关于诚信学习心得10篇.docx
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关于诚信学习心得10篇
关于诚信学习心得10篇
关于诚信学习心得1
当今社会,随着科学技术、物质条件不断进步,人类的自身道德和职业道德都在经验着前所未有的考验,各行各业都在提倡“诚信”,“诚信”已经不仅仅是一种“行规”,它成为全社会、全人类都在呼喊的一种道德的回来,一种生存的法则,一种对人的品质的基本要求。
教化更是如此,诚信教化已深化学生成长的各个方面、各个阶段。
一、学生的“向师性”呼喊老师诚信形象
老师职业的特别性要求老师必需以自己模范的行为去影响学生,以自己高尚的道德情操去熏陶学生,以自己完备的人格力气去感化学生。
一个人从幼儿长大成人,老师对其的影响力是最重要的,老师的气质性格、行为习惯、处世方法、人生看法、精神追求等等都或多或少对学生起着潜移默化的作用。
从幼儿园的儿童到高校生,都有仿照老师的行为倾向,这就是学生的“向师性”。
要使“对自己诚信、对他人诚信、对家庭诚信、对社会诚信、对国家诚信”成为学生的内在要求,树立老师的诚信形象变得刻不待时。
二、“诚信”是师德的目标和灵魂
当今社会在各种利益驱动下的道德缺失问题越来越引起社会的关注,而道德缺失主要表现为诚信的缺失。
受此影响,教化行为中也或多或少存在诚信缺失的现象。
因此,我们更应讲究“诚信”。
做一名诚信的老师,一是对学生和家长诚信,在师生的教与学的交往和活动中仔细负责,在与家长主动主动的沟通沟通中共同完成对孩子的教化和培育;二是对职业诚信,既然我们已经选择了这一职业,而且也没有准备或者没有实力去变更,那与其每天在埋怨郁闷中度过,不如换一个角度重新去谛视我们的工作。
仔细履行一名老师应当履行的职责,酷爱学生,酷爱教化事业,以高度的事业心、责任感真正肩负起培育具有创新精神与实践实力的下一代的神圣使命,将其自觉体现和落实到自己每一天的教化教学工作中去。
同时作为学校的一份子,不管出于什么缘由,我们都希望学校的发展越来越好,因此我想每个人都应当主动维护学校的各项管理制度,参加学校的教化改革活动,为学校的发展出谋划策,不管在什么地方,小到一言一行,我想我们都应当清晰地相识到我是北小的一名老师。
其实爱我们的学校也就是爱自己,一个连自己都不爱的人,我们还能奢望他会做些什么呢?
我说这些并不是想表明自己有多么崇高,而是我觉得这是一个人做人的根本、做人的底线。
诚信构成了老师个体道德的新内涵,而老师之间的合作精神对于老师队伍的群体道德也极为重要。
老师的合作文化不仅包括老师相互之间的合作,还包括老师与学生的合作、老师与家长的合作、老师与学校领导和管理者的合作等等,这些因素从不同的'方面影响着老师教化教学工作的质量和效果。
三、将“诚信”内化为老师的观念和行为
老师的师德规范要求作为一种职业道德要求,明显地具有外在的约束力,但是,停留在他律阶段的师德规范,终归是一种外在于主体的要求,只有在教化行为中内化为老师的观念和行为,实现由他律向自律的转化时,这种规范对于老师主体才有价值,才能成为老师的内在追求,真正指导老师的整个职业生涯。
或许大家会说,我都做这么多年老师了,都成惯性了,早就知道应当怎么做了,但当我们静下心来仔细地想想,我们真的专心做了吗?
或者说我们对待我们的工作真的很真诚吗?
还是仅仅为了工作而工作?
我们真的是在享受工作,享受生命吗?
我知道做到这些很难,因为小学老师这一工作的繁琐与乏味会消耗掉我们仅有的热忱与冲劲,但为了让我们的人生不会有缺憾,当我们老的时候还会有回忆的资源,我们应当去尝试着再努力一些,再试着去变更一些,加强自我改造、自我熬炼、自我陶冶、自我培育的主动性,并在自我学习、体验、比照、检查、反省的过程中不断加深对“老师”这一职业的相识。
做一个真正的麦田里的保卫者,这个世界的守望者,人类心灵的守护神。
让我们共同努力!
让平凡的生命,因为努力而精彩!
关于诚信学习心得2
诚信,简而言之,是诚恳信用的简称。
诚信是一种个人美德,更是一种为人处事的基本原则。
在现实社会中,诚信是人们进行社会交往和经济交往中应遵守的基本行为准则。
我们须要诚信,我们呼喊诚信,诚信是漂亮的,因为它给世界带来了暖和的阳光;诚信是微小的,它只须要占据心灵中一个很小的角落,就暖和了人们整个人生;诚信是脆弱的,只要一场暴雨,就足可使它香消玉殒。
中国自古就是礼仪之邦,“诚信”是中华民族的传统美德,是中国人为人处世的基本之道。
“诚信”事实上也是一个人对自己言行负责任的体现,基本内涵包括诚和信两个方面。
下面结合自己平常工作阅历,对小学生的诚信教化,谈一些点滴体会。
一是起点要低
小学生涉世不深,心地纯净,没有困难的生活经验和丰富的人生体验,一些大道理对于他们来说实在晦涩难懂。
因此,教化时,应依据他们的年龄和心理特点,比如,以“不说谎话,做个诚恳的孩子”入手,使他们懂得这是诚信品行的最基本要求。
不说谎话,就要说真话,说实话,如承认自己的错误、敢于说出事情的真相,既不自欺,也不欺人,因此,小学生从不说假话,不管是什么事情,老师一问就能知道答案。
二是内容要实
诚信教化要从小事抓起,抓点滴,才能知微见著,正所谓“教化无小事,到处能教化”在我们的小学教材中有许多事例包括名人故事,都特别接近学生的生活阅历,是他们喜闻乐见的。
老师可以利用这些素材,通过形式多样的方法,适时地对学生进行诚信教化。
当老师依据教材举征引申、补充事例时,也须要着眼于学生的生活实际,用学生看得见、想得出的事例来激起共鸣,求得认同,特殊是用学生身边的鲜活事例来进行教化,以产生亲近感,这样往往会收到事半功倍的效果。
对于不食人间烟火的超凡脱俗式的空洞说教,更应当废弃。
有一次,我刚发下试卷,就有人举手,我叫她站起来说,她说:
“老师,你给我多加了5分”当时,我就顺水推舟,表扬这位同学是一个诚恳的孩子,并号召大家向她学习,还给她加了5分。
并奖了一朵红花。
我想:
这也算得上一个很好的例子。
三是针对性要强
在实施诚信教化的过程中,首先要针对学生道德实践中的错误相识和行为,有的放矢地进行教化,如有些学生认为做错事情的时候,自己能够主动承认就是诚恳的表现,帮别人隐瞒错误则是讲义气的表现,老师在教化时要深挖产生这种错误相识的根源,利用学生熟识的事例,通过学文明理,使学生知道什么是真正的讲义气,而他们所相识到的义气,所表现出来的行为,是隐瞒别人的错误,是袒护,是包庇,是最不讲义气。
其次,针对现在学生比较流行的享乐主义思想、虚荣心理、失宠失重心理、嫉妒心理等不良表现,老师要刚好进行教化引导,结合课文教学、典型事例,辨析探讨,让学生明确什么该做,什么不该做,真正让“诚信”成为时时、事事、人人的行为准则。
四是要按部就班
在进行诚信教化时,应依据班级状况、学生年龄特点,在教化内容上体现教化目标的递进性,低年级以不说谎话、不随意拿别人东西、借东西、捡东西要还为主,如,可以在低年级开展“夸夸我诚恳”活动,通过讲身边的诚信故事、做一件诚恳的事情,说一句诚恳的话等,使学生相识到诚恳才能让人更漂亮。
中年级以不隐瞒错误、不要不懂装懂、不贪小便宜为主,如,可在班级中开展辩论活动,对学生的错误思想和行为进行剖析,在辩中明理。
高年级则以不弄虚作假、与人相处讲信用为主。
如:
可以开展实践调查活动,通过看报、上网、阅读等多种途径收集有关“守信用”的事例和人物,在班级中绽开探讨,进一步明确守信用是一个人的美德。
在进行某一内容教化时,则要由易到难,由浅入深。
在引导学生行为时,从大处着眼,小处入手,从远处着眼,近处入手。
人无信不立,商无信不通,国无信不稳。
诚信不是一个人的事,要靠我们大家共同来身体力行,从生活中每一件事情做起。
诚信须要一步步的积累,要经得起时间的考验。
多一份诚信,就会少一份丑恶,多一份美妙,多一份诚信,就会少一份低劣,多一份和谐;多一份诚信,就会少一份黑暗,多一份阳光。
诚信教化是小学生思想道德建设的内容之一,是提高小学生思想道德素养的重要途径,我们每个班主任应当立足于学生实际,结合身边的点滴事例,不失时机地对学生进行潜移默化的教化,为新世纪培育全面发展的人才尽一份力。
关于诚信学习心得3
诚信守信很重要,它是我们将来的做人之本,以前我做得不够好,所以,我想学习妈妈讲诚信的品质。
今年暑假的一天,我和妈妈去新加坡的科技馆玩,我望见有一个商店,就说:
“妈妈,我们玩完以后,我想去商店买一件玩具,可以吗?
”妈妈说:
“好啊,但在游玩期间只能买一件玩具当礼物。
”我们玩了冰雪奇缘、看了4D电影、参观了各种各样的科技成果。
后来,我来到商店的门口,进去一看,商品五花八门,我看看这,看看那,然后指了一辆风火轮小车,说“妈妈,我想买这个!
”妈妈说:
“孩子,我们中国也有这个,我们还要逛好多天,可能还会有更喜爱的玩具,先不要买了。
”我说:
“我在中国没看到,我很想买这个。
”妈妈说:
“假如你肯定要买的话,后面有更喜爱的玩具就不能再买了。
”我答应了,妈妈又说:
“你可要说到做到。
”我买完玩具就回家了。
后来,妈妈给我的挚友们买的礼物五彩缤纷的,比我的还好,我很懊悔就始终跟妈妈说我也很想要一个,妈妈坚决地说:
“不行,你已经买过礼物了,要说话算数,做个男子汉。
”最终,我没有得到另一个玩具。
通过这件事情,我更加明白了做人要守信,对自己做出的选择要敢于担当责任。
关于诚信学习心得4
诚信赛过千金,千金也买不回诚信。
记得上小学的时候。
有一次中午,老师把我们留到很晚。
有一个同学原来要回家吃饭的,可留了这么久,剩下的时间还不够她来回呢!
于是,她准备在学校吃。
可她没钱!
我坚决果断地借了她十元。
心想:
反正都是同学,相互帮助也是应当的。
她还说下个星期还我。
我答应了。
一星期过去了,她只字不提,两星期过去了,她还是没提起这件事。
第三星期,我去找她还钱,她说没钱。
我没吭声。
后来,我有好几次叫她还钱,可她还是一句话——没钱。
在小学毕业的最终一天,她说暑假来我家,就把钱还我。
可到现在她也还没还我钱,也没见她人影。
我失去得只仅仅是十块钱,而而她失去的却是千金都买不回的诚信。
十块钱并不多,它反映的是一个人的好坏,一个人是否拥有诚信。
我的老师却与她恰恰相反。
在歌颂竞赛前,老师说假如我们班得第一名,就嘉奖我们每人一个棒棒糖。
我们以为老师在开玩笑。
我们都没当真。
可我们真的得了第一名,老师也真的嘉奖了我们棒棒糖。
一个棒棒糖是不贵,61根棒棒糖也不便宜。
这并不是因为老师家有钱,而是老师守信,情愿兑现她对我们说过的话。
从而看出这是一位有诚信的老师。
越小的事,越可以反映一个人的心,同样是关于钱的事,却有两种迥然不同的做法。
假如小事都不能做到,那大事就更不用说了!
同学们,我们要做一个有诚信·讲信用的学生,不管是大事还是小事!
关于诚信学习心得5
说到诚信,大家确定都不生疏。
信任许多人的父母都是做生意的,都应当知道做生意讲的就是诚信二字。
莎士比亚说过:
“失去了诚信,就像敌人战胜了你。
”所以我们可以看出诚信是有多么重要啊!
记得那一天,我和于浩然约好周五晚上八点至九点之间在综合楼见一下面,还要骑自行车。
到了周五晚上八点钟,我骑着自行车和爸爸、妈妈一起在综合楼等于浩然,我们等了将近半个多小时,于浩然还是没有来,我等的不耐烦了,抓起爸爸的手机,就给于浩然的妈妈打了一个电话,我问:
“喂,是于浩然的妈妈吗?
”“是的”。
“于浩然怎么没有来综合楼呢?
”当我听见于浩然的妈妈的答复时,我彻彻底底地被于浩然震撼了。
此时,我心里想:
于浩然怎么会遗忘我们之间的约定呢?
他怎么不遵守自己的诺言呢?
太不讲信用了!
一根小小的火柴,可以燃亮一片星空;一片小小的绿叶,可以倾倒一个季节;一朵小小的浪花,可以飞溅起整个海洋,拥有诚信,就拥有了那根小小的火柴、那片小小的绿叶和那朵小小的浪花。
让我们给心灵一片净土,给诚信一片天地,在人生的道路上,我们会与诚信同行!
关于诚信学习心得6
“不守规则,不成方圆”生活中到处都是规则,守规则对我们来说太简单了,可是,在一次大考试中,我最终明白守规则的艰难与重要。
那是一次重要的考试,考前老师一再吩咐我们要仔细复习,可是我却对这些只需一看不需书写的鸡毛蒜皮的小事不屑一顾,没有复习。
其次天考试时,我只是看了一眼,就漫不经心地写起来。
突然,一道默写的古诗题映入眼帘,这首诗的作者是谁?
李白?
杜甫?
白居易?
我急得百爪挠心突然,我清清晰楚的记得答案就在地十一页,我的手不由自主地伸进了包里,那一页确定写着它的作者。
我的手渐渐的移到桌下,心里像小鹿一样蹦蹦跳跳。
当我的手触遇到书时,我的脸砰的一下变得通红,仿佛望见全班同学都瞪大了眼睛蔑视地看着我,我赶忙把快要遇到书的手缩回来。
在空题上随意写了一个,起先做下一道题。
试卷交上去了,虽然我胡写的那道题打了个红叉叉,但是我心里的一块大石头最终落了地。
心情像刚飞出笼子的小鸟一样畅快,因为我抵制了诱惑,坚持了正确,遵守了规则,那个红叉叉时时刻刻提示着我要守规则,坚持正确,仔细做好每一件事,做一个诚信的人。
关于诚信学习心得7
一个人做人要有诚信,这是老师教的,家长也这样说,假如不诚恳就肯定会要报应的。
诚恳守信要先做到要对自己城市,不自欺欺人。
那样才能做到对别人诚恳,那样才会交到挚友,假如你不诚恳守信的话,别人就不会和你交挚友。
但是有时也要用一些善意的谎言,以为这样会安抚别人的心灵,使人的心情特殊的安逸。
人无信不立,诚信是公民的其次身份证。
一个人要想在社会上立足,并干出一番事业,就必需具有诚恳守信的品行,在人的交往和合作中,不诚恳守信会在短时间内给你带来肯定的利益但是最终受损害的还是你自己,不诚恳守信必定会付出昂贵的代价。
诚恳守信是为人之本。
我有一个同学在小学。
把班里的饮水机给能坏了。
当时办理一个人也没有,他想躲避责任。
只好当没有此事。
同学们都来了见到地上都是水就问:
“是谁干的,那么缺德,让我们都喝不了谁了。
他耍的一下脸红了。
到了其次天,他叫爸爸把饮水机修好了。
老师上课特地表扬了他。
他下课找到了老师,给他说了实话。
正值他打算好要挨吵的时候,老师还是表扬了他,因为他的诚恳。
关于诚信学习心得8
诚恳,就是忠诚正直,言行一样,表里如一。
守信,就是遵守诺言、不虚伪欺诈。
“言必信,行必果”、“一言既出,驷马难追”这些流传了千百年的古话,都形象地表达了中华民族诚恳守信的品质。
在中国几千年的文明史中,人们不但为诚恳守信的美德大唱颂歌,而古时候的中国就有很多诚恳守信的例子:
曾子就是个特别诚恳守信的人。
有一次,曾子的妻子要去赶集,孩子哭闹着也要去。
妻子哄孩子说,你不要去了,我回来杀猪给你吃。
她赶集回来后,望见曾子真要杀猪,妻子赶忙上前阻挡。
曾子说,你欺瞒了孩子,孩子就会不信任你。
说着,就把猪杀了。
曾子不欺瞒孩子,也培育了孩子讲信用的品德。
以真诚的言行对待他人、关切他人,对他人富有怜悯心,乐于助人。
严格要求自己,言行一样,不说谎话,作业和考试求真实,不抄袭、不作弊。
在守信教化方面:
培育学生守时、守信、有责任心,承诺的事情肯定要做到,言必信、行必果。
遇到失误,勇于担当应有的责任,要不讲谎话,说话算数。
今日我们是校内的学生,明日就是国家的栋梁,做人是学习之根本,而诚信则是做人之根本。
诚,就是要诚恳待人,以真诚的言行对待他人,关切他人,对他人富有怜悯之心,严格要求自己,言行一样,不说谎,不抄袭,不作弊;信,就是讲信用重承诺,一诺千斤,言必行,行必果,遇到错误要勇于担当。
同学们,让我们从小做一个诚恳守信的人吧!
因为诚信是人最漂亮的外套,是心灵最圣洁的鲜花;诚信是价格不菲的鞋子,踏遍千山万水,质量也永恒不变;诚信是一面镜子,一旦打破,人格就会出现裂痕。
愿你们因诚信多了友情,因诚信添了风采,因诚信而走得踏踏实实。
有诚信的人面子上有自尊,目光里有自信,行动中有把握,生活中有挚友。
愿我们全部的人都把诚信之心携带在人生的道路上,让诚信的人生散发出金子般的人格光线,夯筑起人生坚不行摧的铜墙铁壁!
诚信对我们一生的成长都有着举足轻重的作用,它是我们健康成长的守护神.让我们在心灵的净土上,播下诚信的种子,用诚信来创建更加漂亮的人生!
关于诚信学习心得9
人以诚为本,以信立足。
古时孔子曾云:
人而无信,不知其可也。
后鲁迅亦有云:
诚信为人之本。
无诚则不立。
一个不诚恳的人,即使再聪慧,再有才华,也终究是无法在社会上立足,无法取得胜利。
记得曾听过一个事业上颇有成就的企业家这么说:
取得胜利的三要素:
诚、信、徳。
要想取得胜利,就必需具备诚信和良好的道德品质,就像周恩来总理所说的:
一个自以为聪慧的人,经常是没有好下场的,只有醇厚人才能经得起事实和历史的考验。
从古至今,诚恳便是中华民族的传统美德。
古时,曾有过这样的一个故事:
一位名叫曾子的父亲和他的妻子要出门办事,可他们的孩子吵闹着也要跟去。
于是妻子就哄孩子说:
珍宝,乖点!
等我们回来让你爸杀猪给你吃。
孩子一听就乖乖地一边玩去了。
等办完事一回来,曾子便拿着大刀要去杀猪,这时妻子连忙拉住他,说:
我是哄孩子的,你还真要杀猪呀?
!
而曾子却说:
这可就是你错了。
答应孩子的事情,不能收回,要信守诺言!
从古时人们便已是非常的重视诚信二字。
然而在现在,许多地方的社会风气己经不再清明,假货泛滥。
不少商家为了利益讲诚信抛之脑后。
越来越多的人不再重视诚信的重要,然而,随着社会主义市场经济制度的逐步健全,通过不正值手段达到目的的机会确定会越来越少,与此同时,靠讲良知,讲诚信而获得胜利的机会则会越来越多。
诚信是人最漂亮的外套,是心灵最圣洁的鲜花。
我们要好好的爱惜着多圣洁的花朵,不要让一时的利益迷漫了双眼,而使这朵花儿凋残。
关于诚信学习心得10
诚恳守信是中华民族的优良传统,也是公民的基本道德要求之一。
树道德之新风,立诚信之根基,更是当代小学生义不容辞的责任。
对于当代的我们来讲,明礼诚信是立身处世之本,是走向社会的“通行证”。
“人无信而不立”,这是每个小学生都知道的箴言,诚信也是每个小学生应有的道德基础,加强小学生诚信教化,为社会主义现代化建设输送德能兼备的合格人才,已是小学思想政治教化的当务之急。
小学里要学的不仅仅就是书本学问,我们更重要的是学会做人。
考试成果不能说明一切,一味地因追求高分而忽视道德,这不仅是对其他同学的不公允,更是对自己不自信和不负责任的表现。
树立道德新风,立诚信之本,做文明公民,既是时代的须要,也是做人的道德底线。
我们应当以诚信的看法面对考试,通过自己的努力付出来获得相应的回报。
在期末考试中,我们要面临的既是一次学习成果的检阅,同时也是一场道德与诚信的考验。
所以,我们应当做到:
一、解除外界干扰,正确相识考试对评价自己的重要性。
充分利用一切时间,仔细复习,满怀信念地迎接考试。
二、提高自身修养,做一名诚信学生。
我们要以诚信的看法对待每一场考试,考出真实水平。
三、在考试过程中敬重监考老师,端正学习与考试的看法,严格遵守考试规章制度,实事求是,杜绝一切考试作弊形式。
四、弘扬诚信正义。
树立与不良风气作斗争的信念和志气,勇于检举揭发考试作弊行为。
五、“文明考风、诚信考试”从我做起。
千里之行始于足下,良好的学习氛围,文明的校风,应当从自己做起、从现在做起,努力打造诚信校内。
因此,诚信考试、文明考风应当从我做起,坚决杜绝考试作弊、违纪等不良现象的出现。
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