声控电子门铃课程方案技术报告正文格式.docx
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声控电子门铃课程方案技术报告正文格式
物理与电子工程学院
课程设计
题目:
声控电子门铃
专业电子信息工程
班级2018级1班
学号10300253
学生姓名曾宪莲
指导教师黄川
完成日期:
2012年6月
乐山师范学院物理与电子工程学院
课程设计成绩评定表
物理与电子工程学院2018级1班学号10300253姓名曾宪莲成绩
课程设计题目:
声控电子门铃
成绩构成
平时成绩20%
答辩及作品质量50%
技术报告30%
综合成绩
成绩
技术报告评分明细表
评价内容
具体要求
分值
评分
A
B
C
D
E
调查论证
能独立查阅文献和从事其他调研;能正确翻译外文资料;能提出并较好地论述课题的实施方案;有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。
10
10
9
8
7
≤6
方案设计
与技能
能正确设计方案,独立进行工作,如图形绘制,仿真等。
20
20
18
16
14
≤12
分析与解决
问题的能力
能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题;能对进行理论分析,得出有价值的结论;能较好地处理数据,技术难点等。
20
20
18
16
14
≤12
工作量工作能力与工作态度
按期圆满完成规定的任务,工作量饱满,难度较大;工作努力,遵守纪律;工作作风严谨务实。
20
20
18
16
14
≤12
报告
质量
综述简练完整,有见解;立论正确,论述充分,结论严谨合理;方案正确,分析处理科学;文字通顺,技术用语准确,符号统一,编号齐全,书写工整规范,图表完备、整洁、正确;设计有应用价值。
20
20
18
16
14
≤12
创新
工作中有创新意识;对前人工作有改进或突破,或有独特见解。
10
10
9
8
7
≤6
总分
总分×30%
教师评价:
<对作品质量及答辩环节进行评价)作品分作品分×50%
教师签名:
20年月日
物理与电子工程学院课程设计任务书<教师填写)
学号
10300253
学生姓名
曾宪莲
专业<班级)
电信1班
设计题目
声控电子门铃
设
计
任务
要
求
设计并制作一个声控电子门铃
明确设计作品要实现的功能、要求
来客扣一下门,门铃即可发音报信。
设
计
技
术
参
数
明确设计作品的技术指标参数
1、合上开关S,外界声波振动扬声器,BL发出音频叫声,解除叫声可断开S再合上。
2、来客叩一下门即可发音报信。
工
作
量
参考
工
作
计
划
参考
主要器件与
参
考
资
料
指导教师签字
教研室主任签字
2018年5月18日
物理与电子工程学院
电子信息工程专业课程设计工作指导、检查记录表
指导教师
李雪梅
平时成绩
平时成绩×20%
学生姓名
曾宪莲
班级
2018级1班
学号
10300253
课程设计题目
声控电子门铃
序号
日期
指导、检查内容
签名
1
2018-
2
3
4
5
6
7
8
9
注:
日期和指导、检查内容由指导教师填写;
签名一栏指导、检查内容由指导教师填写后学生签名确定,若学生缺席由指导教师签署缺席字样并署名。
物理与电子工程学院
电子技术
课程设计技术报告
题目:
声控电子门铃
专业:
电子信息工程
班级:
2018级1班
学号:
10300253
学生姓名:
曾宪莲
指导教师:
黄川
2018年6月27日
目录【标题要求:
小三号字,宋体,居中】
【目录要求:
给出一级目录和二级目录,宋体,小四号字,1.5倍行距】
1任务提出与方案论证2
1.1设计的目的与要求2
1.1.1设计的目的2
1.1.2设计任务2
1.2设计要求2
2设计方案的论证3
2.1设计原理图3
2.2电路工作过程3
3具体详细设计5
3.1电路工作原理5
3.2设计所需元器件清单5
4用Protel99SE画原理图proteus电路仿真6
4.1画原理图..................................................................6
4.1.1原理图..................................................................6
4.1.2PCB图..................................................................6
4.2电路仿真.................................................................7
4.2.1仿真电路图..............................................................7
5作品功能及调试情况.........................................................9
6总结......................................................................10
参考文献11
【目录需单独一页】
此处插入了一个分节符
声控电子门铃
[摘要]利用本放案作为门铃时,不需在门前安装按扭开关,来客只需叩一下大门,门铃便会发声。
主人断开电源开关门铃停止发声,然后合上电源开关进入下一个准备状态。
在电路中扬声器既做振动输入,又做门铃声输出。
本方案改变了在门前安装按扭开关的传统模式。
[关键词]:
[扬声器电源开关振动输入门铃输出]
1任务提出与方案论证
1.1设计的目的与要求
1.1.1设计的目的
设计出不需要在门前安装按扭开关的电子门铃
1.1.2设计任务
声控电子门铃
1.2设计要求
不在门前安装按扭开关,来客叩一下大门,门铃便发声
在电路中扬声器既要做振动输入,又要做门铃声输出。
2设计方案的论证【每章都须另起一页】
利用本电路作为门铃时,不需在门前安装按钮开关,来客只需叩一下大门,门铃便会发声。
电路最大的特点就是利用扬声器做振动输入,又做门铃声输出。
2.1设计原理图
图1声控电子门铃原理图
2.2电路工作过程
当开关SW1合上接通电源后,电源经C2、V2的BE结和扬声器BL对C2充电,较大的瞬间充电电流使V2饱和导通,箝制住V3的集电极电位;C2充电结束后,电源经RV1给V2提供基极电流以维持V2的临界饱和状态,使振荡器不工作。
当外界声波振动扬声器纸盆时,扬声器两端产生感应电压,该电压加在V2的发射极,使V2退出临界饱和区而进入放大区,V2的集---射极间压降增大,从而使振荡器振荡,SPEAKER发出音频叫声。
解除叫声可断开SW1再合上,电路进入下一个状态。
3具体详细设计【每章都须另起一页】
利用本电路作为门铃时,不需在门前安装按钮开关,来客只需叩一下大门,门铃便会发声
3.1电路工作原理
当开关SW1合上接通电源后,电源经C2、V2的BE结和扬声器BL对C2充电,较大的瞬间充电电流使V2饱和导通,箝制住V3的集电极电位;C2充电结束后,电源经RV1给V2提供基极电流以维持V2的临界饱和状态,使振荡器不工作。
当外界声波振动扬声器纸盆时,扬声器两端产生感应电压,该电压加在V2的发射极,使V2退出临界饱和区而进入放大区,V2的集---射极间压降增大,从而使振荡器振荡,SPEAKER发出音频叫声。
解除叫声可断开SW1再合上,电路进入下一个状态。
3.2设计所需元器件清单
编号
型号与规格
主要器件功能
单位
数量
备注<全班需求数)
三极管
3DG6,3DG6,
B>=80
个
1
三极管
3AX31
B>=60
个
1
三极管
3DG6
B>=100
个
1
扬声器
8欧扬声器
个
1
可变电阻
47k
1
电阻
24k
个
1
电阻
51k
个
1
电容
220u
个
1
电容
0.33
个
1
电容
33u
个
1
电源
3v
个
1
按钮开关
个
1
4用Protel99画原理图与Proteus电路仿真
运用Protel99仿真。
4.1画原理图
4.1.1原理图
图2原理图
4.1.2PCB图
图3PCB图
4.2电路仿真
运用Proteus仿真。
4.2.1仿真电路图
图4仿真电路图
5作品功能及调试情况【每章都须另起一页】
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
【要求】对照任务书的设计要求。
对设计作品所完成的功能,调试环境及结果进行描述。
……
6总结【每章都须另起一页】
在本次课程设计中,通过设计声控电子门铃电路,使我对模拟电路有了更加深刻的了解和认识。
这次的课程设计也提高了我们的电路分析能力,使我们在对模拟电路的原理与设计上更加清晰明确。
拓宽了我们对基本元器件功能的认识,增进了我们对一些常见元器件的了解。
另外,我们还对模拟电子技术这一门学科有了进一步的认识。
刚开始看到这项课程设计时,心中有喜有忧,喜的是这个电路结构简单,且都由基本元器件组成,只用到模拟电路部分的知识,没有涉及到数字电路部分;忧的是我们对模拟电路中元器件的原理和功能的了解和认识并不到位,在学习模拟电路时只是囫囵吞枣罢了,并未理解吃透,对元器件在电路中的实际运用还是摸棱两可的,要真正的应用到实际中,并不能得心应手。
好在对电路并不是一无所知,至少对电阻、电容、三极管的基本功能和特点有过一定的了解,再加上查阅资料和翻阅书本,电路总算是设计出来了。
但是看似简单的电路,实现起来还是有点麻烦。
在PROTEUS软件里画原理图,很多元件都不知道怎么找出来,通过在XX中搜索和询问老师才终于把元器件找齐,完整地画出了电路图。
在用PROTEL软件制作PCB板时,单刀单掷开关的封装怎么也找不到,老师说需要自己画,但是我们又不知道该怎样画,好在下次上课时老师拿来了实物,这样对照着实物,经过用直尺仔细的测量和精心计算,我们总算完成了开关的封装。
在这些过程中出现了许多细节问题,看似细小却麻烦,让人很头痛。
经过与伙伴和同学间的相互探讨、翻阅相关书籍、网络搜索,最终才解决了这一问题。
看来每个人都需要老师同学的启发和帮助,才能更好的工作和生活,闭门造车只会阻碍了我们学习和工作的进步和发展。
在电路设计出来后,因为刚开始只是为了尽快画出电路和实现功能,加上急于求成,在设计电路时并没有过多的考虑电路的布局和美观,导致电路杂乱无章,后来不得不对电路的布局做了一定的改动,使之大方美观,一目了然。
缜密的思维和长久的耐心在设计中真是不可缺少的啊。
在开始在设计电路时我们感到思路混乱,很是茫然,大家都不太清楚。
通过动手和实践,一步步的摸索和思考及有针对性的学习,加上老师的指导和帮助,我们对电路的原理和设计更加明确和深入,也在解决问题的过程中不断完善电路。
真没想到这么简单的电路实现起来竟是这样的艰辛和麻烦,真有点出乎我们的意料,看来“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。
以后要学习的还多着呢,我们应该虚心学习,大胆的请教老师和同学。
完成了此次课程设计,就如同经历了一次旅行,有惊喜也有疲惫,最重要的是有了很大的收获。
我们从中领悟到应该怎样去掌握和运用专业知识,为以后的专业发展和工作奠定了一定的基础。
【要求】写设计体会及今后的改进意见
……
[参考文献]【须另起一页】
附:
课程设计参考文献各项内容的表述顺序
专著文献:
[序号]作者.书名(版本>[M].出版地:
出版社,出版年
[1]康华光,陈大钦.电子技术基础—模拟部分<第五版)[M].北京:
高等教育出版社,2005期刊文献:
[序号]作者.文章题目[J].期刊名,出版年.卷<期):
页码
[2]皮文兵.一种宽输入范围的Gillbert模拟乘法器设计[J].电子设计应用,2007.13<1):
88-90
专利文献:
[序号]专利所有者.专利题名[P].其他责任者.专利国别:
专利文献种类,专利号.公告日期<公开日期)
[3]姜锡洲.一种温热外敷药制备方案[P].中国专利:
881056078,1983-08-12
学位论文:
[序号]作者.文章题目[D].地点:
培养单位,论文完成时间
[4]张筑生.微分半动力系统的不变集[D].北京:
北京大学数学系数学研究所,1983
其他参考文献请查询相关规范,参考外文版专著、期刊、论文集等:
按照上述顺序用原文表述各项内容,书名和论文名用斜体,切忌中文与外文混用。
附:
参考文献著录中的文献类别代码
普通图书:
M。
会议录:
C。
汇编:
G。
报纸:
N。
期刊:
J。
学位论文:
D。
报告:
R。
标准:
S。
专利:
P。
数据库:
DB。
计算机程序:
CP。
电子公告:
EB
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