英语老师工作汇报多篇.docx

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英语老师工作汇报多篇

英语老师工作汇报（多篇）

篇：

英语老师见习汇报英语老师见习汇报范文真希望能这样相互扶持照顾一直走下去。

不过天下没有不散的宴席，实习要结束了英语组的老师们都说很舍不得我走了以后办公室都会不热闹了心里也特别舍不得这样的一个大家庭。

只好带着我对他感谢，带着他给我感动，继续向前行。

未来路上，期望能遇到如此的一群同伴，与他一起携手一直一直地走下去。

给我带来最最深刻的感触的指导老师以及园林高中英语组的所有老师。

现在回头看这实习的两个多月。

指导老师王祥老师就关切的问我住宿的问题，实习刚开始的时候。

还问我有没有课本，说没有之后，还给我带来了第一册课本，教参，以及一个文件袋。

当时觉得心里暖暖的也暗自庆幸自己跟了一个好老师。

室友们一起讨论指导老师的时候，就说出了这些事，都羡慕我让我小小的虚荣心得到满足。

接下来，主动提出班主任工作的分担，王祥老师说：

这个不要紧，等你实习快结束时候再进行也可以的对于我提出帮老师改作业，老师还跟我道谢，并且说：

不是所有作业都需要你改的这些都让我觉得王祥老师是个体贴实习生的好老师，不会像传说中的那样奴役实习生。

这又让我开心了一把。

其他同学都已经不止一次上过讲台，不过当实习过了三个礼拜。

老师还只是让我停留在备课阶段的时候，心慌了开始在心里责备老师怎么那么见外，班上的事情不让我插手，课也不准备让我上的样子。

一开始老师的好，那段时间里都被我否定了现在想起来，为自己的这种想法感到很惭愧。

对老师的怀疑，个心理藏不住话的人。

都跟英语组的另一个老师谈了那个老师特别真诚，对待我实习生的态度就像是同事，而不是师生。

这让我很喜欢跟她亲近。

告诉我英语组的老师都有这样的习惯，自己的事情自己做。

即使有实习生，也不会麻烦你做事情的认为你来这里学习教学技巧，而不是来给我打杂的所以王祥老师才会事情都尽量自己做。

听了这些话以后，茅塞顿开，心里对老师的芥蒂就渐渐的消失了接下来，主动的和王祥老师聊天，聊班级和整个园高，几次下来，明显感觉我师生关系更密切了一些，不像一开始的那样生分。

慢慢地，老师就开始告诉我怎么上课，什么时候给学生上课。

老师第一次通知我讲课时间的时候，感动的差点没哭出来，觉得自己终于要熬出头了后来的相处中，和王祥老师就配合得很默契了一个人想要学会什么东西，肯定是要主动跨出脚步的不可能等着别人上门来指导你幸好在三个礼拜后我明白了这个道理，否则我实习将会以失败告终。

大部分时间是一个办公室里办公，这两个多月里。

办公室里有很多英语组的老师，平时一起讨论教学，试卷以及讲课进度。

每次我有什么疑问的时候，都很热情的告诉我如果我对一些答案提出质疑，也会认真思考，一起讨论，从不会觉得我水平不够，不予理睬。

办公室里，真的感觉我就是英语组的一份子，合作多年的同事，而不是新来的实习老师。

期中考试结束后的那个晚自习，所有英语组老师都要留下来批改卷子，十几个人一起去吃饭时还不忘叫上我实习生。

当时我不在校内，办公室里一个老师还催促我同伴给我打电话，边吃时还不忘问：

小伊怎么还没来，快点叫她来。

后来我那儿，还叮嘱我一定要吃饱了再走，不着急改卷子。

真的觉得无比的感动，无比的温暖。

英语组就像一个大家庭，什么事情都是统一战线，什么事情都是大家一起行动，什么事情都会考虑到所有的组员。

这种氛围正是所殷殷期盼的希望我以后的工作中间，也可以遇到这样好的一个大集体。

第2篇：

英语老师工作英语老师工作总结英语老师工作总结

（一）本学期我担任初一四班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学事情作如下总结：

教学算是教与学，两者是相互联系，别可分割的，有教者就必定有学者。

学生是被教的主体。

所以，了解和分析学生事情，有针对性地教对教学成功与否至关重要。

最初接触广州学生的时候，我一点都别了解他们，不过用心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢愿意的认为学生如此就易同意。

但一开始我就碰了钉子。

在说授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为知道易知道而又别死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我说的口语大部分同学反应跟别上，而教学的部分内容同学们有的往常从来未学过。

于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们谈天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：

一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还别能习惯。

另一方面，四班的同学尽管比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。

所以，说得太深，没有照应到整体。

由此能够看出，了解及分析学生实际事情，实事求是，具体咨询题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接妨碍。

这算是教育学中提到的“备教法的并且要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一具必别可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课别充分或者备得不行，会严峻妨碍课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：

“备课备不行，倒别如别上课，否则算是浪费心机。

”我知道到备课的重要性，所以，每天我都花费大量的时刻在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，别中意就别收工。

尽管辛苦，但事实证明是值得的。

一堂预备充分的课，会令学生和老师都获益别浅。

例如我在教授《unit3、leon9》的时候，这课的主题是“怎么询咨询和回答时刻”，教学难度比较大。

假如照本宣科地说授，学生会感到困难和沉闷。

为了上好这堂课，我仔细研究了课文，寻出了重点，难点，预备有针对性地说。

当说到“half”和“quarter”时的时候，我经过画图，用数学上的“圆”来加以充分形象的说解和说明。

如此学生就形象地知道了这两个单词，学生听知道了，也就显得颇有积极性。

所以在练习”what’sthetime?

it’s……”的句型时，学生特别用功，教学效果也十分理想。

可见，仔细备课对教学十分重要。

特别是对英语这门学生别甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

听课也是提高自身教学能力的一具好办法，新老师惟独多听课才干够逐渐积存经验。

因此对每一次听课的机会我都十分珍惜。

听课的要紧对象是我们组的优秀老师的课，并且也听其他老师的课。

本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。

听完课之后，把教师们上课时说到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们不少优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

因为英语的特殊事情，学生在别断学习中，会浮现优差分化现象，差生面扩大，会严峻妨碍班内的学习风气。

为此，我制定了具体的打算和目标，对同学进行有打算的辅导。

在三班和四班，我把同学分为三个组。

第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋别学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，别让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力别强的同学。

对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，渐渐提高他们的成绩办法，固然别能操之过急，同时多鼓舞，只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习别仔细，基础又不行的同学。

对这部分人我进行课余时刻个别辅导。

因为这部分同学需要一具肃静而又别受干扰的环境，才会静下心来学习。

我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，未来授课的效果就会更好。

英语是语言。

困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多说，多练。

为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时刻，发觉咨询题及时纠正。

课后发觉学生作业咨询题也及时解决，及时说清晰，让学生即时消化。

另外，对部分别自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

精说多练是我采取的另一具巩固学生所学知识的办法。

在课堂上，我少说精说，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后赋予他们更多的时刻练习加以巩固，课后留有适当别同层次的作业让别同层次的学生去练习，如此经过精说，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。

并且，我又让每位同学预备一具错题本，在我每次评说习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去经历和理解。

事实证明，这一办法切实可行，也行之有效。

总之，经过一具学期的努力，期末考试算是一种考验。

不管成绩高低，都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我努力，多咨询，多想，多向优秀教师学习，争取更大进步。

以上算是我在本学期的教学工作总结。

由于经验颇浅，许多地点存在别脚，希翼在以后的生活里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。

英语老师工作总结

（二）任现职以来本人坚持四项基本原则，政治立场坚决，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，榜样执行学校的各项决议和各项规章制度。

工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。

得到社会、家长和学生的好评和认可。

团结同事，一心扑在教育上，仔细备课、上课、批改作业，课后进行辅导，积极参加教育，努力学习专业知识，别断充实自己。

积极探究教育理论，积极推进素养教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观。

关怀、保护、尊重自己的同事和学生。

任现职以来本人先后担任过别同年级的初中班主任，都以平等、耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。

本人深信“初中班主任是学生人一辈子品行养成的模本”，“使人惧别如使人爱，使人爱别如使人敬”。

因此，本人要求本人的学生必须养成良好的学习适应，为自己终身学习打好基础；必须做到全面进展，为自己的终身进展和特长进展做好预备；必须具备关怀他人、同情弱者、敢于创新的品质，为自己融入社会和奉献社会奠定基础。

固然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。

在班主任工作中，本人注重班干部的培养，致力于良好班风的建设，对所带班级倾注自己的全部热情，想尽一切方法，利用一切有效的教育资源，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学生的文体活动中。

本人认为，开辟学生智力，促进学生非智力因素的进展，拓宽学生视野，使每一具学生健康成长，是班主任的重要任务。

本人奉行“从本人做起，从周围的小事做起”的育人原则，也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育办法。

多年的热情倾注和真心付出，使本人在班主任工作中寻到了乐趣，也获得了收成。

担任班主任期间，结合本班学生实际事情，制定奋斗目标，经常和科任教师、学生家长保持联系，密切配合，对差生转化工作办法得当，有成效。

在教学中，本人关怀保护学生，因材施教，兼顾好中差，既注重对“尖子生”的培养，也别忘对那些“差生”的关注与帮助。

本人担班主任，既是学生的“家长”，也是学生的“老大哥”，更是学生的好朋友，在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。

并且，本人向德高望重的老教师看齐，注重加强自身修养，用自己的言行妨碍感染学生，本人曾经担任班主任的xx班德、智、体、美、劳全面进展，在中考中取得较好的成绩，得到同行和社会的好评和认可。

在英语教学工作中，仔细履行教师工作职责，严守教学常规，仔细钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，别断地加强专业知识的学习与研究。

做到精心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好的英语学习适应，最大限度地培养学生热爱英语、学习英语的兴趣。

扎实的专业知识为自己在教学上制造优良成绩奠定了基础。

教学中，大胆探究和实践科学的教学办法，摸索使用“对话法”、“课前英语五分钟演说法”、“微笑教学法”等行之有效的教学办法。

６年中学英语教学的探究和实践，砥砺出本人这把教学的宝剑，也酿制出一杯杯甘醇的美酒。

中教二级履职５年多来，教学成绩斐然，深得学校领导的信任，连年安排本人承担毕业班英语教育教学任务，本人是本人校的毕业班英语教育教学的把关教师，历年中考、统考成绩都名列前茅。

任现职以来本人的教育教学，取得了一些成绩，但这不过个开始，将来的路还很慢长。

在将来的教育教学工作中本人将一如既往地扎实工作，埋头苦干，努力争取做一名具有学者型的老师。

英语老师工作总结（三）从上学期末接到通知担任文科平行班（7）班，（8）班的英语老师，一下子心就出了冷汗，因为向来听说文科平行班不行教，学生也比较淘气，关于学习没有兴趣。

关于我那个刚走上说台半年的新手来说实在是个头疼的咨询题，所以我向来在考虑要怎么样教才干教好他们。

文科班的学生感情比较丰富、细腻，因此一开始要让他们喜欢我那个新老师。

就像艾主任说的“学生会因为喜欢那个老师而喜欢这门学科，也会因为喜欢这门学科从而喜欢那个老师。

”这半个多学期下来，自己深刻体味到了这一点。

自己深受7班学生的爱慕，而8班的学生却关于我的课很冷淡。

老师会很自然的将自己所教的班级放在一起进行比较。

但是别论怎么样，我决定要改变现状，在和八班班主任庄老师进行交流后，她建议我寻个别学生进行交流或者有时刻的时候寻一些同学进行座谈。

后来我利用课余时刻和一些学生进行交流后，慢慢地八班的事情略有好转。

但是我觉得自己要做的还不少，总结出以下几点：

1、激发学生关于英语学习的兴趣。

大多数学生认为英语学习是很枯燥无味的，每天的单词经历，语法练习早就让他们对英语提别起兴趣来。

事实上课堂是否有味彻底能够由老师掌控。

在将来的教学中我计划多设计一些师生互动的活动，既能够让学生动起来，又能够使得师生关系更加融洽。

2、及时巩固，及时复习。

每天上课前做到对前一节课所学内容进行复习，检测学生们对上节课所学内容的掌握事情，在下课前关于当天所学的内容进行总结和复习。

3、课后多与学生交流接触，了解学生的需要，以及他们在课堂上对知识的掌握度。

询咨询课后作业是否有困难，关于作业有困难的学生及时赋予帮助和辅导。

4、仔细做好课后反思工作。

每一节课后的反思工作很重要，仔细地反思可以帮助我们新老师迅速地成长，课后关于学生在课堂上的表现进行考虑和总结能够及时地发觉教学中存在的咨询题，以便及时地采取对策改善教学。

5、建立良好的师生关系。

良好的师生关系是课堂教学得以顺利、有效进行的前提，尽量多鼓舞学生，而别是一味的批判和谴责，多关怀后进生，经常和他们交流，消除他们自卑的情绪，让他们坚信一分耕耘一分收获。

事实上我知道：

一分耕耘并别一定会有一分收获，但是假如别耕耘就全然没有任何收获，因此我惟独经过自身的努力别断的耕耘，才干在将来的教学方面有所收获！

第3篇：

英语老师工作总结英语老师工作总结今天是入职的第一天,学生生涯结束，进入一个全新的环境全新的阶段，心情难免会很激动。

由于从事教学对我来说更是全新的开始，所有的一切都应该从零开始，一环一环的、一步一步的向前出发。

今天上午的主要任务就是学习规范的书写英语中26个单词字母，看似很简单的任务，做起来却是很困难。

刚开始，我对这项任务是有些轻心的，写的也是很不认真，大部分字母写的都不符合要求，规范程度很低，但是后来徐老师告诫我，写单词要一笔一划的，这不仅仅是对孩子们的负责，更是练就我们的责任心和耐心，脚踏实地地认认真真地写就是从事这项工作的第一步。

作为一名入职新员工，我下午参加了学校组织的入职培训，主要是学习学校的规章制度。

培训老师非常认真地准备的培训内容，我作为一名新员工，带着激动地心情和新鲜感，听的也很认真。

一句话说得好“无规矩不成方圆”，任何一个企业和组织的良性运转都离不开严格合理的公司制度。

而现在，就望岳外语学校来说，我们学校现在拥有远景、有使命、有规划、有目标、更有完整的组织结构。

但是所有这些战略层次的实施和完善，都必须有具体可实施的制度规范做保障。

学校制定这些制度时，肯定会考虑到员工的修养的提高，而且再加上员工的自我约束和自我管理，内外双重因素的影响，有助于员工的成熟。

关于制度规定，我们要了解，并且还要遵守。

对于我来说，参与到社会上工作是一种看似毫无头绪的状态，但是，有了学校的规章制度，我感觉那种刚进入社会的浮躁气息慢慢的消退了，慢慢的沉淀下来精华，最后，慢慢适应社会，热爱工作，与望岳共成长，共进退。

第4篇：

英语老师工作总结你好，这是我最近写的一篇英语老师工作总结，希望能够对你有帮助:

在过去一年的英语教学中，现作如下几点总结。

一:

高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识“让游泳者到水中去。

”这是交际语言教学理论的思想核心。

语言学家毛鲁（KEMorrow）曾说过：

“Tolearnit,doitonlybypractisingcommunicativeactivitiescanwelearntocommunicate.”意思是，要学，就得实践。

贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:

1．建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。

如一进课堂老师说：

“It’snicetoseeyouagain./It’sfinetoday,isn’t?

/Howareyoutoday?

”星期一上课问：

“Didyouhaveagoodtimeintheweekend?

”学生会做出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。

这种做法一定要坚持到高三年。

2．适当让学生表演对话或课文内容。

针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后再般上课堂表演。

3．多鼓励，少批评。

为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。

二、培养学生的自学能力只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。

具体包括：

培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。

另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。

三、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。

具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。

还可以通过开辟第二课堂，如举办英语角、讲故事、各类竞赛等。

老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运动。

课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。

然而，在教学实践中，批改作业是一个薄弱环节、一个被忽视的环节。

在此，我总结自己的教学体会，谈谈自己对批改作业的看法。

1巩固教学效果发展学生智能教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思考、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。

课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不多。

所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。

学生在完成作业过程中，需要独立思考、独立钻研，这对学生有充分的实际锻炼机会。

课外作业，有助于学生发展智能和创造性才能，有助于培养学生灵活地应用知识解决问题，有助于培养学生的能力，并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。

因此，教师要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。

如，学了高二上册Unit9的Savingtheearth,我要求学生写一篇作文Whatdoyouthinkisthemostseriousproblemsintheworld?

要求学生联系生活列举身边对环境造成污染的事例，并提出解决问题的方法，从而对学生进行环保教育，使他们认识到地球环境问题的严重性及如何由我做起，在日常生活中的点滴做起保护环境，节约能源。

2及时反馈信息调整教学环节每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中直接反映出来。

对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，教师批语应多加鼓励，并且在讲解时要具体详细，对课堂教学也必须做出相应的调整。

对于难度较小，作业一般不应该出现的问题，批语应该严肃恳切，并指导学生及时纠正。

同时，教师可利用批语争对不同层次的学生征求对课堂教学，尤其是单元教学的意见，使自己对教学方法和教材处理更加科学合理，更加有利学生主动接受性、新知识，提出新问题。

例如，教师可以在中下等水平的学生作业里用批语征求意见：

Doyouthinkthisunitisdifficultforyou?

Whatdoyouthinkisthemostdifficultpoint?

或者What’syoursuggestiononhowtodealwiththenextunit?

坚持这样做一段时间后，学生会主动向教师反映上一个单元中还没有弄清的教学内容和在新课文预习的过程中遇到的问题。

这样，就能做到因材施教、教学相长。

3交流师生感情促进学生求知人的心理结构是有智力、意志、情感三个基本因素组成的。

情感因素在培养学生学习兴趣，促进学生积极主动接受知识的过程中起到关键作用。

教师应采用教学情感性若干策略：

①激励性。

善于发现学生的优点和特长，正面诱导。

②支持性。

给遇到困难、丧失信心、情绪低落的学生以必要的心理援助。

③愉悦性。

相互信任、彼此融洽的师生关系，可以使教学取得更加满意的效果。

师生书面语言的交流是中学阶段师生情感交流的最佳方式。

通过长期的师生书面交流，能够使学生对本学科学习兴趣盎然，使教师课堂内外教学得心应手，达到教与学的高度配合。

例如，一个学生曾有抄袭作业的毛病，我批阅：

I’mgladthatyoucanhandinyourhomeworkontimeandyourhandwritingisbeautiful.Butisitwrittenbyyourself?

Whynotdoitbyyourself?

Ifyoumadeanymistakes,itdoesn’tmatter.又如，某学生在初中没有认真学英语，进入高中发觉自己和同学差距较大，就产生了放弃英语的念头，对作业马虎应付。

我发现情况后，在作业中写到：

AlthoughyourEnglishispoor,itdoesn’tmatter.Don’tloseheart.Tryyourbest.I’msureyouwillbebetterandIwillalwayshelpyou.Wheneveryouhavequestion,justcometome.后来，他经常向我请教英语学习的各种问题。

我鼓励他积极上进，指导他采取正确的学习方法，并强调我时刻都在关注着他的进步。

经过努力，他的英语成绩接近班级中等水平。

更有一些学生，在与老师建立了互相信任的基础上，愿意把自己在学习中遇到的问题以及生活中的烦恼甚至个人秘密，用英语或中英夹叙与教师交流。

事实证明，良好的师生关系极大地促进教学的顺利进展。

4端正学习态度掌握学习方法有的学生在以往的学习过程中，养成了不良的学习习惯；有的学生虽然想学好英语，可是由于方法不得当，进步缓慢，事倍功半。

这些问题都可能在作业中反映出来。

教师通过作业批改，可以及时发现问题，并予以纠正。

例如，某学生老是拼错单词，我写道：

Whycan’tyourememberthespellingofwords?

What’sthematter?

Canyoutellme?

后来她找我谈话，我给她一些单词记忆法，并鼓励她自信，取得了明显效果。

而另一些学生上课开小差，作业有时漏做，我批曰：

youarealwaysgood,buttrytonotbeabsent-mindedagain,OK?

他回答：

Ok!

Icandobetterinthefuture.师生交流如同行云流水，自然顺畅。

5渗透德育教学培养学生情操高中教材图文并茂，教材丰富，这为师生提供了大量丰富的语言实践素材。

在学生作业中教师应巧妙地利用这些教材，为学生设计一些高质量的练习题。

例如，学了高二上册BritishIsles,我让学生作文：

Huadu。

学生利用本单元的短语勾画出花都的美丽图画，多了解花都，我用优美的词语批阅，鼓励他们为故乡美好