五项管理之学生作业管理制度.docx
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五项管理之学生作业管理制度.docx
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五项管理之学生作业管理制度
【规范办学】“五项管理“制度
作业管理
1.严控书面作业总量。
小学一二年级不布置书面家庭作业,三至六年级家庭作业不超过60分钟,确保小学阶段作业不出校门,随堂作业在校内完成。
2.科学合理布置作业。
教师应根据教学目标,布置适量的课外作业,不得超过课标要求;布置作业要注意加强基础训练,培养基本技能,针对不同学生可布置不同要求的作业。
教师不得布置重复性和惩罚性作业,不得给家长布置作业或让家长代为批改作业。
3.坚决控制考试次数。
小学一二年级不组织统一考试,三至六年每学期只组织1次统一考试。
小学六年级不参加选拔性或与升学挂钩的统一考试。
4.教师应教育学生独立按时完成作业。
教育学生养成先复习、后作业、及时订正错误的习惯。
教育学生解题力求正确、合理、规范,在此基础上求速度。
教育学生字要写得规范、清楚、端正。
对作业不规范、抄袭作业等现象要严格教育改正。
培养学生养成良好的学习习惯,不断提高学习成绩。
5.教师应及时、认真规范批改作业,注意吸取从作业中反馈的信息,及时讲评分析作业或调整教学计划。
教师可根据教学内容与学生情况采取面批形式。
严禁出现由学生或家长代批现象,一经发现严肃处理。
6.年级组要统一作业簿的用途,对各类作业的格式要有明确的要求。
7.教学部定时检查各班学生的作业,对作业量、作业批改、作业设计及时进行反馈,并公布各班各科检查结果。
睡眠管理
良好的睡眠有利于大脑发育,增强抵抗力,促进学生身心健康发展,根据习水县教育局关于进一步加强“五项管理”工作的通知要求,特制定以下制度:
1.各班不得要求或变相要求学生提早到校,不得随意延长在校学习时间,造成学生休息时间不足、就餐时间无法保障,影响和制约学生身心健康发展。
2.引导孩子健康生活。
引导学生合理使用电子产品,上健康网站,不沉迷网络游戏,不用手机刷屏,规律学习生活,按时作息、不熬夜,保证每天睡眠时间不少于10个小时.
3.通过家长会、微信群等其他方式与家长沟进行宣传教育,建议作息时间如下:
起床:
6:
30
早餐:
7:
00-7:
20
上学:
8:
00到校
中午:
11:
20放学
午餐:
11:
30
午休:
12:
00-13:
20
下午:
13:
30上课
放学:
17:
30(课后服务)
晚饭:
18:
30
家务劳动:
19:
00-20:
00
睡觉:
20:
30
手机管理
为了维护学校正常的教育教学秩序,保障学生的身心健康,促进学生学业进步和全面发展,特制定本制度。
1.学校禁止学生将手机带进课堂。
2.学校将定期不定期开展手机的检查,对发现携带手机的学生,按不同情况进行批评教育。
3.任课老师发现学生在校园内使用手机,有权将学生手机扣留,并及时送交班主任处理。
4.为保障学生在校期间与外界的通讯,必要时可以请求班主任提供通讯服务。
5.每班发放一个手机存放箱,特殊情况需带电话手表的学生,进校园将手机交给班主任保管,放学时及时返还给学生。
6.班主任向学生宣传正确合理利用手机等通信设备,沉迷与网络为身体带来的危害。
7.学校要做好与家长的沟通工作,以取得家长的认同和配合。
读物管理
为加强我校图书室规范化、科学化、现代化建设和管理,为学校教育教学服务,结合我校实际特制定本办法:
一、图书室基本任务:
1.贯彻党和国家教育方针,采集各类文献信息,为师生提供书刊资料、信息;
2.利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育;
3.指导学生课内外阅读,开展文献检索和利用知识教育活动;
4.培养学生收集、整理资料,利用信息的能力和终身学习的能力;
5.促进学生德、智、体、美等全面发展。
二、图书室管理人员
1.选聘具有一定专业知识,热爱图书管理工作的人员从事图书馆管理工作,并将图书馆管理工作纳入学校教育教学的常规管理。
2.应具备中专(或高中)以上文化程度,并具有基本的图书馆专业技能和计算机操作技能,经培训后持证上岗。
三、图书、读物管理与使用
1.图书室应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料,积极按照《中小学生阅读指导目录》并兼顾教师配备各类读物,丰富学校图书读物。
为学生量身定做适合的成长书单,并鼓励教师多将经典引入课堂,作为教育教学素材,引导学生养成良好的阅读习惯。
2.图书室的藏书,应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊,供师生使用的专业书籍。
图书室藏书应做到结构合理,要按《中小学图书馆(室)藏书分类比》配备。
3.图书室藏书量应逐步达到教育部《中小学图书馆(室)藏书量》的规定标准。
每年按照《中小学生阅读指导目录》更新图书。
4.凡进入学校的图书、报刊等读物,要严格审查,严禁非法、思想不健康、不适合中小学学生阅读的读物进入学校图书阅览室。
5.图书室按照学校作息时间实行全面开放制度(配备大队部学生协助管理图书室),最大限度地满足师生要求,充分提高图书馆资源的利用率,发挥图书室的服务功能。
6.图书室要配合学科教师组织形式多样的读书活动,对学生进行课外阅读指导并逐步开展图书情报教育课、图书和图书馆知识介绍、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导。
四、图书读物借阅
1.图书室的各种图书、教学杂志等供本校教职员工和学生借阅,凭借教职员工岗位证、学生证借阅。
2.借书时必须自觉维护秩序,严格按手续办事,手续齐备后方能带书出本室。
3.借书时要检查原书,如有污损、缺页等情况应及时说明,否则由借书人负责。
4.借阅图书者应爱护图书,不得撕页、折页、剪裁、折卷图书,不得在图书上画扛、批注或涂写,如有发现者,进行批评教育,情况严重者按图书原价赔偿。
5.应执行按期归还图书,因特殊原因不能归还者,必须在最后之日补办续借手续。
6.教职员工工作调动,学生转学或毕业,必须还清所借图书,图书室的签章是办理离校手续的必要依据。
7.每次只限借1-2本,借期为两周。
体质健康管理
1.认真上好体育课,确保学生掌握1--2门体育技能。
2.积极参加阳光体育锻炼活动,确保学生每天校内外锻炼各不少于1小时。
校内通过大课间、课间十分钟、眼保健操、体育社团、体育兴趣小组等多形式完成;校外主要通过家长监督劳动教育、居家练习等多形式完成。
3.完善场地器材管理和使用制度,保障各类运动器材科学合理使用。
4.每年定期组织体育节。
5.扎实开展篮球、足球训练活动,积极参加上级组织的各种体育竞赛活动。
6•要求学生合理膳食,健康成长。
7.规范坐姿和学习习惯,避免近视。
8.认真做好体育健康测试工作和体育年报工作。
学校学生作业管理制度(五项管理)
为贯彻落实国家、省、市“双减”精神,切实扭转义务教育阶段部分学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题,根据五项管理要求,特制定学校作业管理制度。
一、指导思想
作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。
各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教,严格执行课程标准和教学计划,坚持小学一年级零起点教学。
在课堂教学提质增效基础上,切实发挥好作业育人功能,布置科学合理有效作业,帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯,帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法,促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
二、作业管理领导小组
组长:
***
副组长:
***
组员:
各班班主任及各教研组长
三、制定制度,分工落实
教导处根据上级主管部门关于作业改革的文件精神,制定出学校作业管理整体要求,并将工作具体分工年级组长和教研组长,每个层面各负其责。
年级主任负责作业过程监控与监督记录,教研组长负责制定本学科的作业设置与评价制度,进行作业设计与评价的指导,带领学科老师进行作业改革探索。
四、作业布置与评价
1、严控书面作业总量。
学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业,可在校内安排适当巩固练习;小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。
周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
2、创新作业类型方式。
学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力,合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。
鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业,科学设计探究性作业和实践性作业,探索跨学科综合性作业。
切实避免机械、无效训练,严禁布置重复性、惩罚性作业。
3、除书面作业外,鼓励布置综合实践作业、实验操作作业、小组合作探究作业以及个性化作业。
4、教师必须认真、及时批改学生作业,做到全批全改,批改后的作业要标明批改时间,以备随机抽查。
5、严禁布置惩罚性作业。
6、严禁使用手机布置作业。
7、严禁要求学生使用手机完成作业。
7、不给家长布置作业。
严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业。
引导家长树立正确的教育观念,切实履行家庭教育主体责任,营造良好家庭育人氛围,合理安排孩子课余生活,与学校形成协同育人合力;督促孩子回家后主动完成学校布置的作业,引导孩子从事力所能及的家务劳动,激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践;不额外布置其他家庭作业。
五、作业备课制度
学校建立完善的作业备课制度。
学校把作业计划具体落实在教学计划里,每周教研组教师在集体备课中实现作业的集体备课。
集备作业的过程中,要求老师了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体,做到布置作业适量且具有针对性。
六、作业考核评价
每学期教导处牵头对教师作业工作进行每月一自查,及时纠正工作中存在的不足;学期2次考核量化,第一次由学校层面发出简报,第二次量化后结果计入教师个人常规绩效考核中。
**中学
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