《社戏》阅读练习及答案5.docx
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《社戏》阅读练习及答案5.docx
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《社戏》阅读练习及答案5
《社戏》阅读练习及答案
《社戏》阅读练习及答案
《社戏》阅读练习及答案1
阅读下面选自课内的语段,回答问题。
月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得特别皎洁。
回望戏台在灯火中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。
吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。
不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但四周的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。
他们一面谈论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更其嘹亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。
1.用一个短语概括这两段文章所写的内容。
________________________________________________
2.对戏台和横笛的描写,表现了什么?
________________________________________________
3.用横线划出文中的两个比方句,并分别分析其作用:
第一处比方句作用:
______________________________
其次处比方句作用:
______________________________
4.谈谈喝采一词的表达作用。
________________________________________________
参考答案:
1.月下归航(午夜归航看戏归来等都可以)
2.离开赵庄后对戏的留恋。
3.像一座仙山:
以仙境比拟社戏,突出了戏的奇妙和的真实感受。
像一条大白鱼:
比方新奇贴切,具有水乡特色,写出了小船行驶之轻快。
4.喝采侧面突出归航之快。
(意对即可)
《社戏》阅读练习及答案2
阅读下面小说语段,完成问题。
我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎伸展到说不出的大。
一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。
母亲送出来嘱咐“要当心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。
于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的芳香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者或许是渔火。
那声音或许是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里了。
1、对上文内容理解不正确的一项是()
A、第一段中的“点”“磕”“退后”“上前”等词,生动地表现了少年们驾船技术的娴熟和月夜相伴去看戏的兴奋心情。
B、选文有三处写到了豆麦,是为了清楚地说明夜气里芳香的来源。
C、第三段中的“他”指的是“那声音”,也即其次段中提到的“歌吹”
D、文中的“自失”有沉醉之意,表现了社戏对于童年的“我”诱惑力极大。
2、简要分析文中画线语句的表达效果。
______________________________________________________
参考答案:
1、B
2、此句使用了比方的修辞手法,用远山作衬托,写出了船行的速度之快,也表现了“我”急迫的心情。
(意对即可)
《社戏》阅读练习及答案3
①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎伸展到说不出的大。
一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。
母亲送出来嘱咐“要当心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。
于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的芳香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者或许是渔火。
③那声音或许是横笛,宛转、悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了,果真是渔火;我才记得从前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还观看破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草地呢。
过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
1.第①自然段开头一句“我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎伸展到说不出的大”。
“说不出的大”运用了怎样的修辞手法?
其中“大”字生动地表现出儿童特有的感觉。
从文中我们可以体会出“我”怎样的心情,请用自己的语言加以概括。
答:
________________________________________________________________________
2.第②自然段中画线的词“跑”与第①自然段的哪个词相呼应?
这两个词都写出了什么样的情形?
答:
________________________________________________________________________
3.第②自然段中划横线的“两岸的豆麦……但我却还以为慢”。
这段景物描写有4种不同的理解,最精确 的一项是[]
A.描写了丰收在望的景象,歌颂了农夫的辛勤劳动。
B.描写了秀丽的景色,抒发了对祖国大好河山的宠爱之情。
C.写美丽景色用以衬托船航行得快,表现出农家孩子划船技术的超群。
D.写航行的速度及“我”在看戏前急迫而快乐的心情,表现“我”对江南美景的宠爱。
4.请分别概括出下列语句反映出了“我”怎样的心理活动。
(1)淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
答:
___________________________________________________________________________
(2)我的心也沉静。
然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
答:
____________________________________________________________________________
参考答案:
1.“说不出的大”运用的修辞手法是夸张,这句话写出了愿望最终实现时,“我”内心获得了无比的畅快和喜悦之情。
2.“跑”与“飞”相呼应,写出了船行速度快的特点。
(意思对即可)
3.D
4.
(1)急迫或焦虑
(2)惘然或沉醉
《社戏》阅读练习及答案4
《社戏》阅读练习
(一)这一天我不钓虾,东西也少吃。
母亲很犯难,没有法子想。
到晚饭时候,外祖母也最终觉察了,并且说我应当不兴奋,他们太怠慢,是待客的礼数里从来没有的。
吃饭之后,看过戏的少年们也都聚集来了,兴奋奋兴的来讲戏。
只有我不开口;他们都叹息而且表怜悯。
突然间,一个最聪慧的双喜大悟似的提议了,他说,"大船?
八叔的航船不是回来了么?
"十几个别的少年也大悟,马上撺掇起来,说可以坐了这航船和我一同去。
我兴奋了。
然而外祖母又怕都是孩子,不行靠;母亲又说是若叫大人一同去,他们白天全有工作,要他熬夜,是不合情理的。
在这迟疑之中,双喜可又看出底细来了,便又大声的说道,"我写包票!
船又大;迅哥儿始终不乱跑;我们又都是识水性的!
"
1.分析画曲线句子表现了“我”什么样的心情?
2.文段主要描写的人物是双喜。
“大悟似的”与“大声的说道”属于描写方法,分别表现了双喜的、的特点。
3.“底细”在文中的`具体含义是什么?
4.双喜所写包票里“船又大,迅哥儿始终不乱跑;我们又都是识水性的”表达作用是什么?
(二)我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎伸展到说不出的大。
一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。
母亲送出来嘱咐"要当心"的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。
于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的芳香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者或许是渔火。
1.解释词语在文中的含义。
月色便朦胧在这水气里。
“朦胧”的意思是。
仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
“踊跃”的意思。
2.文中描写开船的动作的词语有,从中看江南水乡的少年们的特点。
3.文中的景物描写具有特色。
调动了各种感觉器官进行多方面描写。
各找出一句写在下面。
视觉:
嗅觉:
触觉:
听觉:
4.本段主要写月夜行船,突出了“我”急于看戏的迫切心情。
从文中的哪些方面可以看出?
(三)①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的芳香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者或许是渔火。
②那声音或许是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
③那火接近了,果真是渔火;我才记得从前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还观看破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。
过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
1.①段中与加点的“或许”有相同作用的词语是;③段中与它相照应的词语是。
2.“那声音或许是……”中的“那声音”指的是①段中的。
3.“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他”指的是什么?
4.这段文字是从、、、等方面进行景物描写的。
5.文中画线句子运用了什么修辞方法?
有何作用?
(四)不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但四周的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。
他们一面谈论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更其嘹亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。
离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,由于太用力,而且许久没有东西吃。
这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃。
大家都赞成,马上近岸停了船;岸上的田里,乌油油的都是坚固的罗汉豆。
"阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?
"双喜先跳下去了,在岸上说。
我们也都跳上岸。
阿发一面跳,一面说道,"且慢,让我来看一看罢,"他于是往来的摸了一回,直起身来说道,"偷我们的罢,我们的大得多呢。
"一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。
双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
1.“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
”此句运用比方的修辞手法,其比方有什么特点?
2.“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来”,此句话从描写角度看是
,说明白。
3.结合以下两句话,简析水乡农家少年的性格特点及品质:
(1)“阿发,阿发,这边是你家的,那边是老六一家的,我们偷那一边的呢?
”
(2)“偷我们的吧,我们的大很多呢。
”
4.结合全文思考,为什么要描写布满诗情画意的江南水乡美景?
又为什么要塑造江南水乡农家少年伴侣的形象?
(五)我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎伸展到说不出的大。
一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。
母亲送出来嘱咐“要当心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。
于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的芳香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者或许是渔火。
那声音或许是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了,果真是渔火,我才记得从前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还观看破的石马倒在地下,一个石羊蹲着在草里呢。
过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
1.其次段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应?
这两个词都写出了什么样的情形?
2.对上文内容理解正确的是哪两项?
请将答案的字母填在括号内。
()
A.第一段第3句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的娴熟。
B.上文有三处写到豆麦,都是为了说明夜气里芳香的来源。
C.第三段中的“他”指的是“那声音”,“那声音”指的是其次段中的“歌吹”。
D.在第四段中用“果真是渔火”、“也不是赵庄”澄清了其次段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜想,表现了严峻 认真的写作态度。
3.从第一、二、三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句,用“~~~~”标出;然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。
第一段________(活泼轻松)
其次段________(急迫焦虑)
第三段________(惘然沉醉)
4.对上文大意概括恰当的是哪一项?
请将序号填在括号内。
()
A.去赵庄看社戏途中的情景。
B.去赵庄看社戏途中的景物描写。
C.去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。
D.去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。
读《社戏》有感
当我看完《社戏》这篇文章的最终一句话后,我闭上眼睛,仿佛看到12岁的鲁迅正和小伙伴们看戏,他们有说有笑,还喝着豆浆,笑容挂在脸上,享受与伙伴们玩耍的时间。
童年的多姿多彩,少不了伴侣的陪伴。
我想起《社戏》的最终一句话,“真的,始终到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。
”其实,那夜的戏并不真正很好看,只能看到台上的人咿咿呀呀地唱;那夜的豆并不真正很好吃,更本比不上别人那香甜可口的豆子。
但在没有大人的陪伴下,只有友好的伴侣。
看戏时,大家一会儿争辩小旦的动作,一会儿骂老旦的歌,最差的戏也会变得更加精彩!
由于有了伙伴。
煮豆时,大家说笑打闹,还把豆壳抛到河里去,窝在一起品尝,最坏的豆在会变得更加美味!
由于有了伙伴。
读着,读着,我想起自己小时候的趣事。
那是一个酷热的暑假,我只有7岁,妈妈让我参加了一个夏令营活动,是到农村体验乡村生活。
一到农村,我和伙伴们就像一群脱缰的野马,在草地上狂奔、打滚、呼吸新颖空气。
穿过草地,便观看一条清亮见底的小溪,溪中还有成群结队的鱼儿在畅游。
我们不等老师的同意,便纷纷跳入水中,水没过了我的肩膀。
“去抓鱼!
”有人提议,大家连声赞成,可是,鱼没有抓到,却一脚踩进了泥巴地。
“看!
”就在大家玩得热火朝天之时,吴天亦喊了一声。
我们顺着她的目光望去,只见一头无比巨大的水牛也在这条溪上洗澡!
我们哭笑不得。
那句含义深刻的句子,透出了——鲁迅怀念童年的浓情。
我的童年还没有结束,我要去珍惜它,让它变得更加精彩。
去交一些伴侣,知心的伴侣,这样,你就能跟她一起共享欢快,担当苦痛,从今你的童年就不再单调了。
一、答案
1.表现了我没有看到社戏的失落难过的心情。
2.神态聪慧、勇于担当责任
3.指外祖母和母亲表现出来的担忧
4.表现了双喜聪慧,办事稳妥牢靠,能猜透外祖母和母亲的心思,提出解决问题的方法,并顺当地带我去看社戏。
二、答案
1.模糊不清跳动
2.点、磕、退、上前、出动作娴熟、聪慧能干
3.视觉:
月色便朦胧在水气里
嗅觉:
两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的芳香
触觉:
夹杂在水气中扑面的吹来
听觉:
而且似乎听到歌吹了
4.开船动作利索,行船速度快,从“我”的所见、所思、所感、所闻中体现
三、答案
1.似乎(料想、依稀)果真
2.歌吹
3.宛转,悠扬的笛声
4.嗅觉、听觉、视觉、触觉
5.比方,形象生动的写出了船行速度之快,反衬出“我”急迫看戏的心情
四、答案
1.生动形象,抓住了颜色和动态的特点
2.侧面描写孩子们能干、机灵
3.
(1)朴实
(2)大方、热忱
4.表现对农村生活和儿时小伴侣的怀念。
五、答案1.“跑”与“飞”相呼应。
这两个词都写出了船行速度快的情形。
3.第一段画线语句是“我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎伸展到说不出的大。
”
其次段画线句是“但我却还以为船慢。
”
第三段画线句是“我的心也沉静,……豆麦蕴藻之香的夜气里。
”
轻松;急迫;沉醉
4.D
【《社戏》阅读练习及答案】
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