小学五年级下册科学教学工作总结.docx
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小学五年级下册科学教学工作总结
2020小学五年级下册科学教学工作总结(三篇)(总8页)
2020小学五年级下册科学教学工作总结
(一)
紧张而忙碌的教学工作伴随着期末考试的钟声即将结束了,当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时,我深深的感到一份耕耘一份收获,当然还有很多的遗憾。
本学期接任了五年级的科学课程教学,面对新的工作,我积极努力的学习,向身边的经验教师请教,从而较顺利的完成了教育教学任务,现将本学期的工作情况总结如下:
一、基本情况:
本学期由我担任五年级的科学教学工作。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。
我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。
"研在课前、探在课中、思在课后"这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管我是新手,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。
我很注意教学经验的积累并与同行及时交流,学习好的教学方法。
一学期下来,我积累了不少教学经验。
二、主要成绩:
1、关照学生参与的能力。
要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学
生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断,
要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
2、激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师。
我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。
3、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。
科学课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。
如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。
如在科学课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。
在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。
4、关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。
要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。
要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。
在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。
让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
5、网络资源优化课堂把网络资源运用于科学教学中,能使学生产生一种身临其境的感觉,使抽象知识具体化、形象化。
激发学生学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握,提高课堂教学效果。
三、反思工作:
反思自己教学中的不足,我深感教学是一门遗憾的艺术。
由于刚接触到科学,许多教学内容只是匆忙的走过场地,甚至有些探究活动根本就没来得及仔细地开展,学生的科学知识的学习受到严重的影响,而至影响了学生的科学素养的形成。
科学教材高年级的科学活动内容多,知识含量大,往往在注重了学生亲身经历活动过程时,忽略了知识的总结与归纳,出现比较严重的耗时低效的情况。
四、努力方向:
本学期尽管我很努力,但由于种种原因工作中必然还存在一些问题和值得改进的地方。
我想我还应该从以下几个方面努力:
1、扎扎实实抓常规课堂教学。
2、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯,并做出特色。
3、开展丰富的科学兴趣小组活动。
4、自身的专业知识和教育要求尚有差距,今后还要继续提高专业知识水平,继续学习理论知识,把理论和实践相结合,真正的走专业化发展道路,做一名研究型的科学专业教师。
回顾昨天,我百感交集;面对今天,我信心百倍;展望明天,我任重道远!
希望自己在今后的工作中更加努力,把工作做得更好!
2020小学五年级下册科学教学工作总结
(二)
本学期又有很多收获,也有一些自己并不满意的环节。
现对科学学科的教学工作总结如下:
一、认真学习课程标准,提高自身素质。
尽管我已经教过一个学期的科学课,应对新教材,我还是用心、认真学习课程标准,认真学习教育教学杂志,更新观念,努力提高理论水平和业务潜力。
在教育教学过程中,努力把学习的主动权教给学生。
透过自主探究与交流合作来帮忙学生学习新知,提高学生的各种各种潜力。
二、认真制定教学计划,为工作指明方向。
有人觉得教学计划是花架子,是让校园领导看的,我还是不太同意。
如果随随便便写一个计划,肯定不会有太大的价值。
如果是悉心制定的计划,价值就太多了。
我刚执教科学才一年,有了切实可行的教学计划,我觉得有的放矢。
在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解,对重、难点比较清楚,对学生上学期和此刻存在的问题认识清晰,在教学中能把握先机,取得了比较好的教学效果。
三、在教育教学工作中,我注意教学形式多种多样。
有的课以老师讲授为主,介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等。
有的课以活动为主,老师起到组织者、指导者和参与者的作用。
有的课要以学生搜集资料为主,在课上互相介绍自己的收获。
能做实验让学生亲历学习过程的,要尽量让学生体验和感受。
在教学中,要适当引入竞争机制,调动学生的用心性和上进心。
四、教学评价多元化。
评价有过程性评价,也要有结果性评价。
既关注学生对知识的记忆状况,又要关注学生课上表现,如回答问题流利、简明,能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题,课上听讲、做笔记状况等,个性关注学生自己生活的观察和思考,动手实验等。
五四班的王新元等几名不爱学科学的学生,就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。
五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了,复习时情绪高涨。
也给了我一个惊喜。
课上不闹了,比着的复习。
五、继续搞好实验工作,培养学生多方面的潜力和良好习惯。
在实验前进行安全和方法上的指导,指导学生合作学习,共同提高。
学生做实验的热情比上学期高多了,如做化石模拟实验时,校园里没有熟石膏,各班学生从家里零零散散带来不少,足够年级学生做实验用了。
学生扦插、种种子和水泡的花卉,我拍照下来,发布在我的博客上,让全体学生欣赏和学习借鉴,到达带动学生共同提高的目的。
我也“下水”做实验,如扦插金银花等。
六、充分利用校园、家庭、社会的各种资源开展学习 引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化,个性是网络资源,获得课本以外的知识,丰富学习生活,开拓学生视野,在获得知识的同时,也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。
利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题,到达学以致用的目的。
七、继续注重情感态度与价值观的培养。
帮忙学生理解基本的科学概念和原理,培养科学探究的潜力和思维习惯,引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系,逐步构成科学的态度和价值观。
此刻,学生十分爱上科学课,即使是复习课,看到我走进教室,脸上的笑容也能说明一切。
成绩能够看到,问题也很明显。
如学生对科学的探究还不能深入,如学生做完植物繁殖实验后,只有几个人进行了后期养护,大多数没有成活,我指导学生自己搜集有关桦尺蠖的资料,全年级四个班只有两个班搜集了资料,另外两个班,没有一个学生参与。
在今后的教学工作中我人注意学生学习习惯的养成教育。
有了良好的学习、生活习惯,相信我的教学成绩也会有可喜的收获。
总之,在下一学期,我将继续钻研科学理论,继续学习教学方法,及时总结,认真反思,珍惜当前良好局面,做出更大的成绩。
2020小学五年级下册科学教学工作总结(三)
本学期我担任五年级科学教学工作。
在教学工作中我认真负责,以人为本,全面实施素质教育,更新教学理念,促进学生素质全面发展,顺利地完成各项教学工作任务并取得了一定成绩。
科学是一门综合性较强的课程,其中包括了物理、化学、生物、地理等多学科知识,虽然涉及的内容深度相比专业知识较浅,但是对于五年级的学生来说要完全的理解并掌握具有一定的难度。
为了能够完成本学期教学任务,我积极向有经验老师请教,认真履行“教纲”的要求。
为了总结经验取得更好的成绩,现将本学期工作总结如下:
备课
不打无把握的仗,不上没有准备的课。
上课前我积极备课,了解教材的结构、重点与难点、教材的基本思想、基本概念,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
现代是一个知识高度膨胀的时代,科技知识在不断补充完善,一些知识观点也随之更新,在课余时间我经常关注一些科学知识的更新,上网查找资料,把最准确的知识教给学生。
上课
本学期的科学内容主要有:
认识机械、认识结构、认识矿物、认识动植物的繁衍、认识神经系统等。
需要孩子们掌握的知识面很广,在学习的过程中有的知识很抽象,很难学。
为了降低学习的难度,本学期很多课程的内容我都制作成了幻灯片课件,通过图片、视频等方式展现在同学面前,尽量把抽象的知识变得具体化;在课堂中,尽量把知识结论的过程交给学生小组合作、小组讨论来完成,让他们自己总结发现的科学道理,做学习的主人,试着先用自己的话总结,然后我再帮他们补充说明。
另外,每周用一节课来巩固当周的核心知识点,对于需要大家需要掌握、属于考点的知识,要求同学理解的基础上能够记下来,一些生僻字要求同学会写,并且还准备了适当的课堂练习。
针对五年级没有资料,复印了和课本同步的复习资料,没有违反学校的相关规定。
练习
本学期的练习主要以和课本配套的《归纳与检测》练习为主,每个单元上完课后,都要带领学生做练习,练习做完,一些核心的知识点,要求同学要记住,并且能默写下来。
其他
本学期,多媒体教室的排课和实验室也是我的工作范围。
多媒体主要安排需要使用多媒体的老师上课,并为他们调试好设备,辅助他们完成多媒体的教学工作。
实验室本学期刚刚启用,很多器材都是刚采购的,初中同学以生物实验使用为主,小学科学实验为主。
反思
这是我第二次接手五年级科学的教育工作,我自己感觉和第一次相比,我自己已经取得了很大的进步,不管是对教材的熟练程度,还是对孩子心理上、教法上,都更加的得心应手了。
逐渐找到了适合自己发挥的教学方法。
但是和其他有经验的老师相比,我还是有很多不足的地方需要提高。
例如:
本学期在课题上我加入了很多的小组活动,让大家一起来参与科学内容的发现过程,但是有一部分同学就趁机讲小话,玩东西等。
本来我很想严格的惩罚这些同学,甚至有的时候想大发雷霆,又害怕我过激的行为不小心伤害到学生。
所以遇到这样的问题的时候,我感觉心理没有底,不知道怎么有效的处理这些问题;还有,本学期,很多课,我都引入了多媒体教学,本来是希望大家更加形象生动的学习知识,但是有少数同学,注意力光放在看幻灯片上,不去好好学习,不做笔记。
有时,我在怀疑自己,我这样做难道也错了吗?
因此,我迫切需要一些有经验老师给我指点一些好的经验,来处理这些问题。
“积沙成塔、冰冻三尺非一日之寒”。
本学期我只取得了一点很小的进步,如果我每个学期都进步一点,我相信我会更上一层楼,离优秀教师越来越近的。
以上只是我的一点小小体会,有不足的地方,请学校领导批评指正。
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