客人;(
6.认为自己比别人矮(或高,很介意;(
7.从来没有产生过决不落后于人的思想;(
8.从来没有出现过“照顾自己的面子”的想法;(
9.是不是既提心吊胆,又担心要失败;(10.别人对自己做不好的事进行议论,是否放在心上;(第六类:
认真型性格的判断(
1.为了不被双亲申斥,总是注意行事;(
2.忠实地执行老师或双亲所要求注意的事;(
3.为取得好成绩而努力学习;(
4.能认真地完成作业;(
5.成绩总是上等;(
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6.家人吵架时,自己感到讨厌;(
7.一经决定的事便坚决执行;(
8.不用家长催促而主动学习;(
9.定时起床、睡觉;(10.能清楚、整齐地记笔记。
(
二、应试方法是否得当
回答下列问题,可以帮助同学们了解自己是否已掌握考试方法,请根据自己的实际情况,选择:
A:
是B:
不确定C:
否
第一组:
考试前的方法
1.已经清楚本次考试内容的范围。
(
2.已经对各考试学科进行了充分复习。
(
3.已能回忆出各学科考试范围的内容。
(
4.记住了各科考试的具体时间和地点。
(
5.已经准备好考试所需的用品和学具。
(
6.晚上能按时休息,无须增加时间复习。
(
7.进考场前,已上过卫生间,能精神饱满地参加考试。
(第二组:
考试中的方法
1.能认真填写准考证号、姓名、学校、班级等。
(
2.能迅速浏览试题,了解题量与难易程度。
(
3.能根据先易后难的原则做题。
(
4.审题时,能看准试题,全面思考,准确理解。
(
5.审题时,能搞清和记住答题要求。
(
6.答题时,能做到字迹清晰、工整,让他人看懂。
(
7.答题时,能做到线索清楚、条理分明。
(
8.答题时,能运用符合考试学科要求的语言。
(
9.能注意答案的完整性、不随意简答。
(10.能注意每一论述层次或计算过程的准确性。
(11.能保证会做的试题一定解答正确。
(12.能冷静地对待试前没有复习过的题目。
(13.对于猜答不倒扣分的题目,尽量写出自己知道的内容。
(14.能合理地分配考试时间。
(15.答完题能认真检查,不抢交试卷。
(第三组:
考试后的方法
1.考完一科后,能迅速地转入下一科的考试准备工作。
(
2.考试全部结束后,能认真分析学习的经验与教训。
(
3.能根据考试成绩,制定下一轮学习的计划和措施。
(
4.我是根据自己参加考试实际情况回答上述问题。
(
三、你是否有创造力
请根据自己的实际情况,回答下列各题,同意的填A,不同意的选C,吃不准或不知道的填B。
1.我不做盲目的事,也就是我总是有的放矢,用正确的步骤来解决每一个具体问题。
(
2.我认为,只提出问题而不想获得答案,无疑是浪费时间。
(
3.无论什么事情,要我发生兴趣,总比别人困难。
(
4.我认为,合乎逻辑、循序渐进的方法,是解决问题的最好方法。
(
第5页共6页
5.有时,我在班上发表的意见,似乎使一些人感到厌烦。
(6.我花费大量时间来考虑别人是怎样看待我的。
(7.做自认为是正确的事情,比力求博得别人的赞同要重要得多。
(8.我不尊重那些做事似乎没有把握的人。
(9.我需要的刺激和兴趣比别人多。
(10.我知道如何在考试面前,保持自己的内心镇静。
(11.我能坚持很长一段时间解决难题。
(12.有时我对事情过于热心。
(13.在无事可做时,我倒常常想出好主意。
(14.在解决问题时,我常常单凭直觉来判断“正确”或“错误”。
(15.在解决问题时,我分析问题较快,而综合所收集的资料较慢。
(16.有时我打破常规去做我原来并未想到要做的事。
(17.我有收藏癖。
(18.幻想促进了我许多重要计划的提出。
(19.我喜欢客观而又理性的人。
(20.如果要我在本职工作之外的两种职业中选择一种,我宁愿当一个实际工作者,而不当探索者。
(21.我能与自己的同学们很好地相处。
(22.我有较高的审美感。
(23.在我的一生中,我一直在追求着名利和地位。
(24.我喜欢坚信自己的结论的人。
(25.灵感与获得成功无关。
(26.争论时,使我感到最高兴的是,原来与我观点不一的人变成了我的朋友。
(27.我更大的兴趣在于提出新的建议,而不在于设法说服别人接受这些建议。
(28.我乐意独自一人整天“深思熟虑”。
(29.我往往避免做那种使我感到低下的事。
(30.在评价资料时,我觉得资料的来源比其内容更为重要。
(31.我不满意那些不确定和不可预言的书。
(32.我喜欢一门心思苦干的人。
(33.一个人的自尊比得到他人敬慕更为重要。
(34.我觉得那些力求完美的人是不明智的。
(35.我宁愿和大家一起努力工作,而不愿意单独工作。
(36.我喜欢那种对别人产生影响的工作。
(37.在生活中,我经常碰到不能用“正确”或“错误”来加以判断的问题。
(38.对我来说,“各得其所”、“各在其位”,是很重要的。
(39.那些使用古怪和不常用的词语和作家,纯粹是为了炫耀自己。
(40.许多人之所以感到苦恼,是因为他们把事情看得太认真了。
(41.即使遭到不幸、挫折和反对,我仍然能够保持原来的精神状态和热情。
(42.想入非非的人是不切实际的。
(43.我对“我不知道此事”比“我知道的事”印象更深刻。
(44.我对“这可能是什么”比“这是什么”更感兴趣。
(45.我经常为自己在无意之中说话伤人而闷闷不乐。
(46纵使没有,我也乐意为新颖的想法而花费大量时间。
(47我认为,“出主意无甚了不起”这种说法是中肯的。
(48.我不喜欢提出那种显得无知的问题。
(49.一旦任务在肩,即使受到挫折,我也要坚决完成之。
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