《公民意味着什么》教案道德与法治教案12.docx
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《公民意味着什么》教案道德与法治教案12
《公民意味着什么》教案
道德与法治教案
6
部编版道德与法治
六年级上册
3课第
1课时教学设计
课《公民身份从何而单元第2单学科道德与法年六
题来》元治级
学情感目标:
能够接受自己的不同身份。
习能力目标:
理解公民身份与国家密切相关。
目知识目标:
理解什么是中华人民共和国公民;国籍取得的方式;了解
标“公民”一词的起源。
重公民身份与国家密切相关
点
难公民身份与国家密切相关
点
教学过程
教学环
教师活动
学生活动
设计意图
节
导入新
播放视频
观看视频
通过播放视
课
过渡语:
视频中的小女孩为什么
并思考
频导入新课
说自己是中国人,爸爸是外国人呢?
今天我们一起来学习《公民身份从何
而来》。
讲授新
一.揭示学习目标
阅读学习对本节课学
课
目标
习目标有所
了解
二.出示自学问题,巡回指导
1.什么是中华人民共和国公民?
2.国籍取得的方式有哪几种?
3.
籍?
4我国承认中国公民具有双重国籍
问题自学
悉本节课的内容
吗?
5.谈谈对古希腊和古罗马公民的
认识。
学生观看
三.共同探讨:
1.出示图片:
在家中、在学校、
认识到我们
在商场
点拨:
我们在不同的场合身份不同,
有共同的身学生观看份--公民
但有个共同的身份是公民。
并思考
2.出示幻灯片:
美国人、英国人、日本
人、中国人
理解中国人、
过渡语:
漫画中有美国人、英国人、
美国人、英国
日本人、中国人,我们开始看到的
人、日本人等
视频中小女孩说自己是中国人,爸
不同身份
爸是外国人,你是怎么理解中国
学生发言
人、美国人、英国人、日本人等不
同身份的呢?
知道公民身
2.畅所欲言:
出示幻灯片
份与国家密
点拨:
公民身份与国家密切相关,
学生思考
切相关
标示着个人作为国家成员的资格;
具有某一国国籍、必须享有该国法
律规定的权利、必须承担该国法律
知道公民身
规定的义务。
份与国家密
3.探讨:
什么样的人是中华人民
切相关
共和国公民呢?
学生思考
点拨:
公民身份与国家密切相关,
并发言
具有中华人民共和国国籍的人都
是中华人民共和国公民。
国籍
可
以以出生的方式和申请加入的方
理解什么样
式取得。
学生畅所的人是中华
4.出示幻灯片:
欲言
人民共和国
点拨:
父母双方(或一方)是中国
公民。
公民,孩子出生在中国或其他国
家,可以具有中国国籍;我国不承
认双重国籍。
了解“公民”
5.出示幻灯片:
“公民”一词的
一词的来源。
来源
过渡语:
我们知道公民身份与国家
有关,我们一起来了解一下“公民”
一词的来源。
点拨:
“公民”一词最早出现于古
希腊,并为古罗马沿用;在雅典,
不是所有人都是公民;古罗马公民
资格先后不同。
课堂小
通过这节课学习,我们知道公民身
回顾本节
回顾本节课
结
份与国家有关、什么样的人是中华人
课内容
内容
民共和国公民、中国国籍取得的方式、
“公民”一词的来源,希望同学们能
够认清自己的身份。
课堂练
出示课堂练习
做练习
巩固本节课
习
内容
板书
公民身份从何而来
1.公民身份与国家密切相关
2.国籍取得的方式
3.中华人民共和国公民
4.“公民”一词的来源
《公民意味着什么》教案道德与法治教案5
部编版道德与法治六年级上册3公民意味着什么教学设计
课公民意味着什么题二课时
第单元第二单元
学科道德与法
治
年六年级级
学1、情感态度与价值观目标:
树立公民意识,承担公民责任。
习2、能力目标:
能够知道如何做合格公民,让自己成为中国名片。
目3、知识目标:
认识国家的成就,增强自豪感,自觉履行公民义务,标维护国家形象。
重认识国家的成就,增强自豪感。
点
难
自觉履行公民义务,维护国家形象。
点
教学环
教师活动
设计意图
节
导入新
1、播放视频《厉害了,我的国》
课
2、说一说:
从视频当中你感受到了什么?
你为自
视频导入。
己是一名中国人而骄傲吗?
讲授新【中国骄傲】
课
1、小镜头:
振奋人心的时刻
2、小小分享会:
还有哪些事情让你体会到作为中
国公民的自豪,如科技、体育、经济等领域的成就。
通过振奋人
3、中国辉煌:
心的试课作
(1)2008年,第29届夏季奥运会在北京成功举
为引子勾起
办。
学生的回忆
(2)中国是全世界第五个掌握载人深潜技术的国
与自豪感。
家.
(3)2018年,中国登上了无人敢去的月球暗面.
(4)诞生了全世界第一个人工智能播音员.
(5)建成港珠澳大桥并通车.
(6)全世界最高的无轴摩天轮——山东潍坊的“渤从国内、国外
海之眼”。
(7)中国所取得的世界第一。
4、小组讨论:
(1)中国的成就不仅在国内,还在国外。
很多中
国人在海外取得科技、商业等方面的成就,你知道
他们的励志故事吗?
(2)中国近年来国际地位越来越高,对世界的影
两个角度全面认识中国的成就,了解中国世界地位的提高,为中国而感到自豪。
响越来越大,你知道中国都为世界做了些什么吗?
5、中国人在世界:
(1)周迅获得法国政府颁发的艺术与文学骑士勋
章。
(2)吴国发教授先后被聘请为布什总统和特朗普
总统的顾问,入选美国《马魁斯世界名人录》和英
国剑桥《国际传记词典》。
6、中国在世界:
(1)援外医疗队。
(2)维和部队。
7、情感大体验:
看到祖国的那么多成就,你有什
有感情地朗诵,增强学生的情感体验。
么样的感受?
8、一起来朗诵《我骄傲:
我是中国人(节选)》
【做合格公民】
1、思考与讨论:
你知道中国这些成就的取得都离
不开谁吗?
懂得国家的成就离不开公民的努力,并立志为祖
2、小提示:
中国所取得的举世瞩目的成就,都离不开每个中国公民的共同努力。
国的发展做
贡献。
3、总结:
中华民族是智慧、勤劳、勇敢的民族,
中国社会主义建设的成就举世瞩目。
为国家富强、
民族复兴作出自己的贡献,是我们作为中国公民的
使命。
4、活动园:
判断下列关于中国公民的说法。
说法
正确的在括号里画“√”,说法错误的在括号里画
“×”,并尝试说一说理由。
5、礼仪小教官:
这样做对不对?
我们应该怎么
做?
6、思考与行动:
随着中国经济、社会的快速发
展,中国到海外留学、务工和执行公务的人员越
懂得如何做合格公民,做好中国名片,维护好国家的形象。
来越多,而外国人来到中国旅行、工作等的人员
也越来越多。
作为一名合格的中国公民,我们应
该为国家做些什么?
7、小提示:
我们每个人都是中国人,代表着国家
的形象,是中国的名片。
因此,我们都要注意自
己的言行,为国家增添光彩,而不要抹黑国家形
象。
8、小镜头:
李铭独自一人出国旅游时发现自己的
护照丢失,正不知道该怎么办的时候,突然想起
了一个电话号码“12308”。
9、讨论:
(1)护照丢失很严重吗?
你见过护照吗?
护照上有哪些重要信息吗?
(2)你知道12308是什么电话号码吗?
拨打这个电话能够帮助李铭解决问题吗?
10、认识护照。
11、小提示:
12308
课堂小我们是中国公民,我们为自己是中国人而骄傲,我总结提升
结们也要努力,让中国因为我们而骄傲。
板书公民意味着什么第二课时
1、中国公民的骄傲
2、怎样做合格公民
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