中班语言活动《秋风doc.docx

中班语言活动《秋风doc.docx

《中班语言活动《秋风doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言活动《秋风doc.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中班语言活动《秋风doc

中班语言活动《秋风

活动目标：

1、进一步认识秋天的特征，感受秋天的美。

2、感受儿歌的意境美。

活动准备：

1、已有外出找秋天的经验。

2、与儿歌匹配的可操作挂图。

活动过程：

一、谈话导入

“现在是什么季节？

你是怎么知道的？

”（幼儿充分讲述）

二、欣赏诗歌，了解诗歌内容

1、教师第一遍朗诵诗歌。

2、第二遍朗诵诗歌

3、师幼一起朗诵诗歌，帮助幼儿掌握儿歌中优美的词句。

三、创编结束

“秋风把许多东西吹变了样，请你想一想还把什么吹变了样？

”

1、幼儿讨论

2、幼儿讲述，教师简笔画记录。

3、一起朗诵创编的儿歌。

2019-08-17

活动目标：

1、进一步认识秋天的特征，感受秋天的美。

2、感受儿歌的意境美。

活动准备：

1、已有外出找秋天的经验。

2、与儿歌匹配的可操作挂图。

活动过程：

一、谈话导入

“现在是什么季节？

你是怎么知道的？

”（幼儿充分讲述）

二、欣赏诗歌，了解诗歌内容

1、教师第一遍朗诵诗歌。

2、第二遍朗诵诗歌

3、师幼一起朗诵诗歌，帮助幼儿掌握儿歌中优美的词句。

三、创编结束

“秋风把许多东西吹变了样，请你想一想还把什么吹变了样？

”

1、幼儿讨论

2、幼儿讲述，教师简笔画记录。

3、一起朗诵创编的儿歌。

2019-08-17

活动目标：

1、进一步认识秋天的特征，感受秋天的美。

2、感受儿歌的意境美。

活动准备：

1、已有外出找秋天的经验。

2、与儿歌匹配的可操作挂图。

活动过程：

一、谈话导入

“现在是什么季节？

你是怎么知道的？

”（幼儿充分讲述）

二、欣赏诗歌，了解诗歌内容

1、教师第一遍朗诵诗歌。

2、第二遍朗诵诗歌

3、师幼一起朗诵诗歌，帮助幼儿掌握儿歌中优美的词句。

三、创编结束

“秋风把许多东西吹变了样，请你想一想还把什么吹变了样？

”

1、幼儿讨论

2、幼儿讲述，教师简笔画记录。

3、一起朗诵创编的儿歌。

2019-08-17

活动目标：

1、进一步认识秋天的特征，感受秋天的美。

2、感受儿歌的意境美。

活动准备：

1、已有外出找秋天的经验。

2、与儿歌匹配的可操作挂图。

活动过程：

一、谈话导入

“现在是什么季节？

你是怎么知道的？

”（幼儿充分讲述）

二、欣赏诗歌，了解诗歌内容

1、教师第一遍朗诵诗歌。

2、第二遍朗诵诗歌

3、师幼一起朗诵诗歌，帮助幼儿掌握儿歌中优美的词句。

三、创编结束

“秋风把许多东西吹变了样，请你想一想还把什么吹变了样？

”

1、幼儿讨论

2、幼儿讲述，教师简笔画记录。

3、一起朗诵创编的儿歌。

2019-08-17

活动目标：

1、进一步认识秋天的特征，感受秋天的美。

2、感受儿歌的意境美。

活动准备：

1、已有外出找秋天的经验。

2、与儿歌匹配的可操作挂图。

活动过程：

一、谈话导入

“现在是什么季节？

你是怎么知道的？

”（幼儿充分讲述）

二、欣赏诗歌，了解诗歌内容

1、教师第一遍朗诵诗歌。

2、第二遍朗诵诗歌

3、师幼一起朗诵诗歌，帮助幼儿掌握儿歌中优美的词句。

三、创编结束

“秋风把许多东西吹变了样，请你想一想还把什么吹变了样？

”

1、幼儿讨论

2、幼儿讲述，教师简笔画记录。

3、一起朗诵创编的儿歌。

2019-08-17

活动目标：

1、进一步认识秋天的特征，感受秋天的美。

2、感受儿歌的意境美。

活动准备：

1、已有外出找秋天的经验。

2、与儿歌匹配的可操作挂图。

活动过程：

一、谈话导入

“现在是什么季节？

你是怎么知道的？

”（幼儿充分讲述）

二、欣赏诗歌，了解诗歌内容

1、教师第一遍朗诵诗歌。

2、第二遍朗诵诗歌

3、师幼一起朗诵诗歌，帮助幼儿掌握儿歌中优美的词句。

三、创编结束

“秋风把许多东西吹变了样，请你想一想还把什么吹变了样？

”

1、幼儿讨论

2、幼儿讲述，教师简笔画记录。

3、一起朗诵创编的儿歌。

2019-08-17

活动目标：

1、进一步认识秋天的特征，感受秋天的美。

2、感受儿歌的意境美。

活动准备：

1、已有外出找秋天的经验。

2、与儿歌匹配的可操作挂图。

活动过程：

一、谈话导入

“现在是什么季节？

你是怎么知道的？

”（幼儿充分讲述）

二、欣赏诗歌，了解诗歌内容

1、教师第一遍朗诵诗歌。

2、第二遍朗诵诗歌

3、师幼一起朗诵诗歌，帮助幼儿掌握儿歌中优美的词句。

三、创编结束

“秋风把许多东西吹变了样，请你想一想还把什么吹变了样？

”

1、幼儿讨论

2、幼儿讲述，教师简笔画记录。

3、一起朗诵创编的儿歌。

2019-08-17

活动目标：

1、进一步认识秋天的特征，感受秋天的美。

2、感受儿歌的意境美。

活动准备：

1、已有外出找秋天的经验。

2、与儿歌匹配的可操作挂图。

活动过程：

一、谈话导入

“现在是什么季节？

你是怎么知道的？

”（幼儿充分讲述）

二、欣赏诗歌，了解诗歌内容

1、教师第一遍朗诵诗歌。

2、第二遍朗诵诗歌

3、师幼一起朗诵诗歌，帮助幼儿掌握儿歌中优美的词句。

三、创编结束

“秋风把许多东西吹变了样，请你想一想还把什么吹变了样？

”

1、幼儿讨论

2、幼儿讲述，教师简笔画记录。

3、一起朗诵创编的儿歌。

2019-08-17

活动目标：

1、进一步认识秋天的特征，感受秋天的美。

2、感受儿歌的意境美。

活动准备：

1、已有外出找秋天的经验。

2、与儿歌匹配的可操作挂图。

活动过程：

一、谈话导入

“现在是什么季节？

你是怎么知道的？

”（幼儿充分讲述）

二、欣赏诗歌，了解诗歌内容

1、教师第一遍朗诵诗歌。

2、第二遍朗诵诗歌

3、师幼一起朗诵诗歌，帮助幼儿掌握儿歌中优美的词句。

三、创编结束

“秋风把许多东西吹变了样，请你想一想还把什么吹变了样？

”

1、幼儿讨论

2、幼儿讲述，教师简笔画记录。

3、一起朗诵创编的儿歌。

2019-08-17

活动目标：

1、进一步认识秋天的特征，感受秋天的美。

2、感受儿歌的意境美。

活动准备：

1、已有外出找秋天的经验。

2、与儿歌匹配的可操作挂图。

活动过程：

一、谈话导入

“现在是什么季节？

你是怎么知道的？

”（幼儿充分讲述）

二、欣赏诗歌，了解诗歌内容

1、教师第一遍朗诵诗歌。

2、第二遍朗诵诗歌

3、师幼一起朗诵诗歌，帮助幼儿掌握儿歌中优美的词句。

三、创编结束

“秋风把许多东西吹变了样，请你想一想还把什么吹变了样？

”

1、幼儿讨论

2、幼儿讲述，教师简笔画记录。

3、一起朗诵创编的儿歌。