工作制度工会篇.docx
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工作制度工会篇.docx
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工作制度工会篇
工作制度-工会篇
一、教职工大会制度
1、全体教职工大会必须遵照党的方针、政策和国家的法律法规,在学校党支部的统一领导下行使职权,正确处理国家、学校和教职工个人三者利益关系,保证党和国家教育方针的贯彻执行。
2、全体教职工大会每年召开两次会议。
每次会议必须有三分之二以上的教职工出席大会。
大会作出的决定必须有全体教职工半数以上通过方为有效。
3、全体教职工大会的议题,应根据学校的中心工作和群众迫切关心的问题,广泛听取教职工的意见,经大会主席团审议后,提请大会通过,每次大会应重点突出,切实解决一些问题。
4、对全体教职工大会的决定和提案,应认真执行并向下次大会提出报告。
全体教职工大会的工作应向教职工公布,接受群众监督。
5、听取和审议校长的工作报告和学校财务报告,讨论学校的工作计划、发展规划、财务预决算、改革方案、教职工队伍建设等重大问题,并提出意见和建议。
6、讨论和通过学校的基本规章制度,如岗位责任制方案、聘任制方案、教职工奖惩办法等,由校长颁布施行。
7、讨论和决定有关教职工的集体福利事项,如福利费使用的原则和办法等。
9、监督学校各级领导干部,定期进行民主评议。
9、全体教职工大会要尊重和支持校长行使职权,维护行政系统的指挥权威。
10、采用全体教职工大会制度,凡是享有公民权的正式教职工均为会议代表。
11、闭会期间,遇有需要处理的紧急问题,可由工会召开联席会议,邀请党政领导干部和有关人员参加,进行协商处理,并向下一次大会报告,予以确认。
12、全体教职工大会在其职权范围内决定的事项,非经全体教职工大会同意,不得更改。
二、校务公开制度
1、校务公开的内容
校务公开的内容是学校的重大事项,教职工与社会群众关注的焦点、热点、难点问题,主要包括以下内容:
⑴行政管理方面
学校办学规划、规章制度;学校工作计划和改革决定、举措;学校对社会的承诺;上级下发的关于学校管理的文件或制度性规定。
⑵组织、人事管理方面
教职工评优秀、调资、晋级;职称的评聘;学年度考核、绩效工资发放及奖惩;教职工的有关变动、调动等;学校管理中其他一些工作(如人员情况等)。
⑶管理方面
学校财务情况;学生资助,教师工资及福利、津贴等的发放;学校管理的基建维修项目;重大设备的购置;其它重要的经济情况;学校代收费及社会捐赠款的使用情况。
⑷招生管理方面
招生计划、收费标准等;学生评先。
⑸其他方面
学校领导廉洁自律情况;学校重大的办学规划、成果。
2、校务公开的形式
⑴召开会议。
以教职工代表大会、教职员工大会、校务会议等形式公开校务;通过召开全体学生大会、学生家长大会公开有关校务。
⑵书面公告。
以校园网、服务器、公告栏公告、通知、家校通平台、家长信等形式或通过新闻媒体公开校务。
⑶其它形式。
以家长开放日、家长会等形式公开校务
3、校务公开的基本原则
⑴坚持党的统一领导,行政负责实施,工会协助运作,纪检加强监督,群众解决参与的原则。
⑵依法推行校务公开,维护师生员工参与民主管理和民主监督权利,维护学校领导依法治校的权利。
⑶坚持客观真实,公开透明,规范运作。
⑷注重实效,分层次,多形式地实行校务公开。
⑸遵守有关保密规定。
4、校务公开的程序
需要公开的校务,应视学校具体情况,由各部门提交校务公开领导小组研究决定。
凡需提交教职员(代表)大会审议通过或决定的各项议案,要事先发给教职员(或代表),让教职员了解实情,组织预审,广泛听取意见,校领导对议案进行修改完善后,再提交教代会进行审议通过,并写出会议纪要或决议。
工会是教代会的日常工作机构,平时注意收集教职工群众的反映、意见和建议,学校领导要对各种意见和建议进行认真地研究和分析,采取不同的渠道公开做出答复或说明。
5、校务公开领导小组及专业部的工作职责
⑴校务公开专业部负责校务公开的日常工作。
⑵本着谁主管谁负责的原则,对校务公开需要处理的事情按分工由主管处室或部门进行解决。
⑶校务公开领导小组要定期召开听评会。
校务公开工作要纳入到学校日常管理工作之中,探索校务公开工作的新路子,使校务公开不断完善,实现校务公开工作正规化、制度化。
三、家长委员会制度
1、宗旨
坚持党的全面发展的教育方针,进一步健全德育工作网络,优化育人环境,完善学校、家庭、社会有机结合的教育体系,支持、参与学校的教育工作,促进学生素质全面和谐的发展。
家长委员会性质
家长委员会是学校咨询性的社会群众性组织,是学校的参谋,是发挥学校、家庭、社会三结合教育功能的组织,又是学生家长直接参与学校教育的一种组织形式,是学校教育有益的补充和发展,是学校争取更多的社会力量(人力、物力)办好学校的重要途径。
2、家长委员会的职能
⑴参与功能:
积极参与学校的教育管理。
⑵配合功能:
主动配合学校深化教学改革,强化学生素质教育。
⑶督促功能:
督促学校全面贯彻教育方针,保证德、智、体、美、劳全面发展。
⑷沟通功能:
沟通学校与家庭、学生、老师和家长之间的联系。
4、家长委员会的组织
⑴家长委员会委员由家长自愿报名,凡热爱教育、热心公益事业,有组织协调能力、有号召力,能保障参与活动的时间的家长,经老师、家长协商,学校领导研究,可以聘请为委员会委员。
⑵家长委员会组织分学校、年段、班级三级。
班级家长委员会由五至六名家长组成,设委员长一名;班级家委会委员长为年段家委会成员;学校家长委员会由各年段推荐两名委员组成。
⑶各级家长委员会须通过学校德育处协商而开展活动。
⑷非会议与集体活动时间,应积极与学校、年段、班级加强个别联系,主动配合开展有关工作。
⑸根据学生变动情况,每年对家长委员会进行调整、增补。
5、家长委员会工作制度
⑴与学校紧密协作,发动家长配合学校做好学生各项教育工作。
⑵配合学校教育,宣传家庭教育的重要性,传播、交流家庭教育的科学知识和经验,促进家长创设有利于孩子学习、成长的家庭方法。
对所在社区家庭教育进行咨询,提高家长的认识,树立新时代的家长形象,使家长在家庭教育中起积极作用,做孩子的表率、典范。
⑶协调学校与社会、家庭的关系,增强教育的合力。
动员所有家长,积极学习教育知识,参与学校组织的家长活动和家长培训。
⑷广泛搜集家长对学校的意见和要求,分析、归纳家长们所反映的问题,将有关意见、建议及时提供给学校。
⑸通过参与学校的重大活动或组织听课等,关心、了解学校工作,对学校的办学方向、教育质量、教师工作、行政管理等方面提出建设性意见,做出适当的评价,实行必要的监督。
⑹结合实际情况,组织家长协助解决学校、年级在教育教学中出现的具体问题。
⑺每期召开1---2次工作会议,提出并研究一学期的工作计划,期末做出总结。
四、教师职业道德考核办法
1、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以规范教师执教行为为重点,以提高教师队伍素质为目标,建立健全中小学教师职业道德考核制度,完善教师职业行为的激励机制和约束机制,进一步提高我校教师师德建设水平,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
实施教师职业道德考核工作,要尊重教师的主体地位,依靠教师、服务教师,鼓励教师自省、自重、自律、自强。
要广泛听取教师、学生及家长的意见,严格考核程序,客观公正地评价教师。
要充分发挥考核的导向作用,奖优罚劣,引导教师自觉践行师德规范,不断提高师德修养和教育教学能力。
2、考核对象
所有在编在岗教师
3、考核内容
考核内容以教育部《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》为依据,主要考核教师“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六个方面的情况。
具体考核内容和标准详见《雅畈小学教师职业道德规范考评细则(试行)》(附后)。
4、考核等次
考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。
考核总分为100分,90分以上为优秀等次,60-89分为合格等次,60分以下为不合格等次。
凡有下列情况之一的,师德考核等次定为不合格:
⑴以非法方式表达诉求,故意不完成教育教学任务,干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的;
⑵对教学工作不认真负责,上课该讲授的内容不讲授,留到课后进行有偿家教谋取私利的;
⑶以获取利益为目的,推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的;
⑷工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的;
⑸无正当理由,拒不承担班主任工作的;
⑹在招生、考试、评估、考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的;
⑺组织、怂恿学生考试舞弊的;
⑻体罚或变相体罚学生,影响恶劣的;
⑼歧视、侮辱学生,影响恶劣的;
⑽组织、诱导学生参加非法组织、“黄赌毒”和迷信活动的、或向学生传播有害身心健康的思想和信息的;
⑾擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的;
⑿以盈利为目的,向学生推销或代购教辅资料和其他商品的;
⒀向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的;
⒁擅自停课、调课或请人代课的;
⒂在课堂上吸烟或酒后上课的;
⒃工作时间打牌、炒股、玩游戏的;
⒄因违法违纪行为受到纪律处分的;
⒅其他严重违反师德规范,造成不良影响和后果的。
5、考核程序和方法
⑴成立考核小组
组长:
向长斌
副组长:
王清梅
成员:
彭燕艳、董大清、苏丹、王黎明、龚茜倩、5名教师代表
⑵组织评议
学校考核小组负责组织学生、家长、教师开展师德评议。
学生(家长)评议(占40%):
以班级为单位,采取问卷调查等方式进行。
班主任在本班评议,任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。
教师评议(自评、互评各占10%):
以教研组为单位(后勤人员归并之综合组),组织教师对照师德考核内容要求进行自评、互评。
校评(占40%):
考核小组进行评议。
⑶综合评定
学校考核小组根据学生(家长)评议和教师评议情况,结合教师平时的师德表现,对每个教师作出客观评价,并提出考核等次意见。
⑷确定等次
考核拟定等次在本校范围内公示,公示无异议后确定教师师德考核等次。
学校应向每一位被考核教师反馈考核评价意见,考核结果存入教师师德档案,整理教师师德档案材料,一人一袋,专人专柜保管。
教师对师德考核结果有不同意见的,可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。
6、考核结果的使用
⑴教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果,按30%的权重计入教师绩效考核结果。
⑵教师职业道德考核结果作为教师资格认定(定期注册)、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。
⑶师德考核等次优秀的,绩效考核才可评为优秀等次;对师德考核优秀者,在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时,同等条件下优先考虑。
师德考核不合格的,绩效考核应定为不合格;师德考核不合格者,当年不得晋升职务、岗位等级,不得评先评优,按有关规定扣发绩效工资,必要时可调整工作岗位。
教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的,应给予党纪政纪处分或者依法撤消其教师资格,直至解聘。
附件:
雅畈小学教师职业道德规范考评细则(试行)
附件
雅畈小学教师职业道德规范考评细则(试行)
姓名:
分数:
综合评定等级:
评定时间:
内
容
基本要求
分
值
记分办法
学生家长
自
评
互
评
校
评
综
合
爱
国
守
法
10分
1、热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义。
在思想上、行动上自觉与党组织保持一致,没有违背党和国家方针政策的言行。
2
有违法言行及违纪表现的师德不合格。
2、全面贯彻国家的教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师的职责权利。
2
违背教育法律法规的不得分,情节严重的的师德不合格。
3、积极参加政治学习和活动,提高自身政治思想素养。
2
未参加的每次
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