二年级语文上册个人工作总结报告.docx
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二年级语文上册个人工作总结报告
二年级语文上册个人工作总结报告
一、积极听课认真备课善于反思。
听课不仅开阔了思路也为备课过程积累了丰富的素材。
本学期我听课共十几节课每听一节课我都会认真地做好记录并积极地思考在别人的课堂中汲取到了精华从而弥补自己教学工作中的缺失同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。
关于认真备课本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备从而再到课堂上给学生来讲授在我的意识里我觉得只要是自己能努力去做好的就一定要竭尽全力地做能够在课堂中让孩子们获取更多的知识是作为一名教师最大的快乐与成就。
二年级仍然还是重点每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片并在家里做好充分预习在课堂上检查每个学生都必须要过关同时在指导认读的过程中我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法让孩子们牢记每一个生字。
在写字教学中我更是严格要求自己、要求学生经过我的细心指导和严格要求学生在一天天地进步很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。
上好一节课最重要的还要及时地进行反思在课后的反思中找到课堂教学的闪光点发现自己讲课的不足从而冥思该如何去改进。
在本册书中我在每一课教学后都会认真地反思自己的课堂教学同时每个单元后的综合学习我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
二、多种方式充分调动学习积极性。
兴趣是最好的老师有了兴趣才能拥有学习的动力和积极性。
为了让孩子们更喜欢语文除了让孩子喜欢我这个语文老师外更多的是我要想办法如何丰富语文课丰富语文课堂的学习。
另外我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中每当学到了适合角色表演的课文我都充分调动孩子们的积极性来进行表演孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰孩子们喜欢表演乐于表演在本学期中酸的和甜的、小柳树和小枣树、纸船和风筝等童话故事我均让孩子们进行了表演而孩子们的表现也相当出色真正地投入到了课文的角色中。
三、注重平时的积累。
本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累这学期孩子们在积累内容上兴趣上较上学期均有了明显的提升好词好句成语、谚语、歇后语、名人名言等等内容多样在积累的同时孩子们还能将意思说出来诸如:
成语学生在理解意思的同时还能进行恰当地造句再如:
名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,记得教研教研员来听课,在课前我让孩子进了“课前积累”孩子的多样积累内容及出色表现收到了较好的效果我将这项课外积累坚持下去。
现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础这也与平时的积累有着紧密的关系。
四、耐心辅导用心测评
(2)耐心辅导。
对于学困生我是给爱心讲方法。
使他们不断进步。
如我班陈代意、谭熏雨、陈欢、莫时仁、韦森林、符男凯等同学的语文成绩差又十分懒惰而贪玩常不完成家庭作业还拖欠课堂作业。
对此我经常与他们交心谈心鼓励他们常看到他们的闪光点哪怕只是点滴进步我都给予一个“优”加以赞许让他们找会自信找到学习的乐趣。
除此我还采取家访和电话联系通过家庭和学校共同辅导使这些学生有较大的进步。
(3)用心测评。
每学完一组课文我都指导学生认真复习巩固所学的知识然后对学生掌握知识的情况进行检测最后讲评对知识查漏补缺使学生对知识融会贯通举一反三。
从事语文教学工作已经有数年了在工作中我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育做一名语文教师很不简单教学中我常常慨叹自己的知识浅薄我深知自己要学习的东西太多太多不管是教育理念还是实际教学都需要我不断地去摸索去尝试才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。
今后的教学中我会更加努力让自己的语文教学迈上更新的台阶!
篇二:
小学二年级上册语文教学工作总结
本学期我担任二
(1)班教学工作。
经过一学期的努力学生取得了一些进步同时我也收获颇多。
在这一学期中有成绩也有失误;有经验也有教训。
现将具体工作总结如下:
基本情况分析:
我班共有学生36名他们大都来自镇内少部分来自周边城镇。
经过一年的努力学生在识字水平上有所提高。
在一年级950个汉字及课外不定量的识字上师生均觉得轻松了许多。
但在优等生和潜能生的差距还是比较大的在今后的教学中应持续对潜能生的关注。
经过一学期的努力孩子们在本学期的各种语文测验和考试中都取得了较优秀的成绩。
主要教学手段:
一、大量运用现代教学技术和手段抓住重点教学提高课堂教学效率。
1、课堂教学中大量采用教学课件上课。
不少课件中都有大量的与课文内容相关的图片或相关的内容演示这就使教学直观学生在图文结合中易理解课文内容;利用课件教学学生的学习兴趣很浓;利用课件教学还有利于对学生进行思想品德教育。
2、课堂教学努力体现重点没有“眉毛胡子一把抓”。
比如:
二年级学生每篇课文常常要掌握8个左右的会写的字要会认8到12个生字。
在生字教学中我就抓住重点字指导对学生难拼、易拼错的音节反复试拼难写的字就进行范写有时会故意写错让看出错误的同学说出错误之处;对重点句、段反复朗读重点指导读对读好能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。
3、注重朗读能力的培养。
课堂教学中少采用集体朗读的办法常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯促进学生的全面发展。
1、培养早晚读读书的习惯。
二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。
由于孩子年龄小自觉性较差刚开学时早上来得早很少有人自觉读书、学习总需要老师督促、提醒。
针对这一情况我在班内进行了早晚读的“一比高低”读书背书活动:
对要求背诵的课文要背对不要求背诵的课文可以只读给同学听能力强的可以背诵。
每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上每周评比一次看谁背诵、朗读的课文多。
2、指导养成预习的习惯。
要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文找出生字把要会写的生字注上拼音把课文读熟练。
班长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。
3、开展晨诵及绘本故事
新教育理念的引导下我们在每周二、四的早读进行晨诵让学生通过晨诵养成一种与黎明共舞的生活方式习诵、领略优美的母语感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。
让孩子的灵魂、精神因诗歌而获得充分的舒展。
每周二、四的兴趣小课我们进行绘本故事把孩子的注意力吸引到阅读上来培养孩子养成阅读兴趣和习惯让孩子爱读书快乐地读书。
4、引导学生建立个人错别字库。
每次老师把批发后的作业(包括每次的测试)发下后要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请教找出错因所在并在作业本或测试卷上更正然后把这个错别字记录在专门的一本笔记本上。
5、指导学生写好日记。
二年级是学生写作的开始阶段。
我把前几次学生写得优美的日记评为“红苹果”日记(在他的日记本上贴上“红苹果”亮纸)并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展示台”里让大家欣赏从而激发了学生的写作兴趣。
6、加强写字指导提高学生的写字能力。
重视学生的写字习惯的培养特别是提醒学生注意执笔姿势避免勾手写字的现象。
注重指导把字写规范、整洁。
三、加强培优辅差工作促进全体学生得以发展。
本班学生存在着很大的差异为促使每位学生能在原有的基础上有所发展我抓两头、扶中间注重培养优生的特长。
同时在班中成立了三个学习互助小组利用结对子形式以优生带动差生课外加强辅导工作课堂中创设机会让学习互助小组成员相互检查相互激励共同提高树立后进生的信心培养学生的学习兴趣促使每一位学生都有提高。
四、其他做法。
1、批改作业认真、细致批改符号用画圈代替打叉保护学生的自尊心;讲评及时有重点注意举一反三进行巩固;学生之间要相互检查发现了错因后再改正。
2、关于生字的抄写。
没有采取一字抄一行十个八个的做法而是每字抄三、四个然后多组词让学生在具体的语言环境中记忆生字而不是靠简单的重复抄写。
3、每学完一个单元就必须停上新课进行复习然后进行单元测试及时复习巩固而不是在全部上完课后再进行测试。
4、重视听写词语、句子的训练。
在上完每篇精读课文后第二天必须进行该篇课文词语、句子的听写。
五、不足之处。
1、有时备课不充分对教学难点掌握不准确;课堂教学中没能在有限的时间里突破难点;课前准备少引起学生思考少;课堂上没有小黑板或课件出示相关的题目
2、篇幅长的课文特别是生字又多的学生往往很难掌握应对办法少;
3、学生的一些学习习惯还没养成如写字的姿势笔顺的掌握像“挑、黑”等字;个别学生还不能自觉地完成如预习、完成作业等学习任务。
4、没能及时撰写教学反思记录教学中的得与失。
六、今后的改进措施:
1、继续指导预习
2、指导写好日记
3、在课本或教案本上记录教学反思。
4、加强培优扶差工作。
这学期我虽然尽了自己的职责和能力去完成教学任务也取得了一定的成绩但与预设目标还有一段距离。
今后我将继续加倍努力工作为全面提高学生语文成绩而努力。
篇三:
人教版二年级语文上册教学工作总结
随着新年的到来一学期的教育教学工作又要结束了。
本学期我担任二年级的语文教学。
整个班学生成绩较好学生都很聪明且基础不错班级学风优良有正气。
但也有些学生成绩偏差作风懒散。
现将一学期以来的具体情况总结如下:
一、主要工作和成绩
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中始终以教师的身份要求自己虚心向有经验的教师学习切实做好一切教学常规工作尤其是在备、讲、批、辅、考等方面兢兢业业从不敷衍了事并坚持做好培优扶差工作在常规检查都得到肯定。
1、做好备课工作。
在教学中我始终坚持预先备好课课前再重新复习一遍教案的做法。
能围绕本课时教学目标、要求根据学生的实际情况把复杂的内容进行变换取其精华有取有舍;环节齐有后记。
2、上好每一节课。
课堂教学能做到:
教学目标明确能认真钻研教材了解学生研究教法突破重难点善于创设学习情境激发学习热情能有序地开展教学活动体现分层教学各类学生主动地发展。
严把课堂教学质量关。
3、作业布置做到合理习题精练有代表性和启发性注重学生创新能力的培养重复死板的作业不做。
能及时批改作业字迹工整并做好成绩登记。
4、抓好培优扶差工作。
我认识到要想提高教学质量培优扶差工作至关重要只有把优生培养好了优秀率才能升高班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好才能提高合格率并为营造一个良好的班集体扫清障碍利于班级良好学风的形成。
因此我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、
有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、通过一学期的努力学生达到了开学初制定的学习目标掌握了以下知识:
⑴认识450个字会写350个字。
要求认识的字能读准字音结合词句了解意思。
要求会写的字能读准字音认清字形理解意思正确书写练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯书写规范、端正、整洁。
⑵学会了使用音序查字法学生有了独立识字的能力。
⑶大部分学生喜欢阅读对阅读有兴趣能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
⑷通过学习能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思在阅读中主动积累词语。
能阅读浅显的课外读物能与他人交流自己的感受和想法。
养成了爱护图书的习惯。
⑸认识了课文中出现的常用标点符号。
学会了使用句号、问号和叹号。
⑹通过这学期里口语交际训练学生有了愿意与人交流的意识能认真听别人讲话听懂主要内容能主动与别人交谈讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方有礼貌。
⑺在语文教学中对写话有兴趣能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
二、存在不足与今后打算:
1、学生发展不平衡学法指导工作还有待进一步加强教学成绩仍然欠突出还需提高;
2、教学以传统方法为主缺少创新意识学生的学习习惯的养成教育不够成功。
培优扶差工作做得不够扎实培优目标不明确;
3、继续更新观念努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段提高教学质量;继续加强业务学习提高自身的业务素质。
总之经过一个学期的不懈努力本班学生的学习成绩有所提高今后我一定继续努力争取更好的成绩。
篇四:
小学二年级上学期语文教学工作总结
一学期的工作转眼间已近尾声。
本学期我担任二年级语文教学工作本学期的教学工作既有丰硕的收获也有深深的思考。
现将具体工作总结如下:
一、继续抓好对学生各项常规的培养。
经过了一个暑假学生一下子长大了许多。
他们渐渐地有了自我意识这虽是学生个性的体现却不利于整个班集体的发展。
因此继续抓好对学生各项常规的培养仍然是班务工作的重头戏。
二年级的孩子自觉性还是相对较低早上来得早很少有人自觉读书、打扫卫生需要老师在旁边不停地督促、提醒。
针对这一情况我先在班上选出一名责任心强、在同学中威信较高的同学负责早晨一到校就组织同学进入早读早读的形式有:
读卡片、看书读、领读等形势多样在视觉上不让孩子厌烦给他们新鲜的`感觉。
一个学期下来大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。
二、认真做好备课工作。
在教学中我始终坚持预先备好课课前再重新复习一遍教案的做法。
堂教学能做到:
教学目的明确能认真钻研教材了解学生研究教法突破重难点善于创设学习情境激发学习热情能有序地开展教学活动体现分层教学各类学生主动地发展。
严把课堂教学质量关等。
作业布置做到合理习题精练有代表性和启发性注重学生创新能力的培养能及时批改作业字迹工整并做好成绩登记。
三、识字写字教学作为教学的重点
二年级是识字写字教学阶段。
我采用多种方法让学生识字。
例如:
卡片识字猜谜识字等方法并采用了由易到难的教学方法。
首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。
采用循序渐进的方法让学生掌握识字规律。
为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。
在这一学期我加强了学生的写字指导。
首先我让学生在写字时做到一看二临三比较。
看指的是仔细观察的间架结构、书写位置;比较是指比一比与范字的差异、学会评价。
通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。
为了展示学习成果我还挑选出整齐美观的作业进行展览极大地调动了学生书写的积极性。
四、注重口语训练为写话打下基础。
口语训练我采用提问设计说话题目的形式让学生解放自己的嘴大胆去说要求学生说话要有条理、要通顺、具体。
只有会表达了才会去写话。
写话时我先让学生说再交流然后写在学习生字的时候我还扩大了对学生语言的培训要他们看着学过的词语进行造句、说话。
经过这段时间的训练,学生有了长足的进步.
总之一学期来工作上有收获也有需要改进的地方今后我将继续更新观念努力提高教学质量争取做到更好。
篇五:
二年级语文教学工作总结
本学期我担任二年级的语文教学工作。
经过半年的努力学生取得一些进步同时我也收获颇多。
在这一学期的工作中有成绩也有失误;有经验也有教训。
在这一学期里我坚持认真备课、上课、听课、评课及时、认真地批改作业、讲评作业督促学生及时更正错题做好课后答疑工作;严格要求学生尊重学生和学生平等相处使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并比较顺利地完成了教育教学任务。
现在我对这个学期的工作做以下总结:
一、狠抓基础知识和技能
由于我是在这学期接的这个班级因此我对这些学生不熟悉不知道班级学生的具体优点和缺点。
为了让学生的基础知识和基本技能学扎实我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药因材施教不断提高学生的知识水平。
比如在书写方面我大力强调规范性要求书写整齐字迹工整并努力克服错别字有些学生对于写过几遍的字也会写错如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字又如“拔”和“拨”字学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”“拔河”还是“拨河”。
类似这样的问题我进行了大力更正反复默写和抄写。
又如对打比方的造句对各种句式的变换对病句的修改对生字新词的理解运用对近、反义词的积累等我都逐一进行讲解或强调对这些问题加大做题的数量以提高学生的基本技能和写句子的能力。
二、课堂教学中努力体现教育新理念提高课堂教学效率。
每一节课我课前认真钻研教材吃透教材并结合本班学生的实际采用生动活泼的教学形式激发学生的学习兴趣课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念创设轻松民主的教学氛围鼓励学生踊跃发言形成群言堂以学生为主体构建探究式课堂模式挖掘教材与学生的尝试因素引导学生主动探究自主获取知识提高学生的能力。
此外注重鼓励后进生提供更多的机会给他们使他们也能取得进步产生浓厚的学习兴趣。
三、灵活处理教学方法
根据新课程改革的精神学生的学习要体现自主、探究、合作。
因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容以求学生能尽兴地表达自己的看法完成自已的探究真正体现自主性使学生始终保持一种自我探究的学习劲头但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究不断更新自己的教学思想和教学观念。
在教学中我时时保持以读代讲多读多想自主感悟常常鼓励学生各抒已见使学生们尽情发表自己的看法并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性收到了显著的教学效果。
例如:
我上课时经常让学生自主想问题自己解答并且让他们分组讨论交流人人做到参与人人思考。
四、通过多途径培养学生各种能力与习惯促进学生的全面发展。
(一)运用多种途径培养学生良好的学习习惯。
二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。
由于孩子年龄小自觉性较差刚开学时早上来得早很少有人自觉读书、学习总需要老师督促、提醒。
针对这一情况我在班内选出一名责任心较强在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律并且一到校就组织同学们考生字一学期下来学生已形成了一种规律每天早晨一到校就能按部就班的听写生字。
(二)通过多种方法培养学生爱读书的良好习惯提高学生的写作能力。
二年级是学生写作的开始阶段。
首先为激发学生的写作兴趣我从作文的选题入手以写童话、想象文为主适合二年级学生的思维特
篇六:
小学数学二年级数学教学工作总结
本学期我担任二年级数学教学工作。
一学期来我努力根据学生的实际情况采取有效的措施激发学生的学习兴趣培养学生的学习习惯引导学生参与学习的全过程现就本学期的教学工作作出如下总结:
一、以课堂教学为核心落实每堂课的教学任务。
1.严谨备好每一节课。
上课前认真备课钻研数学课程标准、教材、教参对学期教学内容做到心中有数不但备学生而且备教材备教法。
学期中着重进行单元备课掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用思考学生怎样学学生将会产生什么疑难该怎样解决在备课本中体现教师的引导学生的主动学习过程充分理解课后习题的作用设计好练习。
2.认真上好每一节课。
(1)创设各种情境激发学生思考。
(2)及时复习。
(3)努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理形成知识串每单元整理复习形成知识链一学期对整册书进行整理复习。
二、充分利用教材挖掘德育素材在教学过程中进行德育渗透。
在教学过程中采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育比如研究性学习合作性学习等。
在数学中有很多规律的总结有很多多样化的算法的发现引导学生进行讨论共同思考总结。
这样不断可以培养学生的各种能力而且还可以培养本文来自学优高考网end#他们团结合作的能力等。
三、营造良好的教育氛围培养学生良好的学习习惯。
四、创设学习情景增强学生学习数学的信心。
本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学使学生便于理解和掌握。
抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题从而初步了解了应用题的概念同时也体会到了数学的美丽。
经过一个学期的努力学生上课的时候比较认真大部分学生都能专心听讲课后也能认真完成作业学习积极性很高在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
他们能用数学解决生活中的问题。
绝大部分的同学都养成了爱动动脑爱思考的好习惯形成了良好的学风。
五、重视与家长的联系双向管好孩子。
总之经过一学期的学习与教学有成功的喜悦也有失败的反思。
我将及时找出差距积极弥补不足力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
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