常州西新桥小学综合学科质量调研方案.docx
- 文档编号:28752651
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:24.76KB
常州西新桥小学综合学科质量调研方案.docx
《常州西新桥小学综合学科质量调研方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《常州西新桥小学综合学科质量调研方案.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
常州西新桥小学综合学科质量调研方案
常州市西新桥实验小学综合学科质量调研方案
(2012——2013学年第二学期)
一、检测理念:
1、以新课程改革理念及各学科课程标准为指导,以促进学生全面发展,扎实有序地开展各学科的检测工作,力求从三个维度全面、真实、科学、合理地评价学生,促进教师不断反思教学行为,调整教学策略,提高教学水平。
以确保我校教学质量的稳步提高,特举行本次综合学科检测。
2、监督检查音乐、体育、美术、科学、品德、信息技术六门学科专职教师是否严格执行《九年义务教育课程计划》,开齐任教课程,开足课时。
3、监督检查音乐、体育、美术、科学、品德、信息技术等六门学科专职教师是否按照国家课程标准实施教学,确保每位学生都掌握必要的基础知识、基本能力和综合能力。
4、综合学科的质量检测依托常州市西新桥小学学科质量调研为准则,关注全学科,采取阶段抽测和学期检测相结合的方式,关注过程性评价和终结性评价相结合。
二、检测内容
⒈本学期从2013年2月20日开学至2013年6月止,按照《九年义务教育课程计划》课程、课时要求,必须完成的教学内容。
⒉体育、信息技术考核学生专业技能。
品德、美术、科学考核内容为笔试形式。
音乐考核内容为葫芦丝专业技能加笔试。
3、本学期综合学科检测特别说明:
根据学校质量监控方案,采取阶段性检测和重点学科抽测相结合的方式。
本学期重点检测的学科为:
体育、美术和信息技术。
三、本学期学校综合学科质量抽测个性化安排。
(一)本学期常态化检测学科安排
①音乐学科
检测内容:
a、一至六年级检测葫芦丝吹奏。
(占学生成绩的60%)
注:
本学期我校将对所有班级进行整班进行葫芦丝吹奏展评,展评成绩将计入本科目成绩,期末校级检测将不再对此项目进行专项考核。
b、完成区教研室提供的检测卷。
(占学生成绩的40%)
检测方法:
学校统一安排时间,学生在规定时间内完成笔试试卷,教研组统一阅卷,统一计算成绩。
②科学学科
检测内容:
三至六年级完成区科学测试卷
检测方法:
学校统一安排时间,学生在规定时间内完成笔试试卷,教研组统一阅卷,统一计算成绩。
③品德与生活学科
检测内容:
三至六年级区检测卷
检测方法:
学校统一安排时间,学生在规定时间开卷测试,教研组统一阅卷,统一计算成绩。
注:
本学期五年级全年级已经参加过区级品德学科专项检测,所以学期末不再进行统一笔试。
④综合实践学科
检测内容:
三至六年级市级调研检测卷
注:
学校已经能对所有学生进行统一日常调研,学期末将不再进行统一笔试。
(二)本学期重点检测学科安排
①美术学科
检测内容:
一至二年级命题绘画三至六年级完成美术测试卷的检测部分。
检测方法:
试卷采取自命题,学校统一安排时间,学生在规定时间内完成笔试试卷,教研组统一阅卷,统一计算成绩。
②信息技术学科
检测方法:
在规定时间内完成电脑操作
检测内容:
抽两个年级为自命题,其他年级使用区试卷。
学校统一安排时间,学生在规定时间内完成笔试试卷,教研组统一阅卷,统一计算成绩。
③体育学科
检测内容:
1、体育技能检测。
检测方法:
将采用专家命题,对各年级学生进行专项技能检测。
学生在规定时间内完成技能测试,监考教师统计成绩进行汇总。
四、检测要求
1、学校所有学科,所有班级将按照学校检测方案参加不同形式的检测。
教研组对所有参加检测的班级成绩进行汇总统计。
学校将选择每位专职教师的两个班级的成绩作为绩效考核的依据。
2、各学科行政人员监测负责人。
音乐:
赵燕刘嬿美术:
严峥伟王莺
体育:
史铭玉张敏瑶陈珩科学:
史叶峰王遗芬
信息:
堵玉莲周源
五、具体工作安排
1、阅卷及质量分析
(1)阅卷、统分由学科组内任课教师流水作业批卷、统分,由学科组长负责并填写好《综合学科质量调研统计表》。
(2)任课老师检测后填写好《综合学科质量检测情况记录表》做好检测后分析,并请检测人员签字交学科教研组长
(3)教研组长收齐所有检测汇总表交课程教学部沈华老师。
六、具体时间安排
各学科检测具体时间安排表
科目
检测时间
监考人员
巡考
科学(三至六年级)
6月13日下午第二节课
本节课执教教师
史一峰王遗芬
美术(三至六年级)
6月13日下午第三节课
本节课执教教师
严峥伟王莺
音乐(三至六年级)
6月14日下午第一节课
本节课执教教师
赵燕刘嬿
美术(一至二年级)
6月14日下午第一节课
本节课执教教师
严峥伟王莺
科目
检测班级
检测时间
监考人员
任教老师
巡考
信
息
技
术
三
(1)
6月6日下午第二节
丁莉
严峥伟
堵
玉
莲
周源
三
(2)
6月7日下午第一节
潘红云
三(3)
6月8日下午第二节
黄丽娜
三(4)
6月5日下午第二节
张菁
三(5)
6月5日下午第二节
吴晓苏
三(6)
6月6日下午第一节
凌秀娟
五
(1)
6月5日下午第三节
严琴
蒋俊磊
五
(2)
6月8日下午第一节
高战红
五(3)
6月8日下午第二节
朱程怡
五(4)
6月7日下午第一节
洪敏亚
五(5)
6月6日下午第一节
宋琳
五(6)
6月8日下午第三节
李羚驰
五(7)
6月5日下午第三节
杨礼
科目
检测班级
检测时间
监考人员
任教老师
巡考
体
育
一
(1)
6月5日上午第三节
包慧贤钱革
肖明珠,符国娣
(先考体育技能,再考篮球)
(检测内容:
投沙包250克)
史
铭
玉
张
敏
瑶
陈
珩
一
(2)
6月5日上午第二节
沈小娟钱革
一(3)
6月6日上午第三节
王海芳钱革
一(4)
6月6日上午第二节
吴怀玉钱革
一(5)
6月7日下午第一节
徐亚琴钱革
一(6)
6月5日下午第二节
陈丽珍钱革
二
(1)
6月6日上午第三节
顾坚茹邢丽莉
朱彦
(检测内容:
投沙包250克)
二
(2)
6月7日上午第一节
洪燕邢丽莉
二(3)
6月6日上午第二节
邢丽莉
二(4)
6月7日上午第三节
缪君丽邢丽莉
二(5)
6月7日下午第一节
陆丽敏邢丽莉
二(6)
6月5日下午第二节
周蕴邢丽莉
三
(1)
6月14日上午第三节
唐文婷朱常宇
潘奕
一分钟跳绳
三
(2)
6月14日上午第二节
朱伟芬朱常宇
三(3)
6月14日上午第四节
蒋俊磊朱常宇
三(4)
6月5日下午第一节
袁春雷朱常宇
三(5)
6月6日上午第一节
孙玮朱常宇
三(6)
6月5日下午第二节
崔睿朱常宇
四
(1)
6月5日下午第一节
李冲宇程惠民
吴蓉华
一分钟跳绳
四
(2)
6月7日上午第三节
陈媛程惠民
四(3)
6月7日下午第一节
姚瑞林程惠民
四(4)
6月7日上午第四节
吴燕楠程惠民
四(5)
6月7日上午第一节
王萍程惠民
四(6)
6月9日下午第三节
施晓红程惠民
五
(1)
6月7日下午第一节
许杏凤戴婷芳
查中明
立定跳远
五
(2)
6月7日上午第四节
沈华戴婷芳
五(3)
6月7日上午第三节
陈文英戴婷芳
五(4)
6月7日上午第二节
堵玉莲戴婷芳
五(5)
6月7日上午第一节
霍志刚戴婷芳
五(6)
6月6日上午第二节
印小青戴婷芳
五(7)
6月6日下午第一节
杨礼戴婷芳
六
(1)
6月8日下午第一节
邵陆芹郭莉佳
金九和
立定跳远
六
(2)
6月8日下午第二节
陈学进郭莉佳
六(3)
6月9日下午第一节
史一峰郭莉佳
六(4)
6月5日下午第二节
石琴娟郭莉佳
六(5)
6月5日下午第三节
丁文华郭莉佳
六(6)
6月8日上午第三节
施天丽郭莉佳
六(7)
6月5日下午第一节
李玉慧郭莉佳
附件1:
常州市小学体育学科学业质量监测方案
(试行稿)
一、为了进一步贯彻落实中共中央国务院颁发的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》与国家教育部颁发的《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》。
学校教育要树立“健康第一”的指导思想,深化我市学校体育的改革与发展,切实提高我市小学生的健康素质和体能水平。
依据《体育课程标准》和《国家学生体质健康标准》,特制订《常州市小学生体育学科学业质量监测方案(试行稿)》(以下简称《小学体育监测方案》)。
二、《小学体育监测方案》适用于全日制小学。
以年级为单位,各年级每学年各测试3个项目,具体测试项目由监测部门根据实际情况确定。
三、《小学体育监测方案》的测试类别和测试项目(见附表1、附表2)
(一)小学一、二年级分别在柔韧类、平衡类、上肢力量类和速度类选测3项。
(二)小学三、四年级分别在柔韧类、协调类、上肢力量类和速度类选测3项。
(三)小学五、六年级的耐力类项目为必测项目(可在该类项目中选测一项),在上肢力量类、下肢力量类和速度类选测2项。
四、《小学体育监测方案》测试评分标准与等级评定。
按照《小学体育监测方案》规定的测试细则进行测试后,根据《小学体育监测方案》规定的评分标准进行评分(见附表3、附表4)。
小学采用等级评定法,分为A、B、C、D、E等五个等级,等级评价标准参考附表3的《小学生体能素质评价标准等级评价方法及标准》。
六、《小学体育监测方案》测试细则
(一)小学部分
1.纵劈叉
(1)测试目的:
测试学生柔韧素质的发展水平。
(2)场地、器材:
①场地:
平地。
②器材:
条状物体(如泡沫块等)若干块。
规格:
宽不大于12厘米,高6厘米。
(3)动作规格:
自然站立,一腿向前滑,两腿前后分开,以大腿着地,脚面绷直,上体面向正前方,臂放体侧以手扶地。
(4)测试方法:
双腿能触地者直接在平地上做。
不能触地者,将条状物体(可重叠摆放)置于跨下,记录触及物体的高度。
每人做3次,取最好成绩。
2.立位体前屈
(1)测试目的:
测试学生柔韧素质的发展水平。
(2)场地:
平地。
(3)动作规格:
双脚并拢站立,两腿伸直,上体慢慢向前屈,双手伸向地面。
(4)测试方法:
每人做3次,取最好成绩。
3.五秒燕式平衡
(1)测试目的:
测试学生平衡能力的发展水平。
(2)场地、器材:
①场地:
平地。
②器材:
秒表。
(3)动作规格:
自然站立,支撑腿向前一步,上体前倾,非支撑腿后上举,抬头挺胸,两臂侧举成燕式,支撑腿要伸直。
(4)测试方法:
每人做3次,每次坚持5秒,记录最好的一次成绩(详见评价标准)。
4.投沙包
(1)测试目的:
测试学生上肢肌肉爆发力的发展水平。
(2)场地、器材:
①场地:
平地。
要求:
长30米以上,在一端划一条7厘米宽的白线作为起掷线。
②器材:
沙包若干个。
规格:
重量为250克。
(3)动作规格:
原地单手投掷。
沙包必须从肩上方投出,沙包出手的同时后脚可向前迈出一步,但脚不能超越起掷线。
(4)测试方法:
每人投掷3次,记录其中最好的一次成绩,以米为单位,保留小数点后2位数,丈量起掷线后沿到沙包着地点后沿之间的距离。
61分钟跳绳
(1)测试目的:
测试学生耐力素质、协调能力、下肢肌肉爆发力的发展水平。
(2)场地、器材:
①场地:
平地。
②器材:
太仓棉质短绳若干条,秒表。
(3)动作规格:
每摇绳过头、脚1次(方向一致)算完成1次。
双脚跳或双脚交换跳均可。
(4)测试方法:
2人一组,1人测试,1人记数。
发令员发出“预备——开始”的口令,同时开秒表计时。
预备状态时,考生手握跳绳手把,手腕应保持静止。
测试过程跳绳绊脚时,可继续进行,但该次不予计数。
记录1分钟完成次数。
7.2分钟跳绳
(1)测试目的:
测试学生耐力素质、协调能力、下肢肌肉爆发力的发展水平。
(2)场地、器材:
①场地:
平地。
②器材:
短绳若干条,秒表。
(3)动作规格:
每摇绳过头、脚1次(方向一致)算完成1次。
双脚跳或双脚交换跳均可。
(4)测试方法:
2人一组,1人测试,1人记数。
预备状态时,受试者手握绳手把,手腕保持静止。
发令员发出“预备——开始”口令,同时开秒表计时。
测试过程跳绳绊脚时,可继续进行,但该次不予计数。
记录2分钟内完成次数。
10.立定跳远
(1)测试目的:
测试学生下肢肌肉爆发力及身体协调能力的发展水平。
(2)场地、器材:
①场地:
沙坑。
要求:
沙坑的沙面与地面齐平(无沙坑也可在确保安全的前提下,在平地上进行)。
起跳线至沙坑近端不得少于30厘米。
起跳地面要平坦,不得有坑凹。
②器材:
尺(如皮尺等)
(3)动作规格:
两脚自然开立站在起跳线后,脚尖不得踩线,原地两脚同时向前起跳,跳进沙坑。
(4)测试方法:
每人试跳3次,丈量起跳线前沿到最近着地点后沿的距离,记录其中最好的一次成绩。
以米为单位,保留小数点后2位数。
11.25米往返跑
(1)测试目的:
测试学生速度素质及灵活性的发展水平。
(2)场地、器材:
①场地:
25米跑道若干条。
要求:
在每条跑道的端线上放置标志物。
②器材:
发令器材(如:
发令枪、旗,口哨等),秒表若干块。
(3)测试方法:
受试者分组进行,起跑姿势不限。
发令员发出起跑信号后开始起跑,跑到端线触及标志物后往回跑,抢跑者重跑。
测试人员分工:
1人发令,若干人计时并负责登记。
计时员看发令信号开表。
当受试者躯干到终点时停表。
记取1/10秒成绩。
12.50米跑
(1)测试目的:
测试学生速度素质及灵活性的发展水平。
(2)场地、器材:
①场地:
50米跑道若干条。
②器材:
发令器材(如:
发令枪、旗,口哨等),秒表若干块。
(3)测试方法:
受试者分组进行,起跑姿势不限。
发令员发出起跑信号后开始起跑,抢跑者重跑。
测试人员分工:
1人发令,若干人计时并负责登记。
计时员看发令信号开表。
当受试者躯干到达终点时停表。
记取1/10秒成绩。
13.50米×8往返跑
(1)测试目的:
测试学生耐力素质的发展水平。
(2)场地、器材:
①场地:
50米的直线跑道若干条。
要求:
地面平坦,质地不限,在跑道两端端线上各拉一条标志线(松紧带、绳子等)。
②器材:
发令器材(如:
发令枪、旗,口哨等),秒表若干块。
(3)测试方法:
①受试者分组进行,起跑姿势不限。
发令员发出起跑信号后开始起跑,跑到另一端时身体任何部位触到标志线即往回跑,跑到起跑处触到标志线时再次往回跑,如此往返8次,最后冲出终点线(起跑线)。
②有人抢跑时需重新起跑。
③测试员分工:
一人发令,并负责检查受试者是否触及起跑标志线,另一人负责检查受试者是否触及另一端标志线。
④若干人计时。
计时员看发令信号开表。
当受试者躯干到达终点(起跑线)时停表。
记取1/10秒成绩。
(4)注意事项:
计时员必须记录好受试者往返的次数,往返5次后向受试者宣布次数。
14.双手头后掷实心球
(1)场地器材要求:
长度在30米以上的平整场地一块,地质不限,在场地一端划一条直线作为起掷线。
实心球若干,小学三~六年级测试球重为1千克。
(2)测试方法:
①测试时受试者站在起掷线后,两脚前后或左右开立,身体面对投掷方向,双手举球至头上方稍后仰,原地用力把球投向前方掷出。
如两脚前后开立投掷,当球出手的同时后脚可向前迈出一步,但不得踩线。
②每人投掷三次,记录其中成绩最好的一次。
记录以米为单位,取一位小数。
③丈量起掷线后缘至球着地点后缘之间的垂直距离。
为了准确丈量成绩,应有专人负责观察实心球的着地点。
表1:
小学各年级测试项目分类表
年级
类别
项目
备注
一、二年级
(6-8周岁)
柔韧
纵劈叉体前屈
选测3项
平衡
5秒燕式平衡
上肢力量
投沙包(250克)
速度
25米往返跑
三、四年级
(9-10周岁)
柔韧
立位体前屈
选测3项
协调
1分钟跳绳
上肢力量
掷实心球(1千克)
速度
25米往返跑
五、六年级
(11-12周岁)
上肢力量
掷实心球(1千克)
选测2项
下肢力量
立定跳远
速度
50米跑
25米往返跑
耐力
2分钟跳绳
50米×8往返跑
必测1项
附表3:
小学生体能素质评价标准等级评价方法及标准
一、采用等级评定法
分为A、B、C、D、E五个等级,等级评价标准见项目评价标准。
二、学生成绩记录表述如:
2A1C,1A2B,1B1C或1A1B1C等等。
三、综合评价方法
1.综合评价分为优、良、中等、及格、待及格五个等级。
每学年所测的项目必须全部达到D等,否则不作评价。
2.A、B、C、D、E五个等级的分值分别是4、3、2、1、0,计算全部项目等级之和。
优秀:
项目等级之和为11或以上;
良好:
项目等级之和为8或以上;
中等:
项目等级之和为5或以上;
及格:
项目等级之和为3或以上;
待及格:
项目等级之和为3以下。
例如:
学生测定结果为2A1C,其得分为4+4+2=10分,评价为良好。
四、定性项目评价标准
1.纵劈叉
“A”:
大腿触地,腿直,前后腿成一条线。
“B”:
双腿直,裆部离地等于或小于6厘米。
“C”:
双腿直,裆部离地等于或小于12厘米。
“D”:
双腿直,裆部离地小于或等于18厘米。
“E”:
低于上述标准。
2.立位体前屈(男、女标准相同)
“A”:
两手掌触到地面。
“B”:
两手握拳触到地面。
“C”:
两手指尖触到地面。
“D”:
两手指尖触到踝关节。
“E”:
两手指尖触到踝关节以上。
3.5秒燕式平衡
“A”:
非支撑腿及头部高于臀部并坚持5秒。
“B”:
非支撑腿及头部高于臀部,坚持时间不足5秒。
“C”:
非支撑腿及头部成水平直线并坚持5秒。
“D”:
非支撑腿及头部成水平直线,坚持时间不足5秒。
“E”:
低于上述标准。
五、定量项目评价标准
小学生体能素质评价标准等级评价标准(一年级)
性别
男
女
项目/等级
投沙包(米)
25米往返跑(秒)
投沙包(米)
25米往返跑(秒)
A
≧12.9
≦11.80
≧9.5
≦12.30
B
≧9.6
≦12.60
≧6.8
≦13.10
C
≧7.3
≦13.60
≧5.0
≦14.20
D
≧4.8
≦15.00
≧3.5
≦15.30
E
<4.8
>15.00
<3.5
>15.30
小学生体能素质评价标准等级评价标准(二年级)
性别
男
女
项目/等级
投沙包(米)
25米往返跑(秒)
投沙包(米)
25米往返跑(秒)
A
≧13.50
≦11.60
≧9.90
≦12.20
B
≧10.00
≦12.50
≧7.30
≦13.00
C
≧7.50
≦13.80
≧5.20
≦14.40
D
≧5.00
≦14.80
≧3.5
≦15.20
E
<5.00
>14.80
<3.5
>15.20
小学生体能素质评价标准等级评价标准(三年级)
性别
男
女
项目/等级
1分钟跳绳(次)
掷实心球(米)
25米往返
跑(秒)
1分钟跳绳(次)
掷实心球(米)
25米往返跑(秒)
A
≧105
≧6.70
≦10.9
≧110
≧4.8
≦11.00
B
≧85
≧5.90
≦12.30
≧90
≧3.8
≦12.30
C
≧65
≧5.30
≦12.80
≧70
≧3.00
≦12.80
D
≧35
≧4.60
≦13.20
≧40
≧2.30
≦13.20
E
<35
<4.60
>13.20
<40
<2.30
>13.20
小学生体能素质评价标准等级评价标准(四年级)
性别
男
女
项目/等级
1分钟跳绳(次)
掷实心球(米)
25米往返跑(秒)
1分钟跳绳(次)
掷实心球(米)
25米往返
跑(秒)
A
≧110
≧6.80
≦10.70
≧115
≧4.90
≦10.90
B
≧90
≧6.00
≦12.20
≧95
≧3.90
≦12.20
C
≧70
≧5.40
≦12.70
≧75
≧3.10
≦12.70
D
≧40
≧4.80
≦13.10
≧45
≧2.40
≦13.10
E
<40
<4.80
>13.10
<45
<2.40
>13.10
—
小学生体能素质评价标准等级评价标准(五年级)
性别
男
项目/等级
前抛实心球
立定跳远
(米)
2分钟跳绳(次)
25米×2往返跑(秒)
50米跑
(秒)
50米×8往返跑(秒)
A
≧8.0
≧1.83
≧195
≦10.10
≦8.90
≦1’43’’
B
≧7.0
≧1.68
≧157
≦11.00
≦10.00
≦1’57’’
C
≧5.0
≧1.54
≧119
≦11.90
≦10.40
≦2’08’’
D
≧4.0
≧1.45
≧80
≦12.60
≦10.70
≦2’20’’
E
<4.0
<1.45
<80
>12.60
>10.70
>2’20’’
性别
女
A
≧6.0
≧1.71
≧200
≦10.50
≦9.40
≦1’43’’
B
≧5.0
≧1.55
≧163
≦11.30
≦10.40
≦1’47’’
C
≧4.0
≧1.40
≧124
≦12.40
≦10.90
≦1’53’’
D
≧3.0
≧1.30
≧85
≦13.30
≦11.10
≦2’18’’
E
<3.0
<1.30
<85
>13.30
>11.10
>2’18’’
小学生体能素质评价标准等级评价标准(六年级)
性别
男
项目/等级
前抛实心球
立定跳远
(米)
2分钟跳绳
(次)
25米×2往返跑(秒)
50米跑
(秒)
50米×8往返跑(秒)
A
≧8.5
≧1.85
≧200
≦10.00
≦8.80
≦1’41’’
B
≧7.5
≧1.70
≧164
≦10.90
≦9.90
≦1’55’’
C
≧6.0
≧1.56
≧127
≦11.80
≦10.30
≦2’10’’
D
≧5.0
≧1.46
≧90
≦12.50
≦10.60
≦2’16’’
E
<5.0
<1.46
<90
>12.50
>10.60
>2’16’’
性别
女
A
≧7
≧1.73
≧210
≦10.40
≦9.30
≦1’42’’
B
≧6
≧1.57
≧174
≦11.20
≦10.30
≦1’45’’
C
≧5
≧1.42
≧137
≦12.20
≦10.80
≦2’05’’
D
≧4
≧1.32
≧100
≦13.20
≦11.05
≦2’15’’
E
<4
<1.32
<100
>13.20
>11.05
>2’15’’
附件2:
综合学科质量检
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 常州 西新桥 小学 综合 学科 质量 调研 方案