幼儿园保教常规制度.docx
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幼儿园保教常规制度
幼儿园保教常规制度
优良的教育教学工作质量是保证幼儿园生存的中心工作,因此,抓好幼儿园教学管理是我园管理的核心。
教学常规反映了一所好幼儿园教学工作的基本规律,抓好了教育教学常规可以保证我园形成正常的教学秩序、工作秩序、生活秩序,真正提高教学质量和培养幼儿良好的行为习惯,有利于促进幼儿的全面发展和健康成长。
根据国家相关法规及我园的实际情况,特拟定本教学常规管理制度:
一保教人员常规
(一)教学计划
1、教学计划的常规要求
(1)教学计划的制定。
根据《幼儿工作规程》,幼儿园培养目标和园工作计划,研究所任学科课程标准,学科教学计划,通览教材,分析教学对象,遵循幼儿身心发展规律,结合本班幼儿特点,制定保教工作学期计划、周计划,并做好期末总结。
每期教学计划一式两份,于开学一周内完成,一份自用,一份交教务处备查。
周计划一式两份,于实施计划前一周内完成,一份自用,一份交教务处备查。
(2)教学计划的实施。
完成计划要求,创设与保教要求相适应,并使幼儿能主动参与的生活与教育环境。
1
组织安排好一日活动;寓教育于游戏活动之中;进班前必须做好一切准备工作,带班时做到人到心到;不擅自离开岗位,空班教师不允许随便进入教室,严格一日作息制度(包括下午活动)。
搭班教师要互相合作,做好每月交接班工作,沟通思想,交流情况.根据周计划,开展好教育教学活动。
统一教育方法,实行教育上的一致性。
教师在实施教育教学计划中,要热情接待家长,了解全班幼儿家长的基本情况及家庭教育情况,有计划地进行家访并做记录。
通过各种方式和途径做好家园一致教育工作,做好“家园联系园地”工作,定时向家长汇报幼儿在园情况。
在园内召开的家长会上,进行家庭教育指导。
教师与家长要建立正常关系,不向家长与幼儿索取物品或代买私人东西。
检查等级确定:
根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。
(二)备课
1、备课的常规要求
(1)教案。
备课时先由各班任课教师熟悉教材,通读全册课本,掌握教材基本内容,并根据班实际进行个人备课,写教案时要写出每节课的全过程,设计好半日生活的各项活动。
疑难问题放教研组讨论研究。
教师遵守园内的备课安排,积极参加备课活动,认真进行复备课。
教师备课时必须先备课,后上课,上一周必须备好下一周的课,教研组长园长随时抽查教案本,并签上审阅意见和日期。
保证备课的质量,根据教育教学计划,及本班幼儿的特点安排好课程的内容。
按要求写好幼儿一周活动安排,并张贴在班教室门口,以便家长更好了解幼儿在园的学习情况。
书写工整,过程详细,教案有创新。
教师备课时间不要随便闲谈、不接待客人,有特殊事情离开须向园管理人员请假。
(2)课后小结。
根据教育教学实际情况,认真进行每周小结。
完成周小结的记录工作。
(3)教学准备。
认真作好教(学)具的准备,做好下午和第二天作业或活动的准备工作,根据教学需要制作教玩具。
于课前一天准备好教具,凡当日准备教具者视为不合格。
(4)教具借还。
主动向后勤部门或教务处借用教具,并按照借用要求,完成借用手续。
保管好教学具,将教学具整理好后及时交还。
检查等级确定:
根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。
(三)上课
1、上课的常规要求
(1)上课准备。
教师上课时衣着整洁、大方、庄重,符合上课要求
教师准时进入课堂,按时上课,课堂教具学具准备齐全,不随意离开课堂,上课不做私事。
教师上课时不接听电话,有急事请假,必须向园管理部门请示,得到批准后方可离开。
严格执行课程计划,不随意调课、占课,不无故缺课,调课提前一天向园务处申请。
(2)教态。
教师在实施教育教学过程中,语言、举止文明,尊重学生人格,不打骂学生。
教师上课时使用普通话,板书清楚整齐。
(3)教学效果。
教师上课时必须遵循幼儿身心发展规律、个性特征,以促进幼儿全面发展为目标,开展教育教学活动。
教育内容是全面的、启蒙性的。
各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
教育教学活动中,教师以多种形式有目的、有计划地引导生动、活泼、主动活动。
教师要根据本《纲要》,从本地、本园的条件出发,结合本班幼儿的实际情况,制定切实可行的工作计划并灵活地执行。
教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
在教育教学活动中,以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。
耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励他们大胆探索与表达。
善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。
关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。
尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
教学目标完成效果好。
教学有特色,儿童家长反映好。
无安全事故发生。
检查等级确定:
根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级
(四)评价
1、评价的常规要求
(1)评价实施。
按《幼儿素质评估》评价要求开展评价工作。
做好记录、评估每个幼儿健康、社会、艺术等领域的发展情况,并做好相应记录,以促使每个幼儿在原有水平上有所发展。
对幼儿实施评价的过程中,教师应当明确评价的目的是了解幼儿的发展需要,以便提供更加适宜的帮助和指导。
教师对幼儿的评价应全面了解幼儿的发展状况,防止片面性,尤其要避免只重知识和技能,忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
教师在实施评价时,应该在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。
平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种
作品等,是评价的重要依据。
(2)评价分析总结。
教师对幼儿的评价,必须承认和关注幼儿的个体差异,避免用整齐划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向的比较。
教师以发展的眼光看待幼儿,既要了解现有水平,更要关注其发展的速度、特点和倾向等,对幼儿的评价应当客观,避免主观意识。
评价操作得当、考核效果好。
对幼儿的评价有相关记录及分析。
检查等级确定:
根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。
(五)培训学习
1、培训学习的常规要求
(1)培训学习态度。
积极参加各级各类组织的教研、培训、学习活动,不得无故缺习,未经允许无故不参加。
做好培训记录笔记、完成培训学习活动的任务。
认真准备各种活动的发言资料,活动中发言积极。
外出进修、开会、听课、参加活动者,凭通知与园长室取得联系后方能准假。
私人有事必须事先须征园长同意,不得擅自调课,或不参加园内安排的培训学习活动。
(2)培训学习活动质量。
完成各种活动的学习资料、体会等等。
教师有义务接受园方代班安排,因幼儿园需要有对外接待任务,要主动协助做好接待工作。
每月至少参加一次以上各种培训学习活动。
教师遵守园内的校本培训安排,按时参加校本培训活动,完成培训任务。
教师每学期至少上1次公开课,听15节课以上(以期核算),不能抄袭听课笔记。
2检查等级确定:
根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。
(六)教改科研
1、教改科研的常规要求
(1)态度。
按时积极参加教研活动,主动参与,积极发表意见,认真完成教研任务。
按时认真参加看课评课活动,做好业务资料积累工作。
积极参加教改科研,开展好各项教改科研工作。
服从园安排,努力开展好课题研究的各项工作。
(2)效果。
根据本人特点或业务上的难点进行科学研究,不断提高业务能力和水平。
有明确的阶段工作目标,既要扎实工作,又提倡创新研究精神;鼓励创造性地完成各项工作。
教师积极参加园内的课题科研工作,保质保量完成课题研究各阶段的任务,有经验总结、论文在实验苑或其它刊物上发表。
积极参与园本课程教研,做好园本课程的开发工作,促进教育教学质量的提高。
将教改科研成果积极应用到教育教学活动中。
检查等级确定:
根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。
二、后勤工作人员常规要求
(一)保育工作
1、保育工作的常规要求
(1)清洁卫生
做好保育工作,负责本责任区的清洁卫生,每天一小扫,每周一大扫,保证环境清洁,各种用具要定期洗净消毒,定期检查。
整理好本班的教室、卧室及厕所,做好清洁、消毒工作。
保证各种用具的卫生,定期对室内进行清洁、消毒工作。
午点加工过程中严格按加工卫生规则操作,不得违反。
注意个人卫生,上班前要先搞好个人卫生,定期进行体格检查,持有健康体检合格证上岗。
(2)保教配合
配合本班教师开展好教育教学工作,遵守幼儿园教学秩序。
不随意离开班级,随时注意幼儿的保育工作,保证幼儿的健康发展。
积极配合班级教师做好家长工作,对外积极宣传我园教育的特色。
完成幼儿园临时安排的各项工作。
(3)教改科研
按时积极参加教改科研活动,主动参与,积极发表意见,认真完成相应任务。
按时认真参加课题研究活动,做好课题研究资料积累工作。
服从幼儿园安排,配合园的教改科研任务,努力开展好课题研究的各项工作。
根据本人特点或业务上的难点进行科学研究,不断提高业务能力和水平。
将教改科研成果积极进行推广。
检查等级确定:
根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级备注:
保育人员有教学任务的,检查结合保教人员的常规管理,如在检查过程中,各项出现与保育人员的检查结果不一致的,以最低等级确定为本月等级。
(二)炊事工作
1、炊事工作的常规要求
(1)清洁卫生
做好厨房清洁卫生,每天一小扫,每周一大扫,保证饭堂及周围的环境清洁,饭堂用具要定期洗净消毒,定期检查。
整理好厨房用具,做好餐具的清洁、消毒工作。
保证厨房各种用具的卫生,每日整理好厨房用具,并做好清洁、消毒工作。
在食品加工过程中严格按加工卫生规则操作,不得违反。
食堂的工作人员要注意个人卫生,上班前要先搞好个人卫生,定期进行体格检查,持有健康体检合格证上岗。
(2)炊事工作
严格执行幼儿园卫生保健制度,熟悉了解幼儿生活情况,愉快接受上级交给的任务,并出色地完成。
严格执行营养卫生要求,食物要烧煮透,炊具用具要煮沸消毒,切菜的用具要生熟分开使用,严防食物中毒。
根据幼儿作息时间,按时供应饭菜,冬季要供应热饭、热菜。
夏季供应温凉饭菜和凉开水。
根据学生的年龄特点,做到每餐荤素搭配,不断变换花式品种,保证幼儿有足够的营养。
根据幼儿情况合理安排膳食,与相关人员共同商定每周幼儿食谱严格按照食谱购买原料及烹调。
把好饮食质量关,保证饭菜质量,膳食安排合理,儿童健康、家长满意。
不断进修学习,提高烹调技术。
食物采购要定点,不到无证摊点购买。
食物要质优价廉、新鲜。
把好食物验收关,过时、腐烂、变质的食物,不准入饭堂。
饭堂工作人员要团结协作,努力钻研业务,不断地提高伙食质量,保证学生吃得放心,吃得满意。
做到分清公与私,防止多吃多占。
无安全事故发生。
(3)教改科研
按时积极参加教改科研活动,主动参与,积极发表意见,认真完成相应任务。
按时认真参加课题研究活动,做好课题研究资料积累工作。
服从幼儿园安排,配合园的教改科研任务,努力开展好课题研究的各项工作。
根据本人特点或业务上的难点进行科学研究,不断提高业务能力和水平。
将教改科研成果积极进行推广。
检查等级确定:
根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。
三、说明:
本细则未尽事宜,提请各领导会议研究进行处理。
本制度于公布之日起执行,具体由园务委员会进行解释。
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