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世说新语第三讲讲义
世说新语第三讲讲义
1、郑玄在马融门下,三年不得相见,高足弟子传授而已。
尝算浑天不合,诸弟子莫能解;或言玄能者,融召令算,一转便决,众咸骇服。
及玄业成辞归,既而融有“礼乐皆东”之叹,恐玄擅名而心忌焉。
玄亦疑有追,乃坐桥下,在水上据屐。
融果转式逐之,告左右曰:
“玄在土下水上而据木,此必死矣。
”遂罢追。
玄竟以得免。
重点实词含义:
得:
能够
高足:
人们按照马跑的快慢把马分成三类,下足、中足、高足。
高足是跑得最快的,是骏马。
后来喻指才能高的人,再后来,指别人的有才能的学生、徒弟了。
而已【罢了】
尝【曾经】
浑天【古代的一种天体学说和大体算法。
】
莫【不】
或【有的人】
咸【都】
既而【不久】
屐【鞋子】
罢【罢了——不】
玄竟【最终】
免【免死】
译文:
郑玄在马融门下求学,过了三年也没见着马融,只是由高才弟子为他讲授罢了。
马融曾用浑天算法演算,结果不相符,弟子们也没有谁能理解。
有人说郑玄能演算,马融就叫他来算,郑玄转动算具,一推算就解出了结果,大家都惊讶佩服。
等到郑玄学业完成,辞别回家,马融随即感叹儒家的学问都跟随郑玄传到东方去了,担心郑玄会独享盛名,心里很忌恨他。
郑玄也猜测马融会来追赶,便走到桥底下,在水里垫着木板鞋坐着。
马融果然旋转式盘占卜郑玄踪迹,然后告诉身边的人说:
“郑玄在土下、水上,靠着木头,这表明一定是死了。
”便决定不去追赶。
郑玄终于因此得免一死。
2、课堂小问答
(1)简单概括故事情节
(2)马融为什么嫉恨郑玄,还想杀了他
(3)在现实生活中,遇到比自己优秀的同学,我们应该以什么心态面对
3、诸葛亮三气周瑜:
建议去看三国
一气:
赤壁大战后,第二年,周瑜去夺取荆州,被诸葛亮抢先夺去。
二气:
周瑜本想借把孙权的妹妹嫁给刘备,把刘备扣下,逼诸葛亮交出荆州,不料诸葛亮用计使周瑜“赔了夫人又折兵”。
三气:
周瑜向刘备讨还荆州不利,又率兵攻打失败,结果病死了。
临死前,他说:
“既生瑜,何生亮!
”便被自己活活的气死了。
4、郑玄欲注《春秋传》,尚未成。
时行,与服子慎遇,宿客舍,先未相识。
服在外车上,与人说己注《传》意;玄听之良久,多与己同。
玄就车与语曰:
“吾久欲注。
尚未了;听君向言,多与吾同,今当尽以所注与君。
”遂为服氏注。
重点词语含义:
注【给……作注】
尚【还】
时【当时】行【出行】
先【之前】
就【靠近】
向【刚才】
尽【全部】
与【给予】
遂【于是】
译文:
郑玄要注释《春秋左氏传》,还没完成,就在外出时和服子慎在客店里相遇了。
他们先前并不认识,服子慎在外面的车上和别人谈论自己注《左传》的想法,郑玄听了很久,很多见解和自己相同。
郑玄就到车上和服子慎说:
“我也早就想注《左传》,还没有完成。
刚才听了你的话,与我的想法很相似,现在就把我的注释全部给你。
”于是就有了《服氏注》。
5、《北人食菱》
北人生而不识菱者,仕于南方。
席上食菱,并壳入口。
或曰:
“食菱须去壳。
”其人自护其短,曰:
“我非不知,并壳者,欲以去热也。
”问者曰:
“北土亦有此物否?
”答曰:
“前山后山,何地不有?
”夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。
【注释】
仕:
(仕途)在……做官。
仕于南方,状语后置句。
并:
连同。
或:
有人。
去:
去除。
欲:
想要。
何:
哪里。
而:
却。
坐:
因为,由于。
译文:
有个出生在北方不认识菱角的人,在南方做官,(一次)他在酒席上吃菱角,(这个出生在北方的人)连菱角壳也一起放进嘴里吃。
有人对他说:
“吃菱角必须去掉壳再吃。
”那人为了掩饰自己的缺点,(护住自己的无知),说:
“我并不是不知道。
连壳一起吃进去的原因,是想要清热解毒。
”问的人说:
“北方也有这种东西吗?
”他回答说:
“前面的山后面的山,哪块地没有呢!
”菱角生长在水中,(他)却说是在土里生长的,这是因为他勉强把自己不知道的当作知道的。
【寓意】
其寓意是讽刺那些不懂装懂的人。
告诫人们:
人不可能什么都懂,但不能不懂装懂。
如果不懂装懂,就难免露馅出丑。
6、《截竿入城》
鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入,横执之,亦不可入,计无所出。
俄有老父至曰:
“吾非圣人,但见事多,何不以锯中截而入?
”遂依而截之。
【注释】
初:
初始。
执:
握,持,拿。
亦:
也。
计:
计谋,策略。
俄:
一会儿,不久。
而:
连词,表承接,然后。
老父:
年长的男人。
遂:
就。
译文:
鲁国有个拿着长竿子进城门的人,起初竖立起来拿着它,但不能进入城门,横过来拿着它,也不能进入城门,他实在是想不出什么办法来了。
不久,有个老人来到这里说:
“我虽然不是圣贤,只不过见到的事情多了,为什么不用锯子将长竿从中间截断后进入城门呢?
”于是那个鲁国人依从了老人的办法将长竿子截断了。
【寓意】
做事情要知变通,不能循规蹈矩。
对于别人的意见要依据实际采纳,不能盲从。
也告诫人们有时自作聪明,好为人师反而无益于解决问题。
7、文言文中“于”的用法
1、可译为“在”
例:
仕于南方
2、放在形容词之后,表示比较,一般可译为“比”,有时可译为“胜过”
例:
冰,水为之,而寒于水(《劝学》)
3、见……于……表被动(同为……所……)
例:
臣诚恐见欺于王而负赵……(《廉颇蔺相如列传》)
8、判断下列“于”的用法
1、公与之乘,战于长勺(《曹刿论战》)在
2、使人之所恶莫甚于死(《鱼我所欲也》)比
3、受制于人被
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