《书法课堂》小学二年级上册教案.docx
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《书法课堂》小学二年级上册教案
课题
1、独体字的写法
(一)
课时
1
总课时
总第:
1
日期
2014.9.1
教学目标
1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。
2培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重难点
了解独体字的造字规律,弄清独体字的结构特点。
写好课本例字。
课前准备
实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本
教学过程
复备栏
一、谈话激趣,导入新课
1、倪瓒大家都认识吗?
他是古时候的一个画家,想认识他吗?
介绍倪瓒
2、今天,我们学习独体字的写法。
(出示课题)
3、二、认识方形字“雨”和扁形字“必”并指导书写。
4、1、指名读,书写分析。
(告诉学生方形字和扁形字)
5、2、师指导书写,并讲解要领。
6、3、生打开书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
7、4、生完成练习,在写字本上描红。
8、5、生书空“雨”和“必”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
9、6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
10、7、对比找问题,然后在书上完成练习。
11、8、总结学法:
先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
12、三、自学其他偏旁的书写
13、1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
14、2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
15、3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
16、四、作品展示
17、选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
18、五、教学总结
教
后
反
思
课题
2、独体字的写法
(二)
课时
1
总课时
总第:
1
日期
教学目标
1、使学生掌握竖长方形、斜长方形及6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重难点
掌握竖长方形、斜长方形及6个单字的书写要领
课前准备
实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本
教学过程
复备栏
复习旧知,导入新课
1、指名上台书写:
四、必、口、白、血、兰
今天,我们接着学习第二课、独体字的写法
(二)。
(板书课题)
二、讲故事,学习《王献之擦壁易书》
自读故事,边读边想:
故事告诉我们什么?
学习竖长方形的字斜和长方形的特点。
出示:
“牙”分析写法,师讲解。
4、指名上台书写,并讲解要领。
5、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
6、生在田字格中完成练习。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:
先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行
行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
1、提问:
今天我们学习了什么?
2、希望同学们课后多加练习。
教
后
反
思
课题
3、独体字的写法(三)
课时
1
总课时
总第:
日期
教学目标
1、使学生掌握正三角形、倒三角形6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重难点
使学生掌握正三角形、倒三角形6个单字的书写要领
课前准备
实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本
教学过程
复备栏
故事激趣,导入新课
1、谈话:
今天我们要讲的故事是赵孟頫的《老子道德经》
2、自读故事,想想赵孟頫牛在哪?
今天,我们接着学习独体字的写法(三)(板书课题)
二、教学言字旁
1、出示:
正三角形、倒三角形的书写规则,这两个形状的独体字重心都在竖中线上,落在或靠近竖中线的笔画多为主笔。
2、师在田字格中指导书写。
指名上台书写,并讲解要领。
4、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
生完成练习。
5、生默读“入”和“丁”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:
先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余6个字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
1、提问:
今天我们学习了什么?
2、希望同学们课后多加练习。
教
后
反
思
课题
4、偏旁部首的写法
(一)
课时
1
总课时
总第:
日期
教学目标
1、使学生掌握“八字头、人字头”及6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重难点
课前准备
实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本
教学过程
复备栏
一、故事导入激发兴趣
今天我们一起学习北宋有名的小神童“晏殊写字的故事。
自读故事:
小神童有什么聪明过人的地方,皇帝为什么要赐晏殊为大学士?
读了故事,你有什么想说的?
板书课题
二、指导写字,掌握要领
指名读八字头、人字头书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“八”和“人”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:
先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
1、提问:
今天我们学习了什么?
2、希望同学们课后多加练习。
教
后
反
思
课题
5、偏旁部首的写法
(二)
课时
1
总课时
总第:
日期
教学目标
1、使学生掌握秃宝盖、宝盖头、穴宝盖及6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重难点
使学生掌握秃宝盖、宝盖头、穴宝盖及6个单字的书写要领。
课前准备
实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本
教学过程
复备栏
一、故事导入激发兴趣
小朋友们,认识怀素吗?
想必大家听说过他的故事吧?
今天我们一起学习怀素小时侯学写字的故事。
自读故事:
怀素小时候是怎样练字的?
读了故事,你有什么想说的?
板书课题
指导写字,掌握要领
指名读口字旁书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“农”、“ 家”和“突”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:
先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
1、提问:
今天我们学习了什么?
2、希望同学们课后多加练习。
教
后
反
思
课题
6、偏旁部首的写法(三)
课时
1
总课时
总第:
日期
教学目标
1、使学生掌握三折儿、包字头、角字头及6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重难点
使学生掌握三折儿、包字头、角字头及6个单字的书写要领。
课前准备
实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本
教学过程
复备栏
一、导入
1、检查课前准备情况。
2、进入新课题。
3、讲名人练字的故事
钱博《滕王阁序轴》
二、讲授新知识
1、今天我们要学习的是第六课,学写三折儿、包字头、角字头三个偏旁的字,观察处于不同的位置时或与不同偏旁组合时的变化,努力把字写得协调、美观。
老师示范书写并讲解书写要领。
三折儿:
三折儿间距要均匀,折画的轻重提按要鲜明。
写“甾”时,上下高度均等宽窄也差不多,但要注意折的提按变化。
包字头:
撇画短小,横折钩要根据被包部分的情况决定写法,可直也可斜。
写“勾”时,横折钩笔画正直包住“厶”。
角字头:
角字头要写得巧,不抢位置,写“兔”时,下部撇与竖弯钩是对称关系。
2、请同学上台演示字。
3、练习三名同学上台演示,其他同学自行练习,教师巡视指导。
4、小结:
简评,同学点评
四、自主学习
1、学生演示,由几名同学上台演示。
2、引入:
全班同学开始写这几个字,四个小组进行比赛,看哪个组的代表写得最好。
注意观察,随即在书本上描红出该字。
3、修正:
由同桌上台再写一次同样的字。
4、比较:
全班同学来看一看,比一比,两个同样的,哪个写得好,为什么?
五、学生评价
六、课堂练习,教师巡视指导。
七、总结:
1、提问:
今天我们学习了什么?
2、希望同学们课后多加练习。
教
后
反
思
课题
7、偏旁部首的写法(四)
课时
1
总课时
总第:
日期
教学目标
1、使学生掌握小字头、草字头、大字头及6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重难点
使学生掌握小字头、草字头、大字头及6个单字的书写要领。
课前准备
实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本
教学过程
复备栏
一、导入
1、检查课前准备情况。
2、进入新课题。
3、继续讲名人练字的故事
《蔡邕喜得素绢书》
二、讲授新知识
1、今天我们要学习的是第七课,学写有小字头、草字头、大字头三个偏旁的字,观察处于不同的位置时或与不同偏旁组合时的变化,努力把字写得协调、美观。
老师示范书写并讲解书写要领。
小字头:
中间一竖要直,左右两笔长短大体一致,角度对称。
写“尚”时,小字头处于字的上部。
草字头:
横的长短适宜,点与短撇要活泼并拉开一点间距。
写“芒”时,下部扁,位置偏下长,起平衡作用。
大字头:
横不可太长,撇捺要打开,对称。
收笔在一条水平线上。
2、请同学上台演示字。
3、练习三名同学上台演示,其他同学自行练习,教师巡视指导。
4、小结:
简评,同学点评
四、自主学习
1、学生演示,由几名同学上台演示。
2、引入:
全班同学开始写这几个字,四个小组进行比赛,看哪个组的代表写得最好。
注意观察,随即在书本上描红出该字。
3、修正:
由同桌上台再写一次同样的字。
4、比较:
全班同学来看一看,
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