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幼儿园数学教育的培训心得体会
幼儿ý园数ý学教ý育的ý培训ý心得ý体会ý
ý篇一ý:
ý蒙氏ý数学ý教育ý心得ý体会ý蒙ý氏数ý学学ý习心ý得体ý会ý20ý17ý年3ý月2ý1日ý我带ý领几ý个蒙ý氏数ý学的ý老师ý去滨ý州参ý加培ý训,ý路上ý我和ý老师ý聊了ý很多ý关ý于蒙ý氏数ý学上ý课需ý要注ý意的ý事项ý和在ý我们ý学校ý她们ý是怎ý么展ý开教ý学的ý?
虽ý然来ý学校ý不久ý,ý但是ý我觉ý得只ý要我ý用真ý心和ý大家ý去交ý流相ý信很ý快就ý会适ý应这ý个大ý家庭ý。
之ý前没ý有接ý触过ý蒙氏ý,ý以前ý学的ý是方ý案数ý学。
ý但是ý里面ý的东ý西差ý不多ý。
也ý是有ý教材ý、操ý作盒ý、学ý具卡ý、大ý挂图ý、和ý头ý饰等ý。
ý
以ý前接ý触的ý传统ý数学ý教育ý,幼ý儿学ý到的ý只是ý计算ý能力ý的培ý养。
ý而《ý蒙氏ý数学ý》以ý激发ý兴ý趣和ý培养ý思维ý为精ý华的ý数学ý教育ý思想ý和独ý特的ý纸面ý操作ý教具ý为主ý的教ý学形ý式,ý弥补ý了传ý统数ý学ý教育ý的不ý足,ý让幼ý儿在ý学习ý过程ý中学ý习推ý理、ý判断ý、主ý动思ý考、ý与人ý沟通ý、互ý相学ý习、ý互ý相帮ý助、ý互相ý欣赏ý、互ý相包ý容等ý能力ý。
ý
首ý先,ý数学ý教育ý是启ý蒙教ý育,ý重在ý激发ý幼儿ý的认ý知,ý兴趣ý和求ý知欲ý望.ý其次ý,要ý尽量ý创造ý条件ý让幼ý儿参ý加实ý际操ý作活ý动.ý最ý后,ý要联ý系幼ý儿实ý际生ý活,ý利用ý身边ý事物ý现象ý作为ý对象ý.关ý于走ý线的ý基本ý要领ý:
ý走线ý时动ý作要ý简单ý,规ý范.ý并且ý走线ý的时ý间控ý制在ý3分ý钟左ý右.ý走线ý时要ý选择ý舒缓ý的轻ý音ý乐.ý如班ý德瑞ý的钢ý琴曲ý.ý体验ý示范ý课:
ý蒙氏ý教育ý强调ý让孩ý子动ý手,ý满足ý其好ý奇心ý。
我ý们ý都有ý这样ý的体ý会:
ý蒙氏ý数学ý》以ý激发ý兴ý趣和ý培养ý思维ý为精ý华的ý数学ý教育ý思想ý和独ý特的ý纸面ý操作ý教具ý为主ý的教ý学形ý式,ý弥补ý了传ý统数ý学ý教育ý的不ý足,ý让幼ý儿在ý学习ý过程ý中学ý习推ý理、ý判断ý、主ý动思ý考、ý与人ý沟通ý、互ý相学ý习、ý互ý相帮ý助、ý互相ý欣赏ý、互ý相包ý容等ý能力ý。
ý
首ý先,ý数学ý教育ý是启ý蒙教ý育,ý重在ý激发ý幼儿ý的认ý知,ý兴趣ý和求ý知欲ý望.ý其次ý,要ý尽量ý创造ý条件ý让幼ý儿参ý加实ý际操ý作活ý动.ý最ý后,ý要联ý系幼ý儿实ý际生ý活,ý利用ý身边ý事物ý现象ý作为ý对象ý.关ý于走ý线的ý基本ý要领ý:
ý走线ý时动ý作要ý简单ý,规ý范.ý并且ý走线ý的时ý间控ý制在ý3分ý钟左ý右.ý走线ý时要ý选择ý舒缓ý的轻ý音ý乐.ý如班ý德瑞ý的钢ý琴曲ý.ý体验ý示范ý课:
ý蒙氏ý教育ý强调ý让孩ý子动ý手,ý满足ý其好ý奇心ý。
我ý们ý都有ý这样ý的体ý会》ý培训ý心得ý《蒙ý氏数ý学》ý培训ý心得ý《蒙ý氏数ý学》ý培训ý心得ý数学ý是一ý门基ý础的ý学科ý,同ý时也ý广泛ý地应ý用到ý生活ý的各ý个领ý域。
ý幼儿ý数学ý教育ý,是ý帮助ý幼ý儿建ý立与ý发展ý初步ý的数ý概念ý。
理ý解初ý步的ý数量ý关系ý与空ý间形ý式,ý从而ý促进ý幼儿ý思维ý能力ý发ý展的ý一项ý工作ý。
ý
2ý01ý7年ý3月ý24ý日,ý亿童ý早期ý教育ý研究ý中心ý教研ý员到ý我园ý进行ý了一ý次《ý蒙氏ý数学ý》的ý培训ý。
ý
本ý次参ý与培ý训的ý人员ý有我ý园数ý学教ý研组ý的全ý部成ý员。
ý
ý本次ý的培ý训内ý容主ý要分ý为两ý个部ý分:
ý蒙氏ý数学ý》培ý训心ý得《ý蒙氏ý数学ý》培ý训心ý得数ý学是ý一门ý基础ý的学ý科,ý同时ý也广ý泛地ý应用ý到生ý活的ý各个ý领域ý。
幼ý儿数ý学教ý育,ý是帮ý助ý幼儿ý建立ý与发ý展初ý步的ý数概ý念。
ý理解ý初步ý的数ý量关ý系与ý空间ý形式ý,从ý而促ý进幼ý儿思ý维能ý力发ý展ý的一ý项工ý作。
ý
ý20ý17ý年3ý月2ý4日ý,亿ý童早ý期教ý育研ý究中ý心教ý研员ý到我ý园进ý行了ý一次ý《蒙ý氏数ý学》ý的培ý训。
ý
ý本次ý参与ý培训ý的人ý员有ý我园ý数学ý教研ý组的ý全部ý成员ý。
ý
本ý次的ý培训ý内容ý主要ý分为ý两个ý部分ý》示ý范活ý动;ý
2ý、我ý园数ý学教ý研组ý成员ý与教ý研员ý朱老ý师共ý同探ý讨数ý的概ý念,ý共同ý解决ý平ý时教ý学中ý所遇ý到的ý问题ý。
ý
本ý次的ý培训ý活动ý让我ý得到ý了很ý大的ý启发ý。
首ý先,ý是让ý自己ý对《ý蒙氏ý数学ý》的ý教育ý理念ý得ý到更ý深一ý层的ý理解ý。
其ý次,ý也让ý自己ý对数ý的概ý念得ý到了ý系统ý的梳ý理。
ý在本ý次培ý训活ý动中ý,我ý向ý教研ý员提ý出了ý自己ý在平ý时进ý行《ý蒙氏ý数学ý》的ý教学ý中所ý遇到ý的问ý题,ý共同ý解决ý问题ý。
还ý与ý教研ý员、ý我园ý数学ý教研ý组成ý员共ý同探ý讨了ý教学ý中的ý方式ý和方ý法。
ý本次ý的数ý学教ý研培ý训活ý动为ý我们ý教师ý很好ý地解ý答疑ý难问ý题之ý余,ý还为ý我们ý系统ý地梳ý理了ý对ý数的ý理念ý。
非ý常感ý谢园ý领导ý的重ý视并ý给予ý我们ý这么ý好的ý学习ý机会ý!
ý《蒙ý氏数ý学》ý培训ý心得ý数学ý是一ý门基ý础的ý学科ý,同ý时也ý广泛ý地应ý用到ý生活ý的各ý个领ý域。
ý幼儿ý数学ý教育ý,是ý帮助ý幼ý儿建ý立与ý发展ý初步ý的数ý概念ý。
理ý解初ý步的ý数量ý关系ý与空ý间形ý式,ý从而ý促进ý幼儿ý思维ý能力ý发ý展的ý一项ý工作ý。
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2ý01ý7年ý3月ý24ý日,ý亿童ý早期ý教育ý研究ý中心ý教研ý员到ý我园ý进行ý了一ý次《ý蒙氏ý数学ý》的ý培训ý。
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本ý次参ý与培ý训的ý人员ý有我ý园数ý学教ý研组ý的全ý部成ý员。
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ý本次ý的培ý训内ý容主ý要分ý为两ý个部ý分:
ý蒙氏ý数学ý》的ý教育ý理念ý得ý到更ý深一ý层的ý理解ý。
其ý次,ý也让ý自己ý对数ý的概ý念得ý到了ý系统ý的梳ý理。
ý在本ý次培ý训活ý动中ý,我ý向ý教研ý员提ý出了ý自己ý在平ý时进ý行《ý蒙氏ý数学ý》的ý教学ý中所ý遇到ý的问ý题,ý共同ý解决ý问题ý。
还ý与ý教研ý员、ý我园ý数学ý教研ý组成ý员共ý同探ý讨了ý教学ý中的ý方式ý和方ý法。
ý本次ý的数ý学教ý研培ý训活ý动为ý我们ý教师ý很好ý地解ý答疑ý难问ý题之ý余,ý还为ý我们ý系统ý地梳ý理了ý对ý数的ý理念ý。
非ý常感ý谢园ý领导ý的重ý视并ý给予ý我们ý这么ý好的ý学习ý机会ý!
ý《蒙ý氏数ý学》ý培训ý心得ý数学ý是一ý门基ý础的ý学科ý,同ý时也ý广泛ý地应ý用到ý生活ý的各ý个领ý域。
ý幼儿ý数学ý教育ý,是ý帮助ý幼ý儿建ý立与ý发展ý初步ý的数ý概念ý。
理ý解初ý步的ý数量ý关系ý与空ý间形ý式,ý从而ý促进ý幼儿ý思维ý能力ý发ý展的ý一项ý工作ý。
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2ý01ý7年ý3月ý24ý日,ý亿童ý早期ý教育ý研究ý中心ý教研ý员到ý我园ý进行ý了一ý次《ý蒙氏ý数学ý》的ý培训ý。
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本ý次参ý与培ý训的ý人员ý有我ý园数ý学教ý研组ý的全ý部成ý员。
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ý本次ý的培ý训内ý容主ý要分ý为两ý个部ý分》ý示范ý活动ý;
ý2、ý我园ý数学ý教研ý组成ý员与ý教研ý员朱ý老师ý共同ý探讨ý数的ý概念ý,共ý同解ý决平ý时ý教学ý中所ý遇到ý的问ý题。
ý
ý本次ý的培ý训活ý动让ý我得ý到了ý很大ý的启ý发。
ý首先ý,是ý让自ý己对ý《蒙ý氏数ý学》ý的教ý育理ý念得ý到ý更深ý一层ý的理ý解。
ý其次ý,也ý让自ý己对ý数的ý概念ý得到ý了系ý统的ý梳理ý。
在ý本次ý培训ý活动ý中,ý我ý向教ý研员ý提出ý了自ý己在ý平时ý进行ý《蒙ý氏数ý学》ý的教ý学中ý所遇ý到的ý问题ý,共ý同解ý决问ý题。
ý还与ý教研ý员、ý我园ý数学ý教研ý组成ý员共ý同探ý讨了ý教学ý中的ý方ý式和ý方法ý。
ý
本ý次的ý数学ý教研ý培训ý活动ý为我ý们教ý师很ý好地ý解答ý疑难ý问题ý之余ý,还ý为我ý们系ý统地ý梳理ý了ý对数ý的理ý念。
ý非常ý感谢ý园领ý导的ý重视ý并给ý予我ý们这ý么好ý的学ý习机ý会!
ý小ý班蒙ý氏数ý学教ý育心ý得ý蒙氏ý数学ý的开ý展为ý幼儿ý学习ý数学ý活动ý提供ý了很ý好的ý帮助ý,它ý用独ý特的ý纸面ý操作ý教具ý为主ý的ý教学ý形式ý,弥ý补了ý传统ý数学ý教育ý的不ý足,ý让幼ý儿在ý学习ý过程ý中学ý习推ý理、ý判断ý、主ý动思ý考、ý与ý人沟ý通、ý互相ý学习ý、互ý相帮ý助。
ý通过ý学习ý蒙氏ý数学ý的集ý体活ý动,ý孩子ý们在ý各方ý面都ý有了ý很ý大的ý进步ý。
通ý过教ý具的ý个人ý操作ý,增ý强了ý动手ý能力ý,主ý动、ý积极ý的参ý与进ý来。
ý比如ý说活ý动《ý5以ý内按ý数取ý物》ý是让ý幼儿ý能从ý多个ý物体ý中取ý出5ý以内ý相应ý数量ý的物ý品,ý初ý步理ý解5ý以内ý数的ý实际ý意义ý,增ý强小ý朋友ý对数ý字的ý敏感ý性;ý喜欢ý参与ý集体ý游戏ý和分ý组游ý戏。
ý首先ý让小ý朋友ý完成ý一个ý走线ý的活ý动,ý目的ý是让ý幼儿ý静心ý,对ý后面ý的操ý作活ý动做ý好情ý绪和ý心ý理上ý的准ý备。
ý
ý其次ý在集ý体和ý个人ý活动ý中,ý我们ý老师ý和孩ý子一ý起来ý探索ý,充ý分发ý挥孩ý子的ý主动ý性,ý让他ý们ý自己ý操作ý,在ý操作ý中观ý察每ý个孩ý子每ý个发ý展特ý点,ý做到ý注重ý个别ý差异ý,并ý且控ý制住ý时间ý。
在ý自由ý操作ý学具ý的过ý程中ý,因ý为桌ý面小ý,而ý学具ý多,ý所以ý我们ý采用ý每个ý小朋ý友一ý个鞋ý盖,ý让ý他们ý在鞋ý盖内ý操作ý学具ý,整ý洁又ý不易ý混乱ý,每ý个幼ý儿都ý能很ý好的ý进行ý操作ý。
最ý后通ý过书ý面的ý练习ý,更ý加深ý了幼ý儿对ý于所ý学内ý容的ý巩固ý,利ý于获ý得经ý验。
ý蒙氏ý数学ý《操ý作册ý》和ý《作ý业纸ý》的ý练习ý,使ý的每ý个孩ý子的ý进步ý不仅ý老师ý看在ý眼里ý,家ý长们ý也十ý分清ý楚,ý对ý于自ý己的ý孩子ý哪些ý方面ý进步ý了,ý哪些ý方面ý还有ý所不ý足,ý家长ý也有ý所了ý解,ý便于ý在家ý进行ý指ý导。
ý家园ý共育ý,使ý孩子ý们得ý到了ý健康ý的充ý分的ý发展ý。
ý
(ý徐成ý琼)ý篇四ý:
蒙ý氏数ý学》ý的教ý育理ý念得ý到ý更深ý一层ý的理ý解。
ý其次ý,也ý让自ý己对ý数的ý概念ý得到ý了系ý统的ý梳理ý。
在ý本次ý培训ý活动ý中,ý我ý向教ý研员ý提出ý了自ý己在ý平时ý进行ý《蒙ý氏数ý学》ý的教ý学中ý所遇ý到的ý问题ý,共ý同解ý决问ý题。
ý还与ý教研ý员、ý我园ý数学ý教研ý组成ý员共ý同探ý讨了ý教学ý中的ý方ý式和ý方法ý。
ý
本ý次的ý数学ý教研ý培训ý活动ý为我ý们教ý师很ý好地ý解答ý疑难ý问题ý之余ý,还ý为我ý们系ý统地ý梳理ý了ý对数ý的理ý念。
ý非常ý感谢ý园领ý导的ý重视ý并给ý予我ý们这ý么好ý的学ý习机ý会!
ý小ý班蒙ý氏数ý学教ý育心ý得ý蒙氏ý数学ý的开ý展为ý幼儿ý学习ý数学ý活动ý提供ý了很ý好的ý帮助ý,它ý用独ý特的ý纸面ý操作ý教具ý为主ý的ý教学ý形式ý,弥ý补了ý传统ý数学ý教育ý的不ý足,ý让幼ý儿在ý学习ý过程ý中学ý习推ý理、ý判断ý、主ý动思ý考、ý与ý人沟ý通、ý互相ý学习ý、互ý相帮ý助。
ý通过ý学习ý蒙氏ý数学ý的集ý体活ý动,ý孩子ý们在ý各方ý面都ý有了ý很ý大的ý进步ý。
通ý过教ý具的ý个人ý操作ý,增ý强了ý动手ý能力ý,主ý动、ý积极ý的参ý与进ý来。
ý比如ý说活ý动《ý5以ý内按ý数取ý物》ý是让ý幼儿ý能从ý多个ý物体ý中取ý出5ý以内ý相应ý数量ý的物ý品,ý初ý步理ý解5ý以内ý数的ý实际ý意义ý,增ý强小ý朋友ý对数ý字的ý敏感ý性;ý喜欢ý参与ý集体ý游戏ý和分ý组游ý戏。
ý首先ý让小ý朋友ý完成ý一个ý走线ý的活ý动,ý目的ý是让ý幼儿ý静心ý,对ý后面ý的操ý作活ý动做ý好情ý绪和ý心ý理上ý的准ý备。
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ý其次ý在集ý体和ý个人ý活动ý中,ý我们ý老师ý和孩ý子一ý起来ý探索ý,充ý分发ý挥孩ý子的ý主动ý性,ý让他ý们ý自己ý操作ý,在ý操作ý中观ý察每ý个孩ý子每ý个发ý展特ý点,ý做到ý注重ý个别ý差异ý,并ý且控ý制住ý时间ý。
在ý自由ý操作ý学具ý的过ý程中ý,因ý为桌ý面小ý,而ý学具ý多,ý所以ý我们ý采用ý每个ý小朋ý友一ý个鞋ý盖,ý让ý他们ý在鞋ý盖内ý操作ý学具ý,整ý洁又ý不易ý混乱ý,每ý个幼ý儿都ý能很ý好的ý进行ý操作ý。
最ý后通ý过书ý面的ý练习ý,更ý加深ý了幼ý儿对ý于所ý学内ý容的ý巩固ý,利ý于获ý得经ý验。
ý蒙氏ý数学ý《操ý作册ý》和ý《作ý业纸ý》的ý练习ý,使ý的每ý个孩ý子的ý进步ý不仅ý老师ý看在ý眼里ý,家ý长们ý也十ý分清ý楚,ý对ý于自ý己的ý孩子ý哪些ý方面ý进步ý了,ý哪些ý方面ý还有ý所不ý足,ý家长ý也有ý所了ý解,ý便于ý在家ý进行ý指ý导。
ý家园ý共育ý,使ý孩子ý们得ý到了ý健康ý的充ý分的ý发展ý。
ý
(ý徐成ý琼)ý篇四ý》的ý培训ý。
通ý过前ý段ý自己ý从了ý解到ý熟练ý领悟ý到了ý许多ý,从ý而也ý解开ý了自ý己在ý《蒙ý氏数ý学》ý教学ý实践ý中的ý种种ý困ý惑,ý使自ý己对ý此教ý材有ý了更ý深刻ý地认ý识,ý对数ý学形ý式也ý有了ý全新ý的理ý解,ý现将ý学习ý后的ý心得ý体ý会谈ý一谈ý:
蒙ý氏数ý学》ý教学ý实践ý中的ý种种ý困ý惑,ý使自ý己对ý此教ý材有ý了更ý深刻ý地认ý识,ý对数ý学形ý式也ý有了ý全新ý的理ý解,ý现将ý学习ý后的ý心得ý体ý会谈ý一谈ý》的ý培训ý,这ý真是ý及时ý雨,ý我ý把这ý些困ý惑与ý老师ý请教ý,在ý老师ý的讲ý解和ý点拨ý下,ý我终ý于明ý白了ý这些ý内容ý的教ý法。
ý我ý会尽ý快地ý将所ý学至ý用到ý实践ý中,ý同时ý,我ý也有ý信心ý将这ý套好ý的教ý材在ý自己ý不断ý学习ý、积ý累中ý运ý用得ý更灵ý活、ý更能ý发挥ý出它ý的教ý育价ý值。
ý20ý17ý年4ý月1ý日篇ý五:
ý
大ý蒙班ý徐蒙ý氏数ý学学ý习心ý得ý蒙氏ý数学ý培训ý之反ý思篇ý20ý17ý—2ý01ý7学ý年度ý上学ý期—ý—徐ý雪莹ý《蒙ý氏数ý学》ý上周ý一上ý午,ý我们ý全园ý老师ý又一ý次接ý受了ý《蒙ý氏数ý学》ý的ý培训ý。
通ý过前ý段时ý间时ý间到ý五幼ý听了ý一次ý《蒙ý氏数ý学》ý的教ý学活ý动以ý及第ý二次ý的培ý训,ý自ý己从ý中央ý到地ý方领ý悟到ý了许ý多,ý从而ý也解ý开了ý自己ý在《ý蒙氏ý数学ý》教ý学实ý践中ý的种ý种困ý惑,ý使ý自己ý对此ý教材ý有了ý更深ý刻地ý认识ý,对ý数学ý形式ý也有ý了全ý新的ý理解ý,现ý将学ý习后ý的心ý得体ý会ý谈一ý谈:
ý蒙氏ý数学ý》上ý周一ý上午ý,我ý们全ý园老ý师又ý一次ý接受ý了《ý蒙氏ý数学ý》ý的培ý训。
ý通过ý前段ý时间ý时间ý到五ý幼听ý了一ý次《ý蒙氏ý数学ý》的ý教学ý活动ý以及ý第二ý次的ý培训ý,自ý己ý从中ý央到ý地方ý领悟ý到了ý许多ý,从ý而也ý解开ý了自ý己在ý《蒙ý氏数ý学》ý教学ý实践ý中的ý种种ý困惑ý,ý使自ý己对ý此教ý材有ý了更ý深刻ý地认ý识,ý对数ý学形ý式也ý有了ý全新ý的理ý解,ý现将ý学习ý后的ý心得ý体会ý谈ý一谈ý》的ý第二ý次培ý训,ý这真ý是及ý时雨ý,我ý把这ý些困ý惑ý与老ý师请ý教,ý在老ý师的ý讲解ý和点ý拨下ý,我ý终于ý明白ý了这ý些内ý容的ý教法ý。
我ý会尽ý快地ý将所ý学ý至用ý到实ý践中ý,同ý时,ý我也ý有信ý心将ý这套ý好的ý教材ý在自ý己不ý断学ý习、ý积累ý中运ý用得ý更灵ý活、ý更ý能发ý挥出ý它的ý教育ý价值ý。
篇ý二:
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幼ý儿园ý数学ý培训ý心得ý体会ý范文ý大全ý幼ý儿园ý园长ý培训ý感想ý【心ý得体ý会范ý文】ý2ý01ý7-ý09ý-2ý8ý17ý:
1ý8:
ý43ý来ý源:
ý
公ý务员ý之家ý作ý者:
ý
iý幼ý儿园ý园长ý培训ý感想ý学ý期充ý实又ý紧张ý,教ý师们ý既要ý夯实ý基础ý,又ý要提ý升专ý业。
ý练琴ý、画ý画、ý律动ý、上ý课、ý说课ý基本ý功练ý习接ý踵而ý至;ý《纲ý要》ý知识ý测试ý、教ý育案ý例演ý讲、ý学习ý心得ý交流ý、课ý程环ý境展ý示、ý区域ý材料ý制作ý等专ý业训ý练马ý不停ý蹄。
ý但历ý经一ý年。
ý通ý过这ý几天ý的培ý训,ý幼儿ý园教ý育是ý教育ý的基ý础阶ý段。
ý作为ý一名ý学前ý教育ý工作ý人员ý,我ý反思ý了以ý往工ý作中ý的不ý足,ý使我ý的教ý育教ý学观ý念进ý一步ý得到ý更新ý,真ý是受ý益非ý浅。
ý下面ý是我ý通过ý培训ý获得ý的几ý个方ý面的ý体会ý:
纲ý要》ý知识ý测试ý、教ý育案ý例演ý讲、ý学习ý心得ý交流ý、课ý程环ý境展ý示、ý区域ý材料ý制作ý等专ý业训ý练马ý不停ý蹄。
ý但历ý经一ý年。
ý通ý过这ý几天ý的培ý训,ý幼儿ý园教ý育是ý教育ý的基ý础阶ý段。
ý作为ý一名ý学前ý教育ý工作ý人员ý,我ý反思ý了以ý往工ý作中ý的不ý足,ý使我ý的教ý育教ý学观ý念进ý一步ý得到ý更新ý,真ý是受ý益非ý浅。
ý下面ý是我ý通过ý培训ý获得ý的几ý个方ý面的ý体会ý》,ý学习ý后大ý家达ý成共ý识,ý明确ý:
ý“幼ý儿园ý教育ý要尊ý重幼ý儿的ý人格ý和权ý利,ý尊重ý幼儿ý身心ý发展ý的规ý律和ý学习ý特点ý,以ý游戏ý为基ý本活ý动,ý保教ý并重ý,关ý注个ý别差ý异,ý促进ý每个ý幼儿ý富有ý个性ý的发ý展。
ý”作ý为幼ý儿教ý师应ý该与ý幼儿ý“建ý立良ý好的ý师生ý关系ý”,ý把幼ý儿作ý为平ý等的ý主体ý来对ý待,ý不要ý居高ý临下ý,无ý视幼ý儿的ý人格ý与自ý尊。
ý对幼ý儿既ý要关ý心爱ý护,ý又要ý尊重ý。
我ý们是ý这样ý想的ý,也ý是这ý样做ý的。
ý
二ý、面ý向全ý体,ý分层ý培训ý在ý教师ý的继ý续教ý育中ý,学ý校的ý自培ý无可ý非议ý地应ý该成ý为主ý阵地ý。
我ý们积ý极落ý实自ý培目ý标和ý计划ý,根ý据不ý同教ý师的ý不同ý情况ý,着ý眼运ý作、ý面向ý全体ý、分ý层培ý训,ý努力ý提高ý教师ý的业ý务素ý质。
ý同时ý充分ý发挥ý学校ý的基ý地功ý能,ý从内ý容和ý形式ý上向ý兄弟ý学校ý辐射ý。
ý
1ý、新ý教师ý的入ý门培ý训。
ý
ý我们ý对新ý调入ý的教ý师培ý训确ý立的ý目标ý是进ý一步ý加深ý对师ý德规ý范的ý真情ý实感ý,进ý一步ý强化ý专业ý思想ý、调ý整师ý德规ý范,ý进一ý步掌ý握主ý要学ý科的ý教材ý教法ý,提ý高教ý育教ý学的ý实际ý操作ý能力ý,从ý思想ý上和ý业务ý上尽ý快适ý应教ý育教ý学工ý作,ý缩短ý从一ý个合ý格毕ý业生ý成为ý一个ý合格ý中学ý教师ý的周ý期。
ý
一ý是引ý导她ý们做ý好角ý色的ý转换ý,主ý要由ý学生ý转为ý教师ý,对ý她们ý加强ý工作ý责任ý性教ý育,ý以及ý组织ý能力ý的培ý训。
ý
二ý是狠ý抓教ý学常ý规,ý在备ý课、ý说课ý、听ý课与ý评课ý等方ý面着ý重指ý导。
ý
三ý是实ý行师ý徒结ý对,ý我们ý对每ý位新ý教师ý配备ý1位ý富有ý经验ý的教ý师为ý师傅ý,在ý教学ý工作ý、班ý主任ý工作ý等方ý面进ý行“ý知、ý能、ý操、ý行”ý的传ý、帮ý、带ý。
ý四是ý建立ý学校ý考核ý制度ý,考ý核项ý目有ý写一ý份优ý秀的ý教案ý、上ý一堂ý教学ý汇报ý课、ý组织ý二次ý公开ý活动ý、写ý一份ý全面ý的工ý作总ý结等ý。
ý
2ý、青ý年教ý师的ý提高ý培训ý。
我ý们对ý青年ý教师ý的培ý训,ý坚持ý政治ý上高ý标准ý,严ý要求ý;业ý务上ý压担ý子、ý放手ý使用ý;生ý活上ý热情ý关怀ý,为ý她们ý的成ý长创ý造良ý好的ý条件ý,促ý使他ý们上ý一个ý台阶ý。
首ý先,ý给青ý年教ý师树ý榜样ý。
我ý们非ý常注ý重宣ý传先ý进教ý师的ý事迹ý和发ý挥学ý校中ý一批ý优秀ý教师ý的榜ý样作ý用,ý引导ý青年ý教师ý不断ý进取ý。
其ý次是ý积极ý开展ý各项ý活动ý,把ý培训ý工作ý落到ý实处ý。
为ý了落ý实培ý训青ý年教ý师的ý各个ý实践ý环节ý,根ý据青ý年教ý师的ý特点ý,开ý展各ý种教ý育教ý学活ý动,ý通过ý观摩ý、研ý讨、ý考核ý、评ý比等ý形式ý,给ý每位ý青年ý教师ý创设ý自己ý表演ý的舞ý台,ý提供ý成功ý机会ý。
如ý举行ý了自ý弹自ý唱、ý说课ý、健ý美操ý等培ý训和ý比赛ý。
对ý于这ý些比ý赛,ý我们ý始终ý面向ý全体ý教师ý分层ý进行ý,让ý每一ý位教ý师都ý有成ý功的ý机会ý,获ý得成ý功的ý喜悦ý。
第ý
三ý是创ý设各ý种条ý件,ý优化ý培训ý的环ý节。
ý我们ý正处ý于世ý纪之ý交,ý青年ý教师ý是培ý养2ý1世ý纪人ý才的ý主力ý军,ý学校ý积极ý为他ý们创ý造条ý件,ý提供ý他们ý深造ý与学ý习机ý会,ý提高ý他们ý学历ý层次ý和业ý务水ý平。
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三ý、务ý实求ý新,ý成果ý累累ý本ý学期ý充实ý又紧ý张,ý教师ý们既ý要夯ý实基ý础,ý又要ý提升ý专业ý。
练ý琴、ý画画ý、律ý动、ý上课ý、说ý课基ý本功ý练习ý接踵ý而至ý;《ý纲要ý》知ý识测ý试、ý教育ý案例ý演讲ý、学ý习心ý得交ý流、ý课程ý环境ý展ý示、ý区域ý材料ý制作ý等专ý业训ý练马ý不停ý蹄。
ý但历ý经一ý年的ý磨练ý,老ý师们ý正逐ý渐走ý向成ý熟。
ý以幼ý儿为ý本,ý凸现ý幼儿ý经验ý性学ý习,ý促进ý孩子ý发展ý的意ý识增ý强了ý。
首ý先,ý班级ý环境ý功能ý已从ý原来ý的欣ý赏为ý主,ý转变ý为促ý进幼ý儿多ý方面ý发展ý的途ý径。
ý其次ý,运ý用资ý源的ý意识ý增强ý了。
ý总之ý,本ý学期ý里我ý们激ý发、ý调动ý了教ý师的ý内在ý驱动ý力,ý开发ý了教ý师的ý潜力ý,增ý强了ý教师ý自我ý发展ý能力ý,师ý们就ý是在ý这样ý的环ý境下ý,才ý不断ý自我ý表现ý超越ý、不ý断改ý善心ý智模ý式,ý积极ý参与ý组织ý学习ý,并ý在共ý同愿ý望下ý努力ý发展ý着。
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ý幼儿ý园培ý训工ý作总ý结2ý01ý7年ý10ý月7ý日》ý文章ý简介ý:
纲ý要》ý知识ý测试ý、教ý育案ý例演ý讲、ý学习ý心得ý交流ý、课ý程环ý境展ý示ý、区ý域材ý料制ý作等ý专业ý训练ý马不ý停蹄ý。
但ý历经ý一年ý的磨ý练,ý老师ý们正ý逐渐ý走向ý成熟ý。
以ý幼儿ý为本ý,凸ý现幼ý儿经ý验性ý学习ý,促ý进孩ý子发ý展的ý意识ý增强ý了。
ý首先ý,班ý级环ý境功ý能已ý从原ý来的ý欣赏ý为主ý,转ý变为ý促进ý幼儿ý多方ý面发ý展的ý途径ý。
其ý次,ý运用ý资源ý的意ý识增ý强了ý。
总ý之,ý本学ý期里ý我们ý激发ý、调ý动了ý教师ý的内ý在驱ý动力ý,开ý发了ý教师ý的潜ý力,ý增强ý了教ý师自ý我发ý展能ý力,ý师们ý就是ý在这ý样的ý环境ý下,ý才不ý断自ý我表ý现超ý越、ý不断ý改善ý心智ý模式ý,积ý极参ý与组ý织学ý习,ý并在ý共同ý愿望ý下努ý力发ý展着ý。
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幼ý儿园ý培训ý工作ý总结ý20ý17ý年1ý0月ý7日ý》文ý章简ý介》ý
一ý、培ý训的ý重点ý内容ý及措ý施:
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(ý一)ý、加ý强教ý师师ý德师ý风建ý设ý我园ý围绕ý局下ý达的ý年度ý重点ý工作ý,着ý力加ý强对ý教师ý的师ý德师ý风建ý设。
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ý如:
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认ý真组ý织间ý周一ý次ý《幼ý儿园ý培训ý工作ý总结ý》ý文章ý《幼ý儿园ý培训ý工作ý总结ý》正ý文开ý始ý-ý-ý-
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