一年级下册书法教案.docx
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一年级下册书法教案
备课笔记
学校:
射阳县长荡小学
年级:
一年级
科目:
书法教育
教师:
王红艳
二0一三年春学期
第一课竖钩和弯钩
教学目标
1、认识竖钩和弯钩的笔画形态,并能说出他们的名称。
2、掌握竖钩和弯钩的书写要领,了解带有这两个笔画的一般书写规律。
教学重点
认识竖钩和弯钩,掌握竖钩和弯钩的书写方法。
教学难点
竖钩和弯钩的书写要领(竖钩要挺直,出钩前要顿一顿;弯钩略有弧形),写好例字。
教学时间
一课时
教学过程
一、引入。
中国书法是一门古老的艺术,它有着悠久的历史,它不仅是中华民族的文化瑰宝,而且在世界艺术宝库中独放异彩。
因为没有哪一个国家的文字可以当作艺术来书写,唯独我们的汉字。
下面我们就来欣赏一些经典的书法作品。
课件出示:
颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选。
1、并让学生猜一猜各是什么体?
(楷书四大家与其作品对号入座)
2、从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有“亅”的字。
3、从这四个图中我们发现了什么?
(主要突出“亅”)虽然竖钩在不同的碑帖种写法不同,但都是非常漂亮的。
好了说这么多,今天我们主要学写竖钩以及竖钩的双胞胎弟弟弯钩。
二、课件出示。
1、比较一下“亅”与“
”有什么不同?
教师:
老师这有一个关于“亅”和“
”的小故事大家想不想听?
有这样“亅”和“
””两兄弟,开学了,他们高高兴兴地上学了,成了小学生。
在上课的时候,而“亅”每次坐得端端正正的很守纪律;“
”呢?
每天上课时喜欢驼着背,弯着身子,渐渐的他的背越来越驼了……(正确的坐姿和错误的坐姿图片做对比然后把“亅”和“”出示)再看看下面同学们的坐姿,看来大家都喜欢做“亅”大家不仅要在课堂亅”一样堂上有出色的表现保持正确的坐姿,在生活中,我们更要像“堂正正做人,坐不怕困难的人,不要一碰到困难就害怕了,就弯腰了。
2、好了说了这么多,大家想一想如何才能写好这两个笔画呢?
3、教师范写“亅”竖与垂露竖相仿,竖收笔时向左下方重按后,中指推笔向左上方。
弯钩因整个钩呈较大的曲势,弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直,出钩,出钩要肯定、果断、自然。
“
“上部弧势较小。
4、病例字部分:
把容易出现的问题一一列举出来。
5、学生写写笔画“亅”和“
”,描一个,写一个。
6、教师到下面观察一下同学们的书写情况,把发现的问题展示出来,大家议一议为什么不对,应该如何改正?
7、同学们再在课本的空白处写两遍。
三、学习例字部分。
课件出示:
例字“家”。
1、学生观察分析字的结构、特点,说说在田字格应该怎么写?
2、如果你在写这个字的时候,你想提醒大家注意什么?
3、教师示范。
4、学生式写两遍。
5、教师到下面观察学生书写情况,及时反馈点评。
6、再书写一遍。
四、自己练一练部分。
1、出示例字“可、寸、丁、象、狐、狗”在不同的字中一样吗?
有什么不同?
巩固加深
2、学生观察。
3、教师范写。
4、学生试写两遍。
5、教师到下面观察学生书写情况,及时反馈点评。
6、在书写一遍,巩固加深。
五、课堂展示。
同学们互相比较一下;找一找对方的优缺点取长补短。
第二课斜钩卧钩
教学目标
1、认识笔画斜钩、卧钩,知道斜钩、卧钩的正确写法
2、能正确处理汉字中斜钩、卧钩的笔画变化。
教学重点、难点
认识笔画斜钩、卧钩,正确写好斜钩、卧钩。
教学时间
一课时
教学过程
一、导入。
1、看图画,说说你看到的斜钩像图画里的什么?
(大象的鼻子)
2、看图画,说说你看到的卧钩像图画里的什么?
(木马的基座)
3、今天我们要学写的字里就藏着这样的笔画,板书课题:
斜钩、卧钩。
二、新授。
1、观察笔画,认识笔画。
斜钩:
笔画斜长,中部微弯,向上出钩。
卧钩:
前段斜、后段平,形扁横卧,钩向左上斜。
帮助记忆:
卧钩顾名思义就是躺着,想象就是一个人躺在床上,头下有枕头所以微斜,背部平躺在床面上,屈膝弯起。
2、笔画在生字中的写法。
(1)教师范写有“心”。
(2)你观察到这个字的三点,左下一点,在上面并排两个点。
(3)教师再范写,学生书写。
3、分别观察“我、找、戏、思、忘、想”六个字的结构。
思:
字形上窄下宽,上下两部居中对正。
我:
字形上窄下宽,竖钩较短,斜钩要长。
4、比一比,描一描,写一写。
比较斜钩、卧钩笔画的不同。
5、比一比改一改。
三、展示与点评。
第三课撇折、撇点
教学目标
1、掌握撇折、撇点的写法。
2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点
掌握撇折、撇点的写法。
教学时间
一课时
教学过程
一、复习斜钩、卧钩的写法,激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法
1、师边讲解边示范:
撇折:
短撇连短提,折处要顿笔,提画略上斜。
撇点:
撇点张开,折处不顿,点画要长。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:
女 云去 台好 妈要
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
去:
“土”的竖居中,长横要平,下面部分的撇头对准上竖。
云:
“二”的长横要平,下面部分的撇头居中。
女:
撇点形长,与撇相交于竖中线上,横长而平,左右伸展。
妈:
女字旁的横变为提,“马”上小下大,底横在女字旁的长点上方起笔。
4、教师范写。
5、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
6、比一比,改一改。
四、总结。
第四课横撇
教学目标
1、掌握横撇的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇笔画的汉字。
教学重点、难点
掌握横撇的写法。
教学时间
一课时
教学过程
一、复习写字姿势
二、学习横撇的写法
1、师边讲解边示范:
横撇:
横画短,折处顿,撇画长而微短。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:
水友久对外处泉
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
第五课横折钩
教学目标
1、认识横折钩笔画的基本形态特征,并能根据笔画形态说出它的名称。
2、写好横折钩,知道横折钩的转折处要顿笔,横折钩的“竖钩”有斜、直两种写法,写的时候能注意左右同斜或同直。
3、写好带有横折钩笔画的字,写得正确、端正、整洁。
培养写字兴趣。
教学重点
横折钩一般是一个字的主笔,重点指导学生掌握横折钩的书写要领。
教学难点
横折钩中的“竖钩”当左边的竖画直时,也要写直。
教学时间
一课时
教学过程
课前谈话:
同学们,我们学过好多笔画,下面来复习一下,老师说笔画,你们接着说书写要求好吗?
我说横——橫要平,我说竖——竖要直;我说撇——撇有锋;我说捺——捺有脚,我说折——折要方,我说弯——弯要圆。
同学们能把笔画书写要求记得那么牢,真了不起!
下面我们一起来复习《写字歌》(复习写字姿势)
头正身直两脚平,身离桌子一拳远。
手离笔尖一寸长,笔杆微微向后斜。
拇指不能盖食指,两肘平放一条线。
本子放在正中间,左手按本右手写。
真棒!
希望同学们写字时时刻提醒自己按要求来做。
好!
上课!
一、揭示课题
同学们,每一个字都是由一个个基笔画组成的,要把字写得端正、写漂亮,首先就要写好笔画。
今天我们就一起来学习横折钩的写法。
(出示课题)
二、学习横折钩
1、齐读课题:
横折钩。
同学们仔细看看,这两个横折钩有什么不一样的地方?
(竖有斜直)
细心的小朋友一定发现这个笔画和我们学过的哪个笔画很像啊?
(横折)
(出示横折)比较一下它们有什么不同的地方。
2、谁记得横折怎么写?
指名说(起笔轻顿横——顿——折——停——回)
教师范写,边写边说书写方法,指名复述,学生书空,边说边写)
3、横折会写了,我们再写横折勾就容易多了。
同学们想想看,你觉得横折钩应该怎么写呢?
(指名回答)
齐说。
横——顿——折——停——钩(课件演示书写方法,同学们认真看,可以伸出手来一起写一写)
4、下面老师在黑板上写一写,请大家仔细看老师是如何起笔、行笔及收笔的。
(课件出示:
转折顿笔、左上出锋。
)
板书:
小结书写方法:
起笔轻顿,写横,转折处顿笔,接着写竖,最后向左上方写钩,出锋要快。
5、请同学们按照老师刚才讲的写字要求,拿出作业纸来,把横折钩的笔画写一写,看清楚:
上面一排的横折钩折画是——(斜的),下面一排的横折钩折画是——(直的)。
写字时要注意双姿:
头正身直肩平臂开足安、一尺一寸要牢记。
教师巡视指导,提醒:
先描两个记记怎么写、再写两个比比像不像。
注意书写姿势。
6、笔画书写展评。
大家看这个笔画,转折顿笔做到了吗?
折画写直了吗?
(评价定位)这个转折(竖画)是不是比前面一个写得好(直)?
7、评议后再次练写。
二、观察感悟、指导练写
1、横折钩写好了,我们写带有横折钩笔画的字就不难了。
下面我们来看看这几个带有横折钩笔画的字。
出示:
书、习、同、雨、向、问、母。
2、我们先来看上面两个字,“书”和“母”的横折钩属于哪一种(指黑板)?
那么我们写这个横折钩的时候折画应下左下斜一点,同学们,我们来看看,这两个横折钩与前面的撇有什么联系呢?
(左斜右也斜)我们称它左右同斜(出示)
3、下面看老师来写一写这两个字,老师在写的时候请同学们伸出手来跟老师一起书空,一边写一边跟老师说。
(师范写力、万)
力:
先写横折钩,左边撇是斜的,所以横折钩也要斜一点,在靠近竖中线处钩出。
(注意折画的弧度)
万:
要注意笔顺,横折钩要写得斜一点。
(注意折画的弧度)
4、下面请同学们拿出作业纸,试着写一写。
注意写字姿势。
(学生描临)
5、刚才我们写了第一种带有横折钩的字,我们写横折钩的时候要向左下倾斜,还要适当地带点弧度。
下面我们来看看带有带有第二种横折钩的字应当注意什么?
请同学们仔细观察这两个字,横折钩与前面的竖、竖撇有什么关系呢?
同桌之间可以相互讨论。
(指名说)出示左右同直
下面看老师写。
门:
先写点、再写垂露竖,最后写横折钩,注意两条门框可不能东倒西歪哦!
用:
你们看,“用”的左边的撇是什么撇?
(竖撇),这竖撇差不多像竖一样直了,所以横折钩也要写得直。
学生练写、巡视、评议
6、同学们,一个字的前后笔画之间很多时候会相互联系、相互影响,以后,如果要写带有横折钩的字,我们就要先看一看横折钩与哪个笔画有呼应关系,然后试着用左右同斜左右同直的方法写好横折钩。
三、小故事
看到大家写得这么认真,写得这么好,老师真为你们高兴。
但是,同学们,要真正写好字靠一时的努力还不够,我想看了这个故事或许对你们有所启发。
(课件出示)
四、总结
书法家王献之勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。
虽然同学们不一定都能成为书法家,但是只要我们认真练习,持之以恒,一定会写出一手漂亮的好字。
同学们对自己有信心吗?
最后,老师送给大家两句话,请看——
写端端正正的字,做堂堂正正的人。
第六课竖弯钩竖弯
教学目标
1、认识竖弯钩和竖弯两个笔画的形态特征,并能根据笔画形态说出它们的名称。
2、写好竖弯钩和竖弯。
知道竖弯钩和竖弯两个笔画用转笔,要写得圆转。
3、写好带有竖弯钩和竖弯两个笔画的字,写得正确、端正、整洁。
教学重点
写好竖弯钩和竖弯,重点指导学生掌握竖弯钩和竖弯两个笔画的书写要领。
教学难点
写竖弯钩和竖弯时,转弯处要圆转、自然,不要有顿笔。
教学时间
一课时
教学过程
一、复习引入,认识新笔画。
1、(出示竖折卡片并贴在黑板上)小朋友,你们还认识这位老朋友吗?
谁来说说该怎样把这位老朋友写漂亮?
(学生回答,教师概括小结)
2、那么就请小朋友们按照我们刚才所说的,在田字格里写4个“山”字,注意写好竖折。
写之前咱们一起来背背《写字姿势歌》,小朋友一边自己检查一下有没有做到“三个一”。
(这是本学期的第一节写字课,要提醒学生用正确的写字姿势和握笔方法写字。
让学生背背《写字姿势歌》,写写“山”字,既检查了学生的写字姿势和握笔方法,又复习竖折的行笔规律,为接下来学写竖提和竖弯打下基础。
)
3、(将竖弯钩和竖弯卡片贴在竖折旁)你们瞧,今天老师又请来了竖折的两位小姐妹,你认识它们吗?
(用拼音在卡片旁边分别写出两个新笔画的名称)跟着老师一起来叫叫它们的名字。
二、观察比较,学写新笔画。
1、(教师边说这三个笔画的名称,边用手指书空该笔画的行笔方法,引导学生观察竖折、竖弯钩和竖弯这三个笔画。
)请小朋友们仔细观察,你觉得它们像吗?
它们有什么地方不一样?
(学生根据自己观察到的回答,教师及时肯定与表扬)
2、请大家拿出小手跟着老师来写写竖提和竖弯这两个笔画。
(学生跟着老师一起书空,体会两个笔画的相同点与不同点。
)
(竖折是学生已经学过的笔画,把它放在一起进行比较,能利用学生已有的知识经验,提高学习的实效性。
同时可以使新学的两个笔画的特点和行笔规律变得浅显易懂。
)
3、现在咱们把竖弯钩请进格子里去,请小朋友仔细看老师是怎么写的。
(教师边示范边讲解)
4、请小朋友们先描一描这个笔画,然后在旁边的格子里写两个。
(教师巡视指导,及时表扬写得好的同学,纠正不对的地方。
)
5、竖弯与竖折不一样,怎样才能把竖弯写漂亮呢?
(教师边讲解竖弯的写法,边示范:
先写竖画,一直往下写,然后像圆滑梯的弯角一样向右画个小圆弧,然后写短横。
)
6、请小朋友们先描一描这个笔画,然后在旁边的格子里写两个。
(教师巡视指导。
)
(描红是写字起步阶段的好方法,它既能降低写字的门槛,又能提高学习的效率。
)
7、写好后请你自己评一评,你认为哪个写得最好的就在旁边画上一个五角星。
8、小结:
竖弯和竖提都是一笔写成,而且都是先写竖,但是竖提的竖比较挺,提的时候速度要快。
竖弯的竖相对来说要短一点,弯时要写得圆滑一点。
三、写字指导,巩固新笔画
1、你知道带有竖弯钩和竖弯笔画的字有哪些吗?
2、请你仔细看看新学的笔画分别在这几个字的第几笔?
(指名回答并带着大家书空一遍。
)
3、教师指导。
4、学生自己练练。
请小朋友们自己观察一下,然后照样子描一描,写一写。
(教师巡视指导)
5、我们已经知道了怎样写好竖弯钩和竖弯以及带有这两个笔画的字,接下来我们要在剩下的空格里按照一定的速度练习,比一比谁写的最棒。
(学生练习,课堂上配以优美的古典音乐,教师巡视指导。
)
(让学生在优美的音乐中静下心来认真地书写。
)
四、课堂小结,布置练习。
今天这节课小朋友们都学得非常认真,大家学会了竖弯钩和竖弯的写法。
但是要把字写漂亮还要经常练习。
只要我们坚持认真地书写,老师相信你们的字一定能越写越漂亮的。
第七课横折提
教学目标
1、掌握横折提的正确书写方法。
2、巩固提画外移的书写原则。
教学重点
横折提笔画的写法,让学生掌握本课例字结构,做到书写正确、规范、整洁。
教学难点:
横折提的折角及竖和提的转换处。
教学时间
一课时
教学过程
一、组织教学。
检查文具、坐姿和执笔方法。
二、复习检查。
复习上节课的内容,导入新课。
三、讲授新课。
1、学习横折提的写法。
(1)指名学生板书竖提笔画,教师加一笔短横。
(2)学生说说该怎么写,跟竖提有什么区别。
强调竖段不同。
(3)学生练习写横折提的写法。
2、学习“许”的写法。
(1)说说横折提经常用在哪个偏旁上?
言字旁。
言字旁加个人字是什么呢?
(2)教师示范写法。
(3)学生练习写“许”的写法。
3、教师边师范边讲解“让”的写法。
(1)学生说一说笔顺。
(2)“让”字的注意点:
左窄右宽,横折提的折角要对正点。
“上”竖画起笔高于点。
(3)学生练习写“让”字,实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“话”的写法。
(1)学生说一说笔顺。
(2)“话”字的注意点:
左窄右宽,左右两部分要紧凑。
右部撇为平撇,横要长,“口”上宽下窄。
(3)学生练习写“话”字,实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“记”的写法。
(1)学生说一说笔顺。
(2)“记”字的注意点:
说一说有偏旁的字我们怎么写?
引导得出要做到左窄右宽。
(3)学生练习写“记”字,实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边师范边讲解“讲”的写法。
(1)学生说一说笔顺。
(2)“讲”字的注意点:
做到左窄右宽后,还有做到左短右长,右部横短,竖起笔高,行笔向下长伸。
(3)学生练习写“计”字,实物投影仪显示写的好的作品。
7、7、教师边示范边讲解“语”的写法。
(1)学生说一说笔顺。
(2)语字的注意点:
右部上横短,中间横长,“口”对正上部。
(3)学生练习写“语”字,实物投影仪显示写的好的作品。
四、小结:
这节课我们学写了什么笔画?
要注意什么呢?
说说左右结构的字结构要注意什么呢?
左窄右宽,左短右长。
五、布置作业。
第八课横折弯竖折撇
教学目标
1、认识笔画横折弯和竖折撇
2、学习书写含有笔画横折弯和竖折撇的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点
写好笔画横折弯和竖折撇
教学难点
写好“朵”、“专”。
教学时间
一课时
教学过程
一、揭示课题,导入新课
二、认识笔画,学习书写
1、横折弯和竖折撇的书写要点:
横折弯的折处较重,弯处较轻。
竖折撇的左边折处较轻,右边折处较重。
2 、学生练习书写,教师巡视指导
三、学习书写含有笔画横折弯和竖折撇的字
1、重点指导。
朵:
上部收笔左低右高。
专:
横的间隔均匀。
学生练习书写,教师巡视指导
2、词语临习,学生练习书写,教师巡视指导
太阳月亮听见欢唱
3、学生练习书写“没、船、般、躲、转、砖”,教师巡视指导。
4、选出字写得漂亮的同学,评张笑脸。
第九课竖折折钩
教学目标
1、通过学习学生能说出竖折折钩的写法。
2、能写好竖折折钩和带竖折折钩的例字。
3、通过练习,充分激发学生学习写字的兴趣,使学生能看到自己的进步,并为自己的进步感到高兴。
教学重点
学习竖折折钩的写法。
教学难点
较准确的书写竖折折钩。
教学时间
一课时
教学过程
一、复习引入。
师大屏幕出示笔画。
(先出示竖折、横折钩,后出示竖折折钩)师:
这个笔画你认识吗?
它叫什么?
这三个基本笔画有什么联系?
二、揭示课题,明确要求。
1、今天,老师在和大家一起学习写这个新的笔画,(出示竖折折钩的示范字。
)大屏幕的展示与教师的书写。
竖折折钩。
今天,我们就来学习竖折折钩的写法。
师板书课题。
2、通过今天的学习,老师希望大家都能掌握竖折折钩的写法,并且把带有竖折折钩的字写得更漂亮。
你们能做到吗?
三、尝试练习,体验写法。
1、好,那我们先来仔细地观察一下竖折折钩的写法,请看黑板上面的范字。
可以用手比划一下写法。
2、如果你觉得你已经领会到了竖折折钩的写法,就可以在纸上试着写一写了。
注意你的握笔姿势和坐姿,脚要放平,背要挺直。
学生试着书写,教师巡视,掌握情况。
3、写好的同学可以自己先和黑板上的范字比较一下,看一看你写的与例字像不像?
(学生可能说不像,师提问:
什么地方不像,你遇到了什么困难?
)学生提问,教师归纳总结问题。
师挑出两名同学的书写展示。
4、我们来看一下这两位同学自己琢磨出来写的竖折折钩。
(出示)先请这两位同学说说,你们写的时候特别注意了哪些地方?
教师小结:
第一次书写就能写成这样,已经非常不错了。
但是,这两个字也存在一些不足之处,如果把这些都加以改进,那我们的字可就会更漂亮的。
我们可以和例字比较一下。
师生共同归纳写法。
哪位同学还有补充?
5、现在你是不是更清楚竖折折钩的写法了?
好,我们按照这样的要求再来写两个试试。
6、仍选刚才的两个同学的作品,我们来比较一下,这两个竖折折钩写得怎么样?
四、指导例字,巩固练习。
1、首先恭喜大家学会了写竖折折钩这个基本的笔画,下面我们就要来写一写带竖折折钩的字,相信大家一定也会写的很漂亮。
你们有信心吗》?
2、(出示“弓”字)我们先来看看与字,仔细观察一下,除了竖折折钩,还有哪些笔画,简单吧,好,那你敢大胆用笔,自己写写这个字么,注意写好竖折折钩。
3、(选两张作品展示)看看这两位同学,自己写的与字。
怎么样?
说说你们的高见。
(讲评中得出,除了竖折折钩有没有写好,还要提出写“与”字要做到上下两横均向右上倾斜,而且上短下长,使重心平稳。
特别指出如何才能做到这个要求。
)
4、我们按照这个要求,再写两个与字,看看有没有进步。
5、(贴上对比作品)有进步么,老师真为你们感到自豪。
6、与字我们已经会写了,下面我们要写一个稍难一点的字,(出示“乌”字)你知道这个字难在哪儿吗?
先自己写写看,你写的时候就会感觉到了。
学生写字,教师巡视。
7、说说你写的时候感到那儿有点不好看?
8、我们按照这些要求再写“鸟”。
相信大家一定比刚才写的好。
9、写了两个比较简单的字,同学们掌握的不错。
这节课,还有三个书写起来比较困难的字,我们能写好吗?
好,我们就来用刚才的方法学习写这几个字。
10、师在展台上出示范字“鸡”、“张”、“驰”、“弯”,学生小组讨论。
大屏幕打出要求。
(1)在书写时,我们应注意什么问题?
(2)三个字的结构一样吗?
各有什么特点学生展示汇报讨论结果。
(前三个字的字形均为正方形。
在书写时,弱与驻字左右宽度一样,强字在书写时应写的左边窄,右边宽。
)
11、大家分析的太好了,赶紧用笔来验证一下我们的分析,好吗?
(学生写字,教师巡视指导。
)
四、讲评。
1、将同学的作业展示在屏幕上,大家看,他们写的好吗?
你认为那里还需要在改进呢?
2、题通过本节课的学习,你有了那些收获?
(学生小结)
3、教师小结:
今天这节课,同学们实在是令老师太高兴了。
因为我想到可能以后有一天,我的学生,也就是你们可能会成为一位大书法家,想到我曾经教过你们,老师就觉得实在是太幸福了。
谢谢大家。
五、课外延伸。
找一找,还有哪些带有竖折折钩笔画的字,写一写。
第十课横撇弯钩
教学目标
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横撇弯钩”。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点、难点
正确掌握“横撇弯钩”笔画的书写要领。
教学时间
一课时
教学过程
一、导入。
1、复习上节课的主要内容。
2、指名谈谈自己的学习收获。
3、板书课题,齐读课题。
二、新授。
(一)讲解“横撇弯钩”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“横撇弯钩”笔画有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
下笔写短横,转折处略顿笔后写短撇,接着笔尖不离纸写小弯钩,钩的方向往左上。
图示:
5、指名说一说横撇弯钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横撇弯钩,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带横撇弯钩的字。
1、出示“那”字。
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