五年级最难忘的一件事作文教案.docx
- 文档编号:2873036
- 上传时间:2022-11-16
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:19.01KB
五年级最难忘的一件事作文教案.docx
《五年级最难忘的一件事作文教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级最难忘的一件事作文教案.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
五年级最难忘的一件事作文教案
五年级最难忘的一件事作文教案
(最新版)
编制人:
__________________
审核人:
__________________
审批人:
__________________
编制单位:
__________________
编制时间:
____年____月____日
序言
下载提示:
该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!
并且,本店铺为大家提供各种类型的教育资料,如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教案模板、教学设计、说课稿等等,想了解不同教育资料格式和写法,敬请关注!
Downloadtips:
Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!
Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofeducationalmaterials,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,juniorhighschoollessonplans,highschoollessonplans,lessonplantemplates,teachingdesign,lecturedrafts,etc.Ifyouwanttolearnaboutdifferenteducationalmaterialformatsandwritingmethods,pleasepayattention!
正文内容
同学们,在校园、家庭、社会生活中,一定发生过许多你难忘的事情,今天,我们就来回忆你最难忘的一件事。
下面我为大家整理了关于五年级最难忘的一件事作文教案,供大家参考。
五年级最难忘的一件事作文教案1
一、教学目标
1、读懂"例文",领会写好一件难忘事情的要领,知道文章是按照事情发展的顺序来写的。
2、要根据"习作要点讨论"提示,让学生知道写一件难忘的事一要按照顺序,二要抓住重点"难忘"。
3、能按照起因--经过--结果的顺序,讲述自己做过的一件事,并写下来,做到重点突出,文从字顺。
二、教学重点及难点
重点;记叙有序
难点:
经过部分要写具体,突出难忘。
三、教学用具:
相关课件
四、教学过程
(一)、谈话、揭题
同学们,在校园、家庭、社会生活中,一定发生过许多你难忘的事情,今天,我们就来回忆你最难忘的一件事。
(师板书:
写写一件难忘的事)这次作文之后,我们将选取20篇以上的优秀作文编成作文集。
大家有信心吗?
(二)、审题立意
1、师:
我们可以拟定一些什么样的作文题目呢?
(一件难忘的事、难忘的一件事…)"文以意为金"、"意在文先"。
这道作文题的题眼是什么?
(难忘)
2、什么是"难忘"的'事?
3、生答师小结:
生活中自己印象特别深刻,给自己以教育、启发、感受的一件记忆深刻、难以从脑子中抹去的事。
可能是令人难过的、令人高兴的、让人想起来很内疚的、令人很受感动的,还可能是感到不解的、感到好笑的,…
(三)、选材构思
1、请同学们想一想,在你记忆的海洋里,还储存着哪些难以抹去的事情呢?
请同学们回忆一下,并选择其中的一件事用一两句话说说。
2、学生班上交流。
3、师适当提示:
素材的取舍:
舍旧取新、舍大取小、去粗取精。
4、学生独立口头作文。
(四)、谋篇布局
1、"文似看山不喜平",我们要把这篇文章写成功,你来给大家提个醒,应注意些什么?
2、生答师小结板书:
(1)要写清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果,其中经过应写具体。
(2)按一定的顺序写。
(3)注意抓住人物的动作、语言、神态、心理活动来写。
(4)推敲文章开头,巧设文章结尾。
3、师范读好的开头例段。
(五)、学生作文,师巡视指导。
教师通过巡回,了解学生作文的优点、问题,并念读典型的优秀作文。
(六)、修改作文
1、念读有典型问题的作文,师生评议,提出修改意见。
2、自我修改。
(七)、誊写。
板书设计:
审题立意
选材构思
谋篇布局
五年级最难忘的一件事作文教案2
一、教学目标:
1、能按事情发展顺序记一件事,把事情的经过写具体。
2、学会列作文提纲。
二、教学重点:
确定写作材料,列好作文提纲。
第一课时
教学目标:
1、明确习作要求:
按事情发展顺序列提纲、作文,把事情的过程写具体。
2、懂得作文的步骤。
3、确定要写的一件事,能列好作文提纲。
课前准备:
回忆生活中难忘的事情、小黑板。
教学过程:
一、激发兴趣。
1、同学们,在校园生活,家庭生活、社会生活中,一定发生过许多令你难忘的事情。
那么,哪些事情使你难忘呢?
2、交流。
适当板书。
二、确定材料。
1、比较事情,哪一件更难忘?
(1).没听妈妈的劝告,把钱放在浅兜里,结果跑丢了。
(2).不听爸爸的话,在火车站乱跑,与爸爸失散,急得爸爸差点犯了心脏病。
(3).不遵守交通规则,骑车闯红灯,被警察批评。
(4).不遵守交通规则,翻跃隔离栏杆,后背被铁签子划破,缝合了十几针,留下了一道明显的疤痕。
2、四人小组讨论、全班交流。
(以上所举四个事例,都可以称得上难忘,但是比较起来就可以发现:
1、2虽然事出原因都是不听家长的话,但所犯错误造成的结果不同,程度不同。
所以2要比1难忘。
3、4虽然事出原因都是不遵守交通规则,但一个只是被警察批评,另一个是以血换教训,显然,后者比前者令人难忘。
3、从材料中选择最难忘的',而且是真实的写在草稿本上。
三、列提纲、指导方法。
1、要想把文章写得清楚、明白,应该按一定的顺序写。
可采用倒叙、顺序、插序的手法,先编写提纲是帮助我们写好作文的有效方法。
2、自学习作提示,初步列好作文提纲。
3、交流,及时指正不足。
4、学习范文《阿姨送我上医院》,列出提纲。
5、对照课文,查漏补缺。
(经过部分的提纲要列具体一些)
提纲只是一个框架,要想写得好,还要注意描写人物的语言、动作、神态、心理,尤其要抓住它们的变化来体现情感的变化,从而更好地突出中心。
与此同时,如果再能抓住某种事物作为线索,那么文章将更精彩。
例如:
有一个小同学写雪天骑车带人造成了表哥骨折这件难忘的事,就抓住了看车、骑车、推车、撞车这个线索,同时又抓住了高兴、得意、难过这些情感的变化,使文章有声有色,富有感染力。
同学们,不妨你也试着来写一写吧。
四、开始作文。
1、学生列好提纲,开始作文。
教师巡视指导,并了解学生的习作情况。
第二课时
教学目标
1、学生继续作文,完成习作《一件难忘的事》。
2、指导学生修改作文,进一步明确把事情的过程写具体的重要性。
教学过程
1、学生继续作文,教师巡视了解列提纲、作文情况。
(所列提纲能不能发挥最大作用)
2、选评佳作和有问题的作文。
评议的标准:
(1)选事是否准确;
(2)是否按事情发展顺序列好提纲;(3)事情的过程是否写具体。
板书:
一件难忘的事
选取事例(难忘)
列提纲:
按事情发展顺序,主次分明。
整体感觉:
真实而不虚伪,具体而不罗嗦。
五年级最难忘的一件事作文教案3
教学目标:
1、通过本次习作的练习,让学生进一步学会"记事"的记叙文的写法。
2、启发引导学生在"记事"中,要写真事,吐真情,文章才能具有感染力。
3、合作交流探究的学习方式即教师引导,学生探究
4、的学习兴趣,培养同学们主动探索合作交流的学习能力和表现自我的能力。
煅炼学生的语言组织能力和提高口语交际能力。
教学重点:
叙事要完整,内容具体、感情真挚,交代清楚记叙的要素。
教学难点:
围绕中心选材,抓重点,做到有详有略,突出中心思想。
教具准备:
有关的范文,课件
教学内容:
以生活中难忘的一件事为内容,写一篇作文
课前准备:
回忆自己难以忘怀的事情,准备讲给老师和同学们听。
教学过程:
一、激情导入,拓展思路
1、师:
你们一定有一些总也忘不了的事。
这些事可能是你自己做过的、经历过的、亲眼见过的、也可能是你听说过的;这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你害怕、或者使你着迷、或者使你厌恶、或者使你感到后悔、或者使你感到庆幸、或者使你受到启发、或者使你受到教育?
?
总之让你非常难忘。
课前曾让同学们好好想想这些事,现在谁能把你难忘的事简单地说给同学们听听?
(四至五个)(板书难忘的一件事)
2、你们能说说这些事为什么使你难忘吗?
(在“难忘”一词下面相机板
书:
高兴伤心震惊激动害怕着迷厌恶失望后悔庆幸受到启发?
?
)
3、老师发现同学们回忆起自己难忘的一件事时,神采飞扬,兴趣盎然,可怎样才能让听到的人也都觉得这事确实令人难忘,似乎身临其境呢?
二、学习例文,领悟方法
1、出示例文,师生评析。
A。
例文主要写了一件什么事?
、
B。
引导学生明确怎样才能把把事情的经过说清楚;通过人物的神态、动作、语言和心理的描写,写出自己的真情实感;要体现出难忘之处;可以以事为题。
三、尝试方法,互相练说
下面请同学们尝试着用例文中学到的方法,把你难忘的事说给自己同组(4人小组)的同学听听。
四、交流分享,相机指导
1、同学们说得真认真,谁愿意把自己最难忘的一件事说与全班同学分享?
2、指名交流(在他发言时其他同学要用心听,看他是否将事件过程讲清楚了?
讲述中是否让你感受到了难忘之处?
有哪些好的、值得我们学习的地方?
也可以提出自己的建议。
)
3、评价时要强调的有以下几点:
1、事情叙述的'完整清楚2、借鉴了例文的表达方法3、能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感受,给人更真实的感觉。
五、明确要求,拟写初稿
1、师总结:
同学们不仅听得用心,还谈出了自己的感受、看法。
通过刚才同学们绘声绘色的描述,老师也感受到这些“难忘的事情”的确给大家留下
了深刻的印象。
让我们用手中的笔把这难忘的一件事记录下来,好吗?
2、把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚,可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感,结合生活实际表达自己的感受。
3、明确了要求,请把刚才自己说的快速地写下来,先写完的注意自己修改。
【板书设计】
难忘的一件事
||
高兴伤心
震惊激动
失望后悔
着迷庆幸受到启发?
?
写出难忘之处把经过写具体写出真情实感
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 难忘 一件 作文 教案