四年级级部教学工作总结.docx
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四年级级部教学工作总结.docx
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四年级级部教学工作总结
四年级级部教学工作总结
四年级年级组工作总结
(一)
这个学期虽然长达二十二周,但我们又这样在不断的工作与学习中悄然度过了。
回顾整个学期的年级工作,联系期初制定的年级计划,感想颇多,现作如下小结:
一、注重平时,悉心教育
为了四年级的每一位的学生,四年级的语数英任课老师积极深入课堂教学的研究,毫无怨言地放弃休息的时间为学生补缺补差,许多教师几乎是天天早出晚归,披星戴月回家的,为的只是不让一名学困生掉队。
当个别的学生出现学习态度不端正的时候,我们的班主任就会静下心来细心教育,耐心开导,动之以情、晓之以理,不厌其烦地为学生讲解题目。
根据学生实际情况还主动进行家访,与家长一起商量对策,帮助孩子找到努力学习的方向。
即使碰到不讲理的家长,这些教师也能以较高的素养与姿态,一如既往地认真辅导学生,真真切切地展现了教师无私奉献的职业道德。
二、勤奋务实,稳中求进
本学期,我们四年级组的全体老师全心全意地做好教学常规工作。
每位老师精心备好每一堂课,组织好课堂教学,想方设法调动学生的情感,创造良好的课堂气氛,注意培养学生的学习兴趣、学习能力。
为了减轻学生的负担,也为了学校节约能源,许多教师都是自己出小练习,结合课堂上讲练,精心设计布置家庭作业,做到作业少而精,既减轻学生的负担,又提高学习效率。
尤其是期末的复习阶段,每一位语数英的任课老师用他们的真心、爱心不放弃任何一个学生,尽心尽力帮他们补习。
在班级管理上,各位班主任根据本班的情况,制订班级发展计划,有步骤地采取了一系列措施。
结合学校每周的行规训练重点对学生进行行为规范养成教育,使全年级167名学生基本养成了良好的行为规范。
结合歌唱祖国、喜迎世博年的主题系列活动,每个班级都积极开展活动,寓教于乐。
当然,对于学生的安全教育一直是一个不容忽视的重点,在本学期的逃生消防演习中,本年级的每位教师和学生都非常重视,使这次的逃生演习非常成功。
三、齐心协力,团结合作
一个团结的集体才会有更积极的工作热情,我们四年级组就是这样一个团队。
年级组内的教师齐心协力,当在教学中碰到困惑时,每一位老师都是有问必答,把自己在教学中的所得与所失说出来互相探讨,做到资源共享,取长补短。
当面临督导教学活动,从选择教学内容到备课上课,大家都各尽所能,精心备课和准备课件,同时我们也充分发挥了本年级骨干教师与优秀教师的教学能力,使最终的课堂教学督导得到了专家的好评。
除了教学,生活中各位教师也是互相关心互相爱护。
哪位老师身体不舒服了,同年级的老师主动帮她分担一些工作,哪位教师外出了,正负班主任之间及时相互调节,确保了班级的正常管理,学校搞活动了,年级组内的教师互相配合,使参加活动的学生既不影响活动,也不拉下课程。
在工会小组的活动中,我们四年级组是一个不可分割的整体,因此每位教师都积极参加学校开展的各项工会小组活动。
四年级年级组工作总结
(二)
开学时忙碌的身影似乎还在眼前,时间的脚步已匆匆地走到了一学期的末尾,回首个中味,每个瞬间都值得铭记。
我们四年级组是一个积极上进的年级组,大家热情有责任心;是一个有向心力的年级组,大家团结一致,具有强烈的团队合作意识与精神。
本学期,年级组全体教师认真贯彻学校工作总目标,本着求真务实的工作作风,扎扎实实地开展工作,较好地完成了学校各处室下达的各项任务,现总结如下:
一、爱岗敬业,构建服务团队。
我们四年级组共有教师13名,每位教师都能热爱教育事业,努力做到教书育人、为人师表,热爱学生,发扬奉献精神。
班主任是学校最基层的组织班级的管理者,主任的素养直接关系到班级的稳定,学校的发展。
我们组有七位班主任,他们在教学上业务能力强,在班级管理上经验丰富。
七位班主任尽心尽职,工作积极。
这里值得一提的是我们的郑卓老师,她爱人在外地工作,她又当班主任又当语文老师,孩子还在上幼儿园,真是辛苦了。
张霞老师虽然年轻,但工作极其认真,班主任工作做得有板有眼!
年级组其他任课老师也认真负责,乐于奉献。
胡艾发老师虽然年逾五十,但工作热情丝毫不逊于年轻老师,并协助做好副班主任工作。
正是有了这样一个乐于奉献的集体,五年级组本学期的各项工作才开展得这样有声有色。
二、同伴互助,营造和谐团队。
学校是一个大家庭,年级组是一个小家庭。
我们年级组教师无论是在工作上,还是在生活上,都互相关心、互相帮助,是一个团结、和谐的团队。
年级组无论是开展教师活动,还是学生活动,大家都鼎立支持,竭力配合。
在校各种教研活动中,无论是哪位教师开课,同组教师都积极配合与支持,共同研究教材,共同商讨教学设计。
正是同组老师的积极配合,我们组李荆芳、张霞教师所执教的课获得了听课教师的好评。
课后,你经常可以看到老师们在愉快地交流任教情况,你也经常可以看到正副班主任、任课教师在和学生、家长谈心,交流管理学生的方法。
工作上,我们互相合作。
生活中,我们互相关心,就像一个温馨的小家。
三、工作成绩:
1、本学期,年级组有数名教师在校同课异构比赛中获奖。
2、张霞、李荆芳、赵爱玲、胡永霞等老师在教师基本功比武中获得优胜奖。
3、在校教职工篮球比赛中进入四强。
4、杨中明等老师的论文获省级奖励。
5、在县网球比赛中,四三班贾奕麟同学获一等奖,多位学生获乒乓球比赛奖,为学校争得了荣誉。
沈亚宁等多名学生在庆六一活动中充分展现了自己的才艺。
6、在政教处组织的春游爱心义卖捐资助残等几次大型活动中,我们四年级全体师生共同努力,也表现不俗,获得领导好评。
回顾这半年来的忙忙碌碌,点点滴滴,心中就低声吟唱一首《感恩的心》,感谢学生给我们带来奋斗和喜悦,感谢领导给我们关心和支持,感谢组内老师创造的成绩和感动。
第4篇:
部编版四级语文教学工作总结部编版四年级语文教学工作总结
时间如流水,转眼间,一个学期的教育教学工作就这样结束了,回顾一个学期来的语文教学工作,我较好地完成了教学任务。
现将具体工作总结如下:
一、培养良好的学习习惯
1、预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总结。
2、自学生字新词和句子。
本学期在生字新词的教学过程中,充分发挥学生的主观能动作用,引导孩子利用课前的预习,大量地进行生字新词的自学,引导学生学写摘录笔记和批注笔记,教给他们摘录和批注的方法,激发他们的摘录兴趣,培养了他们的摘录习惯。
在课堂上的生字新词教学尽量精简,只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指导。
另外,对于一些名言警句、谚语、古诗,教学时及时把握好教的度,引导孩子自觉积累。
本学期我致力为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生消极听课的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了课改特点,又提高了课堂效率。
二、重视阅读教学新课程特别强调要培养学生的创新精神与实践能力,这要求学生能把课内所掌握的阅读技巧内化为本身的能力,利用现有的读物互相转阅,在此过程中,我在处理好学生自主与教师指导两者关系的基础上进行引导:
指导学生合理安排读书时间,每天不少于30分钟。
教给学生一般的读书程序。
提出读书要求,调动学生在阅读过程中运用多种感官,使阅读效果达到最佳状态,将阅读到的好词好句摘录下来,同时把所思所想用几句话记录下来。
这学期学生的阅读自学水平基本能到:
会本身提出问题,且提出比较有质量的问题。
通过讨论,能纠正或完善本身的认识,学会写摘录笔记。
三、让学生快乐地写作
本学期我加大对作文教学的训练力度。
(1)、课前准备。
在作文课前,认真组织学生搜集相关作文素材,学生对此很感兴趣。
在搜集材料时,学生会去观察事物。
此时,我借机从他们感兴趣的地方着手,引领学生细致的、有条理的全面的对事物进行观察。
有了充分的准备,课上就会有写不完的内容。
(2)、形成雏形。
在教学中重在引导思路,想清楚为什么要写,该怎么写,包含哪些要写,哪些不用写,哪些写在前,哪些写在后,等等。
还要引导学生打开思路,启发学生自由表达本身的思想。
这样写学生所想的,也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。
在学生认真观察搜集素材,理清思路的基础上,让学生形成一个作文的雏形。
(3)、动手写作。
拟定提纲可以使作文整齐、完整。
根据提纲分好大段然后再将学生搜集到的本身感兴趣的材料,有学有肉内容一一填补进去,通过有序的排列、连接,形成一篇完整的作品。
(4)、修改评讲。
作文完成后,指导学生对本身的文章进行自我修改。
同学之间相互修改,达到取长补短的效果。
在修改的过程中,不仅可以对文章中的错别字加以改正,而且能将在写作时没有想到的好词佳句,通过反复斟酌添补进去,使文章语句更加优美、完整、通顺。
学生修改好的文章送交到我那里进行评改后,在全班进行讲评。
这学期全班的写作水平有较大幅度的进步,增强了学生的写作信心。
四、学困生的转化
我们班级的学困生工作是一项长期艰巨的工作。
多年的教学工作经验让我认识到做好学困生的转化工作很重要。
他们普遍爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。
针对这种问题,我对后进生努力做到从友善开始,多与学困生交流,了解学困原因,从心里树立“和本身比”的信念。
利用课余时间多给学困生辅导,降低学习目标。
采取“一帮一”的方式,时时刻刻有人在帮。
发现后进生身上的优点,放大其优点,从一个点出发,使其树立学习的信心。
从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈本身的成长经历,这样很容易沟通。
总之,经过一个学期的辛勤努力,我的教学水平有所提高,课堂教学方面也有一些进步。
但我明白我还存在着不足,今后我将继续努力,勤于学,努力钻,以期不断提高本身的教育教学水平。
第5篇:
四级教学工作总结教学工作总结
2013—2014学年度四年级音乐上册
本学期的音乐教学工作结束了,我顺利地完成了六年级三个班和四年级的三个班的音乐教学任务,为了达到教学目的,培养学生有理解,有表情地歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的革命理想,陶冶高尚情操,启迪智慧,使他们的身心得到健康的发展。
他们存在的毛病还是原来的老毛病,大部分学生不能根据歌曲情绪进行表达,在朗读歌词的时候不能根据老师的节奏来朗读,而且部分班级还不能识读简单乐谱.学生们常会出现喊歌现象,也喜欢把歌曲拖拍延长导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑。
为了更好地完成教学任务达到教学目的,培养学生有理解,有表情地歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,陶冶高尚情操,启迪智慧,使他们的身心得到健康的发展。
现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。
一、课堂教学:
坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。
二、课堂管理:
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
三、取得的成绩与经验
1、教学中,在认真备课的基础上,运用范唱方式用音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成思想教育。
2、在唱歌教学中,一方面引导学生演唱要有良好的姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字、吐词;另一方面是逐步要求学生做到自然、音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧,在懂得音准和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力,培养良好的听觉和造就音乐“耳朵”。
3、在教唱一首新歌时,为了使学生能达到学会全歌,利用示范教学法。
都是先将歌唱一遍,作为一次示范,然后教唱歌谱,最后讲解歌词大意,教唱歌词,这样利于音乐程度的提高,利于复杂歌曲的学习,培养学生以后自学的能力。
四、采取的方法和措施
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力作到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2、更好地培养学生对音乐的兴趣。
3、给学生的学习环境较为宽松。
4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化材料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。
五、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。
课改实验教学工作展开以来,新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。
以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。
在教学中,教师要敢于尝试新的教学方法,把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学?
”培养学生热爱音乐及高尚的情操。
六、教学手段灵活多样,激发学生兴趣。
在教学中,我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法,而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣,如:
在四年级《秧歌舞》学校研讨课中,让学生多听、多看、多讲,让他们多表演、多参与、多评价。
又如:
在节奏中和在歌词中进行编创活学堂村小学动。
让学生互评。
将知识渗透在活动中,激发他们的动力,学生学得轻松,教师教得轻松。
特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新,允许学生有许多不同的答案,课堂气份自然活跃。
也就是一堂优质课了。
我除了让学生听、唱、拍、跳、演外,还用猜迷来激发学生的注意力,又让他们讲些故事,在编创节奏和歌词时鼓励学生大胆发言,将知识渗透在活动中,激发他们的动力,学生学得高兴、学得轻松,教师也教得开心。
我还让学生表演各民族的舞蹈,感受各民族的文化及风土人情,特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新,容许学生有许多不同的答案和不同的表达方式,课堂气份自然活跃。
让学生们在愉快的音乐教学活动中,自觉主动地感受音乐,自己动手去创造音乐,从而获得音乐素质的提高,智能的开发和个性的发展。
同时在开学初,给各班制定短期目标进行分层次学习,从总的完成情况来看,同学们的音乐素养是越来越好。
在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件,来提高学生学习积极性。
七、今后工作的点滴反思
在下学期的教学工作中,我要使学生真正感受到音乐的美育功能。
多让学生听好的音乐,唱好的课外歌曲,培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣,下一学期我要加强部分学生的思想教育。
让全体学生动起来。
在课堂教学中我会,为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为,运用课后记清楚的反应自己教学情况,我利用它及时地思考解决自己的教学问题,使自己的音乐课教学效果逐渐好转。
使音乐教育更多元化,同时以此增加了音乐课的魅力,使学生更喜欢音乐课了。
当然在日后的教学工作当中,我会更加努力地加强音乐教师基本功训练,提高课堂教学水平,不断创新,树立终身学习的观念,为做一名优秀的音乐教师再接再厉。
第6篇:
四级教学工作总结四年级教学工作总结推荐
下面给大家简单介绍下四年级教学工作总结哦!
希望对你有一定的帮助!
转眼间,一个学期的教学工作结束了,未能更好的提高教育教学质量,先将本学期的工作总结如下:
科学课程要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。
同时,它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异,在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
一、认清新课程改革的目标。
从思想上重视课程改革目标的能动性。
全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。
使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、具体做法:
1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,实施科学新课程标准,除了要用新的教学理念武装自己以外,最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
认真学习基础教育课程改革同时培训材料,明确目标和任务,理清新课程的结构、理念。
2、学生是科学学习的主体。
学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。
把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上,提供他们能直接参与的各种问题,比单纯的讲授训练更有效。
教师真正做到科学学习活动的组织者,引领者和亲密的伙伴,对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。
3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。
实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一,依靠实验,一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律,从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在,体验着科学知识的形成。
4、创造性的挖掘课程教学资料,布置探究式的课外作业。
为了结合探究性学习方式的要求,转变评价方式与知识的形成的方式,我充分挖掘教材资源,使课外作业尽可能地有探究性的课题。
虽然那些课题不是真正意义上的课题,但是通过学生的自主探究,学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。
通过努力,本学期已经取得了一定的成绩,但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑,以待于以后在教育教学过程中解决:
一是知识的全面性问题,特别是一些原有教材中没有而新增的内容,有待于进一步去学习;二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题;三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持,但是学校的条件往往达不到这方面的要求,如何去合理地解决好这一问题。
今后我将继续保持,并争取更大的进步。
第7篇:
四级教学工作总结人教版四年级上学期教学工作总结
享堂南街小学田丹
2018年9月新的学期如约而至,本学期我担任4.6班的语文、思品、法制与安全,以及学校课程建设中的爱阅读、晨午读、成长课程等教学工作。
在教学中,认真研究课程标准,严格依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作。
反思是为了更好地提升自己,为了能从以往的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的业务水平有所提高,在此,特对本学期的教学工作做一个全面的、系统的回顾,现总结如下:
一、指导思想
在新的课程改革的浪潮下,以全新的理念指导自己,尤其是对“语文核心素养”的落实,在一步步探究中,不断改进。
努力从学生的良好习惯的培养入手,充分调动学生学习的兴趣,减轻学生的过重负担;当然更重要的是,重视提高学生的人文素养和科学素养;深入课题研究,力求为教学提供便利;
二、不断历练,提高业务水平
新的课程标准要求每一名教师都要不断提高业务素质。
所以,在课堂上我努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成良好的学习氛围。
以学生为主体,构建探究式课堂模式,引导主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。
为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用适合本班学生的教学形式,激发学生学习兴趣。
此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。
为此,我积极向组内的教师学习。
课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。
我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进各方面素质的提高。
为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。
每一堂课都尽量精心设计,力求做到学生愿学、乐学。
三、重视综合实践活动,提高学生合作水平
一直以来,班级里就根据学生自己的状况成立了学习小组,有两人小组、七人小组,还有10人大组。
根据任务不同,学生活动的方式也不一样。
每一次的实践活动,都由学习小组自行组织参与。
班级凝聚力有了很大的提升,不仅如此,这样的活动,还有效增加了家长与家长、家长与老师、学生与老师、学生与学生之间的交流、沟通,为之后的其它教育教学活动创造良好的氛围。
四、认真落实课程建设,完善自己的知识体系
学校课程建设如火如荼的进行中,我当然也不能掉队。
1.利用晨读,借助《日诵日新》校本教材,充分激发学生的古诗文诵读积极性,每节早自习,我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地落实这一目标,我还努力将《日诵日新》与语文课进行整合,扎实学生对中国古诗文的理解。
2.漂流活动是我们课程建设的又一重大举措。
同学们珍惜每月一种漂流回来的书,通过摘抄优美词句段,交流书中的感人片段,分享每一本书的心得体会,给孩子们直击心灵的感受。
3.成长课程伴随学生的一生成长
学校的育人工作,不单单是教学,更重要的是要培养一个全面的人。
借助成长课程,学生感悟节日、纪念日、传统文化、国家时事、日常礼仪等的文化内涵,在学生的义务教育阶段,努力成为一个更全面、更优秀的人。
4.积极参与课题研究。
荣幸的是,我校是国家“十三五”课题基地校,为在校教师的课题研究提供有效平台。
在这一课题中,我积极探索“中华优秀传统文化与语文课程资源整合”的必然联系,在课堂教学中,不断地探索这一课题下的子课题。
也是基于此,在太原市“第四届个人课题”中,我成功立项“字理知识在低段语文识字教学中的应用研究”,经过近两年的研究,于今年7月顺利结题,并获好评,这一成绩给了我很大的鼓舞。
5.本学期的爱阅读课程,我的落脚点在优秀传统文化的宋词中,在茫茫宋词中,选取适合小学生学习的一些篇目,通过背诵、朗诵、识记、赏析、比较等方式,激发学生对宋词的热爱。
五、存在的不足
当然,我深刻指导自己身上还存在的不足:
1.期虽然我重视了学生知识的积累,但都没有要求学生把本学期积累的知识完完整整的记录在积累本上。
学生的积累依然是片段化的、零碎的、这样,学生的知识体系不够系统,不够全面,所以有待改进。
2.本学期的特色作业不够丰富。
在课题研究中有过一些特色作业,但是指向性太单一,缺少更好地开发。
总之,经过一个学期的辛勤努力,我的教学水平有所提高,课堂教学方面也有一些进步。
但我明白我还存在着不足,今后我将继续努力,逐步完善自己,争取做最美的自己!
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