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长宁二模卷及答案
2011学年第二学期初三统一调研考试
语文试卷
(满分150分,考试时间100分钟)
考生注意:
1.本试卷共28题。
2.请将所有答案做在答卷的指定位置上,做在试卷上一律不计分。
一、文言文(42分)
(一)默写(18分)
1.故,必先苦其心志,劳其筋骨。
(《孟子》)
2.问今是何世,乃,。
(陶渊明《桃花源记》)
3.东边日出西边雨,。
(刘禹锡《竹枝词》)
4.,人约黄昏后。
(欧阳修《生查子·元夕》)
5.僵卧孤村不自哀,。
(陆游《十一月四日风雨大作》)
6.,小桥流水人家。
(马致远《天净沙·秋思》)
(二)阅读下面的词,完成第7—8题(4分)
丑奴儿·书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味,爱上层楼。
爱上层楼,为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味,欲说还休。
欲说还休,却道天凉好个秋。
7.“为赋新词强说愁”一句中“强”读作,意思是(2分)
8.下列理解不恰当的一项是()(2分)
A.“丑奴儿”是词牌名,“书博山道中壁”是词的题目。
B.反复、对比和对偶是本词采用的修辞方法,也是本词流传千古的根本原因。
C.上阕有两组因果关系:
前一句“爱上层楼”是果,后一句“爱上层楼”是因。
D.上阕的“愁”是少不更事无病呻吟的闲愁,下阕的“愁”是怀才不遇壮志难酬的哀愁。
(三)阅读下文,完成第9—11题(8分)
①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明。
故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
9.文章中的“臣”、“先帝”、“陛下”分别指、、(人名)(3分)
10.翻译句子,注意加点的词语(3分)
三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。
11.对上文的理解,不恰当的一项是()(2分)
A.第①段自述身份、籍贯和淡泊名利的生活态度,追述先帝“三顾草庐”的知遇之恩,强调“亲贤臣”就该亲近自己这样的贤臣。
B.“受任于败军之际,奉命于危难之间”是“倾覆”的具体化,也是对全文开头“此诚危急存亡之秋也”的照应。
C.第②段“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”,这里的“大事”指“北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”。
D.《出师表》中最能表达杜甫《蜀相》“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”中“老臣心”的句子是“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”。
(四)阅读下文,完成第12—15题(12分)
材料一:
陈胜已为王,王陈。
其故人尝与佣耕者闻之,之陈,扣宫门曰:
“吾欲见涉。
”宫门令①欲缚之。
自辩数②,乃置,不肯为通③。
陈王出,遮道④而呼涉。
陈王闻之,乃召见,载与俱归。
入宫,见殿屋帷帐,客曰:
“伙颐⑤!
涉之为王沉沉⑥者!
”客出入愈益发舒⑦,言陈王故情。
或说陈王曰:
“客愚无知,颛妄言⑧,轻威。
”陈王斩之。
诸陈王故人皆自引去⑨,由是无亲陈王者。
(《史记·陈涉世家》有删节)
材料二:
陈胜为王,妻之父兄往焉。
胜以众宾待之。
妻父怒曰:
“怙⑩强而傲长者,不能久焉。
”不辞而去。
是其事类也。
(《索隐·顾氏引孔丛子云》)
【注释】①宫门令:
守卫宫门的官。
②辩数:
反复解说。
③为通:
即“为之通”,替他通报。
④遮道:
拦路。
⑤伙颐:
语气词,表惊叹。
⑥沉沉:
形容宫室高大深邃,富丽堂皇。
⑦发舒:
放肆,随便。
⑧颛:
通“专”。
妄言:
胡说。
⑨引去:
自动离开。
引,退。
⑩怙(hù):
依仗、凭借。
12.解释加点的词(2分)
(1)其故人尝与佣耕者闻之()
(2)或说陈王曰()
13.翻译句子,注意加点的词(3分)
胜以众宾待之
14.陈胜斩杀“故人”的原因是(用“材料一”中的语句回答)(3分)
15.上面两则材料分别从陈胜对待和的态度上,表现了他的个性特点,导致他的结局,为他最终失败做了注脚。
(4分)
二、现代文(48分)
(一)阅读下文,完成第16—20题(19分)
人人皆可为国王
梁衡
①说到权力和享受,国王可算是一国之最。
因此王位就成了很多人追求的目标,但我们也大可不必妄自菲薄,我们人人都可以成为自己的国王。
②虽然大有大的好处,但它却不能占据全部的风光。
比如,同是长度单位,以“里”去量路程可以,去量房屋之大小则不成;以“尺”去量房屋大小可以,去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。
同是观察工具,望远镜可以观数里、数十里之外,看微生物则不行,能挥洒自如的是显微镜。
以人而论,权大位显,如王如皇亦有他的局限。
比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。
《红楼梦》里凤姐说得好,“大有大的难处”。
据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁,因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。
③在现代社会里,每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王,享受高呼万岁的崇敬,享受鲜花和红地毯。
你看歌星、球星是追星族的国王;作家、画家是欣赏者的国王;学者、教授是他学术领域的国王;幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴,也俨然如王——孩子王。
就是牧羊人,在蓝天白云下长鞭一甩,引吭高歌,也有天地间唯我独尊的国王感……
④当一个人壮志难酬或怀才不遇时,他仍然可以为王。
塞翁失马,焉知非福;失之东隅,收之桑榆。
北宋时的柳永,宋仁宗不喜欢他,几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到,他只好去当“民”。
“凡有井水处都有柳词”。
因而他在词坛成为了自己的国王——词王。
林则徐被清政府贬到新疆伊犁,沿途官民却争相拜迎,泪洒长亭,赠衣赠食争睹尊容。
到住地后人们又去慰问,去求字。
以至于待写的宣纸堆积如山。
在人格王国里林则徐被推举为王。
⑤在日常生活中更是人人可以为王。
我看过一场演唱会,那歌手也没有什么名,但当时着实有王者风范,台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”,演唱结束,要跟他拥抱。
⑥国王的精神享受有三:
一是有;二是有;三是有。
只要做到这三点,不管你是白金汉宫里的英国女王,还是拉着小提琴的街头艺术家,在精神上都能得到同样的满足。
要做到这一点并不难,只要诚实、勤奋就行——因为你虽没有王业之成,大小总有事业之成;虽没有权的自由,但有身心的自由;虽没有臣民追随,但一定有朋友、有人缘,也可能还有崇拜者。
所以人人皆可为国王,谁也不用自卑,谁也不要骄傲。
16.本文的中心论点是(3分)
17.文章第②段主要运用了的论证方法,作用是(4分)
18.请在第③段结尾处补充一个事实论据来论证本段的观点(3分)
19.请在文章第⑥段横线上填入恰当的词语(或词组)(6分)
;;
20.下列说法不正确的一项是()(3分)
A.本文的结构是总分
B.本文的论证结构是总分
C.本文第②段与第③④⑤段是对照
D.本文第③④段与第⑤段是层进
(二)阅读下文,完成第21—27题(29分)
龟王
修祥明
川叔捕到一只龟。
大海龟。
儿子称了称,说:
“爹,这龟一百零八斤。
”
川叔嘿嘿地笑着。
孙子拍着龟的脊背说:
“爷爷,给它起个名儿吧。
”
川叔想了想,说:
“就叫它龟王吧。
”
“龟王!
龟王!
”
孙子开心地拍着巴掌。
一个鱼贩走来说:
“这龟卖给我吧,我给你一千块钱。
”
川叔摇摇头。
另一个鱼贩说:
“我给你两千块钱,怎么样?
”
川叔还是摇头。
孙子动心了:
“爷爷,两千块钱,能买台电脑哩,为什么不卖?
”
“卖给他们,他们就把它杀了。
”
“捕到它,就是要杀的,鱼、虾和蟹都是这样。
”
“龟和鱼虾蟹不同,龟通人性气。
”
“爷爷,那你捕它干什么?
”
“我没有捕它,是它来找我,来看我。
龟是海神,杀不得。
”
“那怎么办?
”
“养着它。
”
川叔和儿子、孙子一起把龟王放到门前的水池里。
早晨,川叔来看龟王。
半个天井大的水池里,有鱼也有虾。
鱼四处游着,虾打着水漂跳来跳去。
龟王却在靠海的角落处,浮在水面,谛听大海里沙沙的水花声。
川叔的心一酸,眼里泛起了泪花
(1)。
傍晚,川叔来看龟王。
鱼四处游着,虾打着水漂跳来跳去。
龟王还在靠海的角落处,谛听大海沙沙的水花声。
涨潮了。
海水离水池越来越近。
水花的声音也越来越大。
龟王浮出水面,用前爪刨着池壁,池壁上的青苔被刨得花花搭搭。
川叔的心碎了,豆大的泪水落进了水池。
孙子问:
“爷爷,你怎么哭了?
”
川叔把目光转向孙子:
“孩子,你找不到家的时候,会不会伤心?
”
“会。
”
“孩子,你看这龟王急的,它想家了!
”
“龟王有家吗?
”
“有。
”
“它的家在哪里,离这里远吗?
”
“孩子,大海就是龟王的家。
让它回家吧,孩子,别让它难受了。
”
“好,爷爷。
”
爷孙俩把龟王抱出水池,抱到海边。
龟王急不可奈地奔向大海。
“龟王!
”
孙子的眼里流下了泪水
(2)。
川叔揉着湿湿的眼窝,脸上却是一副轻松自在的神情,就像送一位深情厚谊的朋友踏上征程。
A
第二年春天,川叔不再出海了。
川叔七十岁了。
他把船和渔网交给儿子,让他去捕捞海鲜和日子。
每天,每天,川叔都会在海边坐上一阵。
望着远处的海面,闻着扑鼻而来的海腥气,他的心中涌着不尽的回想与祝福。
大海,是祖宗的历史,他的昨天,儿子的今日,孙子的未来。
大海是看不到尽头的,但是,大海就涌荡在他的心中。
孙子问:
“爷爷,大海有多大?
”
川叔答:
“孩子,海再大,再长,也没有咱渔民的船长,长大了,你就知道了。
”
“爷爷,你想那只龟王吗?
”
“想,当然想。
”
“可是,它现在在哪里,它想我们吗?
”
“我没想那么多,孩子,到我死的时候,我扪心自问,这辈子没做亏心事就行了。
当我闭上眼的那一刻,我记得那龟王没有因为我而被杀掉,我就知足了。
人,一辈子活的就是个良心。
”
川叔这样说着,竟真的死去了。
川叔死得极为平静、安详,就像香甜地、沉沉地睡着了似的。
B
七日祭拜这一天,儿子和孙子拿着铁锨要去给川叔的坟头多盖一些土。
他们要把川叔的坟头堆得老大老大,让川叔就像睡在一栋屋子里一样温暖。
大海里的浪花沙沙地响着,就像凄婉的哀乐在悼念川叔。
儿子和孙子来到川叔的坟前时,惊呆了——
……
21.有错别字的一项是()(2分)
A.一个鱼贩走来说
B.虾打着水漂跳来跳去
C.龟王急不可奈地奔向大海
D.大海里的浪花沙沙地响着,就像凄婉的哀乐在悼念川叔
22.理解下列句子里“泪”所表达的不同情感(4分)
(1)川叔的心一酸,眼里泛起了泪花。
(2)孙子的眼里流下了泪水。
23.划线句A“川叔揉着湿湿的眼窝,脸上却是一副轻松自在的神情,就像送一位深情厚谊的朋友踏上征程。
”这里主要采用了描写,其作用是
(1)
(2)(5分)
24.划线句B“川叔死得极为平静、安详,就像香甜地、沉沉地睡着了似的”,用了的修辞手法,其作用是(3分)
25.按文章顺序概括内容(3分)
(1)川叔捕龟王
(2)
(3)
(4)
(5)儿孙悼川叔
26.川叔是一个什么样的人?
请你做简要评价(4分)
27.结合文章内容并发挥想象,给《龟王》续写一个结尾,80字左右(8分)
三、写作(60分)
28.题目:
春自冬来
要求:
(1)写一篇不少于600字的文章;
(2)不得透露个人相关信息;
(3)不得抄袭。
长宁区语文二模参考答案
(一)默写(18分)
1.天将降大任于是人也
2.不知有汉无论魏晋
3.道是无晴却有晴
4.月上柳梢头
5.尚思为国戍轮台
6.枯藤老树昏鸦
(二)古诗鉴赏(4分)
7.qiǎnɡ勉强地(或“硬要”)
8.B
(三)课内文言文(8分)
9.诸葛亮刘备刘禅
10.(先帝)三次到草庐拜访我,向我征询当时天下的大事。
11.A
(四)课外文言文(12分):
12.曾经劝说
13.陈胜用对待一般客人的礼节招待他们
14.(故人)出入愈益发舒,言陈王故情
15.友情(故人、朋友)和亲情(亲人、家人)无情无义(寡情少恩)、众叛亲离
(五)议论文阅读(19分)
16.人人在精神上都能得到满足(或“人人都能获得精神享受”。
答“人人皆可成为国王”扣1分)
17.举例论证具体有力地证明了“虽然大有大的好处,但是却不能占据全部的风光”这一观点
18.能紧扣“每一个成功者都可以在自己的领域(或从事的行业)里获得精神满足”这一分论点,叙述事例即可
19.成就感自由度追随者
20.B
(六)记叙文阅读(29分)
21.C
22.
(1)同情怜悯
(2)难舍难分(或:
被爷爷的举动感动;被龟王奔向大海的情景所感动)
23.动作(或“肖像”)
(1)表现川叔送别龟王时既难过又轻松的心情
(2)表现川叔对生命的敬畏和宽厚善良的品德
24.比喻形象生动地描绘了川叔平静、安详的遗容。
25.
(2)川叔看龟王(或“川叔养龟王”)(3)川叔放龟王(4)川叔想龟王
26.善良、朴实(围绕这两个要点展开)
27.例文:
龟王趴在川叔的坟前。
龟王因长途跋涉身上沾满了泥沙和黄土,就像披麻戴孝给川叔来祭拜。
龟王的眼里闪着亮亮的泪光。
(七)作文(60分)
28.《春自冬来》
“春自冬来”是自然现象,也可以用它来比喻社会现象、比喻人生经历等等。
本文应以记叙为主,可以适当写景、状物、议论、抒情。
【作文评分细则说明】
等第
综合评分
中心与材料
(25分)
语言
(25分)
思路与结构
(10分)
评分细则
A
60
︱
53
分
切合题意
中心突出
选材恰当,有新意
感情真挚
内容充实
语言流畅、简洁、得体,有一定的表现力
思路流畅
层次清晰
结构完整
详略得当
A等基准分56分。
基本符合三项条件得基准分;三项中有一项富有特色,其他两项达到B,可评为A。
分项得分
25—22
25—22
10—9
B
52
︱
43
分
符合题意
中心明确
选材恰当
感情真实
内容较充实
语言通顺、简洁
用语规范
思路连贯
层次较清楚
结构完整
能注意详略
B等基准分47分。
基本符合三项条件得基准分;中心运材料或语言有一项较好的,酌情加分;其中有一项有欠缺的,酌情减分。
分项得分
21—18
21—18
8—7
C
42
︱
33
分
基本符合题意
中心基本明确
选材基本恰当
内容不够充实
语言基本通顺
用语基本规范
思路基本清楚
层次基本清楚
结构完整,但不够合理
详略安排不够恰当
C等基准分36分。
基本符合三项条件得基准分;其中两项较好的,酌情加分;有欠缺的,酌情减分。
分项得分
17—14
17—14
6—5
D
32
︱
24
分
题意理解偏颇
中心不明确
选材不合理
内容空洞
语言不通顺
用语不恰当
病句比较多
思路不清楚
结构不完整
D等基准分28分。
基本符合三项条件得基准分;其中一项在C、D之间,酌情加分
分项得分
13—11
13—11
4—2
E
23
︱
0
分
偏离题意
无中心
词不达意,表达混乱
思路混乱
结构残缺
文不成篇
严重偏离题意或有严重语病或字数不足300字,18分以下。
分项得分
10—0
10—0
1—0
说明:
(1)题目不写扣2分。
(2)字迹不清楚,书写不规范,卷面不整洁扣1~2分(符合任意两项即扣2分)。
(3)错别字总扣1分(满2个即扣)。
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