英语专四听写备考技巧.docx

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英语专四听写备考技巧

　英语专业四级听写的选材广泛而不生辟，体裁可以为叙述性，描写性，或说明性，难度适中，不超出与听力理解部分的同等难度，词汇以大纲要求的前四级为主，也有一些五﹑六级词汇，但不会出现太偏僻的人名﹑地名等专有名词或词汇，背景知识要求不会太复杂，不会超出大部分学生应该掌握的常识。

听写部分占时共约15分种，原始分为15分，比重占全部的15%.

　　听写，顾名思义，既听又写，它渗透在各种形式的语言活动中，是最常用到的基本功之一。

听写测试要求考生把听到的内容准确无误地以笔头的形式表达出来，虽无需考生自己遣词造句，但由于牵涉到语言（听力﹑单词拼写﹑篇章结构等）与非语言能力（如记忆力﹑速记等）也决非易事。

提高听写能力，关键就是加强各种相关知识和技能的训练。

以下英语专四听力备考技巧浅谈：

1.语言知识方面

　　首先，必须提高听力水平，熟悉英美国家的说话发音的不同方式，语音语调；其次对于大纲中所列单词和短语，不仅要认知，而且会熟练拼写；由于朗读中没有念出分段或标点，因此考生听后，要根据对篇章的理解来判断选择。

另外考生可以利用二读三读时的停顿，一般地说，二读时，某个意群如有停顿，接下去是另一意群，那么两者之间可能有符号，如逗号，也可能没有，要看两者的关系，若是回读（三读）该意群，那么这之后肯定是表示完整的一句结束了，因此最有可能是句号。

此外，要充分利用语法知识进行分析，如单复数是否一致﹑上下文时态是否相配﹑大小写是否恰当﹑介词搭配或词语用法是否合乎规范﹑前后语意内容是否通顺等。

2.非语言能力方面

　　加强记忆和速记能力。

有时候，听的内容都懂了，但由于记忆的问题或时间的问题没写下来，因此在平时的训练中，有意识地不是以单个的词而是以意群为单位进行理解和记忆；在短暂的停顿空间，如果时间来不及，可以选用自己熟悉的缩写形式或符号记录，等以后有时间时再复原。

这种速记能力也要靠平时的多练，才能获得。

　　充分利用听写的朗读方式，选用相应的书写技巧。

如：

在听第一遍时，重点听主题思想，重点词，掌握全局概念，不要一听录音就写，否则也许能写出前边的单词或句子，却有可能不知全文的大意；第二遍和第三遍是以句子为单位重复的，以意群为单位停顿的，在听第二遍录音时，因时间关系，不可能一字一字地全部写下，所以要分清主次信息，重点抓句型结构和关键词等，在听第三遍时，再把其它次要信息如修饰语﹑定冠词等遗漏内容补上；在听最后一遍（四遍）时最后仔细核对。

　　根据评分方式，学会取舍。

因为听写的评分不是根据写出的单词个数多少而是以是否表达清楚原文的主要意思为依据，然后以是否有小的错误，如单复数﹑大小写﹑定冠词等分层次扣分，也就是说，扣分有主要和次要信息之分，因此听的时候也要分清重点和非重点；另外听写的全部内容根据意群分成15分，每个意群最多扣一分，如果在听的过程中有个别词或词组一下反应不出来，就不要苦苦纠缠单个的词，要跟着录音进行下一意群的听写，避免个别词或句的错漏影响对其它内容的听音。

1，要加逗号的地方不加逗号：

1,介词短语后

例如

1997年真题的听写第一句：

Throughouttheunitedstates，thelegalageformarriageshowssomedifferences.

2,Suchas前面要加逗号：

例如

1998年真题听写第一句Thesuccessofearlyrailway，suchasthelinesbetweenbigcities，ledtoagreatincreaseinrailwaybuilding.

3,在furthermore，similarly，accordingly，anyway，otherwise；aboveall，inthesameway，inotherwords，incontrast这类连接副词（短语）的后面：

例如

1998年真题However,alawinthe19centuryforcedrailwaycompanies…

4,在yes，no，sure，personally，probably，certainly，usually；ingeneral，inthefirstplace，inmyopinion，inanycase，asamatteroffact；strictlyspeaking

3．用在并列的分句之间：

例如

真题2004中thismadedoingbusinessmucheasier,butpeoplestillfound…

②其他还要注意加与不加逗号的地方

a．用在句子开头的分词（短语）之后：

Seeingthepolice，thethiefbegantorunaway．

用在句子开头的不定式（短语）之后：

用在句末的非限制性（解释性）分词（带状语性质）前面：

用在引话动词（如said，replied）及直接引语之间：

Hesaid，“Youarewrong．”

—用在插在直接引语中间的hesaid这类词句的前面和后面：

a．用在状语从句之后，主句之前：

Ifyouarecareful，youwillmakefewermistakes．

Sinceheisill，hecannotwork．

b．若主句在前，状语从句在后，主、从句之间一般不加逗号：

Youwillmakefewermistakesifyouarecareful．

Iloveherjustbecauseshelookspretty．

在一个专有名词和它的普通名词同位语之间：

John，mybrother；WilliamShakespeare，thegreatestpoetofEngland；London，thecapitalofEngland

2,把问号写成句号

例如

真题2008中:

First,whatdowethinkwewouldliketobe?

很可能把问号写成了句号.

3,同音的短语在慌忙中也容易搞错

如sometime，sometime与sometimes，sometimes

例如

2008真题中Theysometimesmovefromjobtojobuntil….我把sometimes写成了sometimes.不过这个可也通过语法知识在检查时改正,不过首先要了解其用法和意思.

sometimes的意思是“有时”，是副词。

sometimes也是一个名词短语，time在这里用作可数名词，意思是“次数”。

sometimes的意思是“几次”。

sometime是名词短语，它的意思是“一段时间”。

例如：

I'llbeawayforsometime.我将离开一段时间。

sometime也是副词，意思是“在某个时候”。

可用于一般过去时与将来时。

例如：

YoucanhandinyourhomeworksometimebeforeFriday.你可以在周五前某个时候交作业。

同样,everyday和everyday

everydayadj.每天的,日常的,平常的,平凡的.这是形容词，用于修饰作用。

如：

myeverydayshoes,notmybestones

EveryDay名词短语，多用作时间状语。

如：

Shegoestoworkeveryday.她每天都去上班。

4,书名等要加双引号,除介词之外的每个单词的首字母大写.

例如

模拟题6中讲到海明威的一些书Equallysuccessfulwas“AFarewelltoArms”,…

5,地名,人民,国家,洲等专有名词首字母大写

例如

模拟题6中AmericanwriterHemmingwaywasborninOakParkIllinois

6,句子中有些单词和单词之间读得太快,导致第二个单词的开头的弱度部分被我们省略而写成了一个单词.

例如:

模拟题7中Capitalpunishmentwasavailabletoeverygovernmentforespeciallyseriouscrimes.中我把especially写成了specially

模拟题7中的Argumentsforandagainstarebasedonpractical,moral,andemotionalapproaches.中的approaches我写成了proaches

7,慌张时会把读得很快的几个单词理所当然的写成另外几个

例如

真题2002中Thereremainingforestsarehometo…中把remaining写成aremany其实经过语法推敲后是可以避免错误的,不过时间又紧迫,人又紧张时很难检查出来.

8,连字符的运用写成

例如

1997真题中Athree-daywaitisthemostcommon.很多人可能不加连字符,但是读音中day没有读出s音,所以按照语法功能要加一个连字符

9,个别弱读的词听不出

例如

真题2009中:

It’stimetogettogetherwithfriendsorfamilyandwelcomeinthecomingyear.因为welcome可以直接跟东西所以就很理所当然的把in给省略了

10,听写中可能会有一些固定搭配的名言或固定说法,由于没听过,会写错

例如

真题2008中,squarepegsinroundholes是格格不入的意思,如果知道就很容易写了,但是不知道很可能会把个别单词写错比如把peg写成pag

11,有些单词明明是一起的,我却会把它们分开写

例如

真题1998中:

seasideresortsgrewrapidly.中会把seaside写成seaside

下面是我从网上找的关于听写的有关策略技巧

1.认真对待第一遍，统领全文

第一遍的朗读速度快，首先要抓住文章的主题（topic）。

重点不能放在某一个词汇上，而是要善于捕捉关键词，把有把握的词、句合乎逻辑、简洁地联系起来，以便容易地理解篇章内容。

听的同时，如有可能，在草稿纸上简单地写下能够反映篇章结构的关键词，以帮助自己清晰地理出文章的篇章结构。

即使明日听清楚或没有听到某些词汇或句子也能根据自己的预测和背景知识进行自动弥补。

2.掌握节奏，合理安排时间

往往不是听不懂，而是写不下来。

等到有时间回头来写，又忘了听到的内容，懊悔不已。

其实，听力考试每分钟阅读的字数和停顿时间有严格限制：

第二遍和第三遍每分钟约念90个词左右，意群、分句和句子之间都有约15秒的空隙。

这就像是唱歌，拍子已经固定，我们要做的是跟上节奏，过分的紧张只会造成混乱，直接影响发挥。

为了能很好地跟上书写速度，考生应该听完一个意群后再写，不要边听边写。

写的同时，既要能快速反应适当的词汇，又要能快速反应出正确的拼写，同时要有自己的一套简写方法。

如对待较长的单词可以先缩写，等全部文章听完后再回头来补充完整。

例如：

dictionary可以先写成dic，到最后检查全文的时候再补充完整。

3.合理利用最后一遍

很多考生认为最后一遍语速较快，根本来不及校对全文。

其实如有短小的词缺失，可以简单地打一个符号，然后运用自己的语法知识，在最后检查的时候补充。

如：

a，an，the，in，on等虚词，完全可以判断出来。

如果遇到较长的一段内容